（合集）五年級的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的五年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
在我們的身邊，總有人在為我們默默地付出，他們就像“活雷鋒”一樣。例如：辛勤的清潔工、稱職的警察、勞累的醫(yī)生、無私的老師……不管是何種的職業(yè)，他們都在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為民服務(wù)。
辛勤的清潔工每天都在為我們的城市打掃，不管是刮風(fēng)還是下雨，他們都在自己的崗位上工作，他們付出辛勤汗水的背后給我們城市留下了一片潔凈與美麗。每次我看到清潔工忙碌的身影我都特別感動。在一個寒風(fēng)凜冽的夜晚，我急匆匆地跑回家，呼嘯的北風(fēng)冷得我無法忍受，走在街上我就像一頭野牛一路狂奔。忽然，漆黑深處我看見了一個熟悉的身影——清潔工，她穿得是那么單薄，只見她不停地?fù)]動著手上那把長長的'掃帚，動作是那樣嫻熟，不一會兒街上的垃圾被她掃得干干凈凈。可能是她身材瘦小的問題吧，我看到她好像在風(fēng)中顫抖，我覺得奇怪，難道她不冷嗎？這么晚了怎么還不回家？我想她應(yīng)該早已習(xí)慣這種生活了吧，又或許是因為手中的活兒讓她早已忘記了寒冷。想到這，我的雙眼模糊了，覺得我們平時隨地扔垃圾是多么不應(yīng)該啊！如果平時我們沒有這些清潔工我們的城市將會是怎么樣？真不敢想象。這些默默無聞為我們無私奉獻(xiàn)的清潔工不正是我們身邊的“活雷鋒”嗎？有了他們我們的城市變得更美麗，天空變得更湛藍(lán)，河水變得更清澈。
我們身邊的活雷鋒無處不在，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美麗的他們吧！
五年級的作文 篇2
能夠讓我敬佩的人很多，有培養(yǎng)祖國未來根根棟梁的老師，有在戰(zhàn)斗中犧牲的戰(zhàn)士，有救死扶傷的醫(yī)生，還有清潔工人……而在我心中，最讓我敬佩的人當(dāng)屬我的媽媽。
她每次都在為家付出。我媽媽因為上班的地方資源短缺，而停班，爸爸工作的地方也是因為資源短缺的`問題幾個月都沒發(fā)工資，而此時的我家也因資源短缺而愁白了我媽的好幾根頭發(fā)……這時，我媽又在不停地找活干，每天回家都是大汗淋淋，每當(dāng)我們擔(dān)心地問她時，媽媽總會樂觀地說：“不久幾個破錢嗎，我感覺沒錢才幸福呢！”雖然每次我們都被媽媽逗得哄堂大笑，但其實我和我爸都明白，媽媽其實是最著急錢的事。
我媽媽不僅懂得付出，而且還知道打理我的生活。
一個晚飯后，媽媽去洗碗了，可當(dāng)他看見我奔的地方是臥室時，不禁大怒：“小原，誰告訴你吃完飯就可以就可以睡覺了！”我不情愿地說：“知道了，我又沒睡，只是閉目養(yǎng)神！”“吃完飯你就累著了，還不過來散散步，之后再洗洗澡！”媽媽生氣的說。我又背起弟子規(guī)來：“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承。哎，這就出去。”
我的媽媽是我最敬佩的一個人了，他懂得付出，懂得打理，媽媽的這種樂觀主義者，我以后也要學(xué)習(xí)的。
山東棗莊薛城區(qū)薛城雙語實驗小學(xué)五年級:李祥原
五年級的作文 篇3
童年是一場夢，一場絢爛無比的夢。在夢中，我們造就了無數(shù)的趣事；在夢中，我們希望快點長大，希望脫離父母的約束：等長大了以后，無憂無慮，多幸福啊！現(xiàn)在，夢醒了，我們站在這里，面對這我們生活了五年的地方，在下一個朝陽升起的時候，我們將要離開，去叩響未來的大門。
我們靜靜地走著，走過梧桐，他刷刷地響，他送走了一代一代的人，現(xiàn)在，想必也疲倦了；走過竹林，他仍挺直著，他也許回想起了我們摘過他枯黃的葉子，現(xiàn)在，想必也放心了；走過梁啟超的雕像，他仍肅穆著，他曾培育了那么多的人，現(xiàn)在，想必也欣慰了；走過大門，他給我們讓開一條道路，我們每天都從他身邊走過，現(xiàn)在，想必也廝熟了。
我停在銀杏樹旁，注視著他那打了蠟似的綠葉，和他身體上古老、堅硬的溝壑，抬頭向上看，一窩鳥兒，在他身上做了巢。原來，這個高壽的教師，也培養(yǎng)了一些將要展翅飛翔的學(xué)子！
我停在旗桿前，這根傲視風(fēng)雨的長桿，多少次把國旗升上天空，接受全校的贊美，而他呢，默默無聞，卻是實實在在的頂梁柱！
我停在教學(xué)樓前，過去我們在他里面接受老師傳授的知識秘方，在傾盆大雨時，我們在吟誦“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”；在鵝毛大雪飄飄灑灑時，我們在說“一片一片又一片，飛入梅花都不見”，而真正為我們遮風(fēng)擋雨的他，卻巍然挺立，毫不動搖！
我站在老師面前，她神情莊重，眼里卻充滿熱淚。傳授給我們真正的知識的，是慈母一般的老師啊。在一年級的時候，我回答問題時，總是沒有自信，回答不上來，但我實際是懂的。老師看出了這一點，就鼓勵我，上課總是讓我回答問題，慢慢的，自信又回到了我的心中。在一張大紅喜報上，老師特意給我加上了一項“自信”。這小小的兩個字，使我的內(nèi)心燃起希望的火花，直到現(xiàn)在。從那以后我真正體會到了師恩的力量。
我站在同學(xué)面前，我們在五年的`生涯中，早已建立了感情，以后，各奔東西，亦不知何時才能相逢。我記得，在四年級的時候，我在放學(xué)時把語文書落在了書桌上，下去站隊，放學(xué)。如果沒有人提醒，那必會是一場“災(zāi)難”。當(dāng)天正下著傾盆大雨，每個人的雨傘都被打得啪啪作響，這時，一個小身影出現(xiàn)在暴雨中，手中拿著一本書，那本語文書。他沒帶傘，我看見狂暴的雨點砸在他身上，每砸一下，他好像就戰(zhàn)栗一下，我的心也跟著顫栗不止。他過來了，我看清楚了，是我的好朋友葛景濤。在第二天，他沒上學(xué)——他得了嚴(yán)重的感冒。從那以后，我真正體會到了友情的偉大。
我看到母校的一切都在給我們送行，我也在跟母校的一切道別。絢爛無比的過去，涌上我的心頭，凝成晶瑩透徹的淚，涌出我的眼眶。
五年級的作文 篇4
鉛筆剛被工廠做完就被商人買走了。商人把鉛筆放在柜臺上被一個小孩買了回去。鉛筆看著小主人心想：這下完了，過不了幾天我就要粉身碎骨了。鉛筆有了逃跑的念頭。
小主人回到就，把鉛筆放進(jìn)了鉛筆盒里。“歡迎加入”文具盒滿臉微笑著說：“你是不是鉛筆呀”“是呀！”鉛筆說：“是小主人把我買了放在這兒的，”“那你現(xiàn)在就是我們的朋友了。”文具盒彬彬有禮的說。“可我現(xiàn)在還不能和你們做朋友。”“為什么？”“因為我想逃走，總比在這里粉身碎骨好幾倍吧！”鉛筆說。“如果你真的.想逃走的話我也不強迫你留在這兒，那你有什么好辦法呢？”鉛筆悄悄的對文具盒說了逃走的方法。
第二天，小主人沒有關(guān)文具盒，鉛筆就偷偷的從文具盒里跳了出來，背著小包走了。它來到了城市“城市的人真多、真熱鬧呀！”鉛筆興高采烈地說。忽然，它發(fā)現(xiàn)前面聚集了很多的人，“那是怎么回事，過去看看。”于是鉛筆向著人群跑去，原來的橡皮擦被折段成兩半了。“是誰干的？”鉛筆大聲吼到。“嗚……，是一個小孩用刀把我切成兩半的。”橡皮擦淚流滿面地說。“快，我來用鉛筆芯給你連起來，忍著點。”鉛筆剛說完，就用很多尖利的鉛筆芯給橡皮連在一起，連完后鉛筆自己只有不到5米長的身子了。橡皮說：“謝謝你。”“不用謝了！”鉛筆說：“再見，以后要小心點。”知道了，再見。”鉛筆說完后又走了。忽然，鉛筆被幾個人抓住了。把它丟入了垃圾桶中，“真臭呀！”鉛筆捂著鼻子說。一會兒，一輛大車把鉛筆和垃圾一起到入大卡車中，把它們運到了加工場。一支舊鉛筆又回到了原來的新鉛筆。鉛筆在心中想：老天給了我一次機會，哪怕我自己犧牲了也在所不辭。
五年級的作文 篇5
星期四下午兩點鐘，我們蝸牛之家第一屆“童話節(jié)”正式開幕了!
第一個小組是快樂小組，看見他們精彩的表演，我真為他們叫好。終于到我們組上場了，我卻還沒有把擴(kuò)音器戴上，我手忙腳亂的戴上，趕緊上了臺，只見臺下的老師目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，仿佛給我打了100毫克的“緊張劑”。富有動感的音樂響起來了，我只好大搖大擺的裝著女皇“武則天”的樣子向臺子中央走去。看見了很多家長和老師，心想：一定要好好表演啊，不能給我們蝸牛之家丟臉，也要讓家長、老師和我的同學(xué)看見我的精彩表現(xiàn)，為我豎起大拇指!有了這種勇氣，我輕松走完了首場“T臺秀”。當(dāng)我坐上王位的時候，才長長的`松了一口氣啊!
隨著劇情的發(fā)展，其他角色紛紛都上場了。使者也屁顛屁顛地上場，我趕緊熱情的向他走去，趕緊握住他的手，嘴里不停念叨著：歡迎您，歡迎您，尊敬的使者!”我熱情的程度都快把使者給握暈了!臺下的觀眾見此情景，有的鼓掌，有的喝彩。我想一定是我演得很好吧!
我的演出在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束了，這一次演出會永遠(yuǎn)的保存在我美好的童年記憶中。
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