寫一位老師的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的寫一位老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫一位老師的作文1
我的老師是張老師，她長發(fā)飄飄，濃濃的`眉毛，大眼睛，可漂亮了！
有一次，我的腿劃破了，張老師帶我去醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的阿姨給我粘上了創(chuàng)可貼，張老師一遍一遍的問我還疼嗎？直到我說不疼了，老師才算松了口氣。
我知道張老師對我們很關(guān)心，她是很愛我們的。
寫一位老師的作文2
“老師是辛勤的園丁”，“老師是蠟燭”，“老師是人類靈魂的工程師”。這些語言用來形容老師是再恰當(dāng)不過的'，可是在我眼中老師還是塑造幽默的大師，任何人的幽默都從這里開始萌發(fā)。
在小學(xué)的一年級到四年級中，我一直認為自然課純粹只是做實驗，既枯燥又乏味，可是自從張老師接管我們的自然課之后，使我感到仿佛在干渴的心田中，注下了一汪清泉。
我最喜歡自然老師了。
寫一位老師的作文3
我的第一位啟蒙老師王悅歲月的風(fēng)輕輕地吹著，時間的腳步匆匆地走著，轉(zhuǎn)眼間四年已經(jīng)過去了：熟悉的同學(xué)，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境……都漸漸地離得越來越遠了，但腦海中始終忘不了—她的燦爛的微笑，她就是我的第一位啟蒙老師——施慧敏老師。施老師的就像學(xué)會了孫悟空的七十二變，你會看到她的嚴厲，嚴厲的無法形容哦，你瞧老師的臉上曾經(jīng)在發(fā)怒中變得通紅，嚴厲中又透出一絲疲憊。
有時又是一副和藹可親的面孔，烏黑亮麗直發(fā)乖巧地垂在肩上，微笑中綻露一個表情，露出甜美的笑容。往事像流光溢彩的珍珠歷歷在目：記得四年級的時候，施老師在午休時布置了一篇作文，要求午休課過了要交，我聽完施老師的習(xí)作要求，頓時急得像熱鍋上的螞蟻。
哎，都怪那些違反紀律的同學(xué)，施老師也沒提前說要寫作文呀，完了！教室里靜得出奇，我連自己心臟跳動的'聲音都聽得見。同學(xué)們都“沙沙”地奮筆疾書著，就我心里一團亂麻，一點頭緒也沒有。我右手托著腮，咬著筆，右手不停地拍著腦袋，靈感？靈感在哪呢？難道它藏在天涯海角。施老師似乎看懂了我的心思，走過來，關(guān)切地問：“王悅，怎么了，不會嗎？”我的臉頓時變得紅撲撲的，膽怯地回答：“嗯…是…是的。”“這篇作文其實很簡單，”施老師拿起筆，邊說邊寫了起來，“要有同學(xué)們的神態(tài)，動作，恩…你還可以從他們的神態(tài)中揣測他們的心里想法。”“那要寫自己的動作嗎？”我猶豫地問道。施老師笑了笑，輕聲說：“當(dāng)然可以，但除了這些還不夠，還可以寫寫老師的反應(yīng)，寫老師的神態(tài)變化，還可以……”這真是雪中送炭啊！“沙沙”，我猶有神助三下五除二便完成了作文：終于搞定了，還以為這次得……多虧了施老師呀！我信心滿滿地交上作文，還得到了施老師的贊揚。那一天，我樂得做夢都在笑。隨著時光的推移，我也許會忘記很多，老師，同學(xué)……可我一輩子也不會忘記那個批評我、鼓勵我、包容我的第一位啟蒙老師。
寫一位老師的作文4
在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有許多像親生父母一樣對待我們的老師，他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹苗，把我們像親生孩子一樣看待，既關(guān)心照顧我們，又幫助我們了解許多事情，幫助我們學(xué)習(xí)許多新的知識。
在我上幼兒園的時候，有一位劉老師對我非常好，所以到現(xiàn)在我對她念念不忘。
記得有一次，天下著大雨，很多小朋友都被父母接走了，活動室里就剩下我和兩個小朋友了，雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里，可是天下著大雨，我又沒帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時我還小，沒有家里的鑰匙，等了半天，那兩個孩子已經(jīng)被接走了，可是媽媽還沒來接我。正巧這天劉老師值班，他看見我著急樣子，走過來撫摸著我的頭說：“一帆，你到老師家里去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎？”看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的話語，我不由自主的點了點頭。然后和老師打著傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。來到老師家，看見了幾個月大的小弟弟，他只會：“咿─呀咿—呀”的.真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發(fā)，一邊問我吃什么，我說：“劉老師，你隨便做吧，我吃什么都行”。老師聽了笑了。
第二天，我來到幼兒園發(fā)現(xiàn)劉老師生病了，嗓子難受的要命，頭也疼，但她還堅持來上班。午休時，老師叫我們上床睡覺，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的藥丸，而且很困難的咽下去，我看見了非常傷心，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。下午起床時，我對老師說了聲“對不起”。老師一開始“丈二和尚摸不著頭腦”，后來她笑了，兩片花瓣似的嘴唇咧開，顯得更漂亮了，忙對我說：“你我沒有對不起，是昨天晚上凍著了。”我聽了更傷心了，老師這是為了不讓我傷心呀！
結(jié)尾：多好的老師呀！不僅關(guān)心家人，而且對小朋友照顧的無微不至，不知有多少個像我這樣的孩子得到過老師的關(guān)心和照顧，多么慈善的母親啊！用她那純潔善良的心靈對待著身邊的每一個人。可惜現(xiàn)在她調(diào)到另一所幼兒園工作了，我很難見到她。但是我依然記著老師那和藹可親的面容，劉老師我是多么想念你啊！作文
寫一位老師的作文5
從一年級到現(xiàn)在，有好多位老師教過我的語文，但給我印象最深的還是現(xiàn)在的語文老師——馮老師。
我至今仍然非常清楚地記得他給我們上第一堂語文課的情景：“同學(xué)們好，今后我就是你們的語文老師，也是你們的好朋友。”他微笑著站在講臺前，用和藹的'目光看著我們。我一下就喜歡上這位和藹可親的老師。
在我的印象中，以前的語文課總感覺比較沉悶，不是老師講，就是學(xué)生們寫，課后便是繁重的作業(yè)。一天下來，同學(xué)們累極了，但學(xué)習(xí)效果卻不怎么好。而馮老師的課就不一樣了，他先讓我們自由朗讀課文，在預(yù)習(xí)中畫出不認識的生字詞，不理解的句子。課堂上每個同學(xué)都成了主角，昔日相對沉悶的語文課一剎那變得活躍起來。大家紛紛開動腦筋，爭先恐后地舉起手來搶著發(fā)言。最后，馮老師也會根據(jù)同學(xué)們的想法和自己的見解，深入淺出地將課文整理一番，并插入一些小故事，讓大家感到有趣，因此課文內(nèi)容記得特別牢固。
馮老師不僅是一位好老師，還是我們離不開的好朋友。記得有一次，我的手出血了，同學(xué)們都沒有辦法，最后還是馮老師細心地幫我止了血。平時，當(dāng)我受到挫折時，馮老師總會安慰我、關(guān)心我。
馮老師善于因材施教，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。我從小就喜歡寫作，馮老師看我寫的作文比其他同學(xué)寫得好，就特意給我開“小灶”。經(jīng)常利用課余時間指導(dǎo)我怎樣遣詞造句，怎樣安排段落，怎樣確立中心。在他的精心指導(dǎo)下，我的作文能力提高很快，而我也經(jīng)常得到他的夸獎。
在馮老師面前，我們永遠無拘無束，暢所欲言，他既是我們的好老師，也是我們的好朋友。
語文老師是我非常敬佩的一位老師。
寫一位老師的作文6
說起我最喜歡的老師，哈，那就是教我們語文的董老師了。
董老師中等身材，那褐色的頭發(fā)披在兩側(cè)的肩膀上，他那一雙充滿慈祥的大眼睛，非常有神。董老師一笑，就會露出那雪白的牙齒，旁邊還有兩個深深的酒窩。
董老師上課，總是講上幾個故事讓我們聽得津津有味。董老師她心地善良、溫柔體貼，經(jīng)常幫助我們解決我們學(xué)習(xí)上遇到的困難，當(dāng)我們遇到難題，她不會嚴厲地批評我們，而是耐心地教我們，一直講到我們會為止。每當(dāng)快考試時，董老師就會一課一課的`，找出重點語句讓我們反復(fù)地復(fù)習(xí)。
下課時，董老師就會和我們一起玩耍、聊天。課間時她教我們鉆山洞、老鷹捉小雞、跳兔子舞。有一次活動時，我們玩的是鉆山洞的游戲，捉老妖時我們捉到了許維寧，這就需要許維寧來搭山洞，我們來鉆，可是許維寧一看和他搭山洞的是女生時害羞了，堅決不同意，為了讓游戲繼續(xù)進行下去，不掃我們的興，董老師索性讓這位女生換鉆山洞，自己和許維寧一起搭起了山洞，這下許維寧笑著同意了。多善解人意的老師啊！我們心里油然而生一股敬意。
聽完了我的介紹，你是否也喜歡董老師了呢？
寫一位老師的作文7
太多太多的語言想要向你訴說；太多太多的疑難想要讓你講解；太多太多的不明想要向你說清；太多太多的感激想要和你傾吐。曾經(jīng)天真幼稚的我，不懂您的艱辛；曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦；曾經(jīng)天真爛漫的我，不懂您的急切和著急。如今似乎成熟的我，想要和您傾訴；如今似乎長大的我，想要與您分享；如今似乎穩(wěn)重的我，想要與您細細長談：談?wù)勀钠D辛您的用苦；談?wù)勀目鞓纺男腋＃徽務(wù)勀哪繕?biāo)您的宗旨；談?wù)勀男那槟母惺堋，F(xiàn)在坐下來，我愿聽您講起以前的故事，愿聽您訴說心中的困苦，愿與您分享成功的秘訣，只要您愿意說的，我都愿意聽。
歷盡滄桑，我們似乎已經(jīng)聽懂您的心，我們開始去注意您在我們本子上寫下的留言，開始去注意您上課時滴下的汗水，開始去注意您頭發(fā)間新生的幾條白發(fā)，也開始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開始有錯誤，有煩惱，但不要放棄我們，因為我們?nèi)允呛诺幕ǘ洌切枰亲o的小腳丫，是要人鼓勵前進的浪花，也是希望尋找光明的人。謝謝您們，老師，是您們賜予了我強大的生命力。
他，是今年即將退休的一位老人；他，更是一位師德高尚的老師；他，便是我們中心小學(xué)人人都敬佩的高老師，他，更是我們學(xué)校的守護神。
高老師總是笑瞇瞇的`，讓人感覺和藹可親，實際上也確實如此。他身穿一件樸素的白上衣，一條黑褲子，出門帶頂草帽，這樣樸素的衣著，第一眼看到他誰也想不到他會是老師，就像一位普通的農(nóng)民，他也一直保持著農(nóng)民身上的特點——善良、勤快。
高老師今年正值花甲之年，還有很多這個年齡段的疾病——高血壓，平時身上都帶著藥。聽其他老師說本來教辦安排他看守大門，不再擔(dān)任教學(xué)了，可是我們中心小學(xué)因搬遷問題分為東西校區(qū)，本來老師人員就緊張，這下就更安排不過來。所以高老師不僅在學(xué)校擔(dān)當(dāng)一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還承擔(dān)起了后勤職務(wù)，什么臟活、累活，他從未抱怨過，還樂此不疲，全心全意為學(xué)生和學(xué)校服務(wù)。
記得那年夏天，蚊蟲叮咬的厲害，高老師每天早上的第一件事就是拿著從家里帶來的花露水給各個班級、辦公室噴灑一遍，為了防止蚊蟲叮咬影響大家的學(xué)習(xí)成績，期末考試時還給各個班級點了蚊香，高老師對每個人無微不至的關(guān)懷令我感動。
如果問我們學(xué)校最忙的人是誰，當(dāng)之無愧要數(shù)高老師，如果缺少什么東西了，老師就會說：去找高老師吧！如果班里的桌椅工具壞了，同學(xué)們會說：找高老師吧！學(xué)校的花草樹木需要澆水了，校長會說：高老師呢？
印象最深刻的是：記得有一次，學(xué)校一樓的蹲廁堵住了，高老師還是和往常一樣，第一個去疏通，用夾子夾出臟污，用馬桶吸吸，用鋼絲捅，幾乎是用盡了各種辦法，卻還是無濟于事。很多同學(xué)、老師下課上廁所，看到廁所堵了，都怨天尤人，捂著鼻子走開了。而這時，高老師做出了一件令在場所有人都目瞪口呆的事情：高老師半跪在地上，竟然用手去掏……這是怎樣的一種震撼啊！在場所有的人不禁肅然起敬，還有的人熱淚盈眶，而高老師的笑容卻依然如故。
老師，我無法用言語說出我的感動，我無法用筆一一記錄您做過的所有的事，但我的確用心感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
老師，感謝您，感謝您這么多年來，一直默默守護著學(xué)校，我向您致敬！
寫一位老師的作文8
樹木感恩雨水，讓小樹拙壯成長;雄鷹感恩長空，使雄鷹在長空中自由飛翔;我要感恩我的老師，老師幫我打開智慧之門，讓我在知識的海洋里遨游。老師那濃濃的愛一直伴隨我的身邊。
我喜歡的老師是我的語文老師胡老師。她有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一對烔烔有神的大眼睛。老師性格開朗、幽默，對學(xué)生友好和藹，有時候，同學(xué)犯錯，她也會大發(fā)雷霆。
老師的教學(xué)方法特別有趣，我很喜歡。有一次老師講到了《記承天寺夜游》這篇課文，為了讓我們更加理解這篇課文，舉行了《記承天寺夜游》的.課本劇表演，還有評委。老師的辦法特別好，同學(xué)們認真的表演自己的角色，把課文的意思全部表達了出來。使我們理解了文章。
老師不僅教學(xué)有方，還特別辛苦，每次為我們操碎了心。
學(xué)校一共只有兩個接水的地方，為了方便我們，老師買了兩臺飲水機，只是為了讓我們省出更多的時間來學(xué)習(xí)。她認真的講課，讓我們學(xué)習(xí)更好一點，沒有課的時候，她也是陪著我們自習(xí)，要不就是在辦公室批改作業(yè)，有時候一天的課程特別滿，她也不會忘記給我們改作業(yè)，每次工作到很晚，學(xué)習(xí)好的，老師還會寄予獎勵給學(xué)生們。
老師有時也會生氣。一次班上紀律太差，老師特別生氣教訓(xùn)了我們很久。經(jīng)過那一次我們不在違犯規(guī)矩。
老師教會了我們遵守規(guī)矩，學(xué)習(xí)新的知識，變成良好習(xí)慣，是我們?nèi)松缆飞系闹改厢槨?/p>
花兒要感謝陽光，因為陽光拓育花兒成長，鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤鮮花生長……而我們要感謝老師，因為老師傳授給我們知識，教會我們做人的道理，我們都應(yīng)該尊敬我們親愛的老師。
寫一位老師的作文9
老師是一盞燈，為我們照亮前進的路；老師是園丁，辛苦的培育我們；老師是引路人，幫助我們走向正確的道路。
學(xué)生的成功離不開老師，這和孩子性格離不開家庭是一個道理。我最喜歡的老師是美術(shù)老師——孟培。到了初中我才開始好好接觸美術(shù)，因為小學(xué)時美術(shù)不那么重要，所以經(jīng)常會被別的老師占課。在我的印象中美術(shù)課自習(xí)沒有區(qū)別，就像是孩子們專屬的娛樂課一樣，也并不懂美術(shù)的重要。
在上初中美術(shù)的第一課時，老師很認真介紹了自己，并說明了美術(shù)的重要。那時我才知道美術(shù)是一門藝術(shù)，并不是無用的東西。在老師說有美術(shù)社團時而且要招人，我舉起了手，并成功地進入了社團，成為其中的一員。剛開始不知道要報什么，就跟著學(xué)油畫的上了一節(jié)課，但是在我見到國畫時，我改變了，有一種力量迫使我到國畫中去。到了國畫社團，老師教我們畫了竹子，荷花。
有一次令我印象深刻，當(dāng)時有一個專門涮筆的.小缺，我不小心滴進去了幾滴墨水而且把一張新的紙蓋到了上面，我把紙拿出來的那一刻驚呆了，好漂亮，就像是一幅抽象作品一樣，讓人移不開眼，然后我就喜歡上了這樣做，一節(jié)課過去了，我什么也沒畫出來，老師回來了，有幾個女生就向老師說我玩了一節(jié)課，但老師看到我的表情又看向我做的作品時立刻就明白了，并向同學(xué)們解釋到其實美術(shù)就是在玩里產(chǎn)生的。我這種作品就和印刷是一個道理，只不過印的模板是自己造出來的，這也是門藝術(shù)，歸于美術(shù)。老師還問我，你喜歡你的這些作品嗎？我立刻重重地點了點頭，老師說，你在周末時可以在手機上找我，我可以教你。
我就此喜歡上了美術(shù)老師，因為，她尊重學(xué)生的意愿，并且愿意幫助我們，無論我們的作品好不好，她總是先總結(jié)好處在說不好的地方，并且告訴我們?nèi)绾稳ゼm正，當(dāng)然也是一位好的心理輔導(dǎo)老師。
美術(shù)老師為我照亮了前進的路，為我指引了正確的路。
寫一位老師的作文10
人們常說大愛無聲，師愛如此無聲，卻無處不在。
我有一個老師叫梁，他是我五年級的老師。
梁小姐留著長發(fā)。她善良可親。每次課前她都會花很多心思給我們弄一些預(yù)習(xí)資料，讓我們提前了解知識，形成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。上課的時候她會把她總結(jié)多年的規(guī)律教給我們，讓我們輕松掌握每節(jié)課學(xué)到的知識。
下課鈴響了，學(xué)生們陸續(xù)走進教室，看到楊老師已經(jīng)等了很久了。梁老師清脆悅耳的聲音在我們教室回蕩。有時候，幾個學(xué)生在聊天和玩游戲。梁老師用嚴肅的目光看著他們。他們立刻安靜下來，仔細傾聽。
有一次，我的字寫歪了，很難看。梁老師留著我讓我重寫。張老師直到我字寫得工整規(guī)范才讓我回家。
每次我走過老師的辦公室，我總是看到梁先生在那里專心批改我們的作業(yè)。你在現(xiàn)在工作，卻在建設(shè)祖國的未來；你在教室里教書，但你的.成就卻是祖國的四面八方。你給了我們生活的標(biāo)尺，讓我們每天衡量自己；你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們可以從各地的例子中學(xué)習(xí)。
在你的指導(dǎo)下，梁老師讓我取得了優(yōu)異的成績。是你明亮的眼睛和洪亮的聲音打開了我心靈的窗戶。你真是我的好老師！
寫一位老師的作文11
在我們的生活中，有很多老師去幼兒園。當(dāng)幼兒園阿姨是我們老師；上小學(xué)后，有語文老師，數(shù)學(xué)老師，英語老師；工作的時候，同事是你的老師，甚至身邊的每個人都是你的老師。有人說人生第一任老師是幼兒園阿姨；有人說自己是小學(xué)一年級的老師；但是我說我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋熓俏覀兊母改浮?/p>
——銘文
父母不僅是我們的啟蒙老師，也是我們生命中永遠的老師。自從你來到這個陌生的世界，他們就是我們的老師，他們教會我們?nèi)绾芜~出第一步；他們教我們?nèi)绾握f話；他們教我們?nèi)绾慰朔煺酆屠щy。當(dāng)你的人生出現(xiàn)岔路口時，是他們指引你走向成功。
是這第一位老師，家長，教會了我們?nèi)绾闻c人相處；是這第一位老師，家長，教會了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)；是這第一位老師，家長，幫助我們改正了錯誤。父母，讓我們看到天空的寬廣；父母，讓我們看到地球的慷慨；父母，讓我們看看山的雄偉；是父母.
當(dāng)我們遇到問題時，他們出面為我們解決；在我們睡覺休息的時候，他們還在研究如何正確的教育我們。我們流淚的時候，他們也在偷偷為我們流淚。
其實父母為我們做了無數(shù)有意義的事。他們想要什么？希望孩子好好學(xué)習(xí)，不要吃虧，以后過上幸福的生活。
只要我們在小學(xué)打好基礎(chǔ)，在從初中到高中的五年里，咬緊牙關(guān)忍著，別人在打，你在努力。別看這短短的五年，只要你付出，就能給你50年的幸福！
我父母曾經(jīng)對我說：“記住，男人，最重要的是如何做人。如果做人沒有基本的誠信，那就算不上學(xué)也要學(xué)會做人。”
如果父母教育我們，有些孩子可能會覺得自己很嘮叨，不喜歡，沒有耐心。其實你錯了。他們說的每一句話都不是嘮叨，而是教會你如何做人，如何長大后與人相處，如何快樂生活的無價之寶。
其實父母不僅是我們的啟蒙老師，也是我們的`朋友：陪你笑，陪你難過，陪你學(xué)習(xí)…
請記住這句話：父母不嘮叨的時候，你不這么想，你就錯了。沒有父母的教育，你不可能幸福。
認真聽父母的每一句話，照他們說的去做！你大半輩子都會幸福的。我們要永遠記住人生第一任老師的神圣名字，——父母！
寫一位老師的作文12
我有一位老師，她的個子不高，很友善。同學(xué)們都特別敬愛她。她的頭發(fā)不長，直到肩上，一雙敏銳的眼睛，顯得炯炯有神，她就是我們的顏老師。
有一次月考過后，同學(xué)們都沉浸在歡樂和喜悅之中。可誰知道，這成績是怎么來的？考試一結(jié)束，老師就忙碌起來，顏老師為了讓我們盡早看到成績，早點高興，就連夜加班，第二天，當(dāng)我看到顏老師疲憊的眼睛時，深深被打動了，但顏老師臉上還是掛著笑容，這時我只想對顏老師深深地說一聲“您辛苦了！”。
顏老師關(guān)心我們的事無處不在，她對我們就像愛護自己的子女一樣愛護。這不，顏老師又拿著果凍來了，她一進門就吆喝著：“吃果凍啦！”她一個接一個地喂給同學(xué)們，直到最后一口送入同學(xué)的口中，才發(fā)現(xiàn)自己還沒有吃；顏老師不但關(guān)心我們，還很風(fēng)趣，常和我們開玩笑，讓課堂氣氛變得輕松愉悅。
在考試結(jié)束，公布成績的時候，她總是要捉弄幾個人，對大家說：“某某同學(xué)考了70分”，看到哪位同學(xué)失望的表情時，顏老師突然大笑說：“騙你的，你考了90分”，看到那位同學(xué)轉(zhuǎn)悲為喜，我們也笑了。顏老師臉上任何時候都掛著笑容，我們朋友就會問：“你們老師是不是中彩票了，天天笑，”我說：“我們老師就是這樣的。”看到朋友羨慕的.表情，我也很高興，更多的是驕傲和自豪，我為有這樣的老師驕傲、而自豪！
我們的顏老師友善、風(fēng)趣、關(guān)心我們……，我們非常敬愛她。
寫一位老師的作文13
在六年的小學(xué)生涯中，我遇到了數(shù)十位老師。其中，最令我難忘的便是“四眼牛雜”劉老師。
張老師是我的電腦課老師，他很少“統(tǒng)治”我們。更多的時候，我是直呼其外號的.，倒象他與我是同學(xué)朋友。幫他“做事”雖名日做事，實際上卻非常輕松自在，因為他總是讓我們做些諸如尋找動畫素材、自已設(shè)計制作小動畫之類的事情。在做的時候不僅可以一飽眼福，還可以弄點小小成就感咯。
令人難忘的是，在上個學(xué)期，學(xué)校的電腦作品展示會前，他帶著我們到綜合樓操練，看不出來，一個數(shù)學(xué)出生的電腦老師竟能熟練地教我們演講：什么地方要抑揚頓挫，什么地方要靜如流水，什么地方要面帶微笑，等等。說得有條有理，頭頭是道。我們很賣勁，很投入。就連我這個最怕演講的人也信心大增。練好了，天也在不知不覺中黑下來了。那一晚，老師請我們一幫人去吃南寧人最愛吃的米粉。我當(dāng)然沒放過這個機會，嘿嘿！（奸笑）
總之呢，劉老師優(yōu)點很多，例如“沒大沒小”啦，沒有架子啦。這些一般老師想不到的事，他卻能一一做到，令人有種親切之感，這也是他叫我們干什么，我們很少反抗的關(guān)鍵所在。這樣的好老師可遇不可求。碰上了要珍惜，切記！切記！哦！我真幸運！
寫一位老師的作文14
漫長的回憶經(jīng)不起時間的洗脫，但我不這么認為。在我漫長的記憶中，我最難忘的老師之一就是她。
開幕式上，幾位新老師做了動員講話。其中一個長發(fā)女老師也唱歌。我只記得當(dāng)時鼓掌的力度大到手都紅了。當(dāng)我走進新教室時，我看見了她。一條長發(fā)垂至腰部的`披肩，長長的睫毛，美麗，勻稱，優(yōu)雅而精致。
我想給老師留下好印象，但是我第一節(jié)語文課遲到了，因為我不記得開始的時間了。出乎我意料的是，她沒有怪我，只是摸了摸我的頭，幽默地說：“哈，你第一天上課就不給我面子。回去坐下”。但我的心始終無法平靜：“這是我第一次遲到不做k！”
當(dāng)我抬頭再看她的時候，她正在回頭。當(dāng)我看到她時，她對我笑了。突然覺得她好溫柔好漂亮，不禁覺得那堂課好生動有趣！太難忘了！
她教了我三年，我很想告訴她，老師，我要轉(zhuǎn)學(xué)了。但沒想到那天她臉紅了，對我們同學(xué)說：“小朋友，我要去聊城教書，記得等我的地址。”但是她不知道我要去莘縣，我們就分手了。
我會永遠想念她——劉偉老師。
寫一位老師的作文15
吳先生，我們不能說轉(zhuǎn)瞬即逝，也不能說轉(zhuǎn)瞬即逝的時光如水。
但是你真的陪我們走過了兩個春秋，二十四個月！你給我們的記憶就像一個不朽的靈魂，深深扎根在我們心中。
回想兩年前蔡老師離開的那一天，我們嘰嘰喳喳地說著新老師是個什么樣的人，希望這個老師能像蔡老師一樣優(yōu)秀，一樣風(fēng)趣，一樣幽默，一樣和藹可親。畢竟我們是多么想念蔡老師啊！畢竟四年給我們帶來了快樂美好的回憶，我們誰都不想忘記。所以，我們非常希望你們有蔡老師的影子。
然而，當(dāng)你就這樣突然出現(xiàn)在我們的視野中時，我們很失望。因為只看臉，看不到蔡老師的任何影子。但是接觸了幾天，發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯的。你和她一樣風(fēng)趣幽默可親，有男老師特有的風(fēng)范。
當(dāng)我們的成績直線下降時，我們可以看到你臉上的悲傷表情。你焦慮的眼神讓我們?yōu)槟憬o我們的'期望和關(guān)心感到羞愧。但你堅定的眼神讓我們振奮。因此，在你鼓勵的語言中，我們正在向前邁進。
兩年，兩年。我不能說在你和我們在一起的兩年里，你已經(jīng)看起來很棒了。你臉上真的有很多淺痕。你一定累壞了！但你的善良并沒有改變。那是你留給我們的。我們知道它會一直等著我們，直到我們成功回來。
我想，即使我們離開你。我們?nèi)匀粫恢毕肽钅恪o論我們走到哪里，你都會永遠躺在我們心里最溫暖最明亮的地方。我知道一個老師對學(xué)生的愛是不能用單位來衡量的。
吳老師，總有一天我們會走，像那只飛翔的燕子，飛得更高更遠……但是燕子會回來，我們一定會回來！
吳老師，我們永遠不會忘記你，我最喜歡的老師！
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