老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
一雙炯炯有神的眼睛，一副圓眼鏡使老師看起來更精神，更陽剛，一個高挺的鼻梁，一副肅穆的面孔，沒錯，這就是我們的數(shù)學(xué)老師胡老師上課的樣子。他上課的樣子固然有些嚴(yán)肅，甚至有些讓人害怕。這是因為他在課堂上都不怎么有學(xué)生開玩笑。也許是因為我們與胡老師之間有些代溝，也或許是他上課時一直都是這幅嚴(yán)肅的面孔。但他在私下里，可是逗趣十足。
在私下里，他有時甚至?xí)煌瑢W(xué)開的一個小玩笑逗得捧腹大笑，久久不能停止。雖然他長著一副五十歲左右的外貌。但笑起來，像個5歲的孩子，那“天真無邪”的笑容也讓人情不自禁的笑了出來。
雖說每次考試后。他都只會把重要的題目講一下，接著就讓我們自己問問同學(xué)訂正。但在我看來，他這是讓我們更舒服了一些。畢竟同學(xué)之間可以不用那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而且可以“一對一”，而老師講的話，就得顧全大局了，少數(shù)沒聽懂的人管不到。不過問同學(xué)沒問懂不要緊。下課到老師辦公室，老師會一步一步教你怎么寫，做這道題時的思路是什么？講題目時，嚴(yán)肅中也不失可愛。可能就是一個微表情，就變回“原形”了。
以前他當(dāng)我們班主任時，把我們管的服服帖帖的。也正是因為這個，讓一些天性開放、渴望自由的同學(xué)產(chǎn)生了一些意見。但在學(xué)校就得遵守規(guī)則�，F(xiàn)在他不當(dāng)我們班主任了，雖然他總是會說我們，但在無意之中還是透露了他對我們的關(guān)心。雖然他總是會拿一些好生與差生比，拿我們與四班比，但我知道，那是老師在用激將法。我就不信他在四班沒有表揚過我們。雖然他總是一副高冷范兒，但我知道他骨子里還是個挺逗的'人。雖然我們班大多數(shù)人不敢與他交流，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他的逗后，你會接著發(fā)現(xiàn):他除了老人的慈祥之外，還多了份孩子般的童真。
這就是我們的胡老師，在我看來，是個逗逗的、萌萌的、呆呆的胡老師。
老師作文 篇2
“同學(xué)們，‘π不是字母，‘π是常數(shù)項哦……”曹老師笑著對同學(xué)們說，眼睛一眨一眨的。
曹老師，是我們班的數(shù)學(xué)老師。
他身材修長，頭發(fā)烏黑，就是眼睛小了點兒�？慈藭r，總是瞇著眼睛，讓人有點不自在。這是同學(xué)們對他的第一印象。
剛開學(xué)的幾堂課，我看不出他的課有什么奇特之處。只是，有同學(xué)答錯題時，他那雙小眼睛就變得更小了，瞇成了一條縫，很像一只偷香蕉成功竊笑的小猴子。
慢慢地，我才發(fā)現(xiàn)曹老師的課是那么的生動、詼諧、有趣——那雙小眼睛可以說功不可沒。每次上課，他總是情不自禁地講些笑話，比如我們班的'“味精”錢胖同學(xué)不時地被他植入解題中。由此，我們討論的氣氛越來越活躍！可是就在這時，他那雙小眼睛好像會說話，同學(xué)們會突然安靜下來，直直地盯著曹老師的小眼睛——誰讓曹老師那副表情有點兒詭異呢！
我是數(shù)學(xué)課代表，與曹老師接觸的機會比較多。在與他相處的過程中，我悄然發(fā)現(xiàn)，他竟然多才多藝，唱歌、彈吉他、打籃球、踢足球、畫畫、攝影……什么都會。更讓我注意到的是，曹老師在展示這些才藝時，那雙眼睛別提有多么神奇！唱歌時，他總是瞇起小眼，一副陶醉其中的樣子。彈吉他時，他干脆閉上眼，在琴聲中哼唱歌詞。打籃球、踢足球時，他睜大雙眼，一副認(rèn)真的樣子。畫畫時，他雙眼半睜半閉，有一副特有的藝術(shù)感。其中，最認(rèn)真、最神圣的是每周一升國旗時�？�！他眼睛一只閉著，一只睜著，睜著的那只對準(zhǔn)屏幕，“咔嚓”一聲，為我們留下了成長的證據(jù)。這時，他儼然就是一個專業(yè)攝影師！
聽曹老師的數(shù)學(xué)課，我經(jīng)常會想起課外補習(xí)班的王老師。她的眼睛大大的，卻看不到有些同學(xué)上課睡大覺，不像曹老師一眼把我們望穿。呵呵，大眼睛又有什么用呢？小眼睛也能看大世界！
曹老師，小眼睛，百事通！面對曹老師，我永遠(yuǎn)是一個小學(xué)生！
老師作文 篇3
一張白凈的臉龐，一雙明亮的大眼睛上戴著一副精致透明的眼鏡，一張不甘平凡的嘴，一頭美麗的披肩秀發(fā)，大家想知道她是誰嗎？沒錯，她就是我們新的英語老師——王老師。
王老師是我們這學(xué)期新來的英語老師。她上的課都非常有趣，生動形象，讓人想不聽都不行，只要王老師一進教室門，說第一句話，全班就會以“迅雷不及掩耳”之勢，迅速安靜下來，連一根針掉在地上的.聲音都能聽見，同學(xué)們此刻正用迫不及待的眼神望著老師，期待著老師的精彩講課。
偶爾，有一兩個調(diào)皮、不聽講的學(xué)生在做小動作，王老師就會用溫柔的語氣“請”他站起來回答問題，如果回答不出來，老師就會列舉更多相關(guān)有趣的典故給我們，同時還細(xì)心教導(dǎo)他，引起他的興趣，變成專心的學(xué)生。
王老師現(xiàn)在已經(jīng)成功抓住了我們對英語的好奇心，同學(xué)們也漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)英語其實也不怎么難。
王老師的趣味教學(xué)和那親切的語言讓我時刻保持著學(xué)習(xí)的激情，她是我心目中的好老師。
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