老師的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的老師的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
11月6日星期三，天氣異常悶熱，我們的心情也似這天氣，煩悶得很。數(shù)學(xué)課上，我們眼巴巴地看著空蕩蕩的講臺(tái)，明知道虞老師生病了不會(huì)來(lái)，可還是希望能看見(jiàn)她的身影。
“虞老師生病了，大概一星期都不會(huì)來(lái)。”班主任這么一說(shuō)，我們的腦袋翁地一響，不會(huì)來(lái)是什么意思？一個(gè)星期都不來(lái)是什么意思？說(shuō)明我們的課會(huì)被拉下一星期，但我們更關(guān)心的是虞老師的身體怎樣了。11月13日，一星期過(guò)了，數(shù)學(xué)課，我們挺直背，靜靜地等待虞老師的到來(lái)。但是，她還是沒(méi)有來(lái)，我們心里很不好受，虞老師到底怎么了？病的那么重嗎？她一定是為了我們，過(guò)度勞累才生病的，我們猜測(cè)著。
11月15日，虞老師回來(lái)了，我們的.課堂完全變了，在這節(jié)課上，我們特別認(rèn)真，粉筆特別柔軟，老師特別耐心，我們希望這節(jié)課的時(shí)間長(zhǎng)些，再長(zhǎng)些，最好不要下課。我們希望在這節(jié)課上能把這一星期落下的全部補(bǔ)回來(lái)。
虞老師，為了我們，您是那么辛苦，我們以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)！
老師的作文 篇2
江蘇省揚(yáng)州 江蘇省高郵市蓓蕾小學(xué) 2-六 陳毅隆
我們的班主任郁老師，有一雙明亮又美麗的大眼睛，好象會(huì)說(shuō)話似的，老師的眼睛。
有一次背詩(shī)，在家里我背得非常流利，可上課時(shí)我心里一急，就背不出來(lái)了，小學(xué)二年級(jí)作文《老師的眼睛》。老師用鼓勵(lì)的目光看著我，她的眼睛好像對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，想不出來(lái)再想想。”我想啊想，終于想了出來(lái)。我在掌聲中看見(jiàn)了老師微笑的眼神，她好像在對(duì)我說(shuō)：“隆隆，你真棒！”
還有一次，我?guī)Я艘槐拘∪藭?shū)去學(xué)校看，上課時(shí)我把它放到抽屜里，偷偷翻開(kāi)第一頁(yè)。我頭一抬，忽然看見(jiàn)老師的眼睛朝我瞪了一下，好象在說(shuō)：“上課的時(shí)候要集中注意力，不能開(kāi)小差。”我趕緊把書(shū)又放回了書(shū)包里。
我們的`郁老師，我非常喜歡她。她的眼睛會(huì)說(shuō)話，她眼睛說(shuō)的每一句話，我都能聽(tīng)懂。一想起她的眼睛，我就會(huì)想到要做個(gè)好孩子，她會(huì)讓我更上一層樓。我們的郁老師真是一位好老師。
老師的作文 篇3
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候，再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候；在自信的人也有失望的時(shí)候，目光使我從失敗萬(wàn)淵之深中走出來(lái)。我要感謝你，老師的目光！
當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻，當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站，當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景，當(dāng)你滴血的心開(kāi)始陷入迷茫的深淵，你的眼睛在期盼什么？你的'心泉又在怎樣的涌動(dòng)？你是怎樣地尋找瑰麗的風(fēng)景聆聽(tīng)曠野的足音？
此時(shí)，多么希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下！
老師，你還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我，是在你一次又一次的期待，鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)，磕磕巴巴的回答問(wèn)題，然后才逐漸變得流暢的。老師，你還記得嗎？也同樣是在你“好，說(shuō)下去”、“不錯(cuò)，有見(jiàn)地”、“你有進(jìn)步了，再加一把勁”。的一遍鼓勵(lì)聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來(lái)，樂(lè)觀起來(lái)，健談起來(lái)，是你使我變得快樂(lè)。
老師，你還記得嗎？每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，滿足已取得的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，又是你用目光及時(shí)提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢？老師，你還記得嗎？當(dāng)我覺(jué)得自己已經(jīng)拉滿弓，再也沒(méi)有潛力可挖時(shí)，又是你及時(shí)地寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)，也寫(xiě)下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，怎能小看自己？再加一把勁吧！
遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進(jìn)一步！郭老師，多少個(gè)像我這樣缺乏自控力的學(xué)生，也是你無(wú)時(shí)無(wú)刻地給予我們提醒自己。沒(méi)有你這樣的老師，怎么會(huì)有“差生”中的瓦特，”巧木“才雕的愛(ài)迪生。
無(wú)論我走到哪里，永遠(yuǎn)到離不開(kāi)老師的視野。感激你，那神圣的目光；感激你對(duì)我一路的呵護(hù)，一路的鼓勵(lì)和無(wú)限的支持！
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