教室里的“戰(zhàn)爭”
在我們班每天都上演各種形形色色殘酷的“戰(zhàn)爭”。
全體戰(zhàn)士vs常識老師
常識課一向都是大家公認的“最殘酷”的戰(zhàn)爭，因為向來在我們心目中常識老師都是很威嚴的。這不，今天又得上“戰(zhàn)場”了。一陣“丁零零”的鈴聲過后，我們接受了“殘酷的挑戰(zhàn)”。呀！看來常識老師今天的心情不太好，說不定我們一不留神，她就會得手。我們還是小心警惕為好，免得遭受“暴風(fēng)雨”。果真，剛上課還沒幾分鐘，老師就有些不耐煩的“癥狀”了。盡管我們一直是小心翼翼地控制“戰(zhàn)爭”的爆發(fā)，可還是防不勝防地敗下陣來。一位同學(xué)在回答問題時，心一慌，忘記了答案。老師的臉色立刻由晴轉(zhuǎn)多云。不好，這可是“戰(zhàn)爭”爆發(fā)的前兆。那一刻，全班同學(xué)的目光都聚集在了那位“戰(zhàn)友”的身上，希望他能夠再“抵擋”一陣，給大家些時間想想“對策”。可是，大家越是這樣想，他就越是不爭氣，幾秒鐘后便被老師斬落馬下，揮淚而別。頓時，大家的心都提到了嗓子眼，用驚恐的目光望著老師，心里默默地祈禱：上天保佑，千萬不要輪到我！而常識老師呢，似乎還沒過足癮，正等待著下一位犧牲品的到來。此刻，時間仿佛凝固了，我們真希望時間能過得快點，好早點結(jié)束這場“戰(zhàn)爭”。就這樣僵持了一段時間，老師看沒有人回答這個問題，就開始親自向我們“發(fā)起挑戰(zhàn)”。一位“久經(jīng)沙場”的“老將”最終難逃厄運，接受了這極其殘酷的挑戰(zhàn)。畢竟是超難度的挑戰(zhàn)，連這位老將也招架不住。本以為已經(jīng)壯烈“犧牲”了兩名“戰(zhàn)友”，“戰(zhàn)爭”也該告一段落了。可是老師可不肯罷休，看來她今天可要“打破沙鍋問到底”了。許許多多的“戰(zhàn)友”被請赴前線，可他們哪是老師的對手，能在“戰(zhàn)場”上堅持一分鐘的“戰(zhàn)友”
已經(jīng)算很不幸之中的萬幸了。我方“元氣大傷”，“傷員”越來越多。而孤軍作戰(zhàn)的老師卻是越戰(zhàn)越勇，勢如破竹，已“勝利在望”。眼看著戰(zhàn)場上只剩下我和幾名“殘兵敗將”了，形式對我方十分不利。就在這危機時刻，宣布結(jié)束的“軍號”吹響了，老師這才宣布“停戰(zhàn)”，揚長而去。我們這才長舒了一口氣，再看看傷員，已經(jīng)“數(shù)不勝數(shù)”了，教室里到處都彌漫著戰(zhàn)爭留下的“硝煙”。
全體戰(zhàn)士vs語、數(shù)老師
期末考試的臨近，意味著我們又得面臨更為嚴峻的“挑戰(zhàn)”。由于一心想讓我們能在今年有個大飛躍，語、數(shù)老師串通一氣，聯(lián)合向我們發(fā)起了猛烈的“進攻”。我們迫不得已，只得“奮力”迎戰(zhàn)。首先，語、數(shù)老師經(jīng)過商量，執(zhí)意砍掉了所有的副課，以便給他們留出更多的復(fù)習(xí)時間。我們呢，卻毫無招架之力，只得眼睜睜地看著副課的離去，別有一番滋味在心頭。這還不算什么，每天，兩位老師都會精心策劃一天的“戰(zhàn)爭計劃”，在我們身上進行實行。日復(fù)一日的考試對于我們來說簡直是“家常便飯”，考得我們連連叫苦，恨不得早點起來反抗。可是只要老師把眼睛一瞪，我們便望而生畏，紛紛“敗下陣來”。每天，我們都得在語、數(shù)老師的指點下“操兵練將”，備戰(zhàn)考試。除了大量的給我們施加課業(yè)負擔外，就是復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)。我們哪是語、數(shù)老師的對手，天天都得甘拜下風(fēng)，請求他們的指點。若是稍不留神跌了跤，那可不得了！語、數(shù)老師采用聯(lián)合夾攻的配合來對付我們，把我們那點寶貴的課余時間也剝奪了，將我們整天關(guān)在教室里“閉門思過”，真是慘上加慘。我們哪能應(yīng)付得了啊？就連和老師談判停戰(zhàn)的機會都沒有！到了規(guī)定的放學(xué)時間，我們還得“打上一仗”，打退語、數(shù)老師布置的課堂作業(yè)。等我們一個個都已經(jīng)疲憊不堪了，再無招架之力時，兩位聯(lián)合作戰(zhàn)的老師才勉強同意“停戰(zhàn)”。到那時，我們才得以迅速“撤退”。
我們班的“戰(zhàn)爭”還遠遠不止這些呢，下次再接著跟你說吧！
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