續(xù)寫窮人作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的續(xù)寫窮人作文5篇，希望能夠幫助到大家。
續(xù)寫窮人作文 篇1
漁夫輕輕拉開潔白的，秀著補(bǔ)丁的帳子，七個孩子在夢中睡著，漁夫一數(shù)，嗯，不錯，是七個。這時桑娜說：“哎，七個孩子，咱們怎么養(yǎng)活嗎。西蒙的兩個孩子穿什么，吃什么呀？哎！”漁夫說：“桑娜，你不要那么悲觀嘛，我們會熬過去的。西蒙的兩個孩子那么小，咱倆少吃兩口不就給他們倆喂飽了嗎。我明天就去打魚。再說了，咱們的'大兒子也可以幫我干活了，不要再發(fā)愁了。”“好吧，桑娜說，“快睡吧。，你忙了一天了，明天休息休息吧，咱們明天先吃面包。快睡吧，我關(guān)燈了。”
漁夫和桑拿和孩子們睡在了一起，不一會兒，傳來了他們大大小小一家的呼嚕聲。
續(xù)寫窮人作文 篇2
“你瞧，他們在這里拉。”桑娜拉開了帳子。漁夫看到了兩個長著卷發(fā)，圓臉的孩子和自己的孩子睡在一起。他們睡在那樣甜蜜，漁夫一邊看，一邊笑了笑，對她說：“做地好！桑娜。但是我們的負(fù)擔(dān)會更重一些。不過，我會盡可能的多捕一些魚讓兩個孩子吃飽。你在家要照護(hù)好他們，不要讓他們感到母親死后的悲傷。”桑娜松開帳子，繼續(xù)補(bǔ)著破帆，嘴里打著哈欠。漁夫在旁邊整理著破了的魚網(wǎng)，偶爾向爐子里丟幾塊煤球。
桑娜揉揉眼睛，說：“現(xiàn)在孩子還小，也是最艱難的時候，等我們挺過來了，孩子也長大了，能為家里勞動是]時，我們也該休息了，這個家就交給孩子們來做主了，那時的日子就會比現(xiàn)在輕松的多。”“你說的對，桑娜。只有熬過了這些日子，我們才有輕松的.日子。”
“咚、咚、咚、咚……”古老的鐘發(fā)啞地敲了十二下。“天色已晚，放下手中的活吧！我們也該睡覺了，桑娜。”“我已經(jīng)很累了，走吧，去睡覺，盛下的活明天再干。”
續(xù)寫窮人作文 篇3
漁夫?qū)ιＤ鹊谋憩F(xiàn)非常高興，桑娜說：“我還以為你不會收留這兩個孩子呢！”“我們的心想一塊去了！”漁夫說。
一轉(zhuǎn)眼，幾個月過去了，大的`以經(jīng)會做家物活了，這使他們有了一個好幫收。西蒙的兩個孩子以經(jīng)融入大家了。一起玩耍一起睡覺。
幾天后，桑娜發(fā)燒了，漁夫每天打魚，只有一點(diǎn)點(diǎn)收獲。七個孩子，也幫助爸爸照顧媽媽，桑娜豎起了大母指。一個星期后，桑娜的燒退了，大家一起縫魚網(wǎng)，桑娜也來幫助。大家渡過了快樂的生活。
續(xù)寫窮人作文 篇4
“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開帳子。
“哦!桑娜原來你早就把他們抱回來了啊!”漁夫輕輕拉起桑娜得手。“桑娜，你還是和以前一樣善良。”
“怎么，你不怪我開頭隱瞞你嗎?”桑娜大吃一驚。
“呵!怎么會呢!對了西蒙給他們?nèi)∶至藛?”漁夫笑了笑。
桑娜懸在高空的心，慢慢落下了。“取了，男孩叫杰西，女孩叫瑪麗雅，對了等孩子們醒了，該這么和他們說呢。”
“嗯····按實(shí)際說，桑娜，我先去洗洗了。”漁夫拍了拍桑娜的背，沉默了一會，說
“你洗洗就睡吧，我今天看著他們。”桑娜點(diǎn)點(diǎn)頭
漁夫拍拍桑娜得手，說：“還是我來看吧!”
桑娜放下破帆，站起來，說：“今天，太驚險了，你明天早上還要打魚，你去睡吧!”桑娜推了推漁夫
漁夫不好在推辭了。“那好吧，桑娜你自己要注意身體。”
“嗯嗯。”
清晨，好清涼，海風(fēng)吹打著窗戶‘嘎吱，嘎吱’桑娜靜靜的`整理著剛剛補(bǔ)好的漁網(wǎng)
“啊欠，今天挺冷的。”漁夫看了看窗外
“是挺冷的，要我和你一起去嗎??”桑娜把漁網(wǎng)遞給漁夫，問道
漁夫鄒了鄒眉頭，回答道：“不用了，你看著孩子們吧!他們醒了，你去睡睡吧!”
“我不用睡的，我先去看看還有沒有做黑面包的材料。”桑娜走向櫥柜，看了看，說：“還有些，你今天打魚的時候，多打點(diǎn)，小沙魚，杰西，瑪麗雅這么小，只能吃小沙魚，我看看，朱亞麗家，有沒有牛奶，我去問她拿點(diǎn)。”
漁夫點(diǎn)點(diǎn)頭，便拿著漁網(wǎng)走了。
桑娜順路和漁夫一起去了……
續(xù)寫窮人作文 篇5
帳子被拉開了，漁夫問道：你把孩子抱來為什么不跟我說呢？
桑娜低下了頭，不好意思地說：我怕你揍我。
你這么善良，我怎么忍心揍你呢？漁夫的語氣變得溫和多了。
桑娜神情變得嚴(yán)肅起來，說道：我已經(jīng)下定決心，一定要把西蒙的兩個孩子養(yǎng)大。
總能熬過去的'。漁夫堅(jiān)定地說。
在以后的日子里，他們的生活雖然越來越難過，有時連黑面包都吃不上，但他們覺得一家人在一起就很幸福。
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