小學(xué)生勞動作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生勞動作文，歡迎大家分享。
小學(xué)生勞動作文1
今天是五一勞動節(jié)。媽媽在忙著打掃衛(wèi)生：整理書柜、收拾衣服……看著媽媽忙碌的身影，我也要加入。嗯！就洗襪子吧。
我拿著臟臟的、黑黑的、臭臭的襪子，頓時(shí)襪子好像在說：‘’小主人，小主人，你看你一點(diǎn)不愛惜我要我在地上跑來跑去的，快給我洗洗澡吧，我再不洗澡的話蚊子就要來咬我啦。“恩！說干就干。
首先用盆裝了點(diǎn)水，把襪子放到盆里打濕，再把肥皂涂到襪子上。接著我拿著襪子左手在下右手在上來回使勁的搓，搓，搓......小主人，我這里還沒洗白白呢，哦，那我再施點(diǎn)魔法，這時(shí)泡泡越來越多，大的小的，大泡泡包著小泡泡，一個(gè)挨著一個(gè)，就像無數(shù)個(gè)兄弟在嬉戲。我也湊湊熱鬧，用手點(diǎn)一下，一個(gè)個(gè)的泡泡“砰砰呯”作響，再用水嘩啦啦的沖呀?jīng)_，沖呀?jīng)_，呀！原來臟臟的，黑黑的`，臭臭的不見了，變成了白白啦！
我低頭聞一聞，咦！還有一股淡淡的香味呢！這時(shí)襪子仿佛在說：“謝謝你，小主人，幫我清洗干凈，我又變漂亮啦！”我舉著白白的襪子跑到媽媽面前：“媽媽，你看我洗得干凈嗎！”媽媽看到笑嘻嘻地豎起了大拇指，真棒！
原來勞動是個(gè)快樂又有趣的事，我喜歡勞動！
小學(xué)生勞動作文2
星期天的早晨，我做完作業(yè)看見媽媽在擦桌子，我心想：“既然媽媽在擦桌子，我可以拖地呀。”
經(jīng)�？磱寢屚系�，我以為這事簡直就是“小菜一碟”。于是我把拖把放在水池里浸濕，再擰干，然后彎下腰，前腿弓，后腿繃，“哼哧哼哧”地拖起地來。沒想到這碟“小菜”還真難“吃”。我費(fèi)了好大勁才把面前的一塊拖干凈，沒等往前拖幾步，剛拖干凈的地方又弄臟了。我急得抓耳撓腮，地板也馬虎不得呢！這可怎么辦呢？媽媽走過來說：“秋秋，拖地要邊拖邊向后退，前面拖得就踩不到了，就不會弄臟了。明白了嗎？”我按照媽媽方法去做，地果然不會再踩臟了。不一會兒，我就把地拖好了，望著干凈的'地面，媽媽贊許地笑了，我也開心地笑了。
我終于明白：什么事只要肯用心去做，就一定可以做好。
以后我要做個(gè)愛勞動的好孩子。
小學(xué)生勞動作文3
家里的衛(wèi)生平時(shí)都是媽媽進(jìn)行打掃的，現(xiàn)在我放暑假了，有時(shí)間幫媽媽打掃家里的.衛(wèi)生。心想：“幫媽媽做什么好呢?我會做的也不多。就掃地、扔垃圾吧�！�
說干就干!找來掃帚和簸箕。開工!從家里的陽臺開始，用掃帚把地上的灰塵聚集在一起，然后全部掃進(jìn)簸箕，簸箕里灰塵聚了很多后倒進(jìn)垃圾桶里。我掃完一間房間后，覺得有點(diǎn)累!想著還有兩個(gè)房間沒有掃呢?覺得經(jīng)常掃地并且還拖地的媽媽好辛苦啊!我堅(jiān)持認(rèn)真、仔細(xì)的掃完，并且把垃圾袋扔到樓下的垃圾箱里。媽媽看著我開心地笑了。暑假里，有時(shí)間我經(jīng)常幫媽媽做這些事情。
現(xiàn)在的我長大了，是家庭的成員，也要幫家里做事。我覺得“勞動最光榮”。
小學(xué)生勞動作文4
勞動是人們的美德，唯有勞動，才能讓我們的生活更美好，更幸福。勞動雖然很累，但卻讓人們從勞動中收獲，讓人們從勞動中得到快樂。
記得暑假的一天，我和往常一樣，舒舒服服地坐著看電視。忽然，我發(fā)現(xiàn)桌上盤子里的茶杯有些臟了。于是，我決定把茶杯清洗一下。
說干就干，我拿來盆子、洗潔精和海綿。先打來半盆水，再把杯子放進(jìn)盆子里，在水里浸泡一下，然后放入一些洗潔精，要大顯身手。我拿起一個(gè)杯子，用海綿使勁地擦，很快，杯子被我洗得干干凈凈。我得意洋洋，心想：原來洗杯子這么簡單，我三下五除二就把杯子洗干凈了，媽媽一定會表揚(yáng)我的。我拿著杯子，還沉浸在無窮的.遐想中。一不小心，手一滑，杯子像一個(gè)調(diào)皮的孩子，從我手中滑了下去。
只聽“砰”的一聲響，我被眼前的這一幕嚇呆了，頭上只冒冷汗，怎么辦?怎么辦?看見這已破碎不堪的杯子，我心里難受極了。就在這時(shí)，媽媽回來了，看見我這呆若木雞的樣子，知道了這里發(fā)生的一切。于是撫摸著我的頭，親切地對我說：“沒關(guān)系，下次注意點(diǎn)兒，我相信你一定可以成功的�！眿寢尩陌参渴刮移届o了許多。我收拾好地上的碎片，繼續(xù)冼。這一次，我格外小心，小心翼翼地拿起杯子，把它放到另一邊，之后用干凈的水清洗。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)杯子上的茶漬還沒洗掉了。這可怎么辦?
我想了想，媽媽曾經(jīng)說過，牙膏也可以用來洗杯子上的茶漬，我連忙找來牙膏，擠了一點(diǎn)在杯子上，用力一擦，哇!茶漬果然不見了。我把杯子反復(fù)沖洗了幾遍，最后，把它整齊地放在盤子里。
看著這些光潔如新的杯子，它們好象在對說：“謝謝你，小主人。”我擦了擦頭上晶瑩的汗珠，會心地笑了。媽媽也表揚(yáng)了我，此時(shí)，我心里比吃了蜂蜜還甜。
小學(xué)生勞動作文5
以前經(jīng)常聽老師說勞動最光榮，也是最快樂的，可我一次也沒親身體驗(yàn)過。周末睡完午覺后，正在打掃衛(wèi)生的媽媽讓我?guī)退料创芭_，我正好想體驗(yàn)一下勞動是否真的快樂，就很痛快地答應(yīng)了。
在媽媽的指揮下，我端來一盆清水，拿了一塊藍(lán)色的毛巾，用水洗干凈后，從我房間的窗臺開始擦起。因?yàn)閶寢屪罱ぷ骱苊Γ芭_上已經(jīng)落下了薄薄的一層灰，我拿著毛巾一遍一遍地擦窗臺，再一遍一遍地洗毛巾，藍(lán)色的毛巾逐漸變成了黑色，剛剛擦過的窗臺上也總有一道道灰色的印跡，不一會兒，我的額頭就被汗水浸濕了，頭發(fā)都粘在頭皮上了，感覺癢癢的，像有小蟲子在爬。
看著總也擦不干凈的窗臺，我暗下決心，一定不能輸給它，要把它擦得一塵不染。此后的十多分鐘，我無數(shù)次地重復(fù)著擦窗臺、洗毛巾的動作。功夫不負(fù)有心人，費(fèi)了九牛二虎之力，我終于把窗臺擦干凈了。拿起洗臉毛巾擦一把汗水，看著自己的勞動成果，我心里美滋滋的，一種自豪感油然而生。
勞動所帶來的.快樂一發(fā)而不可收，我又端著水、拿著毛巾來到媽媽的房間，按照擦我房間窗臺的方法，把媽媽房間的窗臺也擦得一干二凈�？粗蓛舻拇芭_和我滿頭的汗水，媽媽一個(gè)勁兒地夸我是小小男子漢。雖然我累得手都酸了，但聽到媽媽的夸贊，我的疲勞一下子被喜悅與自豪所替代，心想勞動雖然有點(diǎn)累，但所帶來的快樂也是意想不到的，我以后一定要堅(jiān)持勞動。
小學(xué)生勞動作文6
我叫谷雨，今年9歲，我的體型胖胖的，腦袋圓圓的，眼睛大大的，是近視眼，帶著一副小眼鏡，但是我最大的.優(yōu)點(diǎn)就是愛勞動。
有一次，我媽媽下班回來很困，我看屋子里很臟，就開始打掃起來。我認(rèn)認(rèn)真真地掃著，一個(gè)角落也不放過，我把地掃完了， 就去刷碗了，我先用右手往碗上擠點(diǎn)洗潔精，然后用鋼絲球擦掉碗上的臟東 西，再用很干凈的清水把碗沖洗干凈，然后放進(jìn)櫥柜里。我還干了很多事情，有：擦桌子、擦門、拖地等……
瞧!我很愛勞動吧!
小學(xué)生勞動作文7
去年我家又搬了新居。剛搬到這所新居時(shí)有些不太習(xí)慣，可是我在這所房子里住了兩天，就喜歡上它了。我最喜歡離我家不遠(yuǎn)處的那片草塘。它長得那么綠，那么鮮，從窗戶往外看，就像是一片茫茫的綠色海洋。微風(fēng)吹拂，它在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳，多么像浪花一樣，在海洋里翻滾�？墒且坏较哪�，雜草快速生長，成群的墳子、蒼蠅和一些喜歡草的小昆蟲在那里安家。一到晚上，它們就出來亂飛亂跑，乘涼的人們只好一邊談笑，一邊揮手驅(qū)趕蚊蠅。
記得有一天晚上，我和爸爸、媽媽在路燈下打沙包，不小心將沙包扔進(jìn)了草里。媽媽叫我們?nèi)z，我和妞妞不敢去檢，惟恐有老鼠之類的動物躥出來。最后，還是讓爸爸檢回來了。回家后，媽媽提議把這個(gè)草塘的.事向有關(guān)部門反映一下。我們給治安管理員打了個(gè)電話，說了關(guān)于草塘臟的事，社區(qū)管理人員說他們會處理的。
過了幾天，就有一些人開著割草機(jī)把這片雜草割了。但是，雜草里面是一些凹凸不平的地，怎么辦？工人們又開來平土機(jī)、鏟土機(jī)。后來又運(yùn)來了許多石頭、沙土等材料，不分晝夜地工作著！“隆隆”的攪拌聲、“突突”的施拉機(jī)聲，夾雜著人們的吆喝聲，一片熱火朝天的景象。又過了幾天，我終于看清人們要在這建一個(gè)大活動場。
大約用了2個(gè)月的時(shí)間，我們的活動場終于建成了。只見廣場是國形的，中間是和平星的形狀，它是用黑紅兩色的大理石鋪成的。紅色的星星光芒四射，黑色的襯底莊嚴(yán)肅穆。
雨后，大理石昨常光潔明亮，能映出幾棟樓房的影子，好像是海市蠶樓。廣場四周有花壇，花壇用花草拼成各種圖案。有的像老佛爺手中拿的“綠如意”，有的像起伏的低矮的“假山”，還有的像神話的輪沖圈……各色的花草拼出了一個(gè)美麗的世界。
清晨推開窗戶，看到這仙晚一樣美麗的景色，我感到很舒服，不由得贊嘆到：美是從勞動中創(chuàng)造出來的。
小學(xué)生勞動作文8
魏明錯(cuò)了，因?yàn)樗幌雱趧�，可又想得到老師的表揚(yáng)，就花錢雇李冬替自己做值日。李冬把教師打掃得非常干凈整齊，魏明就得到了老師的表揚(yáng)。
我作為一名旁聽者，認(rèn)為魏明和李冬都有錯(cuò)。魏明的智謀沒有用在正地方，勞動可以鍛煉身體。如果當(dāng)時(shí)我在場，我一定要舉發(fā)這種不良行為，樣這種不良行為不再有，并且讓魏明和李冬承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓他們知道誠實(shí)比金子還貴，讓他們知道不誠實(shí)的羞恥。李冬不能為了錢就什么都去做，魏明是個(gè)四肢健全的人，值日是每天每人都要去做的責(zé)任。這一點(diǎn)小事都要用錢雇別人，讓別人替你做的話，那你就不是一位合格的小學(xué)生。
勞動最光榮，不勞動最可恥。在我們四年級學(xué)了一篇文章：《為了他的.尊嚴(yán)》。里面說的是：有一位婦女的家門口有一堆磚，有一個(gè)乞丐他斷了一只手臂。他以為那位婦女會對他很好，可沒想到婦女讓他把磚搬到屋后，她才給那位乞丐。乞丐只還用他的一只手臂搬去屋后，乞丐用了整整兩個(gè)小時(shí)才把磚搬完。婦女就給了乞丐20元錢，乞丐就走了。這篇文章告訴我們金錢是用汗水換來的。
魏明的錯(cuò)也錯(cuò)在了他把錢用錯(cuò)了地方。他不應(yīng)該把錢花在這方面，自己做的勞動不但可以受到老師的表揚(yáng)還可以省下錢來。有錢并不是萬能的，有的時(shí)候并不用錢就可以解決問題。
魏明的班級是每人輪一天值日的，輪到魏明值日，他不但自己沒有做，還讓別人幫他做，還讓人不告，真是羞恥。魏明應(yīng)該把每天老師給他的任務(wù)完成，不是讓別人替他做。魏明連這一點(diǎn)小事都不做好，長大怎么才能干上大事呢。古人說：不掃一室何以掃天下？
所以，我希望不管是誰，都要把每天的任務(wù)完成，這樣才是一名合格的小學(xué)生。記�。簞趧幼罟鈽s。
小學(xué)生勞動作文9
一天早上，微風(fēng)習(xí)習(xí)，天氣晴朗，小螞蟻和小蟲子叫上小蝴蝶一起到草地上玩。突然，他們發(fā)現(xiàn)了半個(gè)潔白的蛋殼，這時(shí)候，小螞蟻想了想就提議說：我們用這個(gè)蛋殼做一個(gè)蹺蹺板吧�！贝蠹叶挤浅Ｍ狻Ｓ谑撬麄冋襾硪粔K小木板放在蛋殼上，一個(gè)漂亮的`蹺蹺板就做好了。小螞蟻和小蟲子分別坐在蹺蹺板兩端，一上一下地玩起來，特別開心，特別有趣！
過了一會兒三個(gè)小伙伴玩的累了，小蝴蝶說：“我?guī)銈內(nèi)ヌ焐峡纯窗�！”于是它們用一個(gè)袋子綁在了蛋殼上面做成了一個(gè)熱氣球。它們飛過高山，飛過田野，真是又高興又害怕。
到了下午，天空烏云密布，感覺一場大雨即將到來。小蝴蝶和小螞蟻連忙將蛋殼倒過來變成了一把雨傘，躲在了蛋殼下面。這時(shí)候傾盆大雨落了下來，啪啪地打在蛋殼上，可他們一點(diǎn)兒都不害怕。
天黑了，它們又將蛋殼做成了一張搖搖床，還用一片樹葉當(dāng)被子，小螞蟻，小蟲子，小蝴蝶剛鉆進(jìn)這個(gè)被窩沒多久就哈欠連篇，看著彎彎的月牙不一會兒就都睡著了，進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
小學(xué)生勞動作文10
一大早，我和爸媽就準(zhǔn)備爬梁山。
我們從姥姥家出發(fā)，先走了很長的一段路來到梁山腳下。
我看到梁山很長，像一條龍一樣。
我們從梁山北邊開始爬。先看到梁山好漢的第一關(guān)，其中有四小關(guān)，走起來驚險(xiǎn)刺激，很好玩。然后又來到第二關(guān)，這里迎面是一座高高的`城墻，當(dāng)年梁山好漢在這里把守，和敵人進(jìn)行激烈的戰(zhàn)斗。在這里我還聽到了有人喊山，就像當(dāng)年戰(zhàn)斗的聲音。
在半山腰，有個(gè)三層的點(diǎn)將臺，這里是好漢們發(fā)出號令的地方。爬到三層，我就嚇得不得了了。
在黑風(fēng)口，我們又看到了黑旋風(fēng)李逵，長得像個(gè)黑炭。他有大胡子，手拿兩個(gè)板斧，瞪著兩個(gè)大眼睛，像一只兇猛的大老虎。
我們爬到了山頂，看到了山上綠樹成陰，空氣清新，游人很多。還看到宋江井、忠義堂、練兵場等，其中，忠義堂是好漢們聚會的地方，但是我沒有進(jìn)去看；練兵場就是當(dāng)時(shí)好漢們練兵的地方。
我們該下山了，因?yàn)樵顼堖�沒吃。下到半山，我想買把英雄刀。我爸媽就是不給我買大刀，最后買了兩把小刀，小刀的柄上刻著斬妖除魔，還買了一個(gè)掛在脖子上的木頭人，看樣子像一個(gè)放羊的小娃娃。
回頭望著梁山，我心里想著：我會深深地記住梁山。
再有機(jī)會我一定把梁山看個(gè)遍。
小學(xué)生勞動作文11
好久沒有吃餛飩了，我的小嘴有些饞。所以，早上一睜眼就對媽媽說：“媽媽，我要吃餛飩�！眿寢対M口答應(yīng)了。于是，我們?nèi)ゲ藞鲑I包餛飩的材料。
回到家里，媽媽把碎肉和青菜和在一起，把它們切得粉碎，然后放入佐料，這樣，餛飩餡就做好了。
：“渟渟，快來包餛飩了！”聽見媽媽的喊聲，我三步作二步來到廚房。我先拿一張餛飩皮放在小手上，然后把餡放在皮子的.中間，再小心翼翼地包起來，最后把皮子的兩只角疊在一起。：“一 只包好了！”我興奮地叫了起來。我一個(gè)接著一個(gè)地包下去�？墒牵瑳]過一會兒，我發(fā)現(xiàn)我包的餛飩的小肚子全脹破了，這可把我急壞了，連忙問媽媽。媽媽看了看，笑著說：“寶貝，你放的餡太多了 ，把它們的小肚子都撐破了�！迸叮一腥淮笪颉Ｓ谑�，我照著媽媽說的又包了幾個(gè)，這次，餡真的露不出來了。
我望著自己包的餛飩，越看越歡喜。這就是勞動的快樂吧！
小學(xué)生勞動作文12
五一勞動節(jié)，是勞動人的節(jié)日，所以我要在五一勞動節(jié)的時(shí)候做些有意義的事情！今天是“五一國際勞動節(jié)”，學(xué)校放假，我決定用這一天去賣報(bào)，憑自己的辛勤勞動去掙錢。
于是，我把設(shè)法主意告訴了媽媽，媽媽很贊同，并給了我30元錢。我推著兒童車來到鄰居阿姨的報(bào)亭批發(fā)了一些報(bào)紙，放在車上，便來到70路車站，大聲吃喝：“賣報(bào)啦！賣報(bào)啦！五角錢一份，快來買呀……”過了良久，我的臉被太陽曬得火辣辣的，心想：怎么沒人來買報(bào)呀？合法我想打退堂鼓時(shí)，終于有一位叔叔來買我的報(bào)紙了，我十分高興，急忙雙手把報(bào)紙遞給他，并大聲說：”謝謝叔叔買我的報(bào)紙！”徐徐地有許多人來買我的'報(bào)紙，這時(shí)我已累得汗流浹背，但我看到顧客接過報(bào)紙，及時(shí)了解當(dāng)日新聞的神情，心里甜滋滋的，似乎吃了蜂蜜似的。
過了幾個(gè)小時(shí)，報(bào)紙終于賣完了，我數(shù)了數(shù)錢，我花了30元買報(bào)紙，現(xiàn)在有三十八元五角，我算了一下，凈掙了八元五角��！我激動得一下子跳了起來，接著我把5角錢捐給了路邊一位討飯的老奶奶，把三十八元錢帶回家。
我興致勃勃地跑回家，一進(jìn)門就迫不及待地大喊“媽媽，媽媽……我掙了八元！我掙了八元！”忙碌中的媽媽聽到我的聲音趕快跑過來，把我抱在懷里，一邊給我擦汗，一邊微笑著對我說：“你干得好！你用自己辛勤的勞動為人民服務(wù)，我女兒長大了！”我聽了媽媽的適開心地笑了。
今天我終于體會到了勞動的辛勞，由于自己勞動得來的果實(shí)也特別珍惜，這就是我勞動節(jié)的收成了！
小學(xué)生勞動作文13
5月1日早上9點(diǎn)，我和爸爸媽媽來到了鼓浪嶼，在這人山人海的地方我覺得很有節(jié)日的氣氛。首先我們來到了海邊的沙灘上，我?guī)Я撕芎猛娴纳碁┩婢�，和爸爸一起玩堆沙和挖小溪，媽媽在一邊拍照。在海的中間有一座小島，退潮時(shí)很多人爬上去玩，我也想去，可是我害怕。12點(diǎn)左右(人們稱漲潮時(shí)段)看著海水慢慢的'升高了，很多人被困在島上，不一會就有一艘船來救他們了。我在心里想，還好我沒有上去玩，要不然我也會被困在島上的。
之后我們又來到了海底世界，其實(shí)我和媽媽已經(jīng)來過了，只是爸爸平時(shí)沒有時(shí)間來，這次他也很想來看看。我給爸爸做導(dǎo)游，帶爸爸到處看，爸爸還給我講解，讓我認(rèn)識了很多種類的魚，有“吃人魚”“抹香精”“蜘蛛蟹”“水母”等等。然后我們又去看了海獅和海豚的表演，他們可聰明了，海獅會走秀、會喝酒，會接圈……海豚會頂球，會唱海洋之歌……可是我們聽不懂。
表演結(jié)束的時(shí)候他們還會與全場的人拜拜，可愛極了!這真是一個(gè)難忘的五一節(jié)呀!
小學(xué)生勞動作文14
在《勞動中的公平》一文中，教師提出了一個(gè)問題：均等分任務(wù)的勞動是不是公平的？按照一般邏輯，個(gè)體化分工，每人完成自己分內(nèi)的勞動任務(wù)，這是公平的。教師所糾結(jié)的是學(xué)校組織的勞動，是強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互助？還是把這次勞動視為社會化勞動的一次預(yù)演，教育學(xué)生要在勞動中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值？
這個(gè)思考觸及的是勞動的價(jià)值實(shí)現(xiàn)問題。通常意義上說，學(xué)校組織的勞動，主要關(guān)注三個(gè)方面的價(jià)值實(shí)現(xiàn)：其一，要引導(dǎo)每一個(gè)勞動者，重視個(gè)體勞動價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。積極的勞動態(tài)度、基本任務(wù)的完成、在勞動中體驗(yàn)到的成就感和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足感，以上這些都是勞動所賦予個(gè)體勞動者的重要收獲。其二，要在集體勞動中，進(jìn)一步增進(jìn)集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建合作意識，善于用積極態(tài)度幫助別人。中國傳統(tǒng)教育非常重視“合”的教育，也就是要把學(xué)生融于集體之中，樹立集體利益高于個(gè)體利益的觀念。其三，要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識到勞動實(shí)踐之于自己的生命成長和適應(yīng)未來生活需要所具有的長遠(yuǎn)意義和社會價(jià)值實(shí)現(xiàn)的必要性。
案例中教師的思想糾結(jié)點(diǎn)，主要是要個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)，還是要集體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。以教育的眼光看，案例中勞動教育的實(shí)踐存在兩個(gè)或許不妥當(dāng)?shù)牡胤剑纱嗽斐闪藙趧又小皞�(gè)體、集體、社會”三重價(jià)值實(shí)現(xiàn)上的沖突性。簡要說明如下：
1.班級勞動任務(wù)個(gè)體均等分，由學(xué)生獨(dú)立完成，這種組織方式是否合適？
教師在活動中，較為重視的是勞動任務(wù)的完成本身，而忽視的則是這是一個(gè)教育實(shí)踐活動。這或許是潛意識行為。
這次勞動分工還有第二種組織方案：把學(xué)生根據(jù)自愿和能力均衡原則分為若干勞動小組，三五人為宜。然后以小組為單位切分勞動任務(wù)。
小組勞動分工的方式，主要的意義在于讓個(gè)體勞動價(jià)值與集體勞動價(jià)值的實(shí)現(xiàn)統(tǒng)合在一起了。之前教師存在糾結(jié)的問題迎刃而解。
2.怎么看待學(xué)生在等分勞動任務(wù)之后的差異化表現(xiàn)？
案例中教師看到的個(gè)體化差異主要體現(xiàn)在：態(tài)度上的差異和能力上的差異。
教師最耿耿于懷的是，勞動態(tài)度比較消極的學(xué)生，他們的表現(xiàn)是“溜奸�；薄Ｒ吹�，勞動教育的重點(diǎn)關(guān)注，也是這部分學(xué)生，以及他們好逸惡勞的思想改造。
思想的形成總是有特定的環(huán)境養(yǎng)成，學(xué)校教育應(yīng)該營造普遍熱愛勞動、熱心助人的集體環(huán)境，以此來感染學(xué)生，激發(fā)其積極的心理因素。主要實(shí)現(xiàn)途徑，建議如下：
�。�1）在勞動之前，應(yīng)該賦予本次勞動以充分的積極的意義詮釋，讓學(xué)生認(rèn)識到，他們的勞力付出對于全校師生享有一個(gè)美好的校園環(huán)境，是具有特別重要的意義的。于是，在學(xué)生心理激發(fā)起勞動的熱情，以及他們對于建設(shè)美好校園的責(zé)任感。這件事就是勞動教育，把這件事做好很考量教師本事。一定不要空洞地說教，需要以生活里有說服力的事實(shí)來闡釋。
（2）勞動分工時(shí)教師刻意把勞動任務(wù)有輕重差異體現(xiàn)出來，以小組招標(biāo)的方式，讓學(xué)生以多為班級作出貢獻(xiàn)為榮。這就是勞動競賽的組織方式。應(yīng)用好的話，可以激勵學(xué)生爭先勞動，不計(jì)較分工的不均等。在勞動過程中，也要做好鼓動和宣傳工作，形成勞動競賽的熱潮。這有助于引導(dǎo)大多數(shù)學(xué)生都積極參與到勞動中。
（3）勞動教育是一個(gè)全過程，在勞動之后也一定要有針對本次勞動的個(gè)人和小組評價(jià)、總結(jié)，對于在勞動中表現(xiàn)良好、樂于助人的，要以班集體的名義給予表揚(yáng)。如此，讓一次勞動從前期動員到過后總結(jié)成為一個(gè)教育流程，發(fā)揮最佳的教育效益。
案例中，教師思想上還有一個(gè)焦灼的地方是，現(xiàn)在的孩子普遍缺乏勞動觀念，“溜奸耍滑”的`現(xiàn)象不是個(gè)例。
這是現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境與教育價(jià)值偏離共同造成的結(jié)果。當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育還屬于關(guān)門經(jīng)營，與社會的聯(lián)系很少，社會提供給教育的資源，包括生產(chǎn)勞動的機(jī)會不多�，F(xiàn)實(shí)條件下勞動教育的開展自然帶有局限性，學(xué)生很難走出校門，服務(wù)社區(qū)。
國外在解決相類問題的時(shí)候，有兩個(gè)基本做法：
一是，教育與社區(qū)是文化共同體，學(xué)校有責(zé)任要服務(wù)社區(qū)。因此，社區(qū)會提供很多公益性勞動機(jī)會，或有生產(chǎn)實(shí)習(xí)的崗位。這樣就可以讓學(xué)生深入到生產(chǎn)一線，或者在勞動實(shí)習(xí)中增加生活體驗(yàn)。這一類勞動價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，是不講回報(bào)的，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神。
二是，學(xué)生利用假日，到適宜的崗位上打工。這是一種最為真實(shí)的參與社會化勞動的形式。學(xué)生需要考慮的是，用自己的勞動來贏得相應(yīng)的回報(bào)。這個(gè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)是看得見的。學(xué)生在這個(gè)過程中體會到勞動的艱辛，以及在勞動中需要建立的良好的人際關(guān)系等。這種獨(dú)立處境下的勞動對于學(xué)生的教育是必要的。
社會化勞動，凸顯出勞動的服務(wù)社會的價(jià)值。本案例中，勞動為學(xué)校環(huán)境里的勞動，與社會化勞動不同。
教師在思想中，顧及到未來學(xué)生的勞動態(tài)度的形成，以及是否可以發(fā)展出社會需要的勞動能力等，其實(shí)還不是以學(xué)校集體勞動可以實(shí)現(xiàn)的。而且以一次或偶然的勞動組織難于實(shí)現(xiàn)帶有穩(wěn)定基礎(chǔ)的勞動觀念和行為習(xí)慣。
這個(gè)案例引發(fā)的關(guān)于勞動教育的話題值得社會廣泛關(guān)注。
小學(xué)生勞動作文15
五一到了，姥姥讓我去她家摘櫻桃吃，我高興極了，纏著爸爸立即就要去，爸爸被我纏得無計(jì)可施，終于答應(yīng)了我的要求，我恨不得馬上就飛到姥姥家。
不一會，我們就到了姥姥家，我連屋都沒進(jìn)，就直奔櫻桃樹下，我抬頭一看，櫻桃樹上掛滿了櫻桃，一個(gè)個(gè)櫻桃像水晶一樣光亮，有紅的，有桔黃的，有白的，還有淡紅的。我來不及細(xì)看，上了櫻桃樹，隨手摘了一大把，用水沖了一下，就丟進(jìn)嘴里，頓時(shí)，一股清香帶酸的味道鉆井了我的`心里，顯然這些櫻桃沒熟，我看見爸爸和媽媽摘得雙大雙紅、吃上去那么甜，我不服氣，剛想上樹再摘，爸爸叫住我說：“紅的櫻桃才是熟透的”。
我又上了樹，按爸爸說的去摘紅的大的，不一會，我摘了滿滿一籃子櫻桃，用水沖好，放進(jìn)嘴里，甜津津的，一點(diǎn)也不酸，我連忙給爺爺、姥姥吃，爺爺、姥姥都說：“文文摘得可真甜啊！”爺爺媽媽吃了我摘的櫻桃也說甜。我心想：明年我還要來摘櫻桃吃。
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