抒情的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的抒情的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
抒情的作文 篇1
墻上的掛歷是這么告訴我的。我也這么認(rèn)為。
再看看時(shí)鐘，已是22：30了。
屋子，空蕩蕩的，就連那古老的紅木沙發(fā)已純粹是無(wú)味的陳設(shè)。唯有陽(yáng)臺(tái)上的一挺蕩秋千——我的最愛。
我，一個(gè)人，靜靜地躺在安樂(lè)椅上。夜空，陰森森的，偶爾現(xiàn)了幾顆星星，在那遙遠(yuǎn)的地方閃爍著微弱的光。此時(shí)此刻，心中卻莫名地有一種很滄桑的感覺。突然發(fā)現(xiàn)：我曾經(jīng)失去過(guò)那么多東西；忽然明白，冥冥中的一切定數(shù)都是帶著一份傷感。
驀然回首。
學(xué)業(yè)依舊，欣喜不多。曾經(jīng)，意志堅(jiān)定地向父母承諾：后年回來(lái)，一定給您二老帶回驚喜。而現(xiàn)在，我卻如此不爭(zhēng)氣。“柔腸已斷淚難收，總為成績(jī)不上最高樓。”“此一愁，彼亦一愁”許多次，我的心中萌生了放棄的念頭。可當(dāng)想起父母為了我，已嘗遍了世間的酸甜苦辣，那道道深深的“歲月之痕”和那根根憔悴了的白發(fā)都是我心頭最大的'痛處，我又一次次地打消了這個(gè)念頭。于是，我下定決心，努力學(xué)，勤奮地學(xué)。
可很快，又殘忍地讓那一個(gè)個(gè)年輕的夢(mèng)迅速夭折了……
我有些茫然了。
不禁想起齊秦的一首歌曲叫《大約在冬季》，具體歌詞已記不清了，只有一句尤為刻骨銘心：“前方的路，雖然太凄迷，我在笑容中為你祝福，雖然迎著風(fēng)，雖然下著雨，我在風(fēng)雨之中伴著你。”
清楚地記得，初中的最后一天，一位很要好的同學(xué)這樣給我說(shuō)：“愿在風(fēng)雨中與你相伴，愿三年后能與你再次相遇在大學(xué)的門口。”然后，她就奔赴省里的一所重點(diǎn)中學(xué)。后來(lái)，她給我來(lái)過(guò)許多信，可因?yàn)樘嗵嗟氖浜吞嗵嗖怀晌牡摹敖杩凇保箾]有回過(guò)一封信，也沒有給她寫過(guò)信。我相信，她現(xiàn)在一定過(guò)得很好……
夜，依然那么靜，那么黑。我依舊躺在安樂(lè)椅上，發(fā)呆、沉默、心傷，很久很久……
望著陰陰的夜空，我多么希望能做一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里，陰空中走出一位慈祥和藹的老人，輕輕的撫摸著我的頭，給我力量與智慧，告訴我未來(lái)的路該怎么走。于是，閉上雙眼，期待著美夢(mèng)的到來(lái)。
一個(gè)鐘頭過(guò)去了，兩個(gè)鐘頭過(guò)去了……我仍然沒有做夢(mèng)，腦中依然一片空白。再一次睜開雙眼，蒙蒙朧朧的，我能感覺得到，我的淚已從眼眶溢出，冰冰涼涼的，順著臉龐，悄悄滑下……
于是，我決定，從此以后不再做夢(mèng)。未來(lái)的路還有很長(zhǎng)要走。我必須回到現(xiàn)實(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而不能迷失在夢(mèng)中。未來(lái)的路，也許平平坦坦，一路順風(fēng)；也許，坎坎坷坷，到處是堅(jiān)利的荊棘。我知道，我必須勇敢地去面對(duì)這一切的一切。
暗夜過(guò)后，等待我的，又是一個(gè)新的黎明，一個(gè)難于意料的黎明！
抒情的作文 篇2
一天晚上，做完作業(yè)后，我便上了網(wǎng)。突然，騰訊網(wǎng)彈出一個(gè)畫面，上面的畫面觸動(dòng)了我的心，我急忙點(diǎn)開一口氣看完，看完后我感謝萬(wàn)分。
上面，一位年輕來(lái)自山村的大學(xué)生，背著自己身患重病的父親，忍受著冰冷刺骨的河水，背著父親，淌水過(guò)河去上學(xué)。從畫面中看，他的父親眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，摸著兒子的頭，似乎是想說(shuō)些什么……
看完畫面故事后，我躺在床上，沉思著，這個(gè)年輕人完全可以讓患病的父親在家中休養(yǎng)，可他沒有這樣做，也許是不放心年邁的父親吧！這樣無(wú)距離的親情，哪個(gè)人不會(huì)被他感動(dòng)呢？
這時(shí)，我想起一件我親身經(jīng)歷的'事情。一次周末，我急需一本教科書做作業(yè)。爸爸看見我著急的樣子，便躡手躡腳地走出了家門。此時(shí)，外面下著大雨，爸爸跑了五，六家書店，終于找到了那本我最需要的書，當(dāng)爸爸回到家的時(shí)候已經(jīng)是渾身濕透，手里抱著一個(gè)袋子，里面裝著正是我要的的教科書。我跑回房間，望著那本書，想哭去哭不出來(lái)，心里覺得爸爸太傻了，也懂得了什么叫做親情。
不管是千里之外，還是幾步之遙，都上演著一出出名叫“親情”的戲。這出戲，會(huì)感動(dòng)任何一個(gè)人。
抒情的作文 篇3
站在陽(yáng)臺(tái)的角落，觀看這個(gè)擁擠的城市。
耳朵里充斥著這個(gè)城市的繁榮.
城市雖然繁榮，可是每個(gè)人的身影卻還是那么寂寞。
我聽見河邊有人高聲歌唱那些悲傷的愛情故事。
我看見有人蜷縮在角落偷偷哭泣。
我看見每個(gè)人在夜里原形畢露。
是寂寞，它毫無(wú)征兆地占領(lǐng)了這個(gè)城市。
我一個(gè)人公園坐著，觀看這些人的窘態(tài)。
孤單的街燈下面有一只流浪的小小狗。
它走到我的腳邊，陪著我一起觀看這個(gè)世界。
夜深了，我知道小小狗沒有地方去。
便將它帶了回家，從此我叫它“單單”
但兩單便成雙，希望它跟著我。
讓我，讓它都不會(huì)再覺的.寂寞。
依舊，站在陽(yáng)臺(tái)的角落，觀看這個(gè)喧鬧卻寂寞的城市。
依舊，帶著單單從那些寂寞的人身邊走過(guò)。
只是，單單看見他們就會(huì)緊緊跟在我腳邊，
半步舍不得挪開。
也許它看的出那些都是寂寞的靈魂。
單單很活潑，但有時(shí)也很安靜。
它會(huì)在我開心的時(shí)候，四處亂跑，亂鬧。
在我難過(guò)的時(shí)候，乖乖地坐在我旁邊。
我知道，它看得懂我的憂傷。
最終，單單還是離開了我。
我的身影又變回了孤單。
夜深，依然只有影子陪伴。
這時(shí)卻看不見單單在我腳邊撒嬌。
孤單的街，孤單的人影，孤單的城市卻構(gòu)成一幅唯美的畫。
這個(gè)城市既然籠罩著寂寞。
我看見那些寂寞的人在河邊唱完歌之后大聲痛哭，
我聽見那些寂寞的歌聲在結(jié)束之后依然四處流蕩。
我知道，單單走后我又成了孤單的孩子。
簡(jiǎn)單地膜拜寂寞，簡(jiǎn)單地喜歡空白。。。。
抒情的作文 篇4
借景抒情是一種常用的寫作方法，其特點(diǎn)是寓情于景，情景交融，它是通過(guò)對(duì)景物的描寫來(lái)抒發(fā)自己的感情。例如《第一場(chǎng)雪》里說(shuō)：“荷!好大的雪啊!山川、樹木、房屋、全都罩上一層厚的`雪，萬(wàn)里江山變馬了粉妝玉砌的世界。”字里行間流露出作者對(duì)大雪的喜愛。
盡管如此，由于人們生活經(jīng)歷、知識(shí)狀況不同，對(duì)事物的看法存在差異，抒發(fā)出來(lái)的感情必然也不一樣，因此根據(jù)具體情況，聯(lián)系自己的實(shí)際，有的放矢，才能借助于景色描寫，抒發(fā)出自己的真實(shí)感來(lái)。
下面的故事對(duì)我們很有啟發(fā)：
從前，有一個(gè)秀才與縣官、財(cái)主一起飲酒。這時(shí)外面正下著大雪，秀才 提議吟詩(shī)助興，誰(shuí)如果接不上，就罰酒三杯。秀才先吟第一句：“大雪紛紛落地。”縣官想自己的轉(zhuǎn)：一切都是皇上給的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞氣。”財(cái)主想顯示一下自己的財(cái)富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨?”正在此時(shí)，一個(gè)又凍又餓的農(nóng)民正好從屋前走過(guò)，聽到這話心想，下三年豈不要把我餓死?就氣憤地說(shuō)：“真是吃飽放屁!”話雖粗俗，但卻在理。
面對(duì)同一雪景，四個(gè)人由于經(jīng)歷、處境不同，抒發(fā)的感情也就截然不同，但是他們抒發(fā)的感情卻是十分真實(shí)可信的，都符合各自的身份。
抒情的作文 篇5
作此篇，乃兼懷我念念不忘的故師。
微笑，就是這微笑讓我感到溫暖，怎能忘記相見時(shí)一個(gè)個(gè)笑臉，焉能忘記那一次次迷人的微笑。瑟瑟的秋風(fēng)無(wú)情地驅(qū)趕著枝頭僅存的一點(diǎn)綠意，一個(gè)個(gè)寒戰(zhàn)后，你輕輕地告別了枝頭，也告別了我們。
一次次相見，從未少過(guò)微笑。正是因?yàn)橐姷搅诉@微笑，我釋然了，一顆干涸已久的心也釋然了。有人說(shuō)：“一個(gè)人的愛，可以令人淚流滿面。”但我卻認(rèn)為一個(gè)永恒的微笑，會(huì)感化一顆干涸已久的心。它如一泓甘泉，為人們解出干渴；它如一片幸運(yùn)的四葉草，給人們帶來(lái)永恒的幸福；它如一枚果實(shí)，讓人們品出甘甜的美味。一個(gè)小小的微笑竟能給人們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的好處，試問(wèn)有誰(shuí)不愿去品味這微笑呢？
愛笑的人，注定性格開朗，樂(lè)觀開朗，她會(huì)得到無(wú)窮的收獲，相反，一個(gè)性格孤僻，不愿與他人相處的人，最終失去的將會(huì)太多。微笑很美，見到微笑的人都會(huì)不經(jīng)意多留意幾眼，似乎所有的不幸都會(huì)與你擦肩而過(guò)。所以我希望已擁有美麗微笑的人珍惜，沒有的`人努力去找尋，愿美麗的微笑永遠(yuǎn)伴隨著人們。
我很慶幸，在我成長(zhǎng)的道路上，有一位愛笑的老師與我相處。雖然只僅有一年時(shí)光，但卻讓人無(wú)限回味。原來(lái)做一個(gè)開朗的女孩真的不容易，但卻很快樂(lè)；原來(lái)在一個(gè)人傷心難過(guò)時(shí)，一個(gè)微笑會(huì)給予她太多鼓勵(lì)；原來(lái)真正的微笑是一縷陽(yáng)光，會(huì)將心中不安的陰云一掃而空……
最后，我要謝謝那個(gè)讓我已微笑為自豪為驕傲的老師表示感謝。是你讓我知道原來(lái)世間還有那么美的表情是微笑；是你讓我懂得無(wú)論前方坎坷，都要堅(jiān)持用微笑走下去；是你讓我知曉李白他不怕困難，曠達(dá)，樂(lè)觀發(fā)出長(zhǎng)“風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海”的感慨。所以我要謝謝你，不管你在不在這里，不管你聽不聽得見，我都要謝謝你。
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