讀書的感悟作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的讀書的感悟作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書的感悟作文1
也許有些人真的根本就不配得到憐憫。
當(dāng)天使斷翼隕落在黑暗的人間，即使被玷污，心靈的圣潔仍是不容置疑的。羊脂球是個(gè)妓女，這是眾所周知的。所以那些貴族們厭惡她，和她在站一起，哪怕相隔百米，也害怕自己會(huì)被她的骯臟所污染。只是在外人眼里，誰又知道這些冠冕堂皇的貴族們那不可見人的一面呢。
在從魯昂逃亡吉艾卜的狹小馬車上，高貴的人們誰都沒有為自己準(zhǔn)備一點(diǎn)兒食物。一路上，因?yàn)閼?zhàn)亂，沒有人做生意、沒有人愿意把自己的食物與別人分享。村子里的農(nóng)民害怕自己僅有的儲(chǔ)藏品被軍官們搶得一滴不剩，商人們害怕自己好不容易斂到的金子不翼而飛，也早已遠(yuǎn)走高飛。車上的人們都餓了，但是他們找不到食物。
午后的時(shí)光是漫長的，特別是感到肚子餓的時(shí)候。從1點(diǎn)到3點(diǎn)，只有高爾奴代喝了些自己帶的蔗渣酒。當(dāng)然，他邀請過同車的其他人。只是只有最現(xiàn)實(shí)、愛占便宜的鳥老板同意喝了兩滴。
午后3點(diǎn)，蒼茫的雪地一望無際，白得令人窒息。羊脂球高高興興地拿出了自己所帶的.食物。高爾奴代會(huì)帶酒僅僅是因?yàn)樗染疲@只是他的一種習(xí)慣。然而對(duì)羊脂球來說，她很清楚別人對(duì)自己的態(tài)度。如果伯爵他們出去找到了食物，也絕對(duì)不會(huì)有她的份。所以，她只有靠自己，靠自己讓自己安全的活下去。她開始吃自己的食物，但并沒有像高爾奴代那樣邀請別人。我開始覺得她自私，但當(dāng)看完整部小說，我不得不說她這樣做是正確的。那些貴婦在一開始根本不會(huì)接受她的好意。她們對(duì)羊脂球的蔑視愈發(fā)強(qiáng)烈，甚至是恨她。她們恨不得把她從車上扔下去。這種恨，更多的是因?yàn)檠蛑蛴惺澄铮约簠s因?yàn)榫芙^向一個(gè)妓女開口而不得不餓著肚子看著她吃。
于是又是鳥老板，他的一句話給了羊脂球開口邀請的機(jī)會(huì)。他和他的夫人成了羊脂球提籃的第二個(gè)光顧者。
只有第一步是費(fèi)事的，一下越過了呂必功河的人簡直為所欲為。莫泊桑這樣寫著，他筆下的人物這樣做著。在鳥老板的帶領(lǐng)下，一行十人很快就風(fēng)卷殘?jiān)频爻酝炅颂峄@里足夠羊脂球吃三天的食物。他們依舊恨，恨這只提籃為什么不再大些。
伯爵虛偽地用自己世家子弟的雍容大度向羊脂球表明自己的謝意：我們用感恩的態(tài)度來接受。在說這句話的時(shí)候，他更多的是想炫耀自己高貴的身份與良好的修養(yǎng)。
即使如此，他們的本性在多忒鎮(zhèn)顯露無疑。普魯士軍官要求羊脂球陪他過夜，卻因羊脂球的拒絕而無限期地扣留眾人。一開始，同車的所有旅伴都對(duì)羊脂球表示同情，似乎與她同仇敵愾。但隨著行斯的耽延，工業(yè)家、貴族、商人的態(tài)度一天天地變了，他們先是婉言勸誘，繼而旁敲側(cè)擊，最后大舉進(jìn)攻，追使羊脂球答應(yīng)了敵軍官的無理工要求。他們犧牲了羊脂球、沒有任何愧疚地犧牲了羊脂球。事后他們對(duì)羊脂球倍加輕蔑，顯示自己的高潔。
在他們?yōu)樽约杭磳⒌玫降耐ㄐ信e行盛大的晚宴時(shí)，高爾奴代卻一言不發(fā)。鳥老板說高爾奴代并不認(rèn)為羊脂球是滑稽的。在那時(shí)我以為他是好人，以為在第二天見到羊脂球之后，他會(huì)去安慰她——至少會(huì)為她準(zhǔn)備食物。然而沒有、什么都沒有！他只是一路都哼唱著《馬賽曲》，這首法國國歌算是他對(duì)自己及其他人的懲罰么？
小說的結(jié)尾沒有再下雪，愈發(fā)堅(jiān)硬的大地加快了逃逸者們的速度。羊脂球一直在哭，哭自己的無知與天真，也哭這群忘恩負(fù)義的貪狼。哭聲不大，卻足以震撼每個(gè)讀者的心靈。同車的旅伴，但凡有一人想起過羊脂球的恩惠，誰也不會(huì)聽到這令他們感到恥辱的哭聲。愿羊脂球的眼淚能夠沖刷所有的罪孽，洗凈這些人自私、骯臟的靈魂。
讀書的感悟作文2
她，“衛(wèi)冕冠軍”——衛(wèi)嘉勉，一聽名字就是為“衛(wèi)冕冠軍”而生的！他，韋小寶，一到五年級(jí)都不怎么出色，而到了六年級(jí)，頭腦像上了發(fā)條一樣，這就叫朋友！作文。老師把他們一起送進(jìn)了特尖班，成為了同桌，希望能互相激發(fā)潛能。這就是《你不知道將來有多好》中的明星哦！這兩個(gè)主角在我無聊的假期中，陪伴了我一個(gè)暑假。
韋小寶個(gè)子高，體型大，和衛(wèi)嘉勉成為了同桌以后，只要韋小寶成績高過衛(wèi)嘉勉，衛(wèi)嘉勉就怎么看他都不順眼，一定要在雞蛋里面挑骨頭，會(huì)找任何的理由找他麻煩。比如，韋小寶胳膊肘往外拐一點(diǎn)，衛(wèi)嘉勉就會(huì)說：“喂！你超三八線了”或者會(huì)捅一下他的大肚腩；還比如說，衛(wèi)嘉勉的一支水筆神不知鬼不覺的“啪嗒”一聲掉到了地上，衛(wèi)嘉勉瞟了一眼韋小寶，韋小寶趕緊低頭認(rèn)錯(cuò)“不是我弄得，真不是我弄得”，說完后趕緊撿起地上的筆，雙手奉還給衛(wèi)嘉勉。“嗯，這次原諒你了”，衛(wèi)嘉勉就這么漫不經(jīng)心的隨便說了一句，然后繼續(xù)寫她的.作業(yè)，還不忘再三警告韋小寶“這一次原諒你了，下次可就不例外了，記住哦！”我想韋小寶肯定很委屈，因?yàn)檫@支筆并不是他弄掉的呀。嘿嘿！你有沒有覺得這時(shí)的衛(wèi)嘉勉很像女王，而韋小寶就是她的仆人，現(xiàn)在衛(wèi)嘉勉女王正在對(duì)韋小寶仆人說話呢……雖然他們有那么多矛盾，但他們最終成了好朋友。
說到韋小寶，我就會(huì)想到我們班的繆星澤同學(xué)，雖然個(gè)子不高，但是體型就甭提了，和韋小寶像一個(gè)模子刻出來的。還記得我二年級(jí)時(shí)和繆星澤同桌，他在學(xué)校訂牛奶，每天都要喝一盒牛奶，但是每次都不打掃垃圾，把喝完的牛奶盒隨手一扔就丟進(jìn)了抽屜，時(shí)間一久，殘留的牛奶發(fā)酵后發(fā)出酸酸的味道，讓人有一種嘔吐的感覺。
一次、二次，到了第三次我實(shí)在忍無可忍了，我氣沖沖地對(duì)他說：“喂！你喝完的牛奶盒為什么不扔掉，隨便亂扔在抽屜里，都發(fā)酵了，臭死了”，他被我說的啞口無言，連忙說道“我馬上來打掃，你不要生氣嘛！”，“那你還不快點(diǎn)，想把整個(gè)教室都熏臭了嗎？”我惡聲惡氣地對(duì)他說，“是我不對(duì)，我馬上就打掃，下次不會(huì)這樣了”，他以最快的速度扔掉抽屜里的一堆牛奶盒，我的怒火終于慢慢熄滅下來。到了下午，打掃衛(wèi)生的時(shí)候，我想起來早晨爸爸交代我放學(xué)后要早點(diǎn)回家，一起出門辦事。呀，完蛋了，今天我值日，我把這茬也忘了，我胡亂地掃了幾下地，然后急忙背起書包要走，這時(shí)組長攔下了我，“張心沂，你的工作還沒結(jié)束呢，不能走，否則我就要記名字了”，“我今天有事情，要提前離開一下，組長，你就幫幫忙吧，你看地我也掃了，不是嗎？”旁邊的同學(xué)小聲議論，“你不就是想找個(gè)借口，不打掃衛(wèi)生嘛”，“才不是呢，我今天真的有事情”我又急又氣，臉漲得通紅。急的是要趕緊回家，氣的是同學(xué)們都不相信我。這時(shí)，我的“救星”出現(xiàn)了繆星澤，“我來幫張心沂做今天的值日吧，你先不要記名字，就讓她先走，說不定她家里真的有事情呢”我朝著繆星澤感激的笑了笑，“謝了”，然后一溜煙跑出了教室。
當(dāng)時(shí)我覺得沒什么，只是同學(xué)幫助我打掃衛(wèi)生而已，但是現(xiàn)在想一想，我之前對(duì)待繆星澤的態(tài)度，他竟然還愿意幫助我， 拿我當(dāng)做朋友，我想，這就是友誼吧。懷著一顆真誠的心，本著寬厚待人的心態(tài)，在朋友需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手，這就是朋友，朋友之間彼此關(guān)心、信任、理解、幫助，你高興的時(shí)候，他為你高興；你悲傷的時(shí)候，他安慰你。朋友，讓我們友誼地久天長！
讀書的感悟作文3
這則故事主要講了一位偉大的母親為等待女兒每次的放學(xué)歸來而站在外面，也就是這樣女兒學(xué)會(huì)了感恩。晚上放學(xué)，隨著人流出了校門，騎上自行車，照例向左拐，融進(jìn)川流不息的城市燈火中。看路旁飛速向后滑行的牌子，一團(tuán)一團(tuán)，光怪陸離，路燈在臉上打出五彩斑斕的表情。與并行的同伴海闊天空地瞎侃，不時(shí)爆出一陣陣大笑，連同路邊震天響的音樂扭作一團(tuán)胡亂塞進(jìn)路人耳中。拐進(jìn)回家的那條馬路。抬頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見，家門口站著一個(gè)人。又是母親。我心里一沉，加快速度往前騎。
母親站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，臉深深地藏在暮色里，看不分明。自從我升了初中，放學(xué)時(shí)便常常已是天黑，母親早早做完晚飯后，便會(huì)站在門口，等我回家。車到家門口，我趕快叫了：“媽媽，我回來了。”“哎，今天回來得挺遲的。”母親說著走上前來。她吃力地幫我卸下肩上的重負(fù)——書包。我有些嗔怪地說：“不是跟你說了嗎，別在外面等我，外面冷。”“這么晚，我閑得慌，又不放心”“不行！你以后不許站在外面等我，我在學(xué)校里上課，卻老想著你再門口等我，這會(huì)影響學(xué)習(xí)的！”我“理直氣壯”得拒絕。“哦，這樣啊”母親低低地應(yīng)著，語氣有些黯然。我從她手里拿過書包，不經(jīng)意觸到她的.手：冰涼！愣了一會(huì)兒，我突然問她：“媽媽你等了多久了？”“哦，才五分鐘，不長。”母親輕輕地回答。她的笑容，微微。我的疼痛，微微。屋里，日光燈靜靜地照著，冷冷的金屬質(zhì)感，再憂傷的空氣里彌漫。
第二天晚上放學(xué)，推車出校門，我破例向右拐進(jìn)深巷。那是與我平常回家反向的一條路。好久不見一盞路燈，周圍一下子暗了許多。走過一路黑暗與孤寂，忽然抬頭——家門口，有一盞燈在溫柔地閃亮。燈下，一個(gè)瘦弱的聲影裹著無邊的黑暗依著家門，執(zhí)著地望著前方。我悄悄停下車，靜靜地立著。母親背著站著，正向前方的馬路上張望。風(fēng)微微地吹起她幾根頭發(fā)，清冷的月光悠悠地灑在她的臉上-------我突然有股沖動(dòng)，想諧去她臉上寂寞的色彩。可我能做到嗎？我只能默默的站著，靜靜地凝望著她。竟有些辛酸。對(duì)面有個(gè)騎車的黑影過去，她立即睜大熱切的雙眼，急急地搓著雙手。
人影近了，近了-------她的希望一點(diǎn)點(diǎn)黯淡了，熄滅了-------忽然有晶瑩的東西在閃爍，撲閃撲閃，反射著刺眼的銀光，風(fēng)一吹，滾落下去，不見了。我悄悄過去，拉緊了母親的手。以上就是整個(gè)故事，從那以后，女兒找媽媽談了一次話，媽媽也聽了女兒的話，不再每天放學(xué)在外面等她了。女兒也向媽媽保證會(huì)努力學(xué)習(xí)。女兒在學(xué)校里刻苦學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，她終于取得了優(yōu)異的成績。她每次回家也早了些，因?yàn)樗粗赣H的白發(fā)一根根添加，就想多為母親做些家務(wù)活。看著母親那辛苦的背影，她會(huì)上前幫忙，有時(shí)會(huì)幫媽媽捶捶背。母親為女兒的成長而開心。母愛是最無私的。
母愛是溫暖的陽光，奉獻(xiàn)著七色的光芒；母愛是遼闊的海洋，袒露著寬廣的胸懷；母愛是肥沃的土壤，哺育著兒女茁壯成長------守望——那是母親愛的姿勢，那是每每晚歸時(shí)闖入眼簾的鏡頭，永恒的鏡頭，永恒的姿勢。那鏡頭里，那姿勢里，刻寫著不盡的愛，永遠(yuǎn)的真情。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，在感恩中成長！徐銀月
讀書的感悟作文4
飛碟在宇宙中前進(jìn)，頃刻眼前出現(xiàn)了一個(gè)大火球，呼呼的火焰向四周亂竄?在我的眼中，媽媽給我的愛是不一樣的愛，她總會(huì)讓我在生活中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立的去面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。又是一個(gè)雪天，媽媽陪我在看雪，望著潔白而細(xì)小的雪花，我輕輕對(duì)媽媽說：＂媽媽，你對(duì)我的愛就像雪。
“抽刀斷水，水更流，舉杯消愁，愁更愁。”我愁，我愁你才華橫溢，琴棋書畫樣樣精通。卻只能做個(gè)風(fēng)流才女，只能做個(gè)被“女子無才便是德”束縛的閨中女子，只能做個(gè)被封建禮教左右的弱女子。情深深，雨蒙蒙，多少樓臺(tái)煙雨中。你有堪比男兒的才情，你有堪比大家閨秀的博識(shí)，你有堪比封建社會(huì)人們的先進(jìn)思想。但你僅僅能在深情獨(dú)自詠菊滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心。一從陶令平章后，千古高風(fēng)說到今。但你僅僅能在細(xì)雨飄飄是獨(dú)自問菊“圃露庭霜何寂寞，鴻歸蛩病可相思？休言舉世無談?wù)撸庹Z何妨話片時(shí)？”但你僅僅能在朦朧煙雨中獨(dú)自夢菊“睡去依依隨雁斷，驚回故故惱蛩鳴。醒時(shí)幽怨同誰訴，衰草寒煙無限情。”黛玉，你愁嗎？是否與我這般？
“淚眼問花花不語，落紅飛落秋千去。”我傷，我傷你被世人認(rèn)為你小心眼。可是他們“不知廬山真面目，只原身在此山中。”他們看到了你的小心眼，卻看不到你的坦誠。他們看到了你的`表面，卻看不到你的內(nèi)心。他們看到了你的短處，卻看不到你的“尺有所長，寸有所短。”要能像你這般坦誠，也許只有神能做到了。薛寶釵生病，賈寶玉去看她，本是合情合理的事情，而黛玉見了，心中不悅，竟說出“哎喲，我來得不巧了！”“早知道他來，我就不來了”。這樣帶刺的話，使薛寶釵和賈寶玉都下不了臺(tái)。對(duì)，你是朵帶刺的玫瑰，但你不對(duì)自己的刺有所修飾，你永遠(yuǎn)都是這樣，坦誠。你又是朵空谷幽蘭，在你的世界里容不得虛偽，容不得微疵，容不得纖塵。你更是朵梅花，“零落成泥碾作塵，只有香如故。”顰顰，你傷么？傷世人不懂你么？是否與我這般？
“含淚與君別，多少春秋音塵絕？”我恨，我恨你這般貌若天仙，心地純凈之奇女子只能淚別人世！葬花人啊，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”癡情人啊，“愿依脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭，何處有香丘？”苦命人啊，“試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”當(dāng)你淚落盡的時(shí)候，你做到了“滴水之恩，涌泉相報(bào)。”但是，我還是恨，我恨有情人不能成眷屬，我恨有情人不能泛舟西湖，我恨有情人不能浪跡天涯！你們不成神仙眷侶......你們之間仿佛是“人生若此如初見。”你們之間只有交集卻沒有結(jié)果，你們之間僅有凄慘，連化蝶雙飛的不能！顰兒，你恨不？是否與我這般？
輕美的詩篇風(fēng)花雪月正濃
滿臉的無奈沮喪始終無用
林黛玉的淚水涌進(jìn)有心人的眼中
愛情永遠(yuǎn)只開花不肯結(jié)果
也真的花凋落千頭萬緒終堆成冢
一曲《黛玉笑了》涌進(jìn)心頭，黛玉，我心中永遠(yuǎn)凄美的落神。古有曹值作《洛神賦》紀(jì)念甄氏，現(xiàn)在我就用《落神殤》懷念永遠(yuǎn)活在我心中的你。
讀書的感悟作文5
心理學(xué)，一個(gè)既熟悉又感到陌生的詞。一向以來我都對(duì)心理學(xué)充滿了好奇與興趣，但卻很少有機(jī)會(huì)接觸與之相關(guān)的知識(shí)，這次有幸拜讀了《心理學(xué)與生活》。
拿到它時(shí)我抱著懷疑的態(tài)度，畢竟自我是個(gè)心理學(xué)的“門外漢”，但讓人欣慰的是，對(duì)于一個(gè)對(duì)心理學(xué)感興趣，但是又沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過心理學(xué)的人來說，這本教材是十分適宜的一本入門書籍。這本書給我的第一感覺是一本很實(shí)際、很基礎(chǔ)的心理學(xué)入門書籍，如果想了解一些心理學(xué)最根本的知識(shí)，看這本書是一個(gè)不錯(cuò)的選取。這是本最普通的心理學(xué)書籍，里面沒有心理測驗(yàn)、沒有心理故事、沒有人力資源、社會(huì)任何一個(gè)方面的專業(yè)資料。它能讓一個(gè)對(duì)心理學(xué)毫無所知的人，有潛力一步一步的`走進(jìn)心理學(xué)更深?yuàn)W的世界。看了這本書，讓我發(fā)現(xiàn)原先生活真的到處都有心理學(xué)，真切地感受到心理學(xué)和日常生活息息相關(guān)。
它就是一本心理學(xué)最根本的書，但是卻很全面。這本書有十八章，主要介紹了生活中的心理學(xué)、心理學(xué)的研究方法、學(xué)習(xí)與行為分析、智力與智力測驗(yàn)、理解人類人格、心理障礙、心理治療、社會(huì)過程與關(guān)系、社會(huì)心理學(xué)與社會(huì)文化等資料。書中還包含了由600余條詞匯及解釋構(gòu)成的“專業(yè)術(shù)語表”、20xx余條“參考文獻(xiàn)”以及近1000條“人名和主題索引”，對(duì)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)都極具參考價(jià)值。
我很喜歡書中個(gè)性設(shè)置的一些專欄，比如“我們?nèi)绾沃獣浴边@個(gè)專欄，它介紹了200多個(gè)經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓你明白心理學(xué)的一些結(jié)論是如何得出的，而這些結(jié)論通常加深了我們對(duì)人性的理解。
還有“生活中的心理學(xué)”這個(gè)專欄，把心理學(xué)和我之間的距離拉近了很多。看看這些題目吧：“幸福感的遺傳性”“青少年在想什么？”“感覺和知覺組織的分離”“清醒夢境的試驗(yàn)事實(shí)”“你無法忽視數(shù)字的“好處””“在“瘋狂“的地方做個(gè)正常的人”———原先，你每一天都用得到心理學(xué)！
“21世紀(jì)的心理學(xué)”這個(gè)專欄也很好，介紹的是心理學(xué)中那些前沿性的研究課題，把有興趣的學(xué)生引向心理學(xué)的新領(lǐng)域。在那里他們將開疆辟壤，施展抱負(fù)，為人類了解和改善自身做出貢獻(xiàn)。
要學(xué)習(xí)一種知識(shí)，就象是在一個(gè)陌生的地方行走。你能夠跟著別人的指示走，而不管對(duì)錯(cuò)；也能夠自我摸索著走，看看運(yùn)氣好不好。但是，最好的方式是有一張地圖，讓自我明白自我在那里，這個(gè)陌生的地方到底有多大，有多少條路，然后你選取你喜歡的道路走下去。這本書就是心理學(xué)世界的地圖，它沒有把所有的知識(shí)給你，但是，它給了你全貌，給了你路徑，要了解心理學(xué)，這本書足夠了，要想要深入，這本書也告訴你該如何尋找道路。
如果有機(jī)會(huì)的話我想多點(diǎn)了解一些關(guān)于心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代心理學(xué)，了解心理學(xué)的發(fā)展史，學(xué)習(xí)一些團(tuán)體活動(dòng)的知識(shí)，透過在參加活動(dòng)課的過程中體會(huì)人生的知識(shí)。我想掌握更多的心理學(xué)方法，認(rèn)識(shí)自我和他人，提高自我和幫忙他人的潛力。期望老師能在心理學(xué)與生活的課程中多講一些關(guān)于心理咨詢與心理治療的知識(shí)。當(dāng)今社會(huì)，在物質(zhì)得到滿足的狀況下，如何讓自我浮躁的心態(tài)，歸于平靜，如何放松自我，尋找心理的健康與和諧，已成為現(xiàn)代社會(huì)重要的新課題。
讀書的感悟作文6
文章的開始就給了我們一種感覺，那就是我們每個(gè)人追求的東西似乎都能在帕巴拉找到，無論男主角要找的紫麒麟，還是密教要找的圣殿，操獸師想找的最厲害的操獸師，植語者要找的紛繁多樣的植物，最厲害的蠱毒與機(jī)關(guān)，最高超的技藝，最厲害的藝術(shù)，當(dāng)然還有最大的財(cái)寶。而一踏上底層平臺(tái)時(shí)，作者向我們展示的也是一幅世外桃源的畫面，永遠(yuǎn)吃不完的黃金糧食，全自動(dòng)化的生產(chǎn)與防衛(wèi)……
我們一致認(rèn)為結(jié)局里最幸福的人是張立，雖然全身燙傷，他卻和自己心愛的姑娘在第二層平臺(tái)過起了平平淡淡的日子，也不會(huì)知道那些殘酷的真相，只是我在想，當(dāng)他身體恢復(fù)的差不多的時(shí)候他會(huì)不會(huì)依然好奇然后想要登上第三層平臺(tái)尋找一下隊(duì)伍的蹤跡呢？又或者后面的火山熔巖會(huì)不會(huì)傷害到那個(gè)安靜的小村落呢？岳陽和索瑞斯被偶爾來這里的佐佐木給救起了，只是還要漂幾個(gè)月才能回到外界吧，岳陽很累，由于敏銳的觀察力和實(shí)力而擔(dān)當(dāng)了太多也知道的太多，不知道他走出去后還會(huì)不會(huì)是那個(gè)陽光的大男孩呢？索瑞斯登上了三層平臺(tái)，盡情享受了三層平臺(tái)的陽光和空氣，也終于跟他喜歡的動(dòng)物和解，我覺得他也是幸福的，回去之后他一定還會(huì)震驚生物界吧。他其實(shí)不算一個(gè)壞人；呂竟男和亞拉法師是幸福的，他們找到了一直在尋找的圣殿，看遍了自己宗教的各種圣物，然后也力盡之后死在了一地經(jīng)卷之中；我相信敏敏是愛上了強(qiáng)巴的，只是她的人物設(shè)定讓她注定是一個(gè)悲劇角色，她在替強(qiáng)巴擋了一拳后死去了，估計(jì)也必然是一個(gè)不開心的鬼魂吧；其實(shí)巴桑可以不死的，只是他那特種硬漢的尊嚴(yán)讓他不愿意再低頭而是憤然沖向了狼口，他說他的戰(zhàn)友都死在了這里，他也算死得其所了，那么希望他帶著平靜離去；方新教授因?yàn)樯眢w原因而沒能親自前往，只是這位頭發(fā)已白的教授這些年內(nèi)心所擔(dān)負(fù)的一定不比到了現(xiàn)場的人少，而當(dāng)強(qiáng)巴回去跟他講起這些的時(shí)候，不知道他的內(nèi)心會(huì)是怎樣的五味雜陳；最后莫金和強(qiáng)巴一定會(huì)走出來吧，對(duì)于莫金來說除卻了結(jié)了一個(gè)家族使命，他的人生應(yīng)該沒有太大波瀾，他還會(huì)繼續(xù)滿世界的盜墓，只是他再看到的'寶物都不會(huì)讓他內(nèi)心有太大的波動(dòng)了吧，他的激動(dòng)都留給了帕巴拉神廟里的寶物；卓木強(qiáng)巴不同，他實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，也即找到了紫麒麟，而且更進(jìn)一步，他也被紫麒麟認(rèn)可了，然而他的妹妹，一個(gè)貫穿了整部小說卻從未出面的人，又將把他引到何處呢？人為什么那么難與過去的自己和解呢？他拼命去找到自己的妹妹又是為了什么？那么多年以后他是不是又會(huì)對(duì)自己的阿爸阿媽妻子女兒抱有愧疚之心呢？所以他不是我心中的贏家。
他們到過的圣跡都灰飛煙滅了，這就是小說吧，即使勾起了你的向往也讓你無處可尋。那么十三圓桌騎士和密教兩大神秘組織下一步爭奪的對(duì)象又會(huì)是什么呢？
整個(gè)故事跟海賊王似乎有很多的共同點(diǎn)，大家各懷不同走到一起，那么巧，那個(gè)目的地或者去目的地的途中可以實(shí)現(xiàn)所有的夢想，而雷同的還有那個(gè)大財(cái)寶。然而這是現(xiàn)代小說而不是動(dòng)畫所以又增加了間諜反間諜甚至無間之道讓故事各種撲所迷離，當(dāng)真相揭曉的時(shí)候你才發(fā)現(xiàn)原來這只是某個(gè)人設(shè)計(jì)的一場人生游戲。所以活著是為了什么？人生的意義在哪里？本書多次提到卻始終沒有回答，也許每個(gè)人有每個(gè)人的答案，也許本來就沒有意義，我們拼命折騰拼命尋找只是想讓自己覺得自己的人生有意義吧……
讀書的感悟作文7
“樹上的鳥兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏，你耕田來我織布，你挑水來我澆園。”所謂郎才女貌，才子佳人，所追求的也不過如此了。自古以來只羨鴛鴦不羨仙，美好的愛情總是會(huì)令人羨慕，也會(huì)受到人們的祝福，可是花兒再美終會(huì)有凋落的一天，任何事物都有雙重性，相比之下，殘缺的愛情更扣人心弦，提到悲慘的愛情，我就情不自禁想起了大詩人陸游和他的妻子唐婉，想起了他們那催人淚腺的經(jīng)典—《釵頭鳳》。
“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。”昔日的她，用那雙圓滑紅潤的酥手，給她的丈夫倒著熱騰騰的黃藤酒，他們并肩坐在沈園的小亭里，欣賞滿園的春色，攜手看那紅色宮墻邊上的柳樹。兩人飲酒對(duì)詩，想如此平淡的共度此生。可誰又會(huì)想到。人情惡，歡情薄，母命難違，他逼不得已休了她，花已落，人亦去。他滿腔的怒火和愁緒不知向誰發(fā)泄，幾年的魂?duì)繅衾@，他們各自另尋佳人，他錯(cuò)了，還是她錯(cuò)了。
次年，他獨(dú)自一人又來到了沈園，在他的心中還留有她，或許是他想給自己留個(gè)念想吧！答案只有他自己知道。“春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。”春色如舊，依然是那個(gè)小亭子，故人卻早已離去。他本以為上次離別即是一生不復(fù)相見，不料，茫茫人海中又看見了昔日那副熟悉的臉孔，如今的她還是那雙手，卻顯得瘦了些，挽著現(xiàn)在的丈夫，此時(shí)兩人雙目對(duì)望卻始終沒有說話，她讓丫鬟送給他一壺黃藤酒便轉(zhuǎn)身離去，桃花落了，曾經(jīng)的海誓山盟雖在，卻不能說上一句話，不要這樣，不要，不要。他心中感慨萬千便在沈園的墻上題了這首《釵頭鳳》，便從此赴邊關(guān)21年，從未回家，也從未給家里寫信。我想，他應(yīng)該很恨他的母親吧。不僅他憎恨，也讓我厭惡，所以在詩里他把母親比作東風(fēng)：“東風(fēng)惡，雙清薄，一杯愁緒，幾年離索。”
故事道者里還并未結(jié)束，不然就不會(huì)有唐婉的《釵頭鳳》了。
唐婉從沈園回來的`當(dāng)天，雨一直下到黃昏，她整夜夜不撤眠，以淚洗面，一想到白天觀故人的場面，就潸然淚下，想把心事寫下來，卻又不知如何下筆。于是第二天，便再上沈園題下另一首《釵頭鳳》。人也散了，今時(shí)不同往日，病魔經(jīng)常像鎖鏈套著她，遠(yuǎn)處的號(hào)角聲帶來絲絲寒意，天隱隱約約明了，怕丈夫詢問，為何以淚洗面，咽下眼淚，強(qiáng)顏歡笑，這樣的日子一天天過去，持續(xù)到第二年她終于堅(jiān)持不住了，與世長辭。陸游回來是已經(jīng)是61歲了，看到墻上唐婉的題詩，心中激動(dòng)萬分，趕緊回家打聽唐婉的消息，當(dāng)?shù)弥仆褚呀?jīng)死去時(shí)，他撕心裂肺，于是在沈園里買了一塊地，自己蓋了一座房子，每天在沈園里，緬懷唐婉，了此終生。
古人云：“兩人若是長久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”而我不這么認(rèn)為，兩人相愛就是要天天在一起，過著平淡的日子，共度一生。“執(zhí)子之手，與子偕老。”現(xiàn)在總是有人問“面包和愛情你要哪個(gè)”我會(huì)說，我兩個(gè)都要。因?yàn)槲艺J(rèn)為這兩者并存不矛盾。《釵頭鳳》這樣經(jīng)典的詩篇是作者有過真正經(jīng)歷才能寫出來，可見每篇作品背后都有一個(gè)真正的感人故事，作品里每一個(gè)字眼都透著作者的情感氣息，讓我們學(xué)會(huì)品味經(jīng)典，熱愛中華文化。
讀書的感悟作文8
“岑幟，你還讓不讓我進(jìn)去?”同桌在我耳邊大叫。噢，原來上課了，我這才回過神來，合上手中的書，側(cè)過身子讓同桌回到位子上。
這節(jié)課漫長又無聊，我的思緒又飄到了七年前的那個(gè)晚上。
那時(shí)我才五歲，對(duì)于我來說，讀書簡直是一場遙不可及的夢。
我的哥哥當(dāng)時(shí)已是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，那晚去他家玩的時(shí)候，看他手里捧著一本書，看得入迷，而我在旁邊眼巴巴地看著他，翻翻簡單的連環(huán)畫，從那時(shí)起，我對(duì)書充滿了向往。
總算到一年級(jí)了，哥哥把那些他看過的童話書送給了我。我印象最深的是那篇童話——《賣火柴的小女孩》，那時(shí)我根本不知道什么寫作手法，更不了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，只為小女孩的處境感到心酸，恨不得能來到小女孩的面前，盡自己所能來幫助她。
這第一篇童話，讓我真真切切感受到了文字的魅力，這就是書的神奇魅力所在。
《阿里巴巴與四十大盜》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》，那一篇篇童話，帶領(lǐng)我走進(jìn)了書的世界。這些短短的文章，卻總是能牽動(dòng)我的心。我像是一滴水，從山間小溪匯入河流。我已經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。
四年級(jí)，就像是昨天一樣，一晃而過。對(duì)于書，我簡直是饑不擇食的，大到文學(xué)名著《駱駝祥子》、《紅與黑》，或是兒童書籍《小香菇新傳》、《淘氣包馬小跳》，我都愛看。
在我家，媽媽愛看一些名著，如《紅樓夢》等，于是我就跟著看，她看完的書，對(duì)我來說就像是寶貝一樣，盡管很多書的書頁已泛黃，書頁掉下，我依然興致勃勃地看著。
印象最深的是大仲馬寫的《基度山恩仇記》。主人公受當(dāng)時(shí)的伯爵誣告，被關(guān)進(jìn)牢房，認(rèn)識(shí)了長老，得到了長老的一部分遺產(chǎn)，逃出監(jiān)獄，進(jìn)行著他的復(fù)仇計(jì)劃。這本書讓我第一次體會(huì)到了人與人之間的恩與仇，也讓我明白了不管生存環(huán)境有多么惡劣，都不能放棄生的希望。
這雖不是我看的第一本名著，卻令我印象深刻。我第一次饒有興味地去網(wǎng)上查了當(dāng)時(shí)的法國的政治環(huán)境，故事發(fā)生在法國波旁復(fù)辟王朝和7月王朝這兩個(gè)時(shí)代，那還是一個(gè)貧富懸殊的社會(huì)。
這本書讓我體會(huì)到了很多很多，我養(yǎng)成了看什么書都要了解作者的背景，去看看每本書的前言和后記，體會(huì)作者的感受。
轉(zhuǎn)眼已是六年級(jí)了，我更加熱愛讀書了。一本接著一本，我的讀書欲望更強(qiáng)了，每天一有空我就捧起書，如饑似渴地看起來。我的抽屜里每天有六七本書，《精美散文》、“新概念”作文選、《亞森·羅賓探案集》······
現(xiàn)在我最癡迷的是儒勒·凡爾納寫的科幻小說，我的書柜里有一本《凡爾納科幻小說集》，里面有10本凡爾納寫的科幻小說《格蘭特船長的女兒》、《海底兩萬里》、《神秘島》、《地心游記》、《八十天環(huán)游地球》等等。我最喜歡的是他的代表作三部曲中的`第二部《海底兩萬里》。我佩服文中的阿龍納斯教授的知識(shí)淵博，向往尼摩船長的冷靜與聰明才智，更佩服凡爾納能將幻想的內(nèi)容寫得那么詳細(xì)準(zhǔn)確。他在1844年就寫到了潛水艇，而潛水艇是多年之后才研制出來，這不是一件很神奇的事情嗎?
這本書讓我明白探險(xiǎn)的樂趣，教會(huì)了我要勇敢的面對(duì)困難，像尼摩船長那樣果斷。凡爾納寫得《八十天環(huán)游地球》告訴我要執(zhí)著、不放棄;《神秘島》則讓我明白了要學(xué)會(huì)自立……
書是海洋，而我們就是汪洋中的一葉小舟。那一本又一本的書，教會(huì)了我一個(gè)又一個(gè)道理。這就是我的讀書生涯，我的讀書感悟。
讀書的感悟作文9
在一個(gè)新晉教師眼中，《驢得水》是一部關(guān)于教育初衷與欲望的片子。誠然，電影里邊包含許多關(guān)于體制的探討。政局的動(dòng)蕩、官僚的欺壓逼迫教育者們欺上瞞下，換取一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的教育經(jīng)費(fèi)。私以為，知識(shí)分子當(dāng)貧賤不能移，威武不能屈。體制影響人，但不可決定人的底線高低。
“魁山，你還記得我們來這里的初衷是什么嗎？還記得我們是為什么來這里嗎？”孫校長面對(duì)裴魁山的分財(cái)要求，如是問道。這個(gè)說著初衷的校長面對(duì)銅匠不配合第二天的照相，睜一只眼閉一只眼允許張一曼出賣身體、在銅匠老婆的胡攪蠻纏下將張一曼推出去、面對(duì)特派員的強(qiáng)權(quán)剪掉張一曼的頭發(fā)、屢次欺上欲獲得額外津貼、求自己的女兒假嫁給銅匠……一次又一次的欺騙，一次又一次陷入深淵。盡管他并不是為了私心而屢犯錯(cuò)誤，但我想，若是他的學(xué)生知道教育經(jīng)費(fèi)是通過這些荒唐途徑而來的，無論如何也不能心安理得受用吧。
師者，傳道授業(yè)解惑也；師者，當(dāng)以身作則、言傳身教。當(dāng)這個(gè)校長送書給銅匠并說“有教無類”時(shí)，我覺得這是一個(gè)有情懷、有理想的教育者。而這個(gè)質(zhì)問別人是否保持初心的校長卻一次次在身體力行地告訴別人，為了所謂的教育經(jīng)費(fèi)可以犧牲一切，甚至自己的女兒。很多人都說這是當(dāng)時(shí)的教育體制決定的。我記得《中國合伙人》片尾有一句話，我不能改變世界，世界也不能改變我。在時(shí)代的大潮流中，個(gè)人很難影響整體發(fā)展，但君子窮則獨(dú)善其身。為何不能保持本心，在堅(jiān)持原則和底線的前提下做一些力所能及的事呢？
放眼當(dāng)下，我不知道有多少教育者還能保持初衷。所謂師范，學(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范。個(gè)別學(xué)校強(qiáng)調(diào)“做得好不如說得好”，為了名利盡做些形象面子項(xiàng)目；個(gè)別老師將學(xué)生當(dāng)成搖錢樹，儼然把自己“打扮”成商人形象。我從來都不愿將“教師”這個(gè)詞神圣化，這只是個(gè)普通職業(yè)，和醫(yī)生、律師、環(huán)衛(wèi)工、廚師一樣。老師需要生存，也希望自己和家人生活得更好一點(diǎn)，這是人之常情。我完全贊成在合情合理的情況下老師有一些兼職收入。但教育不是生意，教師要守住道德底線。
人有欲望不可怕，但欲望不能不斷膨脹。
張一曼的欲望在于生理刺激；裴魁山、指導(dǎo)員的欲望在于名利；孫校長的欲望在于所謂的教育理想；銅匠對(duì)于張一曼由愛慕到報(bào)復(fù)，周鐵男對(duì)佳佳的情感變化……都是欲望作祟。
我同情張一曼。她是個(gè)無辜的受害者。她在男權(quán)逼迫之下走向毀滅。校長、裴魁山、銅匠、特派員……將她一步步推向深淵。她單純可愛，崇尚自由，活得通透，知道自己要什么。小山坡上，背后草色青青，日光明麗，將大蒜皮拋向天空、爽快地邊笑邊問“昆明有雪嗎”的那個(gè)張一曼真美啊！可是，我并不十分喜歡張一曼。有人說她超前的性觀念使她不為當(dāng)時(shí)社會(huì)相容。她超前的性觀念就是一種膨脹的.欲望。她勾引和自己完全沒有感情的銅匠，轉(zhuǎn)眼就忘了還在等她的裴魁山。我不知道這種所謂的超前性觀念有什么可宣揚(yáng)的。人非動(dòng)物，難道看到一個(gè)壯碩男性，放縱自己的欲望就是自由了嗎？我始終不敢茍同。
劇中唯一守住初衷的是孫佳佳。她單純可愛，像一張白紙未經(jīng)染色。她有原則有底線。不像周鐵男和裴魁山，在經(jīng)歷一些變故或生死考驗(yàn)后人性改變。她目睹了自己親生父親和指導(dǎo)員一干人的荒唐行徑，仍然堅(jiān)持真理。韓寒說，小孩子才分對(duì)錯(cuò)，成年人只看利弊。而她，不管外界如何變化，都一如既往地堅(jiān)持自己的原則底線。
已踏入教育界的自己，見賢思齊，將以佳佳為榜樣。
讀書的感悟作文10
《夜鶯的歌聲》這篇課文寫得不錯(cuò)。文章主要講了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期。【這是表明時(shí)間的句子，不能與下一句分開，所以，這里的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是逗號(hào)而非句號(hào)。】一個(gè)被游擊隊(duì)稱為“夜鶯”的少年參與了消滅鬼子(德國兵)的行動(dòng)。文章主要分為四個(gè)部分。【你再揣度一下，這里能用句號(hào)嗎？】①誘敵上鉤②傳遞情報(bào)③協(xié)助殲敵④繼續(xù)戰(zhàn)斗。【讀后感的開始一般是導(dǎo)入和述讀。你這兩點(diǎn)有寫到，但是交待不清，《夜鶯的歌聲》這篇課文你什么時(shí)候讀的？沒有寫。此外，文章的主要內(nèi)容在讀后感中不要用序號(hào)標(biāo)出，那給人的感覺是非常僵硬。】
如果讓我跟夜鶯相對(duì)比。【應(yīng)該馬上就寫相對(duì)比的結(jié)果，而不是馬上寫到夜鶯參加任務(wù)時(shí)的冷靜。要注意句子的前后聯(lián)接。】夜鶯參加任務(wù)的時(shí)候是那么的冷靜。【怎么冷靜？要寫出來，不然的話讀者怎么會(huì)明白，特別是沒有讀過這篇文章的人更不可能明白。】如果換我參加任務(wù)的時(shí)候，早就嚇得屁滾尿流了。在夜鶯面前，我是多么的渺小呀！【這一句可以調(diào)到本段的第一句后面，這樣就句子與句子的承接就更順了。】
天真可愛的小夜鶯本來應(yīng)該坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，與同學(xué)們快樂地玩耍，可是如今【刪去“如今”一詞是不是更順了，讀一讀就可以體會(huì)到。】卻站在了戰(zhàn)場上。無情的德國兵毀了他的家園，使【這里應(yīng)加上“難怪”一詞，并刪去“使”一字，這樣可以使句子的銜接更加緊湊。】他幼小的心里充滿了仇恨。
【這里可以加進(jìn)一句總述性的語言作為本段的中心句。如“小夜鶯是多么的機(jī)靈啊！”或是“小夜鶯可是個(gè)機(jī)智勇敢的少年”等等。這樣一加，這一段的組織就更有序了。】當(dāng)?shù)聡鴤儐栆国L這里有沒有人的時(shí)候，夜鶯卻用這里還有貓頭鷹﹑烏鴉﹑狗魚﹑麻雀﹑野獸來回答德國兵。這句話夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，說他們是野獸，是禽獸，冷血的動(dòng)物，是破壞國家和平的'野獸，是殘殺和平的兇手，表達(dá)了夜鶯痛恨的敵人。還有一次德國兵問夜鶯這里有游擊隊(duì)嗎？夜鶯卻說這里有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇，用兩種不同的東西來混合在一起，使敵人以為夜鶯是個(gè)傻子，就不再繼續(xù)盤問了。這樣德國兵跟著小夜鶯走到游擊隊(duì)的埋伏圈里，被游擊隊(duì)一舉消滅了.
有一次，媽媽要出去工作，我不讓媽媽出去，因?yàn)槲液ε隆Ｎ乙呀?jīng)十歲了。還不能一個(gè)人睡覺。我在夜鶯面前太渺小了！【這一段是文章的主體部分，但你卻寫的不詳細(xì)，不應(yīng)該。在這一段的前面要注意銜接，要寫清什么時(shí)候？為什么還不能一個(gè)人睡覺？你擔(dān)心什么？你怎么和媽媽說這件事的？你媽媽又是怎樣對(duì)你說的？一說就通嗎？文章要有矛盾，要有高潮，有結(jié)果。否則如一杯白開水，無滋無味。請?jiān)賹懺斝！?/p>
我不禁聯(lián)想到我們生活在這樣美好的生活，在這樣美好的生活卻不能向【像】小夜鶯這樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，真是太對(duì)不起祖國了。【這一句話太空了，太大了，給人的感覺是空喊口號(hào)，應(yīng)具體些。如“真是不應(yīng)該啊！我應(yīng)該感到臉紅。”】我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小夜鶯勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的精神。
總評(píng)：文章能圍繞著課文敘述及與自己的生活實(shí)例展開寫，這是符合寫讀后感的要求的。在第四段那里，寫得不錯(cuò)，能概括寫出小夜鶯的機(jī)靈，但是在寫自己的生活實(shí)例時(shí)則寫得不夠具體，三言兩語帶過去，這是很不夠的。因此，要將自己的的例子寫詳細(xì)。具體的我在段后已提出建議了。要好好琢磨。
讀書的感悟作文11
久聞韓寒這個(gè)名字，他算是文壇的后起之秀吧。他的作品之前我沒看過，但聽說他在青年一代中的影響卻不可小視。前不久去新華書店看到韓寒的《零下一度》就順便買了回來。
看他的這本文集，我確實(shí)親眼見識(shí)了韓寒獨(dú)特的魅力，知道韓寒為什么如此受青年一代的歡迎與親睞了。在中國文壇只怕難得再找得出這么個(gè)韓寒，尤其在當(dāng)今的文壇與當(dāng)今人文缺失的社會(huì)。
韓寒的作品大膽、幽默、深刻、尖銳、辛辣、真誠、率直，當(dāng)然，不可否認(rèn)的，其文也確實(shí)有些過于偏激和不成熟之感，在此就不多說了，自己去看。
《零下一度》中印象很深的是韓寒的《只說一點(diǎn)點(diǎn)》、《眼中》，其次就是最后的.代編者話——?jiǎng)⑷缦摹俄n寒三思》。本來呢，從題目四字的字面意思看劉如溪是苦口婆心地勸韓寒三思，但是到了最后卻來這么一句：韓寒三思，與韓寒情況類似的同學(xué)三思，以韓寒為榜樣的同學(xué)更要三思。似乎是點(diǎn)睛之筆，升華一下思想高度和文學(xué)意義嘛。說實(shí)話，我不是什么韓寒，我是我自己，也不曾有什么與韓寒情況類似，我與自己情況類似，更沒有以韓寒為什么榜樣，我以自己為榜樣（不過需要一提：我絕不崇拜韓寒，但我欣賞韓寒），只是覺得此文中有些話說得牽強(qiáng)了。
比如，那個(gè)什么關(guān)于韓寒說學(xué)數(shù)學(xué)只要學(xué)到初二的，人家不是說了嘛，那只是對(duì)他自己而言，他有說：如果你將來想去設(shè)計(jì)個(gè)把火箭玩玩，就別信他那一套。這就對(duì)了嘛，那一套是他的，拜托，人家的，告訴我誰叫你去搶的？再說了那韓寒說的話又不是真理，亦不是圣旨，你當(dāng)放個(gè)屁，大可以不聽、大可以不信、大可以不聞。其實(shí)說這些本來就是多余，不能因?yàn)轫n寒是文壇的名人了，創(chuàng)造了“韓寒現(xiàn)象”就把他的一個(gè)觀點(diǎn)拿出來小題大作。試問，如果是大街上一個(gè)乞丐說數(shù)學(xué)只要學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，或者他餓得難受心情不爽干脆就說地球人都不要學(xué)數(shù)學(xué)，誰會(huì)理他嗎？掃街的大媽？——叫他滾遠(yuǎn)點(diǎn)！環(huán)保工人？——?jiǎng)e破環(huán)市容！
根據(jù)物質(zhì)守恒定律，沒人學(xué)數(shù)學(xué)自然有人學(xué)數(shù)學(xué)，至少韓寒《眼中》那些人的擁護(hù)者肯定會(huì)拼了老命的學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)微積分，氣死你韓寒！韓寒覺得大多數(shù)人學(xué)了微積分一輩子用不上幾次，那么，肯定有這么個(gè)人認(rèn)為學(xué)中國古典文學(xué)趕不上新時(shí)代潮流。中國擁有一個(gè)數(shù)理化三科總分不及格亮七門紅燈的韓寒，那么，中國必定擁有一個(gè)把他吊著打往死里打都不肯學(xué)一句語文的人才。我想勸慰劉如溪先生，倒不如多發(fā)發(fā)功夫去勸勸那些誓死不學(xué)文學(xué)的同學(xué)“三思”，為他們?nèi)ァ盁o比擔(dān)憂”吧。
話又說回來，無論《韓寒三思》再牽強(qiáng)那一套也是劉如溪先生的，我無權(quán)評(píng)論，所以也不能老扯著這個(gè)話題不放，僅僅關(guān)于“數(shù)學(xué)到底該學(xué)多還是學(xué)少“，這是個(gè)多么稚氣的話題，根本不成問題，看罷全書卻看到書中有多處提起，這么多人湊熱鬧，我也只是稚氣些過來湊湊熱鬧發(fā)表一下自己的一套愚見罷了。不！是讀后感——讀了《零下一度》：有此韓寒，文壇有幸！
其實(shí)說到這些擔(dān)憂啊那些熱鬧什么的，突然覺得令人擔(dān)憂的其實(shí)更是現(xiàn)今中國的文壇，因?yàn)橹袊膲^于平靜，太過于低迷，沒有熱鬧，沒有激情。
不過，亦如他的《零下一度》，韓寒勢必會(huì)驚起一湖漣漪一灘鷗鷺，令銹腐的文壇煥發(fā)幾許光輝充滿幾許生機(jī)。
還有，如果你沒打算湊熱鬧，也千萬別信我以上這一套。
讀書的感悟作文12
郎朗，一個(gè)如此熟悉的名字，當(dāng)今，被全世界媒體狂熱的傳頌著，他是一個(gè)奇跡，但這奇跡的背后有著難以想象非常艱辛的故事。
常言道：自古英雄出少年。無論是過去還是現(xiàn)在，青少年膽識(shí)與智慧，都令人感到充滿創(chuàng)造力，鋼琴王子有許多，莫扎特、李斯特、貝多芬等等，都是在少年一舉成名，郎朗也不例外，在北京這座繁華穩(wěn)健的大都市傳出的鋼琴聲浪一浪接著一浪，傳向大西彼岸。
那年，郎朗離開了熟悉的家園，親愛的母親，和毅然離職的父親，為了可以有良好的彈鋼琴的環(huán)境，來到北京。這一舉動(dòng)，也讓郎朗離開了美好的童年。在新的壞境中，郎朗勤奮練琴，每天練習(xí)的時(shí)間長達(dá)六小時(shí)。偶然的一次機(jī)會(huì)，北京舉辦選拔賽，前四名將代表國家去德國參加比賽，而郎朗卻恰恰落選了，但是，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的郎朗爸爸為了郎朗的光明前途，毅然決定，自費(fèi)去德國！
8月19日賽前比賽選手在琴房內(nèi)練琴。這時(shí)的朗朗似乎有些緊張，畢竟從沒有經(jīng)歷過。比賽開始了，不一會(huì)就輪到朗朗了。在爸爸的鼓勵(lì)下，郎朗邁著堅(jiān)定的步伐走向舞臺(tái)中央的鋼琴，穩(wěn)穩(wěn)穩(wěn)地坐了下來。讓大家吃了一驚的是，遇到臺(tái)下一片片盯著他看得目光時(shí)，反而一點(diǎn)兒也不緊張了。他變得異常興奮、異常努力想要好好地展現(xiàn)自己。
一曲、兩曲······ 郎朗彈得是那么從容，一丁點(diǎn)嬌嬈造作都沒有。比賽的結(jié)果在眾人的期盼中出來了，獲獎(jiǎng)?wù)叩?順序是從后往前念的，前四位都有了得主。接下來是第一拉！朗朗心中并沒有放棄，但又不敢奢望。結(jié)果，卻出人意料，當(dāng)主持人用生硬的中文念出“郎朗”兩個(gè)字，全場立刻沸騰。
朗朗用自己的實(shí)力，開辟了自己耀眼的人生道路！從這刻開始，郎朗邁向了成功！
其實(shí)在練琴過程中，郎朗遇到過許許多多數(shù)不完的困難與坎坷，可他還是走過來了，為的就是自己心中對(duì)鋼琴那份質(zhì)樸的熱愛。我們應(yīng)該向郎朗學(xué)習(xí)，不怕艱辛，為了理想而奮斗，為自己高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗，讓自己的生活更加充實(shí)，讓自己的一生更加精彩，更加的耀眼奪目！
讀了《鋼琴王子郎朗》這本書后，我大有感觸，其實(shí)我這位小讀者自己也在學(xué)琴，但是我想我與郎朗的差距實(shí)在是太大了。郎朗每天早晨5點(diǎn)半爬起來練琴，他總是彈得最早，彈的時(shí)間最長。正是因?yàn)槔衫实目炭啵攀顾蔀榱虽撉偻踝印６夷兀皇前丫毲佼?dāng)成每天必做的一項(xiàng)事，只要一小時(shí)練琴時(shí)間一到，就在也不肯碰鋼琴。我也喜歡鋼琴，可是面對(duì)那些枯燥的練習(xí)曲，我又覺得鋼琴毫無意思，彈的時(shí)間久了，手指便會(huì)發(fā)出抗議，一股股鉆心的疼痛想我襲來。那時(shí)，如果不是媽媽嚴(yán)厲的教導(dǎo)聲，那么，我在就選擇了放棄。深入了解這本書后，我才覺的，彈一手好琴，不是你想做就能做到的，不必須經(jīng)過枯燥的不斷練習(xí)，不斷的深入，是不會(huì)能有令人滿意的結(jié)果的。我想，我以后也一定要有郎朗那樣刻苦，不能每天練6小時(shí)，那么就讓我先從樂譜，先從老師出發(fā)，出色的，一絲不茍地完成老師給我布置給我的任務(wù)吧！
翻看著書中的一字一句，它們都讓我震撼著，讓我我享受著，我被感動(dòng)著，我反省著！這本書，讓我陶醉了，明白了······
郎朗，源自東北沈陽遼闊的大地，是一個(gè)驚世的神話，新時(shí)代的我們，會(huì)不會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)呢？我想，會(huì)的！至少我會(huì)的······
讀書的感悟作文13
書中講述的是一匹名叫“王子“的小野駱駝，在小小的駱駝群體里，在歷經(jīng)磨難的老一輩溺愛下，處處享受種種特殊待遇，成為大家生活的中心：它不需要吃苦只管享受；不需要?jiǎng)幽X只管服從……使它長大后生活技能低下，缺少愛心和生活的勇氣，當(dāng)家族遭遇強(qiáng)敵時(shí)，它選擇了逃跑；當(dāng)弱者需要保護(hù)時(shí)，他表現(xiàn)出冷漠和拒絕。為了享受舒適，最后寧愿放棄自由的生活，變成一匹普通的家駱駝。
真為這匹駱駝王子感到可悲、可憐、可嘆……
看完此書，我才明白女兒和友人的推薦之理，沈石溪的作品主角都不是人，而是與人一樣生于自然、有血有肉的動(dòng)物，但是他就是借助這些動(dòng)物，折射的是人類社會(huì)，因?yàn)閯?dòng)物所擁有的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué)，應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類的思考和借鑒。
書中的駱駝王子從一匹珍貴的具有野性血統(tǒng)的野駱駝之所以淪落為普通駱駝，不正是成年駱駝不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式造成的嗎？這樣的情形不就發(fā)生在我們身邊嗎？現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，四個(gè)老人加上父母圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，吃飯很少有在桌上的'，孩子跑到那大人跟到哪，一頓飯化上1小時(shí)是常有的事；一頓飯變上四五種花樣也是正常的；一有什么不開心就哭鬧扔?xùn)|西；摔跤了是地板的不是、跟小伙伴發(fā)生茅盾是別人先招惹他的；上幼兒園了再三關(guān)照老師和阿姨要多照顧：吃飯幫忙喂、大小便要跟著脫褲子、鼻涕來了要幫忙擦……提出來的要求五花八門，讓人哭笑不得。班上有個(gè)寶寶伶牙俐齒，開學(xué)初期哭鬧，一進(jìn)教室就把桌上的積木全掃到地上、老師阿姨過去抱抱他甩手就是一巴掌、吃飯了尖叫著“老師喂、阿姨喂”、睡覺了又扯著嗓子“給我蓋被子”、起床了再次大叫“給我穿衣服”……扯著嗓子一遍又一遍，喊完老師喊阿姨。通過與家長交流，發(fā)現(xiàn)寶寶在家里屬他最大，只要他開口就要在第一時(shí)間滿足他幫他解決，從小大到就沒聽過批評(píng)聲。那么，我們就不難理解孩子在園的這些表現(xiàn)了。我們就統(tǒng)一思想，只告訴他方法，然后一定要讓他自己動(dòng)手，慢慢地這個(gè)孩子不再急躁、不再亂扔?xùn)|西，到現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)能開開心心上幼兒園，自己的事情自己做，而且正發(fā)揮自己聰明能干的特長，在班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著領(lǐng)頭羊的作用。
縱觀上述，其實(shí)好多的事情孩子都愿意自己嘗試，也應(yīng)該能自己完成的，脫離了父母和長輩的庇護(hù)，在集體環(huán)境中他們反而少了一份嬌氣和霸氣。記得有報(bào)上說過：孩子的錯(cuò)都是緣于父母的錯(cuò)。每個(gè)孩子從落地的那刻起都是一樣的，只是在撫養(yǎng)的過程中父母的意識(shí)出現(xiàn)了偏差，把孩子象什么一樣捧著，唯恐苦了孩子，該走的年齡還抱在手里、該說話的時(shí)候不引導(dǎo)……以至于在教養(yǎng)過程中失去了方向，所以越來越多的孩子在小小年齡出現(xiàn)性格怪異、情緒暴躁、內(nèi)向自閉等不良傾向，等到家長發(fā)現(xiàn)想糾正已經(jīng)來不及了，或者得化九牛二虎之力，收到的效果并一定好。
書中的駱駝王子最后淪落為普通的家駱駝，失去了野駱駝的風(fēng)范，我們的孩子在父母的過份溺愛下，也養(yǎng)成了種種不良習(xí)慣，為以后的成長埋下了隱患。
動(dòng)物沒有語言，也沒有為常人所明了的表達(dá)方式，但通過沈石溪的文筆，通過對(duì)行為的描寫，以及通過行為、目光透露出來的豐富心理變化與情感起伏的描寫，沈石溪將一個(gè)個(gè)關(guān)于親情、愛情、勇敢、智慧等等的故事娓娓道來，讀之令人動(dòng)容。
讀書的感悟作文14
讀書是一種，這種境界被一位學(xué)者說得那樣直白：“讀書身健即是福，種樹開花亦是緣。”好一個(gè)讀書人，好一片讀書的心境。我們不是哲學(xué)家，不能從一 滴水中看，不能從一朵花中參悟人生，但我們可以像那位學(xué)者這樣，靜靜地做個(gè)讀書人，在一片蕓蕓眾生里感悟人生收獲。我喜歡讀書，這無數(shù)個(gè)理由都匯 成一句話——在讀書中，我，可以感悟人生的真諦！
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底有句：“認(rèn)識(shí)你”。而讀書是一個(gè)可以很好地認(rèn)識(shí)的途徑，當(dāng)我們內(nèi)心浮躁時(shí)，拿出一本冰心的散文集，讓她那玲瓏剔透的文 字來平靜你浮躁的內(nèi)心，讓新跟著這個(gè)輕快的調(diào)子，在字里行間馳騁，這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)覺得原來自己可以如此平靜，原來文字可以如此美麗。當(dāng)我們內(nèi)心失落彷徨 時(shí)，可以拿出一本魯迅的雜文選，讓他那激情澎湃的句子來震撼你的心靈，此時(shí)此刻，整個(gè)人都屬于正義，整個(gè)人的內(nèi)心都充滿堅(jiān)定。而就是這樣一個(gè)過程，我們感 悟到了作者的憐憫之心，也感悟到了人生的坎坷與精彩。
從小到大，書都是我最好的伙伴。書讀得多，慢慢的，就會(huì)悟出一些：當(dāng)思想達(dá)到 最高境界的時(shí)候，我們會(huì)深刻的自省。我認(rèn)為呀，人生注定是不完美的，不是十全十美的，總有這樣或者那樣的缺陷。但是，當(dāng)我們閱讀張海迪、史鐵生時(shí)，人性的 光輝會(huì)抹去那罩在心頭的陰影，我們還會(huì)因此而自甘墮落嗎？也許人活在這個(gè)世上，注定要經(jīng)歷磨難，要去反思人生。
讀書改變自己。“非淡泊 無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，諸葛亮如是說。紛紛擾擾的塵世，名利足以讓我們無所適從，而我們在追求名利的同時(shí)也感到了人生的無限。同樣“上帝在為我 們打開一扇門的同時(shí)，也為我們關(guān)閉了另一扇門”。從而我們能平心靜氣的在這個(gè)上。只有我們平心靜氣的，才有可能思考我們的人生。
讀書是一種馳騁，在風(fēng)云變幻改朝換代的輪回中，讀書人的思想與八百里秦川厚土與貫穿數(shù)千年的歷險(xiǎn)情節(jié)一起，馳騁與一片朔風(fēng)疆場，找到了一具粗獷而強(qiáng)悍的 原形，上面刻著“人生真諦”。真正的讀書源自內(nèi)心的熱愛，這份愛純粹天然，就像向陽花總是追尋，不為名利，聽從的是心的召喚，正是這份愛讓人無論何時(shí)何地何種境遇都能嗅出書的`馨 香，都能在中以溫情的手指在書的頁面上摩挲不止。在主動(dòng)碰撞的激情中，書中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會(huì)、思想情感互動(dòng)溝通，相鳴相和。 日子長了，我們便獲得了對(duì)對(duì)人生最深切地認(rèn)知與感悟。
是的，讀書后我都會(huì)陷入一片沉思之中。或許有時(shí)候，讀書更是一種享受生活的藝 術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心 情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
細(xì) 細(xì)品，細(xì)細(xì)感悟，讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為 了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
在讀書中，我認(rèn)識(shí)真實(shí)的自己；我有了深刻的自省；我細(xì)細(xì)品味“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”；我隨著書中的人物、感情、基調(diào)走，慢慢的、漸漸地，我感悟著人生……
讀書的感悟作文15
“是那里吹來，這蕙的風(fēng)——溫馨的蕙花的風(fēng)？”湖畔詩人汪靜之用清新的筆調(diào)輕輕地叩問這甜蜜的驚喜。蝴蝶翩躚，有花一株，綻放嫣然，看不到她的妙顏仙姿，只是嗅著她的幽香便已覺陶醉滿足，就像是尋著了一個(gè)夢，一個(gè)天亮了曙現(xiàn)了的花開之夢。甜蜜之旅，隨風(fēng)飛揚(yáng)。
“蕙花深鎖在園里，伊滿懷著幽怨。伊底幽香潛出園外，去招伊所愛的蝶兒。”就像狂風(fēng)眷戀細(xì)沙，蕙花如夢般召喚著蝴蝶尋覓它的芳蹤。花盛開，但只能借香飄十里，去引領(lǐng)中意自己的蝶兒，身子卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的留駐在原地，伸不出墻外跨不過院子。于是詩里開始蕩起一股淡淡的憂傷，不濃烈卻已夠共鳴。
“雅潔的蝶兒，熏在蕙風(fēng)里；他陶醉了；想去尋著伊呢。”感知到如夢如幻的召喚，他開始陶醉，在互通心意中共鳴，笑得很燦爛。那樣如綢絲般素凈柔軟的心腸，在惠風(fēng)中，不顧一切的互相吸引，共同旅行。甜蜜而熱烈。
“他怎尋得到被禁錮的伊呢？他只迷在伊的風(fēng)里，隱忍著這悲慘然而甜蜜的傷心，醺醺地翩翩地飛著。”首句便以自問自答的.形式細(xì)語低訴出蝶戀花而卻不能相聚相親的淡淡的憂傷，讓我不由想到納蘭性德《玉堂春》：“一生一代一雙人，爭教兩處銷魂。相思相望不相親，天為誰春？”用來形容春回大地、花自盛開、碟自翩躚，而相戀相思卻不能相親的它們是多么的貼切，那是一種你在我面前卻不能上前說聲“我愛你”的苦情，那也是一種追逐夢想而終不能實(shí)現(xiàn)的低迷彷徨，那也是一種春澤萬物、獨(dú)不澤我的孤單愁苦。
讀汪靜之先生的《蕙的風(fēng)》，會(huì)有喜悲錯(cuò)落交織的纏綿悱惻感。全詩分四節(jié)，一、三節(jié)從蝶邂逅花香、癡迷陶醉于其中的喜樂角度抒發(fā)一種或曰愛情的降臨的幸福或曰尋夢的幸福。而二、四節(jié)則從被禁的蕙花的角度側(cè)面寫出蝶尋花的艱辛，阻力之大是全詩在欣喜歡快之余略顯哀傷，有種幸福的預(yù)見而又無力追逐的失落感。仿佛輕輕地嘆息，如同徐志摩《落葉小詩》中夢幻般的喜悲落差。是這樣錯(cuò)落的希望與失望的交織沖擊出一種單純美好的情感和復(fù)雜苦澀的回味。
讀汪靜之先生的《蕙的風(fēng)》，會(huì)有超乎愛情的另一種人類心靈的旅行的一種體驗(yàn)。我們可以認(rèn)為蝶戀花是歌頌自由愛情，但對(duì)更多的讀者來說，看到的并不只是愛情。我們往往很喜歡也很習(xí)慣地說：“我有一個(gè)夢想！”夢想就像幽禁在遠(yuǎn)方的飄著香氣的蕙花，是那一陣風(fēng)忽然飄過，叩響了我們沉睡已久的心靈，為了遠(yuǎn)方的夢，我們開始興奮激動(dòng)不已，我們憧憬著，迷醉其中，終于踏上追夢之旅的那一刻，開始嗅到了前路的不可測，我們打著圈兒或沖動(dòng)地向前，卻尋不到那個(gè)曾經(jīng)那么真實(shí)的夢。人的一生開過太多的花兒，我們的腦間縈繞著這樣那樣栩栩如生的花香，感覺觸手可及，而一旦我們卯足了勁，準(zhǔn)備獲取它時(shí)，我們挫敗了受傷了，夢想成為回憶，徒留嘆息。
我想，不僅愛情，人生亦像這首小詩，悲喜交織，或許美好的東西是鏡花水月一場空，但至少在追尋的過程中，我們也曾陶醉過也曾執(zhí)著過，亦不應(yīng)有恨。沒有淡淡的憂傷，就不會(huì)珍惜那快樂的瞬間，就不會(huì)有刻骨銘心一生難忘，那也是人生一筆不可取代的財(cái)富啊。
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