同學(xué)的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文4篇，希望對大家有所幫助。
同學(xué)的作文 篇1
當(dāng)我危機重重時，你會為我加油打氣，讓我勇敢堅強，打起精神；當(dāng)我無助難過時，你總是會在我身邊為我分擔(dān)難過的事情，讓我不再寂寞。
當(dāng)我被欺負(fù)時，你會為我出氣，你總是支持著我，讓我溫暖愉快；當(dāng)我出糗時，你會伸出援手，讓我精神充沛。你會跟我一起聊天、看書、玩耍，讓我好快樂！
你是我最好的同學(xué)，我有困難的事情時，你從來沒缺席過，你從不讓我灰心；你就算是天塌下來還是會保護(hù)著我，讓我突破危機重重的難關(guān)。你就像我的燈塔，指引我的方向，你讓我的`生活繽紛多彩。
如果生活中沒有你，我會灰心喪氣、無助、無聊、失望、提不起勁，你是我生活中最重要的部份，如果失去了你，我的生活會非常無聊；你是我生命中最重要的光芒，趙量我的希望，以及給我溫暖愉快。有你真好，你讓我生命中充滿活力，讓我很快樂，世界上我再也找不到這樣的好同學(xué)。
同學(xué)的作文 篇2
我是一名中學(xué)生，我們班有很多同學(xué)，和我關(guān)系很好就有幾位。我們幾個經(jīng)常在一起玩，鬧起來那簡只就是幾個“活寶”。
李昶——綽號“毛栗子”，是一個非常陽光毛頭小伙子，整個是一個打不死小強。我們曾經(jīng)是同桌，他喜歡整天咧著嘴笑，性格十分開朗。一次我們掃地，因為他為了和我們幾個一起走，所以幫我們這一組掃地，但一開始他不好好掃在那玩，所以老師上樓來檢查時看見他在玩，就訓(xùn)了他一頓。我俏俏地對老師說：“報告老師：李昶是幫我們掃地。”老師聽了說：“嗷，我錯怪他了！”這時李昶說道：“老師我本來就是冤枉！”還有一次他上黑板默寫詞語，結(jié)果身為語文課代表他錯不堪入目，錯一個詞語被罰寫十遍，整整要寫完一個練習(xí)簿啊！身為男子漢他竟沒有承受住打擊——哭了。可是，剛一下課，他又變成笑嘻嘻了。我對他說：“毛栗子，你死好慘啊！”他聽了使勁地點了點頭。
李佳亮是我現(xiàn)在同桌，人送綽號“上好佳”，李昶最愛喊他“上好佳食品，加量不加價”。他是我們班數(shù)學(xué)課代表。他雖然是個男子漢，但十分像一個女，連聲音也像，甚至還有人叫他“大妹子”。他也十分貪玩。有一次我、李昶和他一起去捕蝴蝶，我們在一個大院里捉，因為那兒蝴蝶多，而且十分好捕。我找來一個破菜罩，用來捉蝴蝶，蝴蝶一個個地落在我手上。他看得心里癢癢，就向我要菜罩在那捕，他捕方法十分奇特，他把菜罩當(dāng)飛盤扔過去，想把蝴蝶給罩住，但連一只蝴蝶也沒有捉到。我見了站在樹陰里對他喊到：“佳亮，跑過去罩，像你那樣是不行！”他聽了便換了方法，很快罩住了兩只，他高興地直蹦，然后把蝴蝶夾進(jìn)了自己書里，做成了蝴蝶標(biāo)本。
李成虎是我們班政治課代表，十分愛玩，也很喜愛做手工，我們也曾經(jīng)是同桌。說起他愛做手工，簡直到了癡迷程度，因為無論在何時他都做，有一次上英語課時，他突然拿出紙在那做起了手工，而且他離老師講臺很近，真是膽大包天。他除了愛做手工、愛玩外，他還十分倔強，一次老師讓我們討論一個問題，我們倆答案不一樣，我給他講道理，他說：“不對，我問問同學(xué)和老師。”他問了一圈人，他們答案和我一樣。我問道：“誰對了？”他說：“我，你錯了。”他就是不改，真是個倔強家伙！……
這就是我同學(xué)們，大家各有各長處，各有各缺點，我們在一起，組成了一個和諧大家庭，在這個大家庭里我們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起成長。
同學(xué)的作文 篇3
在我們班上，有一個 性格十分內(nèi)斂的女生——王xx。
她扎著毫不起眼的馬尾辮，說話嗡聲嗡氣的，圓圓的臉蛋肉肉的，穿著樸素干凈的衣服，是那種放在人堆里再也找不到的那種普通的女生。
有一次上語文課時，老師讓王xx回答一個問題，只見她先是愣了一愣，接著慢慢地從座位上站了起來。教室里立刻變得出奇的安靜，同學(xué)們把目光都投向了這個平時素不愛說話的女生。只見王xx的臉紅紅的`，像喝了酒的醉漢的臉一樣紅。一分鐘...三分鐘...五分鐘過去了，她還是一聲不吭的呆站著。老師耐心地對王xx說：“不要著急慢慢來，你一定能回答好這個問題的”。
可是同學(xué)們都等得不耐煩了，齊刷刷的舉起了手，有的都站了起來，有的嘴里一直叫著：&“老師、老師”，有的急的額頭上都出了汗。同學(xué)們迫不及待地要回答問題，好像不回答這個問題就要吃大虧似的。
但老師誰也沒叫，而是繼續(xù)鼓勵王xx回答這個問題。只見她臉色發(fā)青，仿佛受到了很大的驚嚇。在老師的鼓勵下王xx帶著哭腔用蚊子般的聲音回答了這個問題。李老師讓她聲音在大一些，王xx結(jié)結(jié)巴巴的說：&“表...表表...達(dá)了作者對對...草草原的熱愛”。老師這才滿意，讓她坐下。坐下后她臉色發(fā)白，眼淚像斷了線的珠子落了下來。
還有一次，她忘了帶筆，語文課上默寫的時候，她不敢跟別人借，就只好呆坐在那里，東望望，西瞧瞧。同學(xué)們都在埋頭默寫筆記，只聽見筆與紙摩擦的&“沙沙”聲。這時同桌輕輕地小聲地問她為什么不寫，是不是沒帶筆？她紅著臉如小雞啄米般點點頭低聲細(xì)語地說”嗯..嗯&“。同桌把筆借給了她，她把頭繼續(xù)地低了下去，卻連句謝謝也不敢說。
她就是這樣一個極其內(nèi)向的女生，作為她的朋友，我多么希望她能亮出自信，露出燦爛的笑容。
同學(xué)的作文 篇4
我和羅若峰既是親戚也是同學(xué)和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應(yīng)該對他早就非常了解了，其實不然，我是經(jīng)過了很長的時間，經(jīng)歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。 羅若峰是我的表弟，他比我小半歲，我們是同班同學(xué)。 羅若峰很胖，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑，特別喜歡笑，對一切事物都充滿好奇心。 我和羅若峰既是親戚也是同學(xué)和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應(yīng)該對他早就非常了解了，其實不然，我是經(jīng)過了很長的時間，經(jīng)歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。 最初，羅若峰給我的印象就是愛出風(fēng)頭。每一次老師請小朋友起來回答問題，他總是舉手最積極的人之一，只見他把手舉得高高的，仿佛屁股都要離開凳子似的，手里還叫著：我、我、我&&，其實他的成績在班上不算很好的，有時他會回答錯問題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣，我覺得他太愛出風(fēng)頭，明明不懂還起來亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯被同學(xué)笑話，所以我上課從不舉手，誰叫我樣那種愛面子呢？ 現(xiàn)在我的想法漸漸改變了，我意識到羅若峰的.這種自信心是很可貴的，他的行為也是對的，因為這樣不僅可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)的互動性，還可以讓老師知道我們到底學(xué)得怎么樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣，課堂會變得多沉悶啊。學(xué)生全部一言不發(fā)，只有老師在上面講，學(xué)生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學(xué)生到底懂不懂，教學(xué)效果就會很差。 除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂于助人。羅若峰很喜歡幫助同學(xué)，只要有同學(xué)找他幫忙，他都來者不拒，盡力而為，所以現(xiàn)在我們班的同學(xué)有困難，通常都會去向他求助。班里搞什么活動，羅若峰也很積極。有一次，詹老師來我們班選幾個人去打掃實驗室，羅若峰一聽，連忙舉起手來，嘴里不停地喊著：我！我！我來。唯恐請不到他，而與此同時，我卻在一旁做我的事，完全沒把這事放在心上。現(xiàn)在想起來我都覺得好慚愧。 隨著我對羅若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越來越深刻。
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