狀物作文教學設計范文
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的狀物作文教學設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【教學目標】
1、根據新課標提出的訓練體系低年級“樂于表達”訓練學生對寫話的興趣能樂于表達自己看到的、聽到的、想到的事物
2、能夠把句子寫完整、通順
3、能運用好學過的詞語造句
4、根據表達的需要學習使用“。”等標點符號。
【學習分析】
1、學生是78歲的兒童思維活躍課堂上喜歡表現自己對語文學習有濃厚的興趣。
2、學生在學習中隨意性非常明顯渴望得到教師或同學的贊許。
3、學生能夠根據提示仿、續或創編故事并樂于表達。
【教學重難點分析】
傳統的語文教學往往是從小學中年級開始進行作文教學其實小學一年級的語文教學就開始重視作文教學了然而小學生的語文功底差、觀察能力低更沒有組織和駕馭用語言的能力。常常是條理不清、詞不達意、牛頭不對馬嘴。
1、閱讀訓練與作文教學相結合
2、“重視文本”根據課文內容積累好詞、好句。
3、及時修改作文加快思想交流。
4、培養學生自我修改能力。
5、培養學生寫作興趣。
【教學過程設計】
一、啟發回憶確定寫作素材
1、談話啟發師同學們你們肯定有很多朋友。誰能說一說你交了哪些朋友?生我的朋友有同學、鄰居、親戚有小朋友也有大朋友。生我有十分熟悉的小伙伴。師除了這些人以外你們還有什么特別的朋友嗎?生有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽這些也是我們的朋友。師這些有生命的動植物和人類共同生存在這個地球上。我們應當像看待老朋友一樣與它們和諧、友好地相處甚至還要保護它們。師說一說你們喜歡哪些動物朋友你對它知道些什么?
2、交流歸納
1親自喂養、接觸過的動物如金魚、貓、哈巴狗、小雞、小鴨
2到動物園、海洋世界觀察過的動物如老虎、孔雀、海龜、各種魚類
3在電視(動物世界)和書本上了解到的動物。
3、明確要求引導學生讀懂習作提示弄清習作的訓練目標。
二、師生互動、描摹觀察
1、畫一畫選擇你喜愛的一種動物把它的外形簡要畫下來把自己當成“動物世界”的解說員準備向別人介紹。2、說一說師你畫的什么能向別人介紹一下嗎?
生我家養著一只小花貓它的頭上有兩只耳朵兩只眼睛身上長著四條腿還有一條尾巴。
師你講得很清楚�？墒侨绻懊娌徽f是貓你們能知道所講的是什么動物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵兩只眼睛四條腿一條尾巴”的動物多著呢!
生我知道了要注意動物的特征找出動物之間的不同點來。師你的領悟很好能舉個例子嗎?
生比喻說雞的嘴巴是尖尖的鴨的嘴巴是扁扁的小豬的嘴巴是圓圓的。鳥類的爪獸類的蹄貝類的殼魚類的鱗它們的外形和作用是不一樣的。
師這是采用與其他動物進行比較的方法還可以用什么方法把動物描述得更加具體形象呢?
3、師生歸納4、小組交流
三、評改延伸深化習作感受
小組評改
1讀一讀邊讀邊把錯別字和用錯的標點改過來把拗口的句子改通順。
2評一評哪部分寫得欠具體表達不準確相互提議改一改。
3想一想:自己的感情表達充分嗎還可以怎樣抒發自己的真情實感.
2、班級交流如何寫作物作文。20xx-02-26
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