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      最“牛”的老師作文

      時間:2024-05-08 17:20:36 老師

      最“牛”的老師作文

        在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的最“牛”的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      最“牛”的老師作文

      最“牛”的老師作文1

        題“四大天王”

        橫看成嶺側成峰,高矮胖瘦各不同。

        不識老師真面目,只緣身在此班中。

        好詩,好詩!不知詩中所謂何人?我班之四大天王也!

        天上有“風雨雷電”四大天王,**有“張郭黎劉”四大天王。誰敢與其叫板?仍我們班四大天王也,且威震四海,絕不盜版!

        風

        來也匆匆,去也匆匆;神龍見首不見尾,這便是她的一貫作風。欲問她是誰,判官王朝霞――我們的年級組長。這天早上,我們班保持“優良”的傳統習慣。聊天聊得不亦樂乎。“刷”一聲。群響畢絕,無敢嘩者。甭問,準又是年級組長來探班來了。一陣陰風掃過,她又“飄”走了。

        “把書翻到206頁,第4題分解因式……”乍一聽,誰都知道那1200分貝的聲音就是能把人耳膜震破的王老師所發出來的。她的聲音似乎用“聲如洪鐘”來形容到都“用詞不當”!王老師善用“雙語”教學,即普通話加長沙話。雷似的響度加上雙語的特色,讓你根本就不敢與“周公”打招呼!

        雨

        正所謂“雷雨無情”,這段日子里,班上經常有“滂沱大雨”,雨點打得人憔悴,仿佛是在彰顯“雨神”的“暴行”。“雨神”便是普遍認為神似珊姐的鄧芳老師。剛開學,她就驕傲地對我們說:“我的作業不會多,”話音未落,“刷刷刷”,幾張“雪片”開始和我們“套近乎”了。可想日后的日子怎么過啊!

        雷

        他,有一雙炯炯有神的眼睛,“電力”十足,仿佛是一道擊破無數層烏云的'雷,又好像是一個晴天霹靂,讓你感到震悚,一副眼鏡(雖然在學校不戴)更加強了“電力”。這便是打遍教師界無敵手的超級太空霹靂美少男――可敬可愛的班主任馬正楊同志!

        每天,他都拿著唯一的武器――語文書沖進教室。突出的眼珠射出耀眼的光芒,向四周掃視一圈,散發著不可抵擋的殺氣。上他的課是再幸福不過了,保準你笑得找不著北,但功課又絕不會耽誤。老馬好像什么都知曉一二,信手拈來,脫口而出,讓你不得不佩服得五體投地。

        電

        我們班這個“電”啊,可溫柔了。她既沒有高壓電那么讓人恐懼,也沒有雷電那么讓人近而遠之。她站著像樹枝,坐著似面條,總感覺弱不禁風。不是別人,她就是被老馬稱為“香香”的數學周老師。必殺技:用天使般的微笑無人能敵的耐心和會放電的眼睛“殺”死你。當你拿著滿是紅**的作業本進辦公室“煩”她時,她不會用尖利的語言“藐殺”你,而是用沁人心脾的微笑融化你心中的冰山。當你鼓起勇氣帶著疑問進辦公室問題目時,即是個很簡單的問題,周老師也愿意說上千遍百遍,直至你大徹大悟,有醍醐灌頂之感。

        “四大天王”,誰與爭鋒?牛啊!

      最“牛”的老師作文2

        在世界上,“牛人”有很多,但作為初中生的我們,現在能熟知的“牛人”恐怕就只有老師了吧!進入初中,我遇到了一位我以為最“牛”的老師——普老師。

        普老師是一位漂亮的老師,給人感覺不是那么嚴肅,但卻也讓所有學生乖乖聽話,上課時,舉手投足間主人感受到溫文爾雅的氣息,同學們都不自覺地被她給吸引。

        我之所以認為她是最“牛”的老師,是因為那節課令我印象深刻。

        早上的一節語文課上,昨天很晚才睡覺的我昏昏欲睡,精神萎靡不振,上眼皮和下眼皮不停地打著架。正當這時,普老師點了我的名字:“來,你來說說本文的主要內容和表達情感。”我慢悠悠地站了起來,望著老師有些不知所措,怎么辦,剛才的.課我都沒有好好聽,快速翻了翻書,隨便說了幾句自已都認為錯誤的答案,準備好了接受老師的暴風驟雨,可沒想到老師卻用了幾句話提點了我,巧妙地我從錯誤的道路上牽了回來,最終她用我的話、我的思路引導出了正確答案。我感到十分驚訝,普老師真厲害,短短的幾句話就扭轉乾坤,將錯誤的答案改成了標答,要知道,這可不是一件容易的事情呀!我想,沒有敏捷的思維、快速的反應、沉著的心理,是怎么出做不到的吧!那節課接下來的時間里,我依舊迷迷糊糊,普老師每次都用恰到好處的眼神提醒我,時不時用風趣幽默的語言趕走我的瞌睡蟲,這樣既沒傷到我的自尊心,又能讓我認真上課。

        普老師的“牛”還遠遠不止這些。

        修改作文時,普老師總能用三言兩語把一篇最普通的文章變成精品美文;班會玩游戲時,普老師總能輕輕松松地贏過一個又一個同學;有同學犯錯時,普老師從不批評,卻能動之以情,曉之以理地讓大家心服口服;還有讓咱們班的同學引以為傲的班刊《凌云淺語》,這可是全校唯一的班刊,每一期都是由普老師親自策劃組稿,讓其他班同學極為羨慕,當然,我們也大大受益……

        可是,一次偶然的發現,讓我知道這些讓人羨慕的“牛”并不是輕易得來的,在我們午休時、課間時,甚至放學后,普老師幾乎都在奮筆疾書、伏案學習,不僅是教學內容,還有許多上課時給我們補充的課外知識,甚至關于青少年的心理學知識也認真學習。這下,我才明白,一個人的“牛”,并不是與生俱來的,而是需要不斷的努力和真誠的對待。

        也許,在很多人眼里,普老師只是一個平凡的教書匠。但是,在深入了解、頻繁接觸后你會發現,普老師是最智慧、最博學、最勤奮,集才華與修養于一身的“牛“老師。

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