【優(yōu)選】五年級(jí)下冊(cè)漫畫的啟示作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的五年級(jí)下冊(cè)漫畫的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫的啟示作文1
今天我在網(wǎng)上看到一幅漫畫，叫《想象作文》，這幅漫畫讓我深有感觸。
這幅漫畫畫的是一個(gè)學(xué)生正要寫一篇參觀動(dòng)物園的作文，但是他的家庭作業(yè)太多了，沒空余的時(shí)間去動(dòng)物園，于是他的爸爸媽媽就想出了一個(gè)絕妙的方法：母親學(xué)著孔雀的樣子，彎著腰，一搖一擺地在房間中走來走去；他的父親學(xué)著猴子的樣子，抓耳撓腮地蹦來蹦去……學(xué)生根據(jù)父母的樣子來寫動(dòng)物，這可真是想象作文啊！
剛看到這幅漫畫時(shí)感覺好笑，但是后來才發(fā)現(xiàn)它諷刺了一種現(xiàn)象。目前的家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，給小孩安排了太多的'補(bǔ)習(xí)作業(yè)，而忽略了讓小孩親身去體驗(yàn)生活。
在大家日常，也常常出現(xiàn)如此的現(xiàn)象。有一次學(xué)校作文是讓大家寫包餃子的過程，但是我家庭作業(yè)太多了，沒時(shí)間包餃子，于是母親幫我想出了一個(gè)方法，就是讓我上網(wǎng)去看其他人包餃子的視頻，然后就根據(jù)視頻上的寫。我只好根據(jù)她說的去做，最后作文雖然寫好了，但是我卻沒感受到包餃子的感覺，更沒收獲感，如此和漫畫《想象作文》有哪些不同呢？
這幅漫畫反映了目前很多學(xué)生由于作業(yè)負(fù)擔(dān)太重而缺少體驗(yàn)生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。只有親自去體驗(yàn)，才會(huì)有真的的收獲，所以請(qǐng)你們給小孩“減輕負(fù)擔(dān)”吧，讓他們有更多的時(shí)間去體驗(yàn)生活、感受生活！
五年級(jí)下冊(cè)漫畫的啟示作文2
有一副漫畫，雖然上面只有短短的幾個(gè)字，可是，帶給我的卻是意義頗深的啟示和思考。
漫畫中，有一個(gè)人剛栽好一棵樹，小樹干細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，枝葉也很稀疏。然后他挽起袖子轉(zhuǎn)過身去拿花灑，花灑里裝得滿滿的，水從里面溢出來，一滴一滴掉落下去，回來時(shí)看到一個(gè)戴著墨鏡和鴨帽的中年男人，正背著小樹苗休息，鐵鍬還扔在了一邊，然后十分生氣：“你在干什么？”，戴著墨鏡的男人瞪著他：“等著乘涼”，他說你就知道享受別人的`勞動(dòng)成果，自己怎么不去做事呢，真是坐享其成。
其實(shí)在生活中也有很多這樣的人，一些同學(xué)，每次做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的，要么問同學(xué)怎么做，自己不去思考，要么就直接抄襲別人的，靠這種不勞而獲的行為，結(jié)果腦袋空空，考試時(shí)什么也不知道。
同學(xué)們，我們不能像坐在樹邊的人一樣，坐享其成，我們要通過自己雙手，努力獲得自己想要的東西。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫的啟示作文3
一天，在一輛公交車上來了一位一瘸一拐的老爺爺，他拿著拐杖，瘦成“皮包骨”，臉上幾乎見不到肉，好似幾天沒吃飯了，他的腿有重傷，這是顯而易見的。
他一上公交車就走向了盲人、傷病、殘疾、孕婦專屬座位。可是那公交車上唯一兩個(gè)“愛心”專座卻被兩個(gè)年輕人給占了。其中一個(gè)年輕人坐在前面，他高額頭，長(zhǎng)鼻子，翹著二郎腿，一個(gè)小大爺模樣；另一個(gè)年輕人坐在后面，同樣翹著二郎腿，長(zhǎng)著小葡萄干般的的眼睛，手中拿著一份報(bào)紙看著。老人見車上也別無空位只好不計(jì)較，站在兩個(gè)年輕人的正中間。
公交車開進(jìn)了鄉(xiāng)村的山路，一路上公交車搖搖晃晃，老人因腿上有傷有一點(diǎn)站不住。他見前面的年輕人身上好似沒有一點(diǎn)傷，健康極了!，就開口說道:"年輕人，我看你身強(qiáng)體壯，而我的`腿有傷，能不能將位置讓給我。”“為什么要讓給你?”年輕人豪橫地說道，毫不把邊上的“文明禮讓”四個(gè)大字看在眼里，"可這是盲弱病殘?jiān)袑Ｗ恪?“我是“盲”呀!我是文盲呀!我看不懂字。”這引來了半車人的嘲笑。老人臉紅紅的，不敢再說，想請(qǐng)求后面那個(gè)年輕人的幫助，可那個(gè)年輕人見老人轉(zhuǎn)了過來，立馬將報(bào)紙蓋在頭上裝成睡著了，老人見這也沒有多說，只好依靠著拐杖和上面的扶手硬著頭皮地堅(jiān)持著…
這讓我想起了平時(shí)生活中有些同學(xué)也是這樣，不給予有困難的同學(xué)幫助，反而諷刺他人，這多不應(yīng)該呀!人與人不該互相幫助嗎?
這兩個(gè)年輕人是錯(cuò)的，俗話說:"惻隱之心，仁之端也。”每個(gè)人都應(yīng)該具有同情心，要相互理解、幫助。但這輛公交車上的人們見老人有困難，沒有一個(gè)挺身而出、替老人解圍，卻一個(gè)個(gè)都在拿老人解悶，這應(yīng)該嗎?
五年級(jí)下冊(cè)漫畫的啟示作文4
今天，我在網(wǎng)上看到了一幅漫畫，它的題目叫《“新”烏鴉喝水》。當(dāng)時(shí)我就想：烏鴉喝水就烏鴉喝水，怎么還“新”上了？怎么個(gè)“新”法？于是，我就仔細(xì)地看了看這幅《“新”烏鴉喝水》。
在這幅漫畫中有三只烏鴉，三個(gè)有水的瓶子。第一只烏鴉辛辛苦苦用老辦法喝到了水后，看到第二只烏鴉卻只用了一塊石頭打破了水瓶喝起了水，看到第三只烏鴉用一根吸管很容易就喝上了水。第一只烏鴉震驚了，它說道：“你們?cè)趺炊疾话刺茁烦雠疲俊?/p>
我看到這幅漫畫時(shí)的第一感覺就是好笑，但笑過之后，我沉思了起來。我想：是啊，傳統(tǒng)的辦法的'確能夠解決問題，但因?yàn)樗幥榫巢煌鉀Q問題的方法能夠多種多樣。既然能夠用方便快捷的方式解決問題，為何不用方便的辦法呢？我認(rèn)為做事就要像第二只烏鴉和第三只烏鴉那樣，做事之前先認(rèn)真的思考思考，同時(shí)也要懂得變通。
在這幅漫畫下面還有一段話：烏鴉喝水的方式都改變了，可我們卻還不改變，如果不想被社會(huì)淘汰，那就必須與時(shí)共進(jìn)，不要帶著舊思想走進(jìn)新時(shí)代！我認(rèn)為這段話說得很好，我們生活在新時(shí)代，就要與時(shí)共進(jìn)。只有持續(xù)創(chuàng)新，才能把社會(huì)建設(shè)的更好。
所以生活在當(dāng)下的我們，不但要學(xué)會(huì)變通，還要學(xué)會(huì)與時(shí)共進(jìn)！
五年級(jí)下冊(cè)漫畫的啟示作文5
簡(jiǎn)單，但卻給了我很大的震撼。
漫畫內(nèi)容是這樣的：一個(gè)孩子走在回家的路上，有好多只手正抓著補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，籃球、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、語文作業(yè)等等，孩子累得滿頭大汗，拖著疲憊的身軀走向前方，他的眼里全是“作業(yè)〞。
第一眼看見時(shí)，我禁不住哈哈大笑起來，小男孩的手可真多呀！可笑了一會(huì)兒我便笑不出來了，我一下子陷入沉思。小男孩真的有這么多手嗎？顯然漫畫家用夸張的手法挖苦了一些家長(zhǎng)給孩子布置那么多作業(yè)，報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班。對(duì)于孩子來說他們的快樂童年生活便被家長(zhǎng)們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的.作業(yè)和毫無快樂而言的童年。
在我們的生活中，雖然沒有“千手學(xué)生〞，可卻有同樣可憐的孩子。有一次我走在回家的路上，看見一個(gè)孩子低著頭背著一個(gè)大書包。里面的書都把書包給撐破了，他的媽媽還在后面使勁地罵著他，說：“報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班都不見效果，學(xué)習(xí)還是那么差，我的辛苦你看得見嗎？〞孩子走在前面任憑媽媽怎么罵都一聲不吭，邁著沉重的步子走向前方……
看著孩子離去的背影，我想：他一定有做不完的作業(yè)和上不完的補(bǔ)習(xí)班，他太可憐了！是呀，在我們生活中有很多這樣的人，我想對(duì)家長(zhǎng)們說：“你們?cè)摻o孩子減輕負(fù)擔(dān)了，不要讓孩子們失去整個(gè)快樂的童年。只有沒完沒了的作業(yè)，沒有快樂純真的童年，難道不可悲嗎？〞
五年級(jí)下冊(cè)漫畫的啟示作文6
今天我在語文書上看到一幅漫畫，覺得令人深省。漫畫上一個(gè)小學(xué)生在種樹，他拿著水壺去打水，等他回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名男子正靠著小樹苗閉目養(yǎng)神。男孩好奇地問：“你干什么？”那位男子悠哉地說“等著乘涼。”
只見這名男子頭戴一頂休閑帽，鼻梁上架著一副眼鏡，看著很斯文，想必是一名教師吧。人民教師的職責(zé)應(yīng)該是教會(huì)小學(xué)生怎么做人的，但是反觀他的行為，自己不努力，卻想著不勞而獲，等著天上餡餅，他的行為真是令人唾棄！
看完這幅華君威爺爺漫畫作品，我若有所思。在生活中這樣的人還少嗎？比如說，有人為了蹭流量、轉(zhuǎn)點(diǎn)擊率去編一些離譜的故事，甚至說他為了給孩子治病已經(jīng)傾家蕩產(chǎn)了等等。我想問你們，網(wǎng)絡(luò)騙子，當(dāng)你們編造一個(gè)個(gè)故事時(shí)，你們的良心不會(huì)痛嗎？再比如路邊給人算命的先生，如果你去找他算，他就說你在某年某月某日會(huì)有不祥之兆，讓你每天都不得安寧。然后他就會(huì)說：“給我?guī)装伲夷芙o你破了。”就這樣，錢就騙到手了，這種人更可恥。
像這些坑蒙拐騙的人，就是妄想天上掉餡餅，守株待兔，不踏踏實(shí)實(shí)勞動(dòng)就想一夜暴富，這和漫畫中等著乘涼的人有什么兩樣呢？
西塞羅說過：“每個(gè)人都有錯(cuò)，但是只有愚者才會(huì)執(zhí)迷不悟。”所以，那些沉迷于不勞而獲且無法自拔的'人們，你們不要再做愚昧無知的人了，快改正吧！
五年級(jí)下冊(cè)漫畫的啟示作文7
這節(jié)作文課，教師給我們看了兩幅漫畫，其中一幅簡(jiǎn)單明了，但卻令我感觸最深。
漫畫中，有一個(gè)人栽好了一棵樹，樹枝上葉子都沒幾片，樹桿細(xì)細(xì)的，他準(zhǔn)備給樹澆水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)人，戴著一頂鴨舌帽和一副眼鏡，他靠著樹桿，抱著雙腿，他覺得很奇怪對(duì)那個(gè)眼鏡男喊道：“你這是在干什么?”那個(gè)人轉(zhuǎn)過頭說：“等著乘涼。”
看到那里，我覺得那人十分可恥，只明白享受勞動(dòng)成果，這樣不勞而獲，好吃懶做的人真是令人可笑。
看見了這幅漫畫，不由想到了自我，每當(dāng)?shù)诫y題就會(huì)請(qǐng)教媽媽，從不動(dòng)腦思考。媽媽也總告訴我，要學(xué)會(huì)先動(dòng)腦筋思考實(shí)在不會(huì)再來問她，我一邊答應(yīng)著一邊總是與媽媽的教誨背道而馳，我總是想為什么要讓自我去費(fèi)勁想呢，反正媽媽總會(huì)幫我解決的。就這樣那些不會(huì)的題目在考試中還是不會(huì)，所以考試總不夢(mèng)想。我不就像漫畫中那個(gè)等著乘涼的可笑之人嗎?
從這幅畫中我獲得了一個(gè)啟示：“乘涼”的大樹是等不來的'，僅有像提壺澆水的人那樣，經(jīng)常為小樹澆水，松土、施肥，好好的管理小樹，才能乘涼享受勞動(dòng)成果。
我們要做那個(gè)勤奮種樹的人，一份耕耘，一份收獲，任何時(shí)候都不要想著不勞而獲。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫的啟示作文8
我在網(wǎng)絡(luò)看到了一幅漫畫，印象深刻，它是華君武先生畫的。
圖中有一個(gè)穿著工作服的人，提著水壺，要給一棵小樹苗澆水。那棵小樹苗是剛栽的，又矮又細(xì)，樹頭沒有多少分枝，也沒有多少樹葉。樹下有個(gè)人靠著小樹，小樹被壓彎了。工人很奇怪地問：“你在干什么？”“等著乘涼啊！”那人說道。
坐在樹下的.人幻想著不付出一絲勞動(dòng)，就能收獲成果。妄想別人勞動(dòng)，自己收獲勞動(dòng)成果，真是可笑！生活中有很多人又何嘗不是呢？不勞而獲，坐享其成。寓言故事《守株待兔》中的農(nóng)夫就是一個(gè)非常好的范例。一天，農(nóng)夫在種田時(shí)，一只兔子從樹林里沖出來，一頭撞死在樹樁上。農(nóng)夫沒費(fèi)一點(diǎn)兒力氣，就撿了一只又大又肥的兔子，農(nóng)夫每天去等撞死的兔子，農(nóng)活也不干了。但到了最后，不僅沒有撿到，莊稼也顆粒無收。
生活要腳踏實(shí)地，自力更生才能讓人生輝煌。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫的啟示作文9
漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也能觸發(fā)我們的思考，獲得生活中的啟示。今天無意中我看到了一幅漫畫，叫做《假文盲》。
漫畫的內(nèi)容是：在公交車的`站點(diǎn)旁，立著一塊醒目的牌子，上面寫著五個(gè)大字“母子上車處”。一位母親抱著孩子站在牌子不遠(yuǎn)處，不解地望著擠在“母子上車處”的四個(gè)男人。第一個(gè)人瞇著眼睛，一幅旁若無人的樣子；第二個(gè)人閉著眼睛，一幅令人招惹不起的架勢(shì)；第三個(gè)人個(gè)子不高，穿著一件羽絨服，戴著一頂帽子，鼻梁上還架著一副眼鏡，看著好像有學(xué)問，其實(shí)也在裝糊涂；第四個(gè)人戴著一個(gè)大口罩，耷拉著眼角。
這些男人有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是都假裝沒看到那塊示意牌；二是貌似告訴別人我是文盲，不識(shí)字。他們真的是沒看到牌子嗎？不，牌子是那么醒目。他們真的是文盲嗎？不，他們只是想更早搶到一個(gè)座位。我想他們對(duì)公交車座位旁的“老弱病孕殘”專座的幾個(gè)大字，他們一樣也看不見吧。
生活中也不乏類似的人，垃圾桶上明明寫著“垃圾請(qǐng)入簍”，卻還是有人隨意地亂扔垃圾，甚至還故意丟在垃圾桶外；在“禁止停車”的警示牌旁，依然有車輛停放著；在那寫著“呵護(hù)花草，請(qǐng)勿踐踏”的標(biāo)語旁，盡是坐在草地上的人……
看了這副漫畫，我想說：大家趕快行動(dòng)起來，不要假裝文盲的樣子，要做一個(gè)有素質(zhì)、有修養(yǎng)的人。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫的啟示作文10
漫畫是一種簡(jiǎn)單的圖畫，但卻蘊(yùn)含了讓人沉思的內(nèi)容。
我前幾天看到一幅漫畫，它的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)地球躺在白嶄的病床上，表情猙獰，它的表面只有一絲綠色，而那片綠色正在被幾棟樓房摩擦著，只見那少的可憐的`綠色已被磨凈，在那塊土地上出現(xiàn)了幾棟灰色的樓房。現(xiàn)在看地球已經(jīng)全都是灰色了，它正在回想往日那種生機(jī)。亮藍(lán)色的海洋和翠綠色的草地，又在想人類是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)折磨自己的，就在下一刻，它的心跳停止了，身體也爆炸了，人們和它的粉末已經(jīng)全部歸于浩瀚。
這幅漫畫給人們的啟示是：人們?cè)诎l(fā)展未來時(shí)，也要努力保持綠色環(huán)保，不要砍伐樹木來建筑樓房，不能隨手亂扔垃圾，每天綠色出行。只有保持生態(tài)平衡，才不會(huì)讓地球“生病”乃至爆炸，不然人類在像漫畫中所說的那樣，地球?qū)?huì)有越來越多的天災(zāi)，人類遭遇災(zāi)難，飽受危機(jī)，可又能怪罪誰呢？只能得到“害人終害己”這樣的結(jié)果。
人類的一切行為，都按照等價(jià)歸還，只要保持生態(tài)，就能換回一切生機(jī)，這幅漫畫就是在提醒著人們一句話---苦海無邊，回頭是岸。如果現(xiàn)在回頭，一切還來的急。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫的啟示作文11
當(dāng)我看到《文明只差一步》這幅漫畫時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了這一句話：前進(jìn)一小步，文明一大步。
這幅漫畫的大概內(nèi)容是一名男同學(xué)和一名女同學(xué)走在放學(xué)回家的路上，突然，他們聞到了一陣陣惡臭，看到路邊的垃圾桶邊堆放了許多垃圾，女同學(xué)提議說：“我們把垃圾撿回垃圾桶里。”說著她就開始忙活起來。男同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，從書包里取出紙和筆，用筆在紙上寫了六個(gè)大字“文明只差一步”。當(dāng)他們把垃圾桶外的垃圾收拾干凈后，就一起把這張紙貼在了垃圾桶上。
為了貪圖方便，很多人就把垃圾扔在垃圾桶旁邊或者是隨意堆放在垃圾，這樣污染環(huán)境不說，還會(huì)對(duì)周圍人的健康造成影響，最終受害的還是人們自己。其實(shí)除了離垃圾桶只差一步，還可能是見到忙碌的媽媽，未邁進(jìn)廚房的`那一步；在路邊，碰到摔倒的老人不去扶的那一步；看到需要座位的人未起身的那一步……
邁出這一步其實(shí)并不難，難就難在你是否想要做個(gè)“講文明、懂禮貌”的人。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫的啟示作文12
一個(gè)大雪紛飛的早晨，寒風(fēng)呼嘯。車站早已擠滿了人，水泄不通。大家都希望早些上車，少受些寒風(fēng)的侵?jǐn)_。
這時(shí)，一名大漢從遠(yuǎn)處走來，他一身西裝革履，雙手揣兜，仿佛是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部。他見車站中這么擠，表現(xiàn)出一臉的鄙夷。突然，他仿佛看見了救星——不遠(yuǎn)處的“母子上車處”。他露出一臉壞笑，估計(jì)在想：反正現(xiàn)在“母子上車處也沒有太多人，空在這兒也是占了位置，我現(xiàn)在上去不是合理利用嘛！”他便一個(gè)箭步站到了上面一動(dòng)不動(dòng)。
有個(gè)青年男子見“干部”那樣，他也連忙從擁擠的`隊(duì)伍里走出來，走向“母子上車處”。這一切都被一個(gè)身穿厚厚羽絨服的中年男人看在眼里。盡管他穿的很保暖，可他仍想占便宜，于是他也站到了“母子上車處”。不一會(huì)兒，又有一個(gè)不速之客趕來，把“母子上車處”的最后一個(gè)空位占滿了。
離發(fā)車時(shí)間沒幾分鐘了。這時(shí)，一個(gè)婦女抱著一個(gè)兩三歲大的孩子，急匆匆地趕來。看著被站滿了“母子上車處”，在原地一邊不停地打轉(zhuǎn)，一邊急促地大喊：“你們能不能讓一讓？我的孩子正發(fā)高燒，急需去醫(yī)院，你們誰能讓一讓？”婦女一遍又一遍地喊著。可他們兩耳不聞身邊音，仍然冷漠地站著，一動(dòng)不動(dòng)。婦女無助地看了看“母子上車處”這五個(gè)鮮紅的大字，不禁潸然淚下……
車來了，“母子上車處”的那些大漢們快速地?cái)D上了車，后面的隊(duì)伍也緊隨其后。那對(duì)母子沒有占得先機(jī)，被留在了車站。
這一切都讓人痛恨！他們是文盲嗎？他們真的不識(shí)字嗎？
不，他們是“德盲”！他們?yōu)榱俗约旱睦妫z毫不在乎道德，任何光鮮亮麗的身份都無法掩蓋他們的丑惡行為。在生活中，這樣的現(xiàn)象我們還少見嗎？草坪旁的“請(qǐng)勿踩踏”，馬路邊上的“請(qǐng)勿橫穿馬路”等，有幾個(gè)人把這些文明語句放在眼里？作為小學(xué)生，我們每天都在學(xué)習(xí)文明禮儀。我們是祖國(guó)未來的棟梁，我們要鄙視不文明現(xiàn)象，要懂禮儀，不做“德盲”，不做“假文盲”！
五年級(jí)下冊(cè)漫畫的啟示作文13
俗話說得好：“大樹底下好乘涼”。夏日炎炎的夏天，坐在枝繁葉茂的大樹下乘涼，是多么舒服的一件事啊!
但是前提是小樹長(zhǎng)出葉子才能乘涼。你有見過樹才剛剛種下就有人靠在樹干上等著乘涼的人嗎?如果你沒見過的話，那你就看看這幅漫畫吧!
畫面中央是一株才發(fā)出少量新葉的小樹。一名勤勞的叔叔正挽著衣袖，手里拿著個(gè)噴壺正要給剛剛種下的樹澆水。另一個(gè)男子的行為特別反常，他踡著腿坐在小樹下，一副悠然自得的樣子。拿著噴壺的叔叔一臉疑惑：“你這兒干什么?”男子說：“等著乘涼。”
看了這幅漫畫，你是不是很想笑?要想“綠樹成蔭”，靠空想，那怎么行呢?俗話說得好：“天下沒有免費(fèi)的午餐。”要想收獲陰涼，那肯定就要付出汗水。不付出汗水，難道要坐享其成嗎?在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣的“空想家”。比如一些同學(xué)嘴上說要考上清華北大。可是一叫他學(xué)習(xí)他就喊累，課堂上經(jīng)常昏昏欲睡，回家寫作業(yè)也要偷工減料。從此以往，他就會(huì)離夢(mèng)想越來越遙遠(yuǎn)。你有了理想，就要為你的理想去奮斗。
“空想家”注定是一名失敗者。不是他沒有智慧，不是他沒有能力，也不是沒有運(yùn)氣，而是因?yàn)樗狈L試改變的決心和動(dòng)手實(shí)踐的能力。如果你是個(gè)“空想家”，你現(xiàn)在改正還來得及，只要你努力地去做，不怕吃苦，以后你的'人生將會(huì)“綠樹成蔭”。
我們需要的是踏實(shí)勤勞的人，坐享其成的人只會(huì)被當(dāng)成笑話罷了。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫的啟示作文14
前幾天，我看了畫家華君武先生的幾幅漫畫，其中一幅印象深刻。
這幅漫畫的名稱“風(fēng)信雞”。畫中有一位極其像雞的年輕人，他立在很細(xì)的桿子上。桿子上標(biāo)著北南西東四個(gè)方向。他頭頂雞冠，長(zhǎng)著三根尾巴，其中兩根上寫著“文章”和“言論”。華君武先生在上面寫了兩列字——“有些思想懶漢，“今朝東風(fēng)臉朝東，明朝西風(fēng)臉朝西”。
華君武先生把這個(gè)人畫成雞，是因?yàn)殡u的身體輕盈，而尾巴上看到的“文章”和“言論”，真實(shí)地寫出了當(dāng)代年輕人，不經(jīng)過思考，沒有主見，就隨意支持其他人的`文章或言論。這種人不經(jīng)過思考，不用眼鏡觀察現(xiàn)實(shí)生活，人云亦云。這就是所謂的思想懶漢，也叫“隨風(fēng)倒”。“隨風(fēng)倒”只會(huì)一味的支持別人。在我們班里，也有一些這樣的人。當(dāng)老師提出一些問題，讓我們先思考再全班交流時(shí)，思維敏捷的人發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和看法。我們班的一些人或許沒有認(rèn)真聽老師的問題，或許上課沒有專心聽講，他們跟風(fēng)，附和著別人的想法。這種人不去思考，聽到別人說什么他就支持什么，沒有自己的看法。
我們每個(gè)人遇到問題，一定要有自己的想法，不做像華君武先生漫畫中的“風(fēng)信雞”，一定要做一個(gè)有獨(dú)立思想的人，有自己獨(dú)到的見解與看法，有是非觀。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫的啟示作文15
漫畫都會(huì)讓人有快樂的感覺，但是今天看了華君武的《假文盲》卻令我心中憤憤不平。
《假文盲》畫了一個(gè)看似很有文化的幾個(gè)人站在母子上車處的地方，把真正的母子里擠在了一旁，這硬生生地反映了人性丑陋的'一面。
看到這，我真替這幾個(gè)大男人感到羞恥。他們個(gè)個(gè)穿戴整齊，卻跟一個(gè)婦女爭(zhēng)搶位置。我覺得他們不裝“假文盲”他們的心靈也是“失明”的。然而這樣類似的事情在我們身邊隨處可見。
例如乘坐地鐵吧，地鐵的廣播都說了，先下后上，可地鐵來了，有些人啊，卻把要下的人，又?jǐn)D了回去。這一下耽誤了他們多少寶貴的時(shí)間呀！
不只是這個(gè)，大家都知道買火車票有軍人優(yōu)先窗口，可有些“假文盲”呀，管他什么，軍人、殘疾人窗口，只要怎樣快就怎樣做，這可把真正的軍人和殘疾人甩在了一邊，可見這些人也多不文明呀！
包括我也有一次在閱覽室，我讀書讀的正香，就在這時(shí)，一個(gè)小朋友帶著爆米花進(jìn)來，使整個(gè)閱覽室充滿了奶香味道，我上前去阻止，卻招來了許多人質(zhì)疑的眼光，頓時(shí)我臉紅了。又連忙縮了回來，現(xiàn)在想想真是后悔極了！
在社會(huì)還有許多假文盲。在此我呼吁大家不要只顧自己的利益，而不管他人的感受。最后我想說一句：不做假文盲，爭(zhēng)做文明人！
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