我有這樣一位好同學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我有這樣一位好同學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
突然一個(gè)龐大的身影出現(xiàn)在教室門(mén)口，晃晃悠悠的，似乎感到不太對(duì)勁，他撓了撓頭，抓了抓臉，吐出兩個(gè)字“報(bào)道。”然后直直的站在那里。
老師好像都看不下眼了，沒(méi)好氣朝他說(shuō)：“趕緊進(jìn)來(lái)吧。”走進(jìn)了，坐在前排的我能看到架在鼻梁上的黑框眼鏡好像要順著汗滑下，小眼睛四處張望，厚厚的嘴唇緊閉著，面色十分嚴(yán)肅，周?chē)袔讉�(gè)男生互相使了幾個(gè)眼色，嘿嘿地笑了幾聲，也是，這樣的小明確實(shí)讓人忍俊不禁，但他是一位優(yōu)秀的好同學(xué)。
“能不能把身子正過(guò)來(lái)。”英語(yǔ)老師好氣好笑的看著小明。小明回之以懵懂的眼神，可能是窄小的位置放不下他，小明經(jīng)常把身體側(cè)過(guò)來(lái)坐，把腿伸在過(guò)道，上課時(shí)，他依舊是嚴(yán)肅的表情幾乎副科老師都認(rèn)識(shí)他，小明很愛(ài)回答問(wèn)題，他回答時(shí)語(yǔ)速像開(kāi)了二倍速，聲音又很低沉，很多時(shí)候，根本聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，小明很倔強(qiáng)，也有點(diǎn)完美主義，特別在英語(yǔ)課上尤為明顯……緩緩的，小明似乎意識(shí)到了什么，他把身體擺正，繼續(xù)專(zhuān)注于眼前的課本，他仿佛活在自己的世界里，接受外界的信息自帶屏蔽，像一只烏龜置身于森林，浸在里面了，“不對(duì)啊……”
小明開(kāi)始嘀咕了，他是那么認(rèn)真，連講臺(tái)上老師緊皺的眉頭也毫不在意如同與那道錯(cuò)題爭(zhēng)論一般，我突然想起有一句調(diào)侃他的話(huà)：只要我不尷尬，尷尬的就是別人。
看著他的背影，我又想起一件事來(lái)，跑道上，體育課上我剛跑完長(zhǎng)跑，松了一空氣，回頭看夕陽(yáng)下仍有一個(gè)身影在緩緩移，那是小明，已經(jīng)有很多人在走了，但小明雖然被拉在后面，卻堅(jiān)持不懈地跑，想到這他的背影在我眼里高大了起來(lái)，越來(lái)越高，需仰望才行，這樣的他不是完美的，但他堅(jiān)持，鉆研，投入，外界的干擾對(duì)他是不起作用的，他沉浸在自己的世界里沉浸式學(xué)習(xí)，當(dāng)他意識(shí)到不對(duì)時(shí)，他會(huì)主動(dòng)去找老師。直到他完全理解為止。
我回想著我自己，經(jīng)常三分鐘熱度，一點(diǎn)點(diǎn)聲音都會(huì)吸引我的注意，為什么不能像小明一樣堅(jiān)持，我有這樣一位好同學(xué)，對(duì)著眼前的題，我一筆一筆地做了起來(lái)。
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