意想不到的收獲作文(集合3篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的意想不到的收獲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
意想不到的收獲作文1
記憶中有一件難忘的事，那一次我獲得了意想不到的收獲。
記得小時候那是一個周末。我和父母去鄉下郊游了。
在公園里，我們欣賞美麗的春光和美麗的花草。課間，父母一個人打羽毛球，好像忘記了我的存在，把我丟在一邊，讓我什么都不做。于是，我眼睛一亮，拍了拍腦袋，心想：為什么不給自己找樂子呢？
我坐在公園里的一把小石椅上，環顧四周。突然無意中看到腳下有幾只忙碌的小螞蟻，靈機一動。于是我彎下腰蹲下來，開始捉弄他們。
“喂，看你能往哪里跑！”我伸出食指擋住了一只螞蟻的去路�？粗∥浵�，不愧是“熱鍋上的螞蟻——在急跑”。它似乎不知所措。它東張西望，轉了很久。沒有我想的那么傻。它爬到了我手里�！鞍�！癢，癢�！蔽伊⒖炭s回手指，小螞蟻被我搖到了地上。真的很厲害，趁我不注意趕緊上前�！靶|西，你逃不過我如來的手掌，看你往哪里跑�！蔽乙ба溃低蹈ァ案檾r截”小螞蟻。
沒想到，走了一小段路，小螞蟻鉆進了土里的一個小洞，躲了起來。我用小指切了個洞，進不去，就在洞邊等著。果然，在我休息了一會兒之后，當我突然再次睜開眼睛的時候，我發現一大群螞蟻排成一排，浩浩蕩蕩地從洞里爬了出來。它們的`觸角不停地移動，不時地相互碰撞。我不禁想知道。螞蟻在做什么？
我緊跟在螞蟻大軍旁邊，發現他們的人脈一路上不�；蝿�，但他們的隊伍整齊劃一，仿佛在喊整齊的口號。突然意識到這個小天線是螞蟻交流的工具！我很著急，然后我看到他們來到一片被丟棄的面包前，那里有很多面包屑。螞蟻的觸角又不停地扭動，好像在“說話”了一會兒，然后就分開了，開始行動。螞蟻圍著面包屑走，一些螞蟻獨自扛著一個小面包屑向洞的方向爬去。他們似乎不知道自己累了，一路都沒喘過氣來，一口氣就搬回家了。幾只螞蟻搬動面包屑，其中幾只大螞蟻鉆到面包屑下面，一起舉起來。又有兩只螞蟻爬上來保持面包屑的平衡。最后，他們輕而易舉地舉起了面包屑，大家都不慌不忙地動了起來。這時，一只螞蟻不小心從面包屑里掉到了地上，但它似乎并不知道疼痛。一只螞蟻翻身，一個勁兒地快速爬上去。就這樣，螞蟻們一路不停地來回移動，忙得不可開交！
“哇，它們太棒了！我甚至可以舉起比我自己身體還大的東西。”我被它迷住了，突然想起一句話：一根筷子斷了，一根筷子也斷了。今天親眼看到集體力量如此強大，才真正體會到什么是團結。
就這樣，一個多小時過去了，螞蟻不知道來回動了多少次，我卻直勾勾地盯著它們，忘記了身邊的一切，直到我媽喊了一聲：“昕昕，快來�！蔽也呕剡^神來，有些依依不舍的離開了。
知道螞蟻的觸角是溝通的工具，知道只要團結一致，就能做出超乎想象的偉大事業，真的是意想不到的收獲！
意想不到的收獲作文2
一個下午，“叮叮叮、叮叮�！�，上課鈴響了。
這是一堂語文課，班主任羅老師要我們寫作業，寫完作業就可以自由活動。
聽到這個消息，一些同學拍起手來，眼睛瞇成一條縫，發出哈哈的笑聲，還喊“羅老師萬歲。羅老師萬歲。他們喊完了，就翻開語文作業本，“沙沙沙、沙沙沙”地奮筆疾書。
我心想：“如果我像他們那樣迅速地寫作業，錯誤肯定不可計數，那我細心一點，慢慢地寫，錯誤肯定很少。”想完，我一筆一畫地在語文小字本上寫著。
過了一會兒，羅老師清了清嗓子，大聲地說”同學們，請把語文長江練習本拿出來，翻到第六課(萬年牢)，其中同學們只用做第一大題和第二大題。羅老師剛說完，頓時有同學氣的哇哇大叫“啊。羅老師，你怎么不早說啊，我都把第五大題也做完啦”，緊接著他們緊皺眉頭，撅起嘴巴，使勁的拍桌子，好像吃了天大的虧，這一舉動，讓大家哄堂大笑，有的同學還幸災樂禍地說“倒霉鬼�！绷_老師生氣地說“安靜。”霎時教室鴉雀無聲，大家又開始埋頭寫起作業。
那幾個“倒霉鬼”卻收起作業本，跑向梁靚那兒借書看。羅老師這時來到他們跟前，輕聲要“倒霉鬼”們把作業拿出來給她檢查，可剛打開作業本，羅老師就嚴厲地說道“這是什么字啊。放學后到我辦公室重寫倒霉鬼這時塔拉著腦袋嘴里嘀咕著“早知道，我不寫那快了�！绷_老師接著說“同學們，作業要認真寫啊，字寫得龍飛鳳舞的請重新寫一遍�！�
我在一旁聽了，速度更慢了，直到下課才做完作業，羅老師這時也來到我跟前，拿起我的作業本，仔細看看了，然后微笑著對我說，程雨萱，放學了也到我辦公室來一趟“
我一聽，渾身出了冷汗，難道我的作業做得太慢了，老師也要批評我�；蛘呶业淖忠矊懙貌粔蚝�。
還是……一個個疑問在我腦海里呈現。
放學后，我帶著滿腦子的疑問和不安走向羅老師的辦公室，到了門口，看見那幾個“倒霉鬼”正趴在辦公桌旁寫著作業，看見我一個個一臉的壞笑。
羅老師這時也看見我了，本來嚴肅的表情變的溫柔起來。忙抽開屜子，拿出一支粉紅色的棒棒糖，輕聲對我說“程雨萱，今天你的.字跡工整，老師看了很喜歡，要表揚你，來獎你個棒棒糖。”
啊。謝謝老師�！�
我的不安霎那間一掃而空，趕緊笑瞇瞇的接過棒棒糖。
羅老師這時又對著倒霉鬼們說“你們幾個應該好好向程雨萱學習，看看她的作業本，多么整潔，字跡多么工整，老師看了就喜歡，而你們呢，字跡潦草，自己都認不出來自己寫得什么了吧。倒霉鬼們聽了，耷拉著腦袋，像幾只可憐的小雞。我撕開糖紙，舔了一口，真甜啊。我望著他們，好像在對他們說：“切。誰要你們那么快寫作業，難道你們沒聽說過慢工出細活嗎�！�
他們投來羨慕、嫉妒、恨的目光。
今天的棒棒糖是我意想不到的一個小收獲，而做任何事情都要仔細認真才是我的大收獲。
意想不到的收獲作文3
一個下午，“叮叮叮、叮叮�！保险n鈴響了。
這是一堂語文課，班主任羅老師要我們寫作業，寫完作業就可以自由活動。聽到這個消息，一些同學拍起手來，眼睛瞇成一條縫，發出哈哈的笑聲，還喊“羅老師萬歲！羅老師萬歲！他們喊完了，就翻開語文作業本，“沙沙沙、沙沙沙”地奮筆疾書。
我心想：“如果我像他們那樣迅速地寫作業，錯誤肯定不可計數，那我細心一點，慢慢地寫，錯誤肯定很少�！毕胪�，我一筆一畫地在語文小字本上寫著。
過了一會兒，羅老師清了清嗓子，大聲地說”同學們，請把語文長江練習本拿出來，翻到第六課(萬年牢)，其中同學們只用做第一大題和第二大題。羅老師剛說完，頓時有同學氣的哇哇大叫“�。×_老師，你怎么不早說啊，我都把第五大題也做完啦”，緊接著他們緊皺眉頭，撅起嘴巴，使勁的拍桌子，好像吃了天大的虧，這一舉動，讓大家哄堂大笑，有的同學還幸災樂禍地說“倒霉鬼！”羅老師生氣地說“安靜！”霎時教室鴉雀無聲，大家又開始埋頭寫起作業。
那幾個“倒霉鬼”卻收起作業本，跑向梁靚那兒借書看。羅老師這時來到他們跟前，輕聲要“倒霉鬼”們把作業拿出來給她檢查，可剛打開作業本，羅老師就嚴厲地說道“這是什么字�。》艑W后到我辦公室重寫倒霉鬼這時塔拉著腦袋嘴里嘀咕著“早知道，我不寫那快了！”羅老師接著說“同學們，作業要認真寫啊，字寫得龍飛鳳舞的請重新寫一遍！”
我在一旁聽了，速度更慢了，直到下課才做完作業，羅老師這時也來到我跟前，拿起我的作業本，仔細看看了，然后微笑著對我說，程雨萱，放學了也到我辦公室來一趟“
我一聽，渾身出了冷汗，難道我的作業做得太慢了，老師也要批評我？或者我的字也寫得不夠好？還是。。。。。。一個個疑問在我腦海里呈現。
放學后，我帶著滿腦子的疑問和不安走向羅老師的辦公室，到了門口，看見那幾個“倒霉鬼”正趴在辦公桌旁寫著作業，看見我一個個一臉的壞笑。羅老師這時也看見我了，本來嚴肅的表情變的溫柔起來。忙抽開屜子，拿出一支粉紅色的棒棒糖，輕聲對我說“程雨萱，今天你的`字跡工整，老師看了很喜歡，要表揚你，來獎你個棒棒糖�！薄鞍�！謝謝老師！”我的不安霎那間一掃而空，趕緊笑瞇瞇的接過棒棒糖。羅老師這時又對著倒霉鬼們說“你們幾個應該好好向程雨萱學習，看看她的作業本，多么整潔，字跡多么工整，老師看了就喜歡，而你們呢，字跡潦草，自己都認不出來自己寫得什么了吧？’倒霉鬼們聽了，耷拉著腦袋，像幾只可憐的小雞。我撕開糖紙，舔了一口，真甜��！我望著他們，好像在對他們說：“切！誰要你們那么快寫作業，難道你們沒聽說過慢工出細活嗎？”他們投來羨慕、嫉妒、恨的目光。
今天的棒棒糖是我意想不到的一個小收獲，而做任何事情都要仔細認真才是我的大收獲！
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