難忘的第一次作文3篇（熱門）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的第一次作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的第一次作文 篇1
又是這一條小路，就是這一種情境，又是這一種夜晚，讓我不禁想起了我第一次走夜路，不過現(xiàn)在我不如第一次害怕，反而還明白了一個(gè)道理。
那是一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，我上完課獨(dú)自一人走回家，那時(shí)已經(jīng)9點(diǎn)半了，風(fēng)，打卷兒般吹來，不時(shí)發(fā)出，呼呼的響聲，天空中稀稀散散點(diǎn)綴著幾顆星星，找不到月亮的影子，路燈發(fā)出微弱的`光。街上冷冷清清的，靜得讓人發(fā)顫……
突然聽到“嗖”的一聲，我嚇壞了，不敢往后看。我硬著頭皮往前走，我又聽到“嗖”一聲，我閉著眼睛往后看，慢慢睜開眼睛，唉，原來是只老鼠呀，我罵著:“壞老鼠，嚇?biāo)牢伊恕！比缓笥掷^續(xù)走著。
我越走越遠(yuǎn)，最后連燈光都沒有看見，只有一陣陣腳步聲在幽靜的小路上響起，我不禁想起了電視上演的猙獰的鬼臉，還有一雙白骨森森的雙手，我越走越害怕，但是腦海里恍然出現(xiàn)了老師常說的一句話，勇氣就是力量，堅(jiān)持就是勝利。突然心中充滿了無限勇氣，我昂首挺胸。一步又一步堅(jiān)定地向家的方向前進(jìn)。
人生當(dāng)中，有許多第一次，隨著時(shí)間的流逝而忘卻，但這一個(gè)不平凡的第一次，我想我永遠(yuǎn)都不會忘卻，他使我。明白了，勇氣就是力量，堅(jiān)持就是勝利的道理。
難忘的第一次作文 篇2
第一次玩拼裝還得從一年級六一兒童節(jié)那天說起。
那天天氣晴朗，太陽都覺得我們會有好事情，從云上爬了出來。
快放學(xué)了，代老師抱著幾個(gè)大箱子，不知道是什么。代老師說：“這是你們六一兒童節(jié)的禮物，依次排隊(duì)來取。”當(dāng)時(shí)我就想：這里面會是什么呀？聽說是發(fā)玩具呢，是我喜歡的陀螺還是悠悠球？
當(dāng)我拿到禮物后，我看到盒子上面畫的是個(gè)直升飛機(jī)，我輕輕搖一搖判斷這是什么玩具。喲！怎么是散的.？不會是壞的吧？
這時(shí)，代老師說：“都回到家再拆開玩，現(xiàn)在準(zhǔn)備放學(xué)了。”
放了學(xué)，我飛奔回家，拆開后，果然全是零件，有個(gè)圖紙。我左思右想才明白，原來這是要按圖紙一步一步拼上去，組合起來。
我把一個(gè)小零件按上去，但是過了一會兒就掉了，好像這個(gè)這些零件天生就跟我過不去似的，總是把我的手按得生疼。我忍受著手指的疼痛，跪在地上，仔細(xì)看著圖紙，一步一步按說明安裝，臉因?yàn)橛昧Χ鴿q得通紅。終于，一個(gè)小飛機(jī)安裝成功啦！
我開心極了！感覺好有成就感，這么難安裝的拼裝就被我拼成了！我址分自豪，十分開心！就像小鳥在天空飛翔，就像駿馬在草原上奔馳，就像小魚在水里游泳。
從此，我就喜歡上了拼裝。我拼了很多玩具，有飛機(jī)、坦克、大炮，有幻影忍者，還有一次我拼了一個(gè)大大的輪船，擺在我家的柜子上。就在前幾天，我還拼了一個(gè)大大的機(jī)甲巨龍戰(zhàn)車呢！
到現(xiàn)在，我還在玩拼裝，但不像以前那么笨手笨腳了，我現(xiàn)在也是一個(gè)拼裝高手了。
在童年里，拼裝給我?guī)砹嗽S多樂趣，可以說拼裝伴我成長。
難忘的第一次作文 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
本節(jié)課是在學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)作文評介課。在實(shí)施“和諧高效、思維對話”的今天，我力求在作文評介的過程中，通過師生之間、生生之間、師生和學(xué)生作文的溝通合作，高效實(shí)現(xiàn)課堂效率，提高學(xué)生的能力。
課堂組織教學(xué)的方法是多種多樣的，針對不同班級不同情況的學(xué)生教師可以機(jī)智靈活運(yùn)用，采用不同方法因勢利導(dǎo)組織教學(xué)。組織教學(xué)中要以可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的方法為主，保證課堂教學(xué)計(jì)劃的順利完成，力求最佳的教學(xué)效果。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)了“回顧習(xí)作要求——小結(jié)欣賞——典型共評——自評交流——師生總結(jié)”的環(huán)節(jié)，力求通過師生的融洽合作達(dá)到本次評介課的教學(xué)目的，真正讓每個(gè)孩子對習(xí)作課產(chǎn)生興趣，對語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫各方面的綜合能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過這次作文講評，使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)評析（評改）自己的作文和他人的作文。
2、在評講過程中，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)們文章中的美點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。
3、使學(xué)生進(jìn)一步體會到修改作文的重要性。能夠認(rèn)識到自己寫作中的不足，提高寫作能力的信心和熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評議他人的作文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，回顧習(xí)作要求
1、同學(xué)們，今天我們在這里要上一堂習(xí)作講評課，請大家齊讀本次的習(xí)作題目。
2、首先，讓我們共同來回顧一下本次的習(xí)作要求。請大家快速瀏覽一下，想一想，根據(jù)這次作文的要求，你認(rèn)為本次作文評改應(yīng)注意那些問題？（板書：評改要求）
3、學(xué)生自由交流。
出示并相機(jī)板書：
本次要求、重點(diǎn)部分詳細(xì)寫2、能寫出自己的感悟
基本要求、文從字順2、字跡規(guī)范整潔
4、俗話說，千金難買回頭看，文章不厭反復(fù)改。這節(jié)課，我們就來根據(jù)評改要求學(xué)習(xí)如何修改作文。
二、總結(jié)習(xí)作，佳作欣賞
1、小結(jié)共性的優(yōu)缺點(diǎn)。（按一定順序?qū)懬宄y忘能夠表達(dá)出自己的感悟/選材不夠新穎描寫不夠細(xì)致）
2、佳作欣賞。出示學(xué)生的精彩語句，請作者朗讀。
3、表揚(yáng)本次習(xí)作有進(jìn)步的同學(xué)。
三、針對典型習(xí)作，師生互動修改
1、下面請同學(xué)們拿出老師發(fā)給你們的例文，今天我們就以韋宇幻同學(xué)的習(xí)作為例，剖析問題，并且學(xué)習(xí)如何修改習(xí)作。請大家仔細(xì)讀讀這篇習(xí)作，思考一下這篇習(xí)作的可取之處和不足之處。
2、接下來請同學(xué)們結(jié)合評改要求，從整體上說一說這位同學(xué)的文章有什么可取之處？（學(xué)生發(fā)表見解）
3、剛才幾位同學(xué)都能結(jié)合評改要求，品評了韋宇幻的習(xí)作，給予了她肯定，那么她在這篇文章里還有哪些需要完善的地方嗎？下面咱們就來發(fā)表自己的見解，請大家一定暢所欲言。先來說說文中有沒有明顯的錯(cuò)字、病句和標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤健＃▽W(xué)生發(fā)表見解）
關(guān)于如何把難忘的.事細(xì)致地描寫生動，是我們本次習(xí)作中同學(xué)們普遍存在的問題，也是我們這次要修改的主要內(nèi)容。老師想聽聽你們的修改意見？（學(xué)生發(fā)表見解）
4、韋宇幻同學(xué)，剛才同學(xué)們針對你的文章發(fā)表了很多看法，提了很多寶貴意見，希望在接下來的自評自改環(huán)節(jié)，能讓大家看到你煥然一新的作品，可以嗎？
四、自行修改，展示修改成果
既然已經(jīng)學(xué)會了修改作文的基本方法，接下來我們給自己的習(xí)作找找毛病了，人最難戰(zhàn)勝的就是自己，能給自己創(chuàng)作的作文找出不足也不是一件容易的事。俗話說：“好的文章是改出來的。”接下來就請同學(xué)們結(jié)合板書提示，拿起手中的筆修改自己的文章。
學(xué)生動手修改習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
1. 請例文修改的作者交流改后的文章。
2. 還有哪些同學(xué)愿意交流一下你評改前后的文章？
五、總結(jié)
同學(xué)們，修改文章是寫作過程的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，世界上少有一氣呵成的佳作。不光我們小學(xué)生要養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣，古今中外的大作家也是如此，在這里，老師要送給大家一些關(guān)于修改文章的名言警句，希望能和大家共勉。
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