熟悉的人作文400
【篇一：熟悉的人作文400字】
我身邊有許許多多的關心我的人，這一群人中我最熟悉的就是我的媽媽了。我的媽媽是位漂亮的媽媽。她一頭長長的頭發，一雙不大不小的眼睛，總能看透我的心事。高高的鼻梁下面，有一張能說會道的嘴，說起話來有條有理。由于媽媽長期為我操勞，眼角不知不覺地爬上了幾條皺紋。
有一天，我放學回家，在校門口沒看見媽媽，就和同學一起回家了，過了幾分鐘，媽媽來到學校了，發現我不在學校了，就到處來回找。過了好一會兒，我才看見媽媽急沖沖的從外面趕回來。一見我就說：“你怎么自己回家了呢！你知道媽媽沒看見你多著急嗎？你下次沒看見媽媽，就在校門口等一會兒，知道嗎？”我看著媽媽那一張滿臉通紅的臉，頭上還滴著汗洙呢！我才深深體會到“兒子是媽媽的一切”這句話的深刻含義。
媽媽的愛是無私的，是偉大的，這句話一點都不假，每當我沉寂在媽媽給我幸福的愛時，我就會唱起“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱幸福享不了……”
【篇二：熟悉的人作文400字】
說到我最熟悉的人，有很多，比如爸爸，媽媽，姥姥，姥爺等等。可是我最熟悉的人還是她——媽媽。
因為平時爸爸工作忙，所以我多半是和媽媽在一起。媽媽今年30多歲，有一頭被剪斷的頭發，高高的個子，眼睛大大的還是雙眼皮，現在略微有些胖，她老在我們面前嘀咕：我變胖了，我要減肥。
媽媽的脾氣暴躁。有一次我在樓下玩，發現了一根骨頭，我想這是不是老師講的化石。我就高高興興的拿回了家，我對她說：“媽，這是不是化石。”她就不分青紅皂白，大聲對我嚷：“你怎么撿回來個爛骨頭，有細菌知不知道，趕緊扔掉。”我當然不情愿扔了，多好的'東西呀，為什么要扔？我倆就一直僵著。媽媽看我不扔，說：“在不扔，我就給你扔到樓下。”算了，扔了吧，這媽媽暴躁又死心眼。
她雖然脾氣暴躁，但是很關心，愛我。我吃飯很挑食，她就每天變著法樣給我做好吃的。我每次說想吃什么，媽媽都會滿足我。
媽媽有時也很溫柔，每次我在外面瘋玩回來，汗水像豆子一樣流下來。媽媽會拿來一條毛巾給我擦汗，還會讓坐下來并給我端來綠豆水，眼里會溶出那無私的母愛。
這就是我最熟悉的人——媽媽。一個脾氣暴躁又稱職的媽媽。
【篇三：熟悉的人作文400字】
我最熟悉的人，就是每天都非常用心、仔細地傳授我們知識的語文老師：蘇老師。
我們的蘇老師也是品德老師，還是我們班的班主任。
蘇老師長著一頭黝黑黝黑的頭發，像墨那樣黑，兩只眼睛炯炯有神的，可老師總是說自己眼睛很小，可這雙眼睛是一雙“千里眼”。這雙千里眼極為厲害，能夠看透人們的心思。在上語文課時，就算離老師有十萬八千里的人做小動作，蘇老師也一樣能一目了然地看到并告訴我們他（她）在做什么小動作。
蘇老師講課十分生動呢！聲音也十分清脆、清楚，我們時常被蘇老師的課程所吸引，有說有笑的，好像溘然之間就變成了溫馨一家人。
在課堂上，蘇老師不但傳授我們知識，還讓我們領悟生命的真諦，教我們怎么樣去做一個上進、有自己思想的人，鼓勵我們要努力學習，奮發圖強，從小時候就打好基礎，把基礎打扎實了，將來才能迎接人生光輝中的的新挑戰。
蘇老師曾對我說過：“寫作文時要學會應用符號，加上好詞好句，這樣才能寫出好作文�！爆F在你們知道我的作文為什么寫得還不錯，就是因為我把蘇老師說得這句話像名言一樣牢牢地記在了我的心里。
下課時，蘇老師總是面帶笑容，說話溫柔可親。同學們都歡天喜地地和蘇老師討論一些課外的趣事、故事和沒討教老師的問題。
人們曾經說過“一位好老師，勝過萬卷書”，我們的蘇老師就是一位好老師，可我們并不希望蘇老師和萬卷書交換，因為我們的蘇老師是獨一無二的，對我們來講，蘇老師是最好的老師。
蘇老師是一個可敬可愛又溫柔的老師。令人五體投地，敬佩不已，我可喜歡這位語文蘇老師了！
【篇四：熟悉的人作文400字】
早上是猛虎，上課是鸚鵡，下課是只小鳥——他就是我最熟悉的同學。
為什么說他早上是猛虎呢？因為他早上“喝”的一聲震耳欲聾“趕快交作業”的聲音又像是一位嚴肅的教官，讓人有種軍令如泰山的壓迫感。他叫你交作業即不是請，也不是提醒你，而是一道下了軍令狀的命令。他若看你東張西望，五秒內交不出作業來，他會用怒目盯著你，仿佛你是他上輩子的仇人似的，有不共戴天之仇。
那為什么他課上是只鸚鵡呢？因為他上課的時候是如同鸚鵡一般能說會道。他說話有理有句，唯妙唯肖。讓他說下去則是滔滔不絕，源源不斷，言無不盡。絕無笑里藏刀，強詞奪理。他就猶如一個日夜不斷工作的播音員，這真是一只聰明的鸚鵡。
為什么說他下課像只歡樂的小鳥呢？因為每當下課的時候，他似乎從籠子里得到了解脫，在天空中自由地飛翔；在窗邊歌唱；和伙伴一起玩耍--總的來說，一下課，他就從嚴肅變成歡樂，完全變了一個人：要他去演戲，我看他去演漢奸，因為漢奸兩面三刀的性格，正好符合他的這個特點？
嚴肅無比，能說會道，自由自在你猜到他是誰了嗎？他就是--我不告訴你。
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