聚會的作文精品（6篇）
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的聚會的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
聚會的作文 篇1
我的小伙伴是一支鋼筆，是我在三年級下期時媽媽送給我的。
它是綠色的雄牌兒鋼筆，和我以前用過的鋼筆有不一樣的地方。其他筆大部分的筆尖兒都是露在外面的，而這支筆確實包尖的，只露出了一個小尖。當我最開始看到它的時候覺得有點兒奇怪，但慢慢的就習慣了。它寫起字來非常流暢，我很喜歡它也很珍惜它。我為了每次用它的時候都很開心，就在它的'筆管里放了幾顆小圓珠。那些小圓珠都是從用完墨水的墨囊里取出來的。一個墨囊里只有一個小圓珠所以很珍貴的。這些小圓珠聚在一起還產(chǎn)生了一個特殊的效果：寫字的時候這些小珠子撞在一起就會發(fā)出沙沙的響聲，像樂器一樣。
這就是我親愛的小伙伴，一只自帶伴奏的鋼筆。
聚會的作文 篇2
這是一只寂寞的兔子。
這是一只孤獨的熊。
一天下午，孤獨的熊在一棵老樹下遇見了寂寞的兔子。它們說啊，聊啊，有時還唱上兩句。這一天它們開心極了，都認為找到了知音，擺脫了寂寞和孤獨。但是熊和兔子的家離得實在太遠了。所以，它們約定在每周的星期六，依舊在這棵老樹下，依舊是下午，在這聚會，不見不散。
在聚會后的一個星期里，他們都很快樂，而且總想著對方，看見了一個好笑的`笑話，就牢牢的記住，好講給對方聽；有什么好吃的，一定留著，好給對方吃……
就這樣一天又一天，一年又一年……
直到有一天，情況變了……
又是一個珍貴的星期六，兔子好不容易熬到了星期六，高高興興的跑到老樹下，而且還帶了自己親手做的香噴噴的炒栗子和蘿卜芝士餅干，它相信熊一定愛吃。可等了一小時，兩小時，熊一直沒來。它一直等到太陽下山了也沒見熊的蹤影，所以帶著涼透了的餅干和炒栗子以及失落的心情回家去了，它想一定熊有什么事耽誤了。
第二個星期六，兔子帶的依然和上周一樣，熊依然和上周一樣，沒來。
直到第三個星期六，它依然沒看到熊，可看到了一只鹿。鹿說：“熊老了，走不動了，它找了三周，找到了我，讓我來陪你解悶，說話。”它說：“你容易寂寞。”“讓我做你的朋友好嗎？”鹿真誠地說。
兔子哭了，他哽咽著說：“好！因為你既是一只鹿，也是，一只熊…… ”
聚會的作文 篇3
你相信這個世界上真的有魔鬼嗎？可這確實是真的，因為我曾經(jīng)遇上了一個魔鬼，那是在三年前，在同學的生日派對上。
那時候，我在沙發(fā)上喝著芒果汁，而其它的同學在不明亮的'燈下面玩耍著，這時，門突然打開了，一個大白點飄了進來，我沒有注意它，它飛到生日蛋糕上面。同學們開始吹完蠟燭，開始送一些祝福語給福星。一個同學說祝你開開心心，結(jié)果，他一直在笑著，想哭也哭不出來。另一個同學說，祝你寫出好的字，他的字突然變得好看極了。最后一個同學說祝你變成原來的樣子，他現(xiàn)在想哭也哭得出來了，字也變得馬馬虎虎了。我仔細看了看，都是魔鬼弄得，這是一個調(diào)皮的魔鬼，非常喜歡搞惡作劇。打奶油仗了，一個同學準備把奶油扔在福星的臉上，在空中就已經(jīng)沒有了，原來扔在了魔鬼的臉上，魔鬼不但不生氣而覺得非常好玩。
晚上我回去的時候，他一直跟在我的后面，想回我的家去，在樓梯間有強烈的光，他就沒有跟來了，因為他怕了強烈的光。
三年過后，不知道他還跟著我嗎？別說我還有一點想他呢。
聚會的作文 篇4
今天，我有幸參加了在鄭東新區(qū)金融大酒店，舉行的校訊通第九屆“書香班級” 頒獎暨“學校閱讀實踐與經(jīng)驗”研討會，受益匪淺。
上午頒獎會的開幕式上，與會領(lǐng)導(dǎo)致辭以后，張碩果老師代表評委老師發(fā)言，她說得真好：“尋找自己生命成長的密碼，發(fā)現(xiàn)屬于自己的真正書籍，尤其是在閱讀的黃金時期——小學階段，這種意識必須強化。孩子們在閱讀中不僅積累著語言，而且借助語言的豐富構(gòu)建屬于自己的精神世界，發(fā)現(xiàn)世界的奇妙，發(fā)現(xiàn)生命的意義。”張老師發(fā)言之后，我們的學生朗誦了朱自清的散文《春》，為頒獎會助興。
孩子們演出完畢，退場時，正好遇到薛瑞萍老師，我和孩子們就與薛瑞萍老師合影留念。之后，孟素琴老師給我們的孩子拍照了，我們也與孟老師合影留念。
頒獎會上，無論“閱讀金牌天使”“小小數(shù)學家”“小小科學家”“英語達人”“書香家庭”“啟明星”“書香班級”等等，每個獲獎人都從心頭流露出無盡的幸福。
下午，我參加了“學校閱讀實踐與經(jīng)驗”研討會，薛瑞萍老師說道：“學校要為學生選擇《日有所誦》等正規(guī)的閱讀教材。“日有所誦”詩歌每天五分鐘，三遍即可；詩歌是完整的，不能擇出字詞來；真正的詩歌閱讀不用用課件。”她還講道，“讀書不應(yīng)是一種課型，給孩子適合自己讀的閱讀材料。如，一年級‘兒歌’、二年級‘童詩’、三年級‘古詩詞’、四年級‘現(xiàn)代詩’、五年級‘誦讀《論語》’。給學生閱讀的優(yōu)質(zhì)：寬松的環(huán)境、好的材料、老師沉靜也就是少講。如果想讓學生，那么老師先做到天天些。”另外，薛瑞萍老師還吟誦了《長歌行》呢，很是動情。
王林博士說道：“學校的活動有限，課外閱讀課內(nèi)化、課程化。”針對劉惠臻的“怎樣提高課堂閱讀能力呢？”王博士回答：“一是課內(nèi)課快讀，二是引入課外教材。” 另外，他對于詩歌閱讀教學有著自己的見解，他認為：一首小詩《風》，15分鐘時間就夠用了，課堂上剩余的大量時間，會補充很多《風》的內(nèi)容（詩句、繪本）；他會教學生“閱讀”——把孩子放在詩歌的前面，老師應(yīng)是孩子閱讀的教練；應(yīng)教會學生閱讀的策略。最后，王博士說：“快樂閱讀。老師要多讀童話書，找到書中柔軟心靈的感覺；找與學生溝通的心靈密碼；推薦了《做人的故事》《閱讀的力量》《雞皮疙瘩》。”
劉肖老師談到了：1.某一學校處處充滿書香的環(huán)境布置很是好；2.獎勵書票與優(yōu)先看自己喜歡的.圖書，這是一種好的激勵學生閱讀的方法；3.濮陽侯長纓老師班的學生，一年排了長篇課本劇《人鴉》，很有創(chuàng)意；4.讀書興趣化、課程化；5.詩歌應(yīng)是感受的，不用分析，就是讀。
最后，新密的李校長分享了她的新學校閱讀設(shè)想，很是美好。
總之，今天我上臺領(lǐng)了獎，與薛老師、孟老師及博友和校訊通的工作人員進行了交流。另外，我受益最大的是：課內(nèi)閱讀要用盡量少的時間盡快講完，而后進行大量的補充閱讀即課外閱讀；課外閱讀課內(nèi)化、課程化；詩歌要多讀多悟，整體感受（不要拆開來分析）；快樂閱讀。
聽了專家的介紹，我知道了王林、袁曉峰、圖圖等所讀的兒童讀物很多很多。另外，讓學生閱讀的書籍，老師必須先要閱讀。
我了解到，現(xiàn)在越來越多的學校校長很重視閱讀，很多老師也很重視閱讀，這是多么喜人的景象啊！另外，學校的書香氛圍越來越濃，這是幸福的舉措啊！
最偉大的民族，是愛讀書的民族。愛讀書的國家是有希望的國家。愿我們的國人都愛讀書，愿我們的民族更加智慧，愿我們的祖國日益強大！
閱讀，播下幸福的種子；悅讀，書寫歡樂的音符。
今天，真是閱讀人的幸福聚會啊！
聚會的作文 篇5
今天是小紅的生日，她請來了小剛一起來聚餐。（開門見山開頭，直接引出下文。）
他們帶著準備好的食物來到了事先選擇好的地方，這里有一棵高大挺拔的橙黃色大樹，樹中間有一個非常可愛的小松鼠，全身毛茸茸的，正在眺望遠方。草地上還長著許多郁郁蔥蔥的灌木叢，上面還長著樹莓及野果子，多么漂亮的.風景呀！（環(huán)境描寫，過渡，給讀者身臨其境之感，很好！牢記：描寫景物時，要觀察有序+典型事物+詞匯+修辭，這樣描寫事物才會細致生動。）
在此處優(yōu)美景色的包圍下，小紅跟小剛非常開心快樂。小剛夸贊小紅找的地方很漂亮，他很喜歡并在這里祝你：“生日快樂！”話音剛落，他們就唱起了生日歌，小動物們也紛紛出來了，一邊唱一邊笑，仿佛他們能聽懂似的。歌聲結(jié)束了，小紅大聲喊：“吃飯了！”大家盡情享用，小動物們很是不客氣，個個拿起了自己喜歡的東西吃，看到它們的吃相小紅跟小剛開心的不得了。（敘事較為完整，望你今后作文，多在選材和不斷加強描寫技巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）
伴隨著秋風的吹過，聚會也到了尾聲，小紅過了一個難忘的生日！（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題！）
聚會的作文 篇6
10月14日 星期日 晴秋天到了，秋姑娘要舉辦一個聚會，要邀請秋天里所有的伙伴參加，如：蘋果、梨子、石榴、高粱、銀杏……
大家聽了這個消息歡蹦亂跳，連忙地趕來了！第一個出場的是蘋果小姐，蘋果小姐傲慢地說：“你們看呀！我多么美麗，鮮艷粉紅的裙子，臉蛋白里透紅，漂亮吧？”第二個出場的是梨子先生，咦？梨子先生為什么沒有出場咧？只見梨子先生在一旁開心地吃爆米花，難怪梨子先生肚子那么大呢！第三個出場的`是石榴小姐，啊！他們嘴里的果實好像一個個紅寶石，那些紅寶石散發(fā)出耀眼的光芒啊！第四個出場的是高亮大伯，哦！你們看見了嗎？高粱大伯喝醉了酒，現(xiàn)在還在給我們表演節(jié)目呢！這一段舞真是讓其它成員哈哈大笑，前仰后合！最后一個出場的是銀杏姑姑，你看，那像美麗的扇子一樣的銀杏姑姑，在空中翩翩起舞，就像那美麗的蝴蝶。這就是我印象中的秋天，怎么樣，很美吧？
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