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抒情作文

時(shí)間：2024-06-26 10:26:54 抒情

抒情作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的抒情作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

抒情作文

抒情作文篇1

　　“讓我們有一個(gè)約定。在今年下第一場(chǎng)雪時(shí)，我們就相聚在一起，共同感受雪的純潔�！�

　　“好！到時(shí)可不許反悔！”

　　這是一個(gè)朋友與我的共同約定，我一直將這個(gè)約定銘記在心中。

　　但，不知，她還記得這個(gè)約定嗎？

　　她變了，她真的改變了，這令我難以接受……

　　在我的記憶中，她永遠(yuǎn)是一個(gè)純潔的天使，會(huì)個(gè)人帶來(lái)溫暖，快樂(lè)，她總會(huì)用善意的眼神關(guān)切的看著你，你會(huì)感到來(lái)自心底的溫暖。她說(shuō)，她最喜歡冬天，因?yàn)槎煊醒驗(yàn)檠┫笳骷儩崱?/p>

　　這一天，我打電話給她，約她出來(lái)同我一起學(xué)習(xí)，可是我在電話的這頭聽(tīng)到了她冰冷冷的聲音：“我沒(méi)時(shí)間！”隨即就將電話掛斷，我呆呆的站在那里，不知為什么，鼻子一酸竟流下淚來(lái)，她似乎從來(lái)沒(méi)有用這么冰冷的聲音對(duì)我說(shuō)過(guò)話。我的淚，一直滴落到地上……

　　隨后的幾天中，她似乎沒(méi)有了音信，給她打電話也不接，敲她家的門(mén)也沒(méi)有人開(kāi)，我急得頭上直冒汗：“她別是出了什么事吧！”我在她家的門(mén)口轉(zhuǎn)悠。她家的鄰居看到我對(duì)我說(shuō)道：“小姑娘，回家吧！她已經(jīng)好幾天沒(méi)有回家了！”我愣住了：“什么？！不可能！”“是真的！”我感到驚訝。

　　我徘徊在街頭，悶悶地，覺(jué)得心口像是有什么東西堵住了，感到無(wú)精打采。

　　突然，我的眼前一亮，她就走在我的前面！我急忙跑了過(guò)去，但是我又不由地停住了腳步，我看到一個(gè)男生牽著她的手！

　　當(dāng)他們分別時(shí)，我跑到她的前面，緊緊的握住她的手，不由得問(wèn)了一大堆問(wèn)題：“我給你打電話你為什么不接？！為什么不回家？那個(gè)男生是誰(shuí)？你是不是談戀愛(ài)了！”

　　她用同那天一樣冰冷的話回答我：“你是我什么人？你憑什么管那么多！”

　　我聽(tīng)了這話連連后退，握住她的手也松開(kāi)了，我用復(fù)雜的.眼神看著她，她的眼神中也參雜著譏笑和嘲諷。這種眼神直寒透了我的心。

　　“你變了！”我痛苦萬(wàn)分的對(duì)她說(shuō)。

　　“人總是會(huì)變的！”她回答道，隨后頭也不回的就走了。

　　我還記得，她說(shuō)，你不要感到孤單，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)在你的身邊，你就把我當(dāng)成你的親人。淚水又一次溢滿了我的雙眼，我不顧一切的痛哭起來(lái)。為什么，為什么你會(huì)變得那么快？

　　最后，她和我沒(méi)有了聯(lián)系。她搬家了。對(duì)于我心中的疑問(wèn)，我一直沒(méi)有說(shuō)出口。但是我本想極力挽回，可是我也無(wú)能為力。我只有看著親人遠(yuǎn)去……

　　我的指尖還留有她的溫度，她的芳香，她的純潔……

　　那個(gè)約定，那個(gè)冬季之約一直是我不敢再去回顧的傷口，我本想用流逝的歲月來(lái)?yè)崞剿墒牵齾s牢牢地刻在了我的心底，還有她……

　　冬季的雪花飄落下來(lái)，我一直站在冬天之中望啊望啊，可是一直沒(méi)有看到朋友的身影，唯有她的冰冷的聲音：“人總是會(huì)改變的！”一直寒透我的心底……

　　我們的冬季之約，是不是也隨著冬季的寒風(fēng)飄散了呢？

抒情作文篇2

　　細(xì)雨中想起了“天街小雨潤(rùn)如酥”我本以為我懂得了雨的哀愁，只可惜，我沒(méi)懂；靜謐中想起了“春蠶到死絲方盡”，我本以為我懂得了老師的辛勤，可以我沒(méi)懂；寂寞中，想起了“慈母手中線”本以為我懂得了母愛(ài)，可在那一天我才知道我對(duì)母愛(ài)的見(jiàn)解是何其的膚淺！

　　家里之前的電飯鍋是在廚房外面，因?yàn)榧依锏碾婏堝佉延昧诵┠觐^，所以在鍋底會(huì)結(jié)一層厚厚的鍋巴。雖然我會(huì)連同鍋巴一起盛入碗中，盡管我盛了起來(lái)但每次吃的時(shí)候，還是會(huì)擰著眉頭，嘟著嘴，用筷子挑起一點(diǎn)鍋巴再用一大口的菜來(lái)掩蓋那難吃的感覺(jué)，母親也是甚不愛(ài)吃的，但每次也還是無(wú)聲的吃完。

　　自從搬進(jìn)了新房子，電飯鍋被放到了廚房里，我討厭廚房那股刺鼻的油煙味，是因?yàn)樗倳?huì)使我不自在，所以搬了家后米飯向來(lái)都是母親盛給我的�？捎幸惶斓拿罪埵撬绍浀�.，根本沒(méi)有一點(diǎn)鍋巴，我抬頭望著母親：“母親，家里是換了新的電飯鍋嗎？”母親支吾了許久，“哦哦，是的買(mǎi)了新的，以前那個(gè)已經(jīng)舊了�！卑崃诵录�，一些陳舊的家具理應(yīng)是該換掉的，我也就沒(méi)再多問(wèn)了，可是那一頓飯，母親卻似乎沒(méi)吃多少米飯，一連幾天都是如此。

　　店里的生意漸漸興隆起來(lái)了，母親每天也忙得焦頭爛額，也顧不得與我們一起吃晚飯，父親不像母親那樣心細(xì)，所以他不會(huì)記得幫我盛好米飯，當(dāng)我進(jìn)入廚房，便匆忙地尋找起新的電飯煲，想趕快逃離這煙熏火燎之地。沒(méi)有找到新的電飯煲，卻發(fā)現(xiàn)插著插頭，安放在家里老式的電飯鍋。打開(kāi)蓋子，熱氣騰騰的水汽急沖而來(lái)，盛起米飯，又見(jiàn)那熟悉而又陌生的鍋巴，我豁然開(kāi)朗，原來(lái)鍋底的鍋巴都被母親盛了去，二將上面松軟的部分盛給了我——毫不吝嗇的愛(ài)�。�

　　我忽然想起了前幾天的晚飯。記得父親曾說(shuō)過(guò)，在他倆剛結(jié)婚的時(shí)候，想要吃到魚(yú)肚子，可不是一件容易的事，需要和母親搶才能吃到呢�，F(xiàn)在只要做了魚(yú)，母親總會(huì)把魚(yú)最鮮美的部分——魚(yú)肚子夾給我和弟弟，自己卻在一旁吃魚(yú)尾巴。

　　我以為我所認(rèn)為的母愛(ài)僅僅是半夜蓋好被子，早上煮好早飯，出門(mén)細(xì)聲叮囑，原來(lái)更深一層的含義是就算吃不好，穿不暖，也要使兒女吃得最好，穿得最暖。

　　盡管我現(xiàn)在和母親已經(jīng)天各一方了，兒女的風(fēng)箏遠(yuǎn)揚(yáng)了，可父母的愛(ài)還是綁在線上的，充滿愛(ài)的臉是難以用語(yǔ)言來(lái)形容的。每次提及母親，心中還是會(huì)泛起漣漪，偶逢熟人問(wèn)起在這里會(huì)不會(huì)想母親，臉上總是平靜的，總是泛泛地笑，可心里還是止不住的痛，仔細(xì)想想其實(shí)這也是一種愛(ài)，一種割舍的愛(ài)。

抒情作文篇3

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，似乎一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我的身份已經(jīng)從學(xué)生變成了教師。每當(dāng)看到同學(xué)們純凈的眼神時(shí)，就想到自己求學(xué)的經(jīng)歷。這一路雖然滿布艱辛，但也收獲了很多。最難忘的，還是那些給過(guò)我太多幫助的老師。

　　印象最深的是我小學(xué)的班主任，他姓趙，大概有50多歲，身體微胖，皮膚黝黑。趙老師給我們班帶語(yǔ)文，雖然他的普通話極不標(biāo)準(zhǔn)，讓他的課堂永遠(yuǎn)都是生動(dòng)有趣的，在我看來(lái)，語(yǔ)文課不能在什么時(shí)候，總會(huì)相對(duì)顯得有些枯燥。當(dāng)趙老師看到同學(xué)們聽(tīng)課精神狀態(tài)不好，注意力不集中時(shí)，就給我們講個(gè)笑話或是他生活中的趣事，吸引同學(xué)們的注意力。這招還真挺管用，每當(dāng)我上課走神或是犯困時(shí)，聽(tīng)到他講的趣事，立馬就來(lái)了精神，然后就能堅(jiān)持好好聽(tīng)課。

　　那時(shí)最喜歡聽(tīng)的就是他的課了。大概人到中年就喜歡懷舊吧，趙老師在講的就是她童年的趣事，而這也極大的引起了同學(xué)們興趣，記得那時(shí)趙老師說(shuō)過(guò)，他小時(shí)候和同學(xué)們一起爬樹(shù)摘杏子去河里摸魚(yú)去山上放牛，途中是怎樣的驚險(xiǎn)刺激有趣。還有冬天下大雪的時(shí)候，拿個(gè)籮筐捉麻雀，就像魯迅的文章《少年閏土》里描寫(xiě)閏土教作者如何抓捕麻雀的那樣。同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，趙老師看著我們眼里羨慕的神情，感嘆的說(shuō)：“雖然你們現(xiàn)在的生活條件比我們那個(gè)時(shí)候好的多，卻再也找不到我們童年時(shí)的樂(lè)趣�！�

　　趙老師雖然看起來(lái)很慈善和愛(ài)，但是在工作上很?chē)?yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)我們很?chē)?yán)厲。他告訴我們，在學(xué)習(xí)和生活中，任何細(xì)小的地方都不得馬虎。剛看到我們作業(yè)中有錯(cuò)別字的時(shí)候，他就會(huì)馬上叫我們改正。所以，在學(xué)習(xí)上一直很馬虎的我就沒(méi)少挨趙老師的批評(píng)。

　　而生活中的趙老師的確是個(gè)和藹可親的人。他的同學(xué)非常關(guān)心，有時(shí)候過(guò)節(jié)會(huì)給同學(xué)們買(mǎi)點(diǎn)糖果吃。記得有次下午正上課，突然外面下起了暴雨，電閃雷鳴，很?chē)樔�。放學(xué)之后大雨就沒(méi)有停的意思，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了，就只不見(jiàn)我的父母來(lái)接我。趙老師見(jiàn)狀之后就執(zhí)意要送我回家。那個(gè)時(shí)候我家比較偏遠(yuǎn)，走路要走好久才能到。他一直把我送到家，還沒(méi)等我向他說(shuō)聲謝謝，他就已經(jīng)轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，望著他的背影，心里感覺(jué)很溫暖，很感激……

　　靠我邁進(jìn)中學(xué)校門(mén)的時(shí)候，又遇到了一位讓我仍然記憶猶新的班主任。他姓王，大概30歲左右，目光炯炯有神，常穿一身黑色的西裝，配著白襯衣，看起來(lái)干凈利落，同學(xué)們都很喜歡她，給他的評(píng)價(jià)就是一個(gè)詞：瀟灑。很小的事，王老師也是給我們帶呂文科，他講課很解決，也很風(fēng)趣幽默，文學(xué)功底很深，講起課來(lái)，旁征博引，妙趣橫生，很是吸引人。記得那時(shí)王老師常給我們講，他喜歡的詩(shī)仙李白，喜歡他的那句，“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟�！彼埠苄蕾p陶淵明特別是那種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超脫，世俗的淡然……現(xiàn)在腦海中記得的詩(shī)句，全都是那個(gè)時(shí)候，聽(tīng)王老師講過(guò)的，很深刻。王老師喜歡寫(xiě)作，那就會(huì)給我們念他在報(bào)刊雜志上發(fā)表過(guò)的文章，都是他的人生感悟。雖然那個(gè)時(shí)候我們都不太懂，但還是很喜歡聽(tīng)他讀。

　　在學(xué)習(xí)中，王老師給我們很多幫助，他幫助我們訂閱報(bào)紙，每周都開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，他還教我們?nèi)绾螌?xiě)作文，告訴我們要學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察生活，因?yàn)閷?xiě)作文章貴最真實(shí)，而筆尖的文字又多取材于現(xiàn)實(shí)生活。每周的`作文課，大都會(huì)教學(xué)優(yōu)秀的文章，讓同學(xué)們來(lái)讀。我的作文水平實(shí)在是太差了，每次寫(xiě)作文都是一件讓我很頭疼的事。記得有次我寫(xiě)的作文被評(píng)為優(yōu)秀作文章，這讓我們很受鼓舞，大大激發(fā)了我寫(xiě)作文的樂(lè)趣。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得他寫(xiě)給我的評(píng)語(yǔ)：因細(xì)致而生動(dòng)，因真實(shí)而感人。從那以后每次王老師布置作文我都會(huì)很認(rèn)真的去寫(xiě)，然后期待在作文課上被他夸獎(jiǎng)。在他的幫助與鼓舞之下，我的作文水平真的有了很大的提高。不僅是如此，就連我的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步的非�？�，最后我考上了高中，所以現(xiàn)在想起來(lái)，我還是非常感謝那位老師的，常常會(huì)想起王老師在一次開(kāi)班會(huì)的時(shí)候做的那句話：一日之計(jì)在于晨。他告誡同學(xué)們要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

　　在學(xué)習(xí)之外，王老師也非常急需學(xué)生，他經(jīng)常關(guān)心學(xué)生們的生活狀況，還會(huì)給同學(xué)們送書(shū)，記得有一次開(kāi)學(xué)，我的報(bào)名費(fèi)也沒(méi)有交夠，老師就私下里詢(xún)問(wèn)我為什么沒(méi)有交夠?qū)W費(fèi)，家里是不是有什么困難，然后說(shuō)著幫我墊著……還有一次市里舉行廣播體操比賽，我們學(xué)校也報(bào)名參加了。那時(shí)正值夏天，每天都要在太陽(yáng)下訓(xùn)練，很累很辛苦。但為了鼓勵(lì)我們能堅(jiān)持下去，并取得好的成績(jī)，她每天都親自到現(xiàn)場(chǎng)頂著炎炎烈日看著我們訓(xùn)練。訓(xùn)練結(jié)束，以買(mǎi)雪糕作為獎(jiǎng)勵(lì)……

　　時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬間我們的學(xué)生生涯已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào)，或許以后再也不會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，或許以后再也不會(huì)與他們相見(jiàn)，但不管我身在何方，我都不會(huì)忘記他們，那些教會(huì)我很多的老師、班主任。最重要的是，我會(huì)教那些老師教給我的道理，繼續(xù)教給我的學(xué)生們。

抒情作文篇4

　　我喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)楫?huà)畫(huà)可以幫助我表達(dá)我的感受，讓我變得很開(kāi)心，所以我才會(huì)去上畫(huà)畫(huà)班，如果我不畫(huà)畫(huà)了，心情就會(huì)不高興，畫(huà)畫(huà)就是我的好朋友，只要我看著我畫(huà)的作品，就會(huì)很喜歡它，快樂(lè)的幫它上色。

　　我喜歡大自然，因?yàn)榇笞匀坏膸兔�，才讓我們的生長(zhǎng)環(huán)境變好，就像是在保護(hù)我們的.爸爸媽媽一樣呢！每天都快快樂(lè)樂(lè)的迎接我們，像是大樹(shù)能讓我們的空氣變新鮮，小花小草也可以讓大地更美麗，所以我喜歡大自然。

　　我喜歡我的家，因?yàn)榧易屛腋杏X(jué)很溫馨，讓我總是想躺在奶奶的腿上，她的腿很柔軟，還有爸爸的被窩里，那里很暖和，讓我喜歡這間房子，每當(dāng)我走進(jìn)家門(mén)，就變得很有力量，讓我精神百倍呢！所以，我喜歡我的家。

　　我喜歡當(dāng)人見(jiàn)人愛(ài)的小淑女，當(dāng)小淑女的我天天過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心，不會(huì)垂頭喪氣的，我會(huì)做很多好事。當(dāng)我的朋友不小心打到我，我都不會(huì)生氣，當(dāng)別人心情不好，我會(huì)安慰他，我很喜歡大家，大家也會(huì)很喜歡我。

　　我喜歡幸福，幸福讓我感覺(jué)很快樂(lè)，不會(huì)孤孤單單的，我希望把我的幸福分送給大家，讓大家都會(huì)很幸福，那我會(huì)更快樂(lè)。

抒情作文篇5

　　當(dāng)我選擇走這條路時(shí)就知道沒(méi)有陪伴與支持，而是別樣的目光與排斥。

　　——題記

　　窗外，沒(méi)有一絲風(fēng)，令人渾然不適，微微顫抖的手指在堅(jiān)硬的沙石上摩擦著，露出一個(gè)略淺的小坑，靜靜的趴在窗戶(hù)前，群星點(diǎn)綴的天空千變?nèi)f化，一個(gè)又一個(gè)的輕輕抖動(dòng)著光芒，掛在樹(shù)枝上的小風(fēng)車(chē)已停止了旋轉(zhuǎn) 正如現(xiàn)在的我一樣，他們也需要人生的逆轉(zhuǎn)，一份微小的助力。滴答滴答水珠從屋檐上落下來(lái)，成了一種心理的交織與快慢，心血來(lái)潮的上揚(yáng)，無(wú)所適從的容納，都在想象中淡淡遺忘，我們帶著激動(dòng)與欣喜，可背后卻是那冷冷一笑，我的心在咆哮著:我的選擇到底是自己所向往的嗎?是自己所能盡出全力的嗎?誰(shuí)可以給我一個(gè)答案。撕咬的嘴唇，不曾為此傷痛與乏力，凝望著前方，未曾可以看到希望與方向，人生的指標(biāo)，何時(shí)帶我乘風(fēng)破浪，花季的年華，難道只有迷茫?反復(fù)蹭著腿腳，在徘徊中漸漸失望，我需要鼓勵(lì)的眼神，好在一輪又一輪的沖擊中奮然向上，那驚慌的表情似乎在我的腦海中浮現(xiàn)，隱約傳來(lái)靈魂的吶喊，眨一眨眼睛，萬(wàn)念中無(wú)窮的滋擾束搏著斗志激昂，冷漠還是冷漠，反對(duì)還是反對(duì)，只有自己知道退縮才是背叛膽怯才是生命的消極。有力踮起腳尖，才發(fā)現(xiàn)時(shí)光再向現(xiàn)在的自己回憶當(dāng)初的決定，胸懷天下，仁愛(ài)之心，臨危不亂，對(duì)如今的我合適嗎?衰敗沮喪才是我真實(shí)的寫(xiě)照。

　　手握三尺筆鋒，欲畫(huà)出七尺不敗之地劃過(guò)的地方，處處是殘留的刻痕，潰不成軍的我又一次失敗了，我所選擇的難道都是錯(cuò)的'嗎?堅(jiān)持自信，對(duì)自己充滿希望美好一定屬于自己我反復(fù)讀著這行歪歪扭扭的字，這是當(dāng)年對(duì)自己許下的誓言，是選擇這條道路的根據(jù)，如果沒(méi)有寫(xiě)這張字條會(huì)不會(huì)是另外一種結(jié)果呢，我的心在思考著:學(xué)海無(wú)涯止無(wú)邊界，我盼望在艱苦的人生中鍛煉一個(gè)堅(jiān)毅頑強(qiáng)的自我，可父母和他人的反對(duì)，令我無(wú)法面對(duì)，那種傷我心的話語(yǔ)依然存在:混賬東西，如果你偏要選擇一個(gè)條件艱苦的學(xué)校的話，那么老子再也不管你了，放著眼前大好前途，而不去珍惜，你……你。父親那兇狠的臟話令人猶豫，沒(méi)有他們的陪伴，那還將有什么趣味，可別起那豪華優(yōu)越的學(xué)校在澆灌中鍛煉出傲慢與任性，索取和享受，那與廢人有何區(qū)別，而我所選擇的學(xué)校，師生平等，雖然條件艱苦環(huán)境惡劣，飯菜難吃，卻可以折射出一個(gè)人的潛力與忍耐，承受和面對(duì)的從容不迫，我相信在這里我會(huì)和其他學(xué)子一樣，有足夠的韌性熔煉出一顆綻放而不屈的生命。既然我選擇了這條非凡的道路，就要去承受與面對(duì)，雖成功與否，但無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。

　　起風(fēng)了，禁止的小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)了起來(lái)，是那么的奪人耳目，在纖細(xì)的枝條上飛旋著，我大汗淋漓的奔跑，去追屬于我的夢(mèng)想，經(jīng)得住，無(wú)悔路!

　　選擇，沒(méi)有后悔，更談不上遺憾。

抒情作文篇6

　　夢(mèng)醒了，時(shí)光卻溜走了……往昔歷歷在目，吹不斷的記憶，剪不斷的時(shí)光。原來(lái)，時(shí)光與我依舊是一個(gè)人。孤單的理由，什么時(shí)候都有，像時(shí)光一樣不停不留。卻，沒(méi)有人能帶走我孤單的借口。時(shí)光如果能自由，我愿放手……

　　遙想童年，我始終不是孩子中的佼佼者，環(huán)繞著憂傷，舊時(shí)光渲染的孤單與我擁抱。只因如此，我選擇一個(gè)人！踮起腳尖，提起裙擺，光著腳踩進(jìn)積滿水的坑坑洼洼的`水坑里。任臟水肆意地濺在身上。我卻只想大聲吶喊：“時(shí)光，請(qǐng)你快樂(lè)！”

　　許是我的思緒驚擾了時(shí)光，它＿淚眼婆娑。我閉上雙眼，攜時(shí)光旅行。忙碌孤單的身影穿梭在小石路上，時(shí)而奔跑，時(shí)而踱步，亦或是與樹(shù)背靠背，閉眼小憩，與大樹(shù)喃喃細(xì)語(yǔ)。撩人風(fēng)起，思緒飄起。聽(tīng)！時(shí)光正在哭泣，它環(huán)抱著自己，寂寂冷風(fēng)亦使其被孤寂填充。怎么辦呢？轉(zhuǎn)眼，孩提時(shí)代的我在時(shí)光的催促下成長(zhǎng)�？蓵r(shí)光呢？請(qǐng)告訴我：成長(zhǎng)了的你為什么依舊孤單？記憶定格，時(shí)光像被老人扯住秀發(fā)，什么時(shí)候變得步履蹣跚？時(shí)光，請(qǐng)?jiān)徫覍?duì)你的偏愛(ài)，多想給予你一絲安慰！

　　原來(lái)世事多么嘈雜，時(shí)光，依舊＿只身一人！

抒情作文篇7

　　坐在車(chē)上，看著太陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)投下的光影，溫暖，卻觸手不及。突然就想起了那些流光溢彩的年紀(jì)。

　　很久沒(méi)有想起小時(shí)候了，總是覺(jué)得想起小時(shí)候是比較丟人的表現(xiàn)，懦弱了才會(huì)想起小時(shí)候，逃避了才會(huì)想起小時(shí)候。漸漸地，把回憶深埋，我們想不起來(lái)那個(gè)曾經(jīng)生動(dòng)鮮活跳躍嬉鬧過(guò)的自己，想不起來(lái)那段簡(jiǎn)單澄澈安然的歲月。

　　那個(gè)時(shí)候，我們?cè)谒{(lán)天之下，陽(yáng)光之下，飛鳥(niǎo)之下，風(fēng)之下，張望，歡知，廝鬧，玩著，游戲著。那個(gè)時(shí)候，我們的臉定是紅撲撲的'，我們的眼睛定是亮閃閃的，我們的氣息定是新鮮的，生動(dòng)的，溫暖。

　　那是我們的從前��！

　　我們?cè)跇翘蓍g奔跑，把樓梯踩得噔噔響；我們玩斗雞，搬起一條退腿互相擠來(lái)擠去，摔倒了也不哭卻哈哈大笑；我們收藏彩色的頭繩，畫(huà)片和金剛；我們假裝是司機(jī)的售貨員，假裝是醫(yī)生和病人；我們?cè)谏蠈W(xué)路上互相編故事，在放學(xué)路上玩摔丁殼……一棵小草，一塊小石子，一顆玻璃球……因?yàn)槲覀儛?ài)玩的心，經(jīng)了我們愛(ài)玩的手，都能變成最有趣的玩具，釋放簡(jiǎn)單而巨大的歡樂(lè)。

　　長(zhǎng)大以后，生活便從一開(kāi)始的充滿希望和樂(lè)趣，變得復(fù)雜沒(méi)那么容易讓你看見(jiàn)遠(yuǎn)方。這個(gè)時(shí)候，心里面最初保有的那點(diǎn)純真和感動(dòng)，變得尤為重要。

　　那些記憶中的時(shí)光啊，記憶中的人散了也就散了，時(shí)光中的人忘了也就忘了。

　　我懷念的，便是那留在青春雕版上的美好。