母校作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的母校作文4篇，歡迎大家分享。
母校作文 篇1
我們是母校的優(yōu)秀學子
母校是我們的第二家園
我們的母校燦爛陽光
我們的母校書香四溢
我們的母校人才輩出
我們的母校青春飛揚
假如說
我是一株小草
母校便是讓我扎根的沃土
為我的茁壯成長打牢了基礎
哪怕狂風暴雨也不能將我摧毀
假如說
我是一只小鳥
母校便是讓我棲息的大樹
為我的.宏圖大志提供了窠巢
哪怕艱辛旅途也不能將我打敗
啊！母校！
我在這里汲取知識
我在這里開拓奮進
我在這里拋灑熱血
我在這里鑄造輝煌
操場上有我流下的汗水
教室里有我朗讀的聲音
考場內有我舞動的雙手
小道上有我歡脫的身影
啊！母校！
千言萬語，道不盡您的故事
滔滔不絕，也贊不盡您的輝煌
今日我為您而感到自豪!
明天您為我而感到驕傲!
母校作文 篇2
每當我看見手背關節(jié)上有個鋼筆戳傷的疤時，就會想起我的啟蒙母校，這都是二十多年前的事了。
當時我七歲，正上一年級。有次上自習課時，我的同桌正用他爸的一支鋼筆在寫字，我看見了就對他說：“龍勝，別用鋼筆寫字，老師看見了會說你的。”他卻說：“我只是練練。”說完了就在我的草稿紙上也畫了起來，我不讓他畫，兩人就推了起來。他一不小心，就把鋼筆扎在我右手背中指的關節(jié)上了。當時出了好多血，為了不讓老師知道，我沒敢洗，用紙胡亂擦了幾下就完事。等傷口好了以后，才看見肉里還有藍墨水印呢。不過，這倒讓我記住了如今已消失的母校。
我的母校在鄉(xiāng)里街中心的東邊。學校有兩個門，一個北門和一個南門。校園的東面是一片菜地和一個土堡。土堡上種了好多油菜，一到開花時，金黃色的油菜花淹沒了整個土堡，遠遠一看，好象半個太陽剛從東邊升起。我們的校園，也彌漫了油菜花香。
學校的南門是操場和籃球場。操場是泥地，所以一到下雨時就做不了操，這倒讓某些同學暗自高興，但教體育的楊老師讓我們在教室里做眼保體操，氣得那些同學只能干瞪眼。
籃球場才是水泥地，每到禮拜六和禮拜天都有球賽。學校的、鄉(xiāng)里的和外鄉(xiāng)的球賽都在這里舉行，拉拉隊也多，他們的吶喊聲比讀書聲還要響亮。我經常在這里看精彩的藍球比賽，有時還忘了回家吃飯。楊老師就在這里日曬雨淋的'給我們做示范，乒乓球怎么打、羽毛球怎么打、籃球又怎么練……在這里，我學會了很多體育項目，從此也愛上了體育運動。
學校的西面是一排長長的教室，只有兩層，二到六年級都在這棟樓里。他們的早讀聲和中午的打鬧聲不絕于耳，剛開始我們一年級的學生都不敢從他們的樓下過，他們不是吐口沫就是扔紙飛機，一不小心就會砸著我們。后來經過老師的嚴格批評，才好了很多。
學前班和我們一年級在學校北門禮堂的兩側，等到一下課，我們就去禮堂玩。禮堂是木制的，分兩層，樓下是禮堂大廳，沒有凳子，要有活動時，只能自己準備。二樓是辦公室，老師從那里一出來，就能聽到“咚咚”的下樓聲，我們會乖乖的坐在教室里，等老師來講課。二樓的南角掛一口長鐘，上下課時間一到，會看見一個老頭在敲鐘。他是一個退休的民辦教師，由于他執(zhí)意要留在學校，只好讓他去敲鐘。他又矮又小，有幾次敲鐘時不小心把錘子甩到了樓下，樂得我們“呵呵”直笑。不過那鐘聲清脆銳耳，而且余音悠長，象老師教我們念的唐詩，似懂非懂，但很好聽。
禮堂大廳能容納一千人左右，里面有木臺，每次開會時專供學校領導講話，有時也供學校或者鄉(xiāng)里的文藝演出。記得有次我被評為三好學生，上臺時就感覺到臺上和臺下不一樣，是高興、激動和緊張。最熱鬧的是文藝演出，不管是學校的或是鄉(xiāng)里的，都很精彩。臺上跳的、演的；臺下歡呼的、鼓掌的。音樂聲、笑聲一起很回蕩在大廳里，真是經久不息。每次我回想起禮堂里的那種熱鬧、活躍的氣氛，都情不自禁地感動。特別是教音樂課的吳老師，她愛好廣泛，文藝水平很高，從她手里出去的好多學生，有的當上了話劇演員，有的成了文工團的歌手。雖然我沒什么出息，但從不放棄對文藝的熱愛和追求。
可惜的是，在這里剛念到三年級就搬遷了。因為這所學校只是小學，上級指示要擴展初中部，這里又小，只能搬遷。后來這里種上了一大片的玉米，我有次做夢時就夢到玉米已經揚花，許多的花稈象一排排小學生高舉的手，到玉米苞成熟時露出的玉米籽，更象小學生們整齊的牙齒。他們一邊歡呼，一邊又沖向天空，沖出了童年的夢。
那么多年過去了，每當我撫摸手上的傷疤時，就想起了母校，想起了那里的老師，就有種心跳，有種緊迫感，永遠驅使我前進。
母校作文 篇3
靜靜地來到這學校，輕輕地聞著這芬芳的氣息，這里的一切都是那么溫暖、和諧。伴著朗朗的讀書聲，幾度春秋，我六年級了，卻莫名其妙的一股惆悵涌上心頭。 我清清楚楚地記得，剛來這里，只知道上課認認真真地聽，下課痛痛快快地玩，沒有一絲悲傷之情。慢慢的，隨著高年級的同學升入了初中，我卻感受到一絲深深的愛意與恨意。這兩種感情交融在一起匯成了一種說不清、道不明的'滋味，濃濃地糊在心上。
當我在來到學校時，望這那幾個大字——“快樂學習，健康成長”我又激動地在校園里四處觀望。一棵挺拔的老柳樹在微風的吹拂下翩翩起舞，揚起的柳枝向外穿，仿佛在呼喚離開校園的學子。我深情地撫摸著老樹，想把一切的傷感、一切的不舍寄托在它身上。我抬頭想讓沒有看見明鏡般的天空照出我這迷茫的雙眼，眼睛，只看見柳樹的一片葉子凋落下來。葉子的凋落是風的追求還是樹的不挽留，我不懂……拾起葉子，捧在手心，我吻了吻它，輕輕地說了聲“再見了”……
太陽撒下它那最后的光輝，照在我的身上，暖洋洋的，可我卻體會到了一陣寒意，感覺像是離開了學校再也回不來了。帶著一絲懷念，我即將跨出校門，想到這里，我頓時思緒萬千……
我將要升入初中了，舍不得老師，舍不得同學，更舍不得我深愛著的母校！
……
母校作文 篇4
我是一名薛城區(qū)北臨城小學的一名以畢業(yè)的學生，雖然已經很久沒有回去了，但母校的樣子依然刻在我心里。
想起剛進入母校時的情景，好像還是昨天，六年的生活一晃而過，不免有些惋惜。今天我又回到了學習六年的母校，看到校園里的一草一木，又回想到了以前的情景。
看！那是我和級部同學切磋運球球技的地方，我還是第一名呢，還在主席臺上領了張獎狀呢，還把我的照片貼到了文化長廊上呢！嘿！那不是我們寫生的地方嗎，那使我靈感還真是不少，我還在操場上和同學要一起曬過太陽，在樹下討論過數(shù)學題，在走廊上輕跑，在教室里嬉戲。母校在我的記憶里是滿滿的笑臉。
寬大的操場上有我運動的汗水，明亮的教室里有我學習的'背影，長長的走廊上有我銀鈴般的歡笑，撫摸著我曾經的課桌，還有我無聊時刻的小畫像，還真是有些不懂事呢！
一切已成過去，往事浮想聯(lián)翩，久久不能忘懷，但能珍惜現(xiàn)在。
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