理想的作文6篇(精)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的理想的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
理想的作文 篇1
每個(gè)人都有他自己的人生理想，當(dāng)一名老師，軍人，醫(yī)生，警察……而我的理想普通的不能夠再普通，那就是當(dāng)一名作家。
我喜歡楊紅櫻阿姨，喜歡她的作品：《笑貓日記》，《淘氣包馬小跳》，還有非常系列等等。也喜歡喜歡郭敬明的《小時(shí)代》，喜歡伍美珍的“陽(yáng)光姐姐小書房”系列……每當(dāng)我看到他們的作品時(shí)，我的心里都會(huì)有一個(gè)愿望：如果我也能夠?qū)憰摱嗪冒。∮谑牵倚睦锩壬艘粋�(gè)想當(dāng)作家的念頭。
我多希望，自己也能夠?qū)懗瞿菢觿?dòng)人的情節(jié)，那樣精彩的語(yǔ)句；我多希望，自己的作品能夠讓讀者為正義的主人公的勝利高興得手舞足蹈，為壞人的所作所為氣得直跺腳，為英雄的犧牲而失聲痛哭，為調(diào)皮的小主人公的.可愛(ài)舉動(dòng)而哈哈大笑；我多希望，能用自己手中的筆，描繪出祖國(guó)秀麗的風(fēng)光，寫出動(dòng)聽美妙的詩(shī)歌，寫出扣人心弦的故事。
自從上小學(xué)以來(lái)我就有了這個(gè)理想。剛上學(xué)時(shí)，我會(huì)有這個(gè)理想完全是因?yàn)槲艺J(rèn)為當(dāng)作家比較清閑，而且不費(fèi)腦子。后來(lái)，我漸漸成長(zhǎng)了，也明白了當(dāng)作家并不是想象中的那樣容易，要多寫、多練、多創(chuàng)作，這樣寫作水平才會(huì)不斷提高。或許若干年以后，你會(huì)見到我寫的文章！那時(shí)我已經(jīng)成為了一個(gè)作家了！
有理想就要奮斗，我相信，只要肯為了理想而努力、付出，就一定可以實(shí)現(xiàn)理想！
理想的作文 篇2
饑餓的人理想事溫飽，溫飽的人理想是富裕，富裕的人理想是權(quán)力。我想每個(gè)人的理想都會(huì)有所不同。
池田大作說(shuō)過(guò)“沒(méi)有理想的人就像沒(méi)有舵的船”，這句話強(qiáng)調(diào)了我們要擁有遠(yuǎn)大的理想。我也有一個(gè)理想，那就是考上一中，我知道我不能光擁有理想不去行動(dòng)，我要用行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)我們的理想。我們要有這樣一個(gè)意識(shí)——因心懷理想而偉大，沒(méi)有理想的人是無(wú)知的，心如同理想，心有多大，理想就要有多大。
理想可以使我們奮斗、理想可以使我們的燦爛、理想可以使我們的人生更美好！
也許在我們通往理想彼岸的時(shí)候，會(huì)有一些挫折、困難擋住我們的去路，我們絕不能放棄，因?yàn)榉艞壛司痛砹诉z憾，我們要重新振作起來(lái)。成功永遠(yuǎn)在等著我們，即使失敗了，那又怎么樣呢？失敗了，只代表著我們離成功尚需努力；失敗了，只代表著我們的做事方法有問(wèn)題，需要再改進(jìn)；失敗了，只代表著我們的智慧還能有所提高。困難是難不倒我們的，我們要擁有堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的精神去打拼自己的人生。我們的潛力是無(wú)止盡的，只要我們開發(fā)出來(lái)，威力是驚人的，叱咤風(fēng)云。我們一定要為自己的理想而奮斗！
不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹。遇到困難千萬(wàn)不要放棄呀！我們一定要懷著一顆執(zhí)著的心去奮斗，奮斗是動(dòng)力，推動(dòng)著我們。我們不能懷戀昨天、憧憬明天，我們要把握住今天，好好學(xué)習(xí)，為我們的人生打下基礎(chǔ)，為后來(lái)的`成功做鋪墊。加油！努力！當(dāng)我們成功了的時(shí)候，我們會(huì)有一種成就感，會(huì)無(wú)比自豪。我們有奮斗，我相信有一天我們會(huì)到達(dá)心中理想的彼岸！
讓我們一起揚(yáng)起理想的風(fēng)帆吧！為我們的理想而奮斗，到達(dá)心中彼岸。李白說(shuō)過(guò)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。讓我們一起行動(dòng)吧！揚(yáng)起理想的風(fēng)帆！
理想的作文 篇3
每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的時(shí)，我心里不禁油然而生的想起我的語(yǔ)文蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯(cuò)的，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學(xué)們自覺(jué)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。
我們班是學(xué)校編的慢班，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來(lái)教我們班的時(shí)候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個(gè)正著，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說(shuō)：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請(qǐng)老師分享呢？”聽完這番話，同學(xué)們都大笑起來(lái)了，我心里好像也有一股暖流穿過(guò)。老師抓住這個(gè)機(jī)遇說(shuō)：“課前準(zhǔn)備是否充分，會(huì)直接影響到上課的效果。”老師說(shuō)完這番話后，同學(xué)們自覺(jué)認(rèn)錯(cuò)了。此后，這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過(guò)后回想，老師善于抓住機(jī)遇，引導(dǎo)教育同學(xué)，又不會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對(duì)我們循循善誘，教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時(shí)，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅(jiān)持給我們上課，雖然他在講課時(shí)聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的.臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課，直至課完。后來(lái)，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了，但他還是堅(jiān)持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶、紅燭—是老師最好的象征啊！
作為教師，我覺(jué)得蔡老師是一個(gè)成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學(xué)生”，教育成優(yōu)良生。初一、二的時(shí)候，我思想沒(méi)有開竅，做什么都為所欲為，結(jié)果什么都“壞”，一無(wú)所長(zhǎng)。但蔡老師并不這么看我，而是教育和引導(dǎo)我，并且努力的挖掘我的“閃光點(diǎn)”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時(shí)，他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風(fēng)”了。學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。還有誰(shuí)說(shuō)我一無(wú)所長(zhǎng)，是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績(jī)，都是老師引導(dǎo)我的結(jié)晶啊！
蔡老師在方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導(dǎo)下，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅的畫面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書，同學(xué)們交上去的作文，老師都會(huì)精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來(lái)，張貼到班級(jí)的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報(bào)社去。這使同學(xué)們的寫作熱情倍增，同學(xué)們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導(dǎo)下，作品參加全國(guó)《白樺林》文學(xué)大獎(jiǎng)賽，現(xiàn)已進(jìn)入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的成績(jī)，老師，你功不可沒(méi)啊！
蔡老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠(yuǎn)祝福你！
理想的作文 篇4
理想，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，它可以為我們指出前進(jìn)的方向。然而，理想也是被需要的一個(gè)奮斗目標(biāo)，但是它需要我們自己來(lái)實(shí)現(xiàn)。世界萬(wàn)物都有自己的理想，花兒的理想是開放出多姿的花朵：鳥兒的理想是建造堅(jiān)固的巢穴。而是成為以為萬(wàn)眾矚目的音樂(lè)家。
每當(dāng)我看到電視上許多著名的歌手在屬于自己的舞臺(tái)盡情歌唱，用優(yōu)美的歌聲去感染在場(chǎng)的觀眾時(shí)，我就立志要成為一位音樂(lè)家，讓自己的歌聲傳遍五大洲`四大洋，去溫暖每個(gè)人的心靈。
音樂(lè)，，奮斗的目標(biāo)。它以自身特殊的魅力吸引著一切，它有它獨(dú)特的韻味，它的旋律是那么的優(yōu)美，它的聲音是那么動(dòng)人。成為音樂(lè)家的理想更加是不會(huì)動(dòng)搖的，因?yàn)槲蚁嘈潘粫?huì)拋棄苦心追求它的我，它會(huì)讓我沐浴在理想的光輝之中。音樂(lè)是我極其酷愛(ài)的，更重要的是它時(shí)常鼓勵(lì)著我，讓我有勇氣。每一天，我總會(huì)有音樂(lè)的陪伴，它成了我形影不離的好朋友。失敗，遭遇挫折時(shí)，我從來(lái)不曾畏懼過(guò)，因?yàn)槌蔀橐魳?lè)家的理想總時(shí)刻提醒著我：現(xiàn)在的我離理想還是那么遙遠(yuǎn)，前面的'道路仍很坎坷，加油吧！用堅(jiān)定的信念去戰(zhàn)勝一切吧！當(dāng)我疲倦時(shí)，只要音樂(lè)的天賴之音響起時(shí)，我就早以忘記什么是疲倦拉。
理想是石，敲出星星之火；理想是路，照亮夜航的路；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走到黎明。只要我有堅(jiān)定的信念，努力奮斗，勇往直前，我相信我將會(huì)一步一步的邁向音樂(lè)家的道路，到達(dá)理想的境界！
理想的作文 篇5
不知道何時(shí)開始，做翻譯的理想就悄悄在我心中埋下了根，就如同一個(gè)孩子賴著母親一樣，因?yàn)樗易龀隽撕芏嗖恢菍?duì)是錯(cuò)的選擇。但也是因?yàn)樗医K是保留了那份執(zhí)著。
當(dāng)年的我還是個(gè)不諳世事的小丫頭，和同齡的孩子一樣，總是對(duì)那些新鮮的事物而感到好奇。英語(yǔ)，就是在這時(shí)光明正大地闖入了我的心門。而趁著我對(duì)英語(yǔ)的新鮮勁兒還沒(méi)消失，媽媽便見縫插針地給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班，讓我第一次接觸到了這門陌生的學(xué)科，也讓我遇上了我的第一位英語(yǔ)啟蒙老師——張老師。
或許是應(yīng)了六、七歲孩子好動(dòng)的本性，張老師編的字母操一下子就提起了所有孩子的興趣，教室里每個(gè)人都跟著老師做動(dòng)作，蹦蹦跳跳不亦樂(lè)乎。這樣的方法對(duì)于我們這些小孩子而言確實(shí)是比枯燥的聽講有效得多的，所以沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我們便已能熟記26個(gè)英文字母了。這可都要?dú)w功于那套字母操。
后來(lái)，張老師轉(zhuǎn)到了待遇更好的地方去工作，這樣的消息對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是天打雷劈，好不容易對(duì)英語(yǔ)找著點(diǎn)感覺(jué)，心愛(ài)的英語(yǔ)老師就不見了，這使我情緒不免低落起來(lái)。媽媽看到我這樣自然也是心里不舒服，于是又給我換了一個(gè)又一個(gè)的英語(yǔ)班。可惜教材不一樣，于是在學(xué)英語(yǔ)的路上我走的越來(lái)越偏遠(yuǎn)。
直到開始接觸秦老師，我的興趣才再次被英語(yǔ)全占了去。她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的'女教師，和我之前看到的嚴(yán)肅女人完全不一樣。她會(huì)在課堂上給我們補(bǔ)充課外知識(shí)，會(huì)在閑談時(shí)告訴我們有趣的新聞，會(huì)在課堂游戲中讓我們真正感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)……這樣輕松的課堂氣氛讓我十分享受，就這樣，我成了英語(yǔ)的“鐵桿粉絲”。
至今，我依舊在秦老師那里學(xué)著英語(yǔ)，不止因?yàn)樗巧鷦?dòng)的課堂，更因?yàn)槲倚闹幸灿幸环輰?duì)英語(yǔ)的執(zhí)著，對(duì)理想的執(zhí)著。我早已忘了我是從什么時(shí)候起，面對(duì)他人有關(guān)于理想的問(wèn)題時(shí)，我都是毫不猶豫地答：翻譯。這好像已經(jīng)成為了我的一種習(xí)慣，不可變更的習(xí)慣。也正是因?yàn)檫@樣，我才一直不肯放棄，一直不肯松懈，只希望能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，讓別人知道，我的理想不是白日夢(mèng)，它是能夠通過(guò)我的執(zhí)著實(shí)現(xiàn)的未來(lái)！
行走在理想的執(zhí)著里，我從未放棄。
理想的作文 篇6
是慵懶的正午，繁雜的瑣事堆積著。是回避，是排斥。最美的時(shí)光，在喧囂的城里靜寂地消失了。
所謂理想的午后，就是想找個(gè)安靜的地方，靜靜閱讀，在午后的陽(yáng)光下。但我卻靜不下來(lái)了，音樂(lè)冉冉響起，腦海里浮現(xiàn)的都是成堆的試卷、繁雜的公式，心便浮躁。而后便是排斥，也便變得空虛，無(wú)所事事，漫無(wú)目的。
沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有寧?kù)o，沒(méi)有理想中最美好的午后。然而想安靜，卻變得浮躁。陰的天，沒(méi)有陽(yáng)光，似乎也沒(méi)了向往。父親說(shuō)，去山上吃午飯吧，同事們都在呢。“哦，”我答應(yīng)。與其這樣漫無(wú)目的，不如出去看看山上的景色。
冷漠的風(fēng)無(wú)趣地?fù)u弄著枯樹，一切都是靜默的。我不知自己究竟想干什么，只是服從。
午間的太陽(yáng)出來(lái)，暖暖的，卻沒(méi)有打起我的任何興趣。大人們?cè)陂e談，叫我去看著小妹妹。也罷，看著她跑上獨(dú)木橋又跑下來(lái)，不亦樂(lè)乎，好像永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦。僅是一座木橋，她竟有如此大的興趣。可我卻沒(méi)有，有時(shí)僅是對(duì)事物感到新奇，卻沒(méi)有如此玩弄。她叫我上來(lái)，我也便陪她在木橋上來(lái)回。
或許是長(zhǎng)久無(wú)人行走，木橋發(fā)出“吱呀”的聲音。但木橋卻沒(méi)落滿灰塵，真是奇怪。斑駁的光影散落在木橋上，抬頭，是新竹，還沒(méi)有筆桿粗的細(xì)竹，在海風(fēng)中搖曳著，美麗而優(yōu)雅。
她依舊是不厭，臉上現(xiàn)出童真的笑顏。也許，她就如初生的.新竹，盡管寒風(fēng)凜冽，也要向上，向著陽(yáng)光。她永遠(yuǎn)不會(huì)厭煩，因?yàn)檫@個(gè)世界對(duì)她，永遠(yuǎn)是美好的。
我對(duì)她說(shuō)，去那邊玩吊床吧。她便高興地跑去。她在吊床上搖，站在一旁的弟弟就在說(shuō)：“殺豬好可怕啊，豬的聲音好凄慘……我再也不敢吃豬肉了呢！”恍然想起“人類是最殘忍的動(dòng)物”這話。剛才大人們也在說(shuō)殺豬怎樣恐怖，怎樣殘忍，唯獨(dú)只有他，不愿再吃豬肉了。
我們都麻木了。也正如殺豬人那樣，每天看著殷紅的鮮血噴出。正如我們每天食用肉，都習(xí)以為常，從沒(méi)有想過(guò)其他動(dòng)物的痛苦。我們生來(lái)從未有人教過(guò)我們憐憫，教過(guò)我們感恩，正因?yàn)槿绱耍覀儾挪荒軗碛姓嬲目鞓?lè)，不知足，也達(dá)不到理想的境界。
我愿只是個(gè)孩子面向陽(yáng)光，看盡這世上的美好，學(xué)會(huì)憐憫，懂得珍惜，但求滿足，擁有真正的快樂(lè)。
這個(gè)午后，不再無(wú)趣，這就是理想的午后，只要滿足，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)午后很美好。
沒(méi)有陽(yáng)光和寧?kù)o的午后，也可以美好，只要滿足。只要學(xué)會(huì)滿足，擁有快樂(lè)，自然會(huì)擁有理想的午后時(shí)光。
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