實用的堅持的作文(實用)
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的堅持的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
堅持的作文 篇1
十六歲那年，我為集體喝彩；十六歲那年，我為團結喝彩；十六歲那年，我為尹浩喝彩。
------題記
“麗娜，加油，麗娜，必勝，3…2…1…耶，成功了，太好了，看來我們是贏定了”“那是，我們派出的可是我們班的得力干將，第一名必須是我們八一的，八一，八一，誓的第一嘛”“切，自負”“尹浩，你看我們女生已經勢在必得，你們男生是不是應該有點表示啊？你們男生可別讓我們女生瞧不起啊！”“周雨欣，你別瞧不起我們男生，待會兒讓你們女生好好看看，我們男生也不是吃醋的”“好啊，那我就期待你們男生的表現，加油哦”“下面進行男子1000米，請各班運動員到操場上集合……”“尹浩，到你們男生了，快點，加油啊，給我們八一班爭口氣”“放心吧交給我沒問題。”“預備，彭。。加油，尹浩，加油，八一必勝，尹浩必勝”“啊，我的腿好痛啊”“尹浩，你怎啦？”“腿，我的腿好痛”“看來你不能繼續比賽了，蔡老師，過來一下，把尹浩同學扶到觀眾席去休息”“等一下，等一下，王老師，我請求繼續比賽，好嗎？”“尹浩，你瘋了，你現在不適合再去參加比賽了，你還是去休息吧”“不，王老師，你聽我說，我是一名運動員，在賽場上別人是不會因為你的退賽而終止的，這樣只會讓你的對手得意，王老師，請你給我一次完成這場比賽的機會好嗎？我不想讓自己以后回憶起這場運動會時充滿遺憾。”“好吧，如果你堅持不下去，一定要放棄，好嗎？”“我知道了，謝謝王老師”“雨婷，你說尹浩他是怎么了，好像是受傷啦“那怎么辦？棄權嗎？”“看來只能那樣了，不能為了這一場校級比賽就讓他成殘疾人吧。不過，我想他不會因此放棄這場比賽的”“哪兒有你說的那么準，不過也真是的，你看，明明受傷了還要堅持比賽，他心里到底在想些什么？”“雨欣，這就是尹浩的另一個優點：堅持不懈，即使別打的.頭破血流他也要完成自己的任務，你別看他平時嘻嘻哈哈的沒個正行，只要是他認準的事他就一定要完成，算了，現在我們是一個整體，趕快動起來吧，我們要給尹浩鼓勵，幫他完成這場比賽”“你說得對，我們現在主要的任務是要團結”令我最感動的是：當其他班的運動員到達終點線時他們并不是休息，而是站在終點處為尹浩送去鼓勵，為尹浩加油。其實每一場比賽都有輸贏，每一場比賽我們都會看到班級團結和睦的景象，但是我認為今年的運動會是我最難忘的運動會，運動會上尹浩堅持不懈的精神值得我們學習，我認為尹浩并沒有輸，因為他的堅持不懈贏得了我們所有人的尊重。
在運動會上我們為班級的榮譽而戰，為他的堅持不懈而喝彩，我想舉辦運動會除了暫時的放松也是這個目的吧！！！！
或許正是因為這場運動會我們班更加和諧，更加明白團結就是力量這個道理。所以在今年的中招考試中我們大獲全勝，學校再創新高，在這里我祝愿我的母校會教育處更多的人才投放到社會中，為我們祖國的建設貢獻自己的一份微薄之力。
堅持的作文 篇2
成功，一個遙不可及的東西，需要的是耐力和毅力。堅持，是由自己搭建起的階梯，一路雖灑下的是汗水，但能使自己登上成功的高峰！《滴水穿石的啟示》這篇文章，每個字都灌滿了堅持的困難與成功的喜悅，使我受益匪淺，回味無窮。
其中，作者看到安徽廣德太極洞內的一大奇觀——石頭上有個光滑圓潤的小洞！而這洞，正是由水滴接連不斷的滴在石頭上同一個地方，日復一日，年復一年，終于滴穿了堅固的石頭。作者看到此景有感而發，寫下了啟示和感受。我靜靜讀著最后一段：“在漫長的人生旅途中……”讀到后面，我竟然一下子臉紅了，心中是慚愧不已，哎！連水滴都比我強，還記得……
那時候，我總是羨慕那些因寫日記而受到表揚的人，有一次我再也受不住誘惑，下定決心要天天寫日記。可一回到家，要么作業太多，寫得累，不愿意寫日記；要么被電視所吸引，不想寫。總之，寫日記也是三天打魚，兩天曬網，天天寫這個詞早已一而再再而三的'拖拉，隨而拋在腦后，這個決心也因此煙消云散了。之前還信誓旦旦，轉眼忘得一干二凈，我還真是思想上的巨人，行動上的矮子。
但我并不總是半途而廢，我也有堅持不懈的時候。那時，我為了學騎自行車吃了很多苦。自己老是把握不了方向，腳踏板踩的極快，不敢直視前方。每次都摔得輕，皮擦破后冒血，屁股痛極了，連位置都要坐不牢了，可這都是家常便飯。但我卻一心一意地學習，堅持不懈地練習，大膽面對自己騎得錯誤之處并認真改正。終于，在我的堅持努力下，我會騎了！我會騎了！成功的滋味是甜蜜的，把我的心填得美滋滋的；成功的滋味是幸福的，使我浸透在百分百的自豪中；成功又是來之不易的，讓我更加珍惜用汗水換來的彩虹！
成功，雖是遙不可及的，但堅持這座大橋會通往成功！成功總在風雨后，它是沒有捷徑可走的，只有靠堅持不懈的努力才能登上高峰！
點評：從讀后感的角度而言，其實本文的語言和思考都不是出類拔萃的，但是這篇文章的亮點在于作者是利用所讀的內容進行現實生活的印證，也就是說，當讀到一句有觸動的話，作者不僅僅是對于道理本身進行延伸，而是聯系自己的親身經歷，這樣的聯系其實就是我們閱讀的一大目的。
好的書其實可以分為兩類，一類是看一會，就忍不住停下來想一想，因為書中傳遞的思想很有啟發性;一類是看的過程中“根本停不下來”，說明書的情節非常有吸引力。而作者本篇讀后感，無疑證明了《滴水穿石的啟示》屬于前者。
堅持的作文 篇3
今天去參加足球隊，老師要求我們在原地來5下舒服跳，聽他的哨聲后然后跑過去對面。每人各做20組。我開始以為很簡單，可是跳了跑了之后才知道原來很累。不到第5組，我心中就有一個想法：“我真傻，踢足球是一件很累人的事情，我為什么要參加呢？踢足球應該是那種體育很厲害的人才可以參加的阿！身為運動白癡的我為什么要踢足球呢？我真是沒事找事做啊！”我開始后悔自己當初為什么要去踢足球，而不去電腦班了。做完20組后，我們都氣喘噓噓。更糟糕的是別人都帶了水，而我卻沒帶水喝，我只能眼巴巴的羨慕有水喝的人。
整個下午，我饑渴難熬。不到休息5分鐘，我們又得上“戰場”了。這一次是初中部與小學部的足球模擬比賽。初中部的女球員比我們小學部的高手多出好幾個，我真怕我們小學部會輸掉。上場不到幾分鐘，我們小學部就輸掉了1個球。我有點灰心。就在守門員用腳發球的時候，我去防了對方的一個人，可那球不倚不歪的打中我的肚子。那種感覺痛的'要命，很難站起來似的。就在我想告訴老師我不想踢球了時，隊友周佳荷對我說：“踢足球踢傷人事常有的事情，忍一忍吧！”我看了看她，又看了看老師，老師好像沒有讓我下場的意思，沒辦法，我知道繼續踢。
每當我每跑一步，肚子總會有點痛。這時，我們小學部有一位比我小的女生踢球時不小心把膝蓋給磨破了，流血了。她哭了一會兒，又擦干了眼淚，堅持上場比賽。此時在場內的我根本沒有注意足球，只是在想：“她比我小，膝蓋磨破了，傷得比我重，可還是不減對足球的熱誠。她傷得比我重，我還有什么可以怨言的呢？她哪里像我？喜新厭舊，好吃懶做？”我突然明白，做一件事情就要堅持到底，不能半途而廢。既然我選擇了踢足球，就要把足球踢好，不能想踢就踢，不想踢就不踢。等我回神過來，我們已經輸了。
今天的比賽我們雖然輸了，卻給我一個很好的收獲。那個收獲就是：“凡事都要堅持到底，不能半途而廢。不能做到的，也要做到不錯的！
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