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      學習的作文

      時間:2024-05-07 09:40:33 學習

      學習的作文(8篇)

        無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的學習的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      學習的作文(8篇)

      學習的作文 篇1

        這段時間我們小班學習認識了各種可愛的小動物,在自由活動時,看到很多小朋友興致勃勃的在討論著他們喜歡的動物是什么樣子的。楊文碩是我們班一個非常調皮的小朋友,在我們學習他不感興趣的知識時,他是頭都不抬的樣子。當我拿著一只可愛的小烏龜出現在小朋友面前時,他擠到最前面說老師這是烏龜,我奶奶家也養了只,小朋友們也爭先恐后的談論著烏龜長的什么樣子,以及烏龜喜歡吃什么等。

        看到小朋友們對動物的喜愛,讓我聯想到每個寶寶都是聰明的.,都是充滿好奇心和探知欲望的。在他們學習接受任何事物時,只要是他感興趣的絕對是超乎想象的聰明。這就要看我們平時怎樣去激起孩子們的興趣。讓寶寶們在快樂中接受知識,掌握知識。

      學習的作文 篇2

        從上學起,有許多學習用品就成了我們的好伙伴,當然我也有自己最心愛的伙伴——多用途鉛筆盒。它是我過兒童節時,爸爸、媽媽幫我挑選的禮物,所以我很珍愛它。

        鉛筆盒的整體是材料大多是塑料做成的,它的大小就像一個信封那么大,厚大約二十五毫米,形狀是長方形的。盒蓋上印著一幅漂亮的小精靈圖案。每次看到那圖案,我都會感到很開心,因為那圖案是兩個可愛的小精靈坐在桌子旁,左邊的那位長著一頭長長的卷發,一雙烏藍發亮的大眼睛,長長的.眼睫毛微微翹起,櫻桃般的小嘴巴,穿著一身白色的公主般的小裙子,背后還長著一對透明的翅膀,特別漂亮。右邊是一位像男孩的小精靈,他有一頭金色的短發,相貌和和那位穿公主裙的長得很相似,也有一對翅膀,穿著一身藍色的禮服,看上去十分帥氣,他倆一直在畫面里對著我微笑。

        除了漂亮的圖案以外,鉛筆盒還有許多功能,打開它可以看到一只粉色的兔子和許多的鉛筆“居民”們,反面也可以打開,再看你會發現有幾個小盒子,有一個盒子是卷筆刀,另一個盒子是放尺的,還有一個那里面住著橡皮媽媽、橡皮爸爸和可愛的橡皮寶寶。有了它,我那些調皮又很容易失蹤的學習用品——橡皮,就再也沒有丟失過。我給我的鉛筆盒取了一個很特別的名字叫“天使小幫手”。

        嗯,這就是我心愛的鉛筆盒。

      學習的作文 篇3

        我不得不佩服80后的想象力! 現在的文壇實在是太嚇人了,呃,那個,我暫時還找不出可以用來形容的詞語。

        當我還沉浸在冰心那細如春風的散文里時,某損友丟出一句話:“我說你老不老土啊?還看這些文學沉淀下來的東西!”我驚呆了,她說我老土!我瞪大了眼望著她,半天才說出句話:“那,你說我該看啥?”誰知她一下來了勁,從書包里翻出一本嶄新的書——《最小說》。我很少看見她的書這么新。她遞給我時,還小心翼翼的說:“好好保管哦,這可是我的心肝寶貝!”隨后,轉過去跟后面的“花癡軍團”討論她們的小四。 三天后,我把書還給了她。 “這么快就看完了?很好看吧!”她一臉的笑,“你不用這么急還我的,慢慢看嘛,好好了解一下我們家小四!”我“呵呵”一笑,說:“這不是你的`心肝寶貝嗎?我趕著還你呀!”其實啊,這寫些什么我根本看不懂!一生氣,我不看了我!可礙于面子,我總不能說我看不懂吧!我猜她也沒看懂什么,只是現在流行看這個罷了。 過了幾天,班上刮起了“穿越風”。 班上不管男生女生,人手一本,下課那叫一個萬籟俱寂啊,得,全看小說了!我很是郁悶,因為下課沒人陪我聊天。我可不敢在學校看小說,于是向朋友借了一本,回家慢慢嚼。我的媽呀,寫的那叫一個風花雪月、催人淚下、蕩氣回腸啊,可是,有好多都不符合歷史,呵呵。突然一想,以前看的都是什么青春啊校園的,現在看來也不過如此。這穿越啊,也不過是把現代發生的事移到古代罷了,改個時間換個地點就行了。 不想,這一日,老班收到了密報,來了個“大清倉”,把小說全都沒收了!更巧的是,那天是“512”的“周年慶”,可把她氣昏了,足足收了四十多本!加起來有幾千塊錢啊!接著,老班又明令禁止帶小說,大家都泄了氣。 可孩子嘛,想的總比大人多,學校不讓看,家里你還管得著?上網看唄! 我們的聊天話題又多了一項。 到再后來,穿越都很少有人提了,某親又叫我看都市言情。我發誓我不看!拜托啊大姐,那可是“都市言情”啊!是我們看的嗎?我服了,你猜她咋說?“反正以后都要看,現在看還不是一樣!”我無語,又沒誰逼你看!

        到后來的后來,我決定當回那個“老土”的人。這一系列的東西把我折騰的夠累,還是啃“文學沉淀下來的”吧,至少考試有用啊!你說是吧。

      學習的作文 篇4

        人生就是一個學習的過程,聯合國教科文組織最先提出“終身學習”的理念和號召,也就是我們經常說的“活到老,學到老”。如果盲目地學習,只會學得不像別人,反而失去了自己學習的特色,成為別人的笑柄,最后你會發現,不是學不像,就是學錯了或者學不會。帕斯卡爾說過:“人是一根能思想的蘆葦。”,這說明人生也需要智慧。所以說,擁有靈魂的學習才叫智慧。

        打開歷史的長卷,就有不少這樣的例子:王羲之寫字,在廣袤平原中感受“橫”的舒展,在深山枯藤中感受“豎”的堅韌。他認真觀察,體驗,他的書法不再是簡單的筆畫和結構,后人稱他為“詩圣”;李時珍學醫時,在質疑中攻讀前人書典,在遍嘗百草后驗證真偽。一步步質疑,實踐,他的`仁心已超越他的醫術本身……學習方式是各種各樣的,學習內容是豐富多彩的,學習是充滿智慧的!萬有引力定律是牛頓一生做出的杰出貢獻之一,牛頓是通過分析事實,再進一步概括前人經驗進行合理地猜想,最后總結結論的。我們不認為他投機取巧,反而是值得我們去學習的。換個角度想,我們接觸前人的理論后,又何不能像牛頓一樣深入剖析呢?真理誕生于一百個問號之后?,有智慧的學習少不了質疑和研究,發現問題的價值更甚于解決問題。伽利略的成就很大一部分就是他在智慧地學習中成功的推翻了亞里士多德的說法。

        孔子學琴時,在反復彈奏中思考樂曲的奧妙,在樂聲中感受作者高尚的追求、思考和領悟,他的思想在音樂中升華;現代偉大女作家冰心早年去日本留學,在借鑒日本的俳句和印度泰戈爾的詩歌“天然美感”的基礎上,她又從中國的詩句和小令中吸取精華,創作了大量清新的詩歌。學習不僅要感受作者的心境,還要學會創新,完善自己的學習。列夫·托爾斯泰說過:“沒有智慧的頭腦,就像沒有蠟燭的燈籠。”沒有智慧地學習,就如沒有耐力的馬,是無法馳騁于廣袤的原野的。那么,我們踏起步伐,勇敢前行吧!

      學習的作文 篇5

        人是生存于群體之中,而并非獨自存在。對于自己,別人有不同的評論,而我們就要在他人的評價之中完善自我,來彌補自己的不足。

        材料中的八哥在聽過鳥籠的評價之后,根本不理睬。堅持自己固然沒有錯,但若是堅持錯的方向呢?想過他人嗎?鳥籠依然喜歡自己的歌喉嗎?在夜鶯面前,為何不學會聆聽呢?或許聽了之后會對自己也有所幫助,但八哥卻沒有,他依然唱響自己。我們應該借鑒八哥之事,學會思考,在別人的評價之后,或許的確應該聽其有用之處,用來更好的完善自我,讓自己在社會中不致淘汰。

        自我表現的好壞,也就從別人的評價的高低中所得。一個人獲得高度的稱贊,像李小化/魏青剛等等,試想,他們為何為人們所欽佩,想到他們的名字,講起他們的事跡,心中又有何感觸?是的,是他在逆流中托起那對水中的母子,以致到死時依然是那個姿勢;是他三進三出浪潮,救出落水的女青年。他們有什么理由不被我們成贊?而那些沒有得到大家一致好評的,我想也應該高興,因為從中可以找出自己的不足,做出進一步的調整,彌補不足,用來更好的完善自己。所以,別人的評價也是至關重要的,從別人的評價中,分出自己的好與壞;從別人的評價中,挑選出他人評價的精華,唯有這樣,才能更好地完善自我。

        而我們也應該如此,在聽到別人對自己的評價之后,一定要深思而慎取,即使他人的評價有時是片面的,因為“旁觀者清”。而千萬別像八哥一樣,唯我最真,唯我最美,因為“當局者迷”。別人的評價使我們認清自己,使我們發現自己的不足,同時也可以進一步更好的完善自己。

        別人的評價就像警鐘一樣,時時刻刻讓我們發現自己的不足,把別人的評價作為自我檢測的標準,彌補缺點,從而進一步完善自我。

        我對自己不太滿意的地方缺點多多:做事馬馬虎虎;沒有自信心;考試差了心理變化就開始心情低落;老愛做理想夢;玩電腦打字。

        這些缺點對我造成的不良影響,家長說:去彈鋼琴,我就像是彈著琴人在彈琴心在外,彈琴時雖然彈底一下,可是已經分神走神這是我不好的'行為。家長老師\同學叫我做事,我就會忘記一件事或隨便應付。這自信心是對我平時被同學老師\家長說的這樣想改變自己也沒有法,自有想。考試我這人英語語文沒事,就是數學計算題看了我就暈沒心做下面了,這是我最大的缺點。老是想著未來我要考什么大學,高中也沒過,又沒想到,自想到了考什么大學。電腦游戲我自從學會電腦打字,我就老是沒事干,我就打字,一打就1個小時,我又不是向別的同學那樣,上網玩游戲我是打字,我想到什么就打什么。不過,我練習了這么久還是1秒打2個字,都沒什么進步,要不我就上網看看漫畫,作文。我今后要把缺點慢慢改去,這就是我的計劃:

        (1)不要彈琴走神,我因靜下心來彈,這樣一來才能把琴彈得更好好聽。

        (2)老師同學\家長要我做事,不能馬馬虎虎,要一本正經,認真地去面對沒一件事

        (3)自信心,我知道是重要的,可是只要我把自信心自我提高,別管人家對我的看法,先把我自己自信心提高了先。要把數學本科成績上了平時多做多練不怕困難

        (4)不要都做理想夢,把我的心移到考高中的目的地先,在考慮大學。

        (5)玩電腦打字不要太狂,這樣對自己的眼睛也會有害,對自己神經也不好,那下次打字30分鐘就好了。

        我在中學的路還有很長,也是重要階段,是人生的旋律。我要有理想面對明天,抓緊實際補昨天少了的東西。讓明天的我更成熟。評論|

      學習的作文 篇6

        學習苦嗎?我覺得學習是一件痛并快樂著的事情,學習本身就是一個苦樂交織的過程,要學會苦中作樂,也不得不承認學習的痛苦,但在學習中無時無刻不充滿著快樂,不是嗎?

        生活正如一面鏡子,你對他笑,他就對你笑,你對他哭,他當然就對你哭,其實學習不也是這樣嗎?學習其實也充滿了樂趣,就先談日課表,你看,什么體育,音樂,美術,勞技不都有嗎?這些不正是學習中的輕松,讓學習更加生動有趣嗎?在體育課上,我們競賽奔跑,在音樂課上,我們聆聽悠揚的樂曲,在勞技課上,我們體驗人類的智慧……這一切的一切難道沒有意思嗎?有人又要發牢騷了,這些課總共加起來實際很少,根本無法滿足我們的需求,更別談什么苦中作樂了!

        精辟,下面正是我所說的精華所在,我們學習確實是苦,教我們的老師也很累,其實他們也在其中扮演著更重要的角色,就談談我們的化學老師,雖說話不咋的,但光聽這聲音,就令人搞怪得不得了,我們上課的激情就高了,學習方式也就多樣了,上課時不免飄出陣陣笑聲(不能多說了,不然化學老師又要催化了),再說說數老吧,人長得不行又怎么樣呢?人家上課激情高呀,上起課來,肢體語言占據了主導地位,時不時地向前踮腳跟,非得比姚明還高,真是太有意思了,還不時地調侃,更讓我們笑得肚子痛……像這樣的`事情,說個三天三夜都說不完,上課呀,本身就是一個享受的過程,為何不嘗試地享受快樂的瞬間,脫離痛苦的現實呢?

        以上都只是客觀因素,最關鍵的是在于我們自己,上文其實也點明了,現在我再進行詳細的解釋,這學習呀,不可以“以物喜,以己悲”,也無法達到“不以物喜,不以己悲”的境界,要練就“以物喜,不以己悲”,但也不能過分沉溺于快樂之中,要在痛苦的煎熬中,用心去體驗快樂,羅曼。羅蘭不是說過“生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。”學習中有無窮無盡的樂趣,正等我們去挖掘!

        不要再一味地抱怨學習的痛苦,去體會學習中的快樂吧!

      學習的作文 篇7

        真不好意思,男女老少,每個人都有苦與樂,我也有學習中的苦與樂。

        我的苦是天天做習題、復習功課、讀書。在我生病的時候,媽媽還鼓勵我堅持到底就是勝利……我的樂是這學期考了五個一百分,寫字本上,老師給我打了五顆星,數學自主學習本上很少得“良”,大部分都是“優”。

        蟈蟈夏天很快樂,到了冬天就很痛苦。螞蟻夏天很累很辛苦,冬天就過著快樂的日子。

        平時不努力學習,考試怎么會有好成績呢?胡逸天是我的同桌,他學習努力刻苦,爭分奪秒,他的成績優秀,他的`苦就變成了樂。

        所以小朋友要吃得苦中苦,才會迎來收獲的日子。學問是苦根上長出的甜果。

      學習的作文 篇8

        一切事情都冷漠以對。一切事情都滿不在乎。一切事情都一笑置之。沒有心。沒有情。

        用圓規畫圓必須要有圓心。

        如同生活的喜怒哀樂圍繞著你旋轉。沒有了圓心也就沒有圓。沒有了你也就沒了我的感情。扯起嘴角,冷笑。有的人說不清哪里好就是誰都替代不了。那就不替代。游戲人生。漠視人群。

        傻孩子。學著冷血。學著無情。要把最深痛的記憶留在中樞神經。不鳥Ta。不理Ta。那只是一份傻得白癡的執著。曾經,這是一場華麗的'冒險。冒險。勢必要做好最殘忍的準備。沒做好保護工作,那是自己的疏忽。有些教訓,一次已夠。一次又一次,如果還不學乖,最后死的尸骨無存怪不了誰。傻孩子。下一次。記得保護好自己。

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