擊鼓傳花游戲作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的擊鼓傳花游戲作文，歡迎閱讀與收藏。
擊鼓傳花游戲作文1
上作文課時，老師說要玩一個瘋狂的游戲，只聽見我們班傳來了一陣又一陣“咚咚咚”的響聲和一陣陣“哈哈”的笑聲。我們這在玩一個名叫——擊鼓傳花的'游戲。
擊鼓傳花這個游戲規則是：有一個人上臺敲擊某樣東西，下面的人傳“花”，敲擊聲停，花在誰手，誰就是個“幸運兒”，這個“幸運兒”就要上臺表演節目了！
我心一緊，害怕的不得了，我該怎么辦？我并不想表演，更不想當“
當上課時，老師說要玩一個瘋狂的游戲，只聽見我們班傳來了一陣又一陣”咚咚咚“的響聲和一陣陣”哈哈“的笑聲。我們這在玩一個名叫——擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳花這個游戲規則是：有一個人上臺敲擊某樣東西，下面的人傳”花“，敲擊聲停，花在誰手，誰就是個”幸運兒“，這個”幸運兒“就要上臺表演節目了！
我心一緊，害怕的不得了，我該怎么辦？我并不想表演，更不想當”幸運兒“！
要開始了，我只準備，雙眼盯著球，集中精力，雙手推過去，不能發呆，我不想當”幸運兒“我也不知道該表演什么呀？我的頭腦一片空白，我希望別到我這，別到我這兒里，我心里在不停地祈禱！”咚咚咚咚“地聲音響起來，我們不停的傳，有人傳，有人扔，有人直接搶了過來，深怕”花“落在自己手上，一輪下來了，兩輪下來了，鼓聲還沒停，我們不禁發出了尖叫。傳到我這時，花被我弄掉地了，我趕忙撿起，可惜兩次都未成功，我拍鼓聲會在我這停下，便把握起最后的機會摔給了前面的一個人。結果，音樂聲中停了，他成了”幸運兒“。
游戲就在我們歡聲笑語中結束了！
擊鼓傳花游戲作文2
“我們今天來玩一個游戲擊鼓傳花，規則大家都知道了，但是這次擊鼓傳花會有“厄運紙條”和“好運紙條”。”聽著李老師宣布的游戲規則，同學們歡呼雀躍，我也摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一輪馬上就開始，有些同學故作鎮定，似乎毫無波瀾；有些同學雙手抱拳，嘴里念叨著什么，似乎在祈禱著我自己別被選中；還有些同學左聊聊，右說說，在發表他的賽前感受。
“開始！”老師一聲令下，同學們一邊傳遞盒子，一邊尖叫，短短幾秒鐘就傳到了我手里：是給自己個中獎的機會，還是快點轉移？我沒顧得那么多，下意識地轉移了手上的盒子。在同學的.尖叫和笑聲中，鼓聲嘎然而止，魯同學中獎了，她好像打開潘多拉魔盒一般，似乎災難即將降臨揭開了第一輪的答案“將你的作文發到大群”，看上去是一張“厄運紙條”。
就在大家的心情慢慢平復的時候，第二輪開始了，我耐心地等待到同學們把盒子遞我，我又故作鎮靜地把盒子傳給其他人，但最好的動作也掩飾不了我激動的心，我的手止不住地折著書頁，眼睛緊盯著盒子，嗓子里似乎有一句要蹦出來，這次的結果讓我更激動，夏鄭堯抽到一張好運紙條，這原來可是孫同學的好運，他卻害怕自己抽到厄運紙條而把拱手相讓，可誰又能想到呢他失望地都不想說話了。
其實，我也嘆了一口氣，失望的問自己：為什么同學把盒子遞到我手中時鼓聲沒有停，好運就這樣悄悄的溜走了。
雖然這次游戲中并沒有抽到我，留下了小小的遺憾，不過玩游戲重在過程，重在快樂，其實結果并不重要。
擊鼓傳花游戲作文3
通常，老師的開場白都是帶著幾分神秘，可今天卻截然相反，仇老師一上課就直入主題，他在黑板上寫下了四個大字——擊鼓傳花，同學們一看就明白了，原來是要玩游戲！
老師簡單的說了游戲規則：同學們依次傳花，拍黑板代替敲鼓，鼓聲起，開始傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家，誰上臺表演節目。
游戲在緊張的氣氛中開始。老師拍起了鼓，“咚咚……”，而我的內心，也隨著鼓聲有節奏的響了起來，同學們一個個飛快的傳給另一個，都不想花落自己家。過一會兒，花就傳到了我這里，我的心里像十五個個吊桶打水，七上八下，只見我身手敏捷飛快地接過同桌前的花，又準確無誤的傳給下一個同學，整個動作配合自然協調，別看我表面上很平靜，其實告訴你，我的心里亂極了，就怕手一抖，花落在了家里，將花傳出去后，我長長的舒了一口氣，下面該我看熱鬧……
鼓聲越來越快，教室里也越來越熱鬧。突然，鼓聲停了！同學們突然不鬧了，教室里也安靜了！仿佛此刻時間都凝固了，就連我也屏住了呼吸，大家似乎都在看，花究竟落在哪家了呢？但下一秒，教室里立刻沸騰起來，哦！坐在我后面的女生，一臉茫然的看著自己手中的花，然后慢吞吞地走上講臺，迎接全班的.笑聲……我心里暗暗慶幸：幸虧不是我，老天爺保佑！
女生在同學們的掌聲中，表演節目，逗得大家哈哈大笑，就連一向嚴肅的老師，也跟著笑了起來！
接下來又有幾位同學榮幸的登上了講臺，并且都拿出了自己的絕活，正當我們意猶未盡的時候，下課鈴聲響，游戲結束了。
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