敘事的作文
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的敘事的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
前幾天，老師正在津津有味的給我們講課。突然，老師發現了有人在課堂上玩（具體是誰我就不說了。呵呵，弄的我像個老師似的），老師就火冒三丈的說：“如果你是老師，你正在講課，有同學卻在玩，你會怎么樣想？”
然后，我就在自己思考，思考如果我是老師，如果有人在我的課堂上玩，我會灰常（非常）的生氣。
然后，老師又說：“要想成功（具體記得不是太清楚了，不要怪我），就要學會換位思考，只有這樣，你才能成為你做夢都想成為的職業。”
我又想:哎，看來我做夢都想當的科學家可是不好當嘍！因為要很多的.換位思考，比如說：再不敢確定一個動物或植物對人有危害的時候，還要看人們對他們有沒有危害。
還有很多，再比如說：養你心愛的小寵物。第一是你對他人有沒有危害，比如說，你養了一只小狗，晚上你睡覺，他不睡覺，一直在“汪汪汪”的叫，會對居民的安靜生活是有影響的。再比如說：你買了一只小兔子，你敢保證他不會出一點的問題嗎？不敢吧。
還有，別如說昨天，我們大家都高高興興的去少年宮，在少年宮里面高興的玩，就是最后，劉龍飛不聽老師的話，隨意出了我們的隊伍，說是買水喝的，誰知道到了那里他的手不聽使喚，就買了一根香腸，就這樣，影響我們的大好興致，最后，到了學校，老師發給了他一個獎品，那就是香腸。
我好想問問劉龍飛為什么老師說的每次話他都不聽，這樣你只能讓同學們看見你的壞的一面，其實并不是說你沒有好的一面，只是你沒有展現給大家。在這里，我希望你不要再在班上搗亂了。也許你還記得我們學過的“每個事物或東西都有它的兩面性”，如果你不相信，請看一看張浩軻吧！他雖然學習不好，習慣不好，衛生不好，可是他也有好的一面啊！那就是善于助人，就算一個人多壞，他也有可能會改邪歸正，因為有一句話叫“一切皆有可能”，就算你不知道這個句子，那你也總該知道這個句子了“沒有做不到，只有想不到”，如果有一個人被大家公認很壞，可是他想做大家都認可的好人，可是大家沒有想到他想做好人，那就要看那個人不努力了，那就是說，你也有可能成為老師認可的好同學，只要你努力，就“一切由你掌握”之中。加油吧，我希望你不要再不聽老師的話了。
所以說，學會換位思考很重要，因為那是每個人成功的必經之路啊!
敘事的作文 篇2
我們的小學生活一眨眼都已經過去了四年，我們在學校發生過許多事，但是最難忘的還是和同學們表演自創童話劇。
我記得是一個星期五的早晨，語文老師走進班級對我們說：“今天我要布置一項綜合性活動任務：主題是表演自創的童話劇，要求是：大家要各自分成小組，每組不超過八人，大家需要分工，比如定主題的、寫劇本的、準備服裝等等，你們還要根據自己的特長選擇角色，我們一星期后表演。”
下課了，我和尚欣瑤、余天一等7人組成一隊，并約好了排練時間，大家還建了一個微信群方便聯系。星期天下午，大家都興高采烈準時參加排練，沒有人請假，我非常高興。我們商量選擇了由尚欣瑤創編的童話故事《小田鼠與大蟒蛇》為主題，然后大家開始分配任務：由我來改編劇本、尚欣瑤負責道具背景、余天一負責挑選音樂。
星期一放學時我將劇本分發到每個人手里，并開始分配角色，我跟趙蕊說：“你會跳舞，你來當天鵝”正當這時余天一跑了過來說：“我不當大蟒蛇，這個角色我不喜歡”我愣住了，尚欣瑤跑過來非常大度的說：“我們倆個換，你當熊警察吧。”余天一聽了非常開心。就這樣每天下午我們都會留下來辛苦的排練，最終我們的`話劇在班級取得了第一名的好成績。
通過這次活動，我們懂得了什么是團結、合作和商量，大家朝共同的方向努力就一定會成功。這件事令我非常難忘!
敘事的作文 篇3
哥哥比我大三歲，他有一雙炯炯有神的眼睛，一張小小的嘴巴，一對大大的耳朵。我的哥哥做事非常認真，經常給我鼓勵，是我學習的榜樣。
有一次，哥哥帶我去爬南山。走到山腳下，我一抬頭看見山頂直插云霄，這么高一下就讓我害怕得有點直發抖不敢往上爬，哥哥看見我猶豫的樣子拍拍我的肩膀，不緊不慢地對我說：“不要害怕，只要勇敢地向上沖，定能爬到山頂。”說完，哥哥就開始奮力向上爬了，我也只好跟著向上攀。
爬到半山腰，我已經累得直喘氣不想再往上爬了，就垂頭喪氣地對哥哥說：“哥哥，我已經累得都爬不動了，能不能休息一下，再繼續爬啊！”哥哥板著臉，眼睛盯著我，斬釘截鐵地回答說：“不行，我們要堅持下，因為馬上就要到山頂了。”到了這會兒我突然想起一句話——堅持就是勝利，勝利就是堅持！做任何事情不可半途而廢，我們今天登山就如同比賽，想到這里我又繼續拼命地向前方山頂爬去。
爬啊爬啊，不一會兒，我們終于爬到南山山頂了，我看見這里的景色好美啊！各種花草樹木在微風的吹拂下輕輕晃動好像在向我們點頭高興地對我們說：“你們真勇敢！”。站在峰頂，我放眼望去美麗的`鄱陽湖風景盡收眼底。再回頭看哥哥，他正快樂地張開雙手，好像要擁抱大自然賦予我們這美麗的勝景。這時我不僅默默地想，如果沒有他，我哪里能看到這么漂亮的風景啊！
這就是我的哥哥，他總是在我灰心的時候通過自己的行動來鼓勵我、幫助我！
敘事的作文 篇4
在我的照相冊里，珍藏著一張照片，照片上大約有20幾人，每個人手里都拿著一種樂器，我正拿著木魚 ，站在中間專心致志地敲著，這是我第一次上臺表演，而表演的背后還有一個故事呢！
那是在幼兒園時舉行的“六一”晚會。幼兒園園長要求我們準備一個前奏的節目。老師安排我當總指揮。具體地說就是打木魚統一所有樂器的節拍。第一次排練，我順從同學們的節拍，配合得非常成功。可第二天的排練，我就想：我是總指揮，同學們演奏出的所有節拍都要跟我走，我想快就快，想慢就慢。于是，在排練時，我一會兒很快，一會兒又很慢，同學們都跟不上我的節拍。這時，大家就對我說，讓我的節拍穩定一點，盡量和他們的節拍差不多。我聽了很惱火，說：“我是總指揮，你們都得聽我的。”可接下來，他們都要鬧罷工，這可氣壞了我。我跑到老師的辦公室，生氣地向老師說明了情況。老師聽了，語重心長地對我說：“同學們鬧罷工是因為你不能順從，聽取他們的意見。”“可我是總指揮呀！”“你是總指揮，但你要和同學們搞好關系，聽取他們正確的意見，他們才會聽從你的指揮。”我聽了老師的話，這才覺得自己剛才真的做錯了。于是我回到教室，向同學們承認了錯誤。他們這才愿意接著排練。可這次他們各自演奏各自的節拍，一點也不聽我的指揮，我急得哭了，正巧老師走過這兒，她看到了這番情景，走進教室對同學們說：“同學們，吳櫻子剛才做的的確不對，但她認識到了自己的錯誤，你們應該原諒她。你們要團結，只有團結起來才能演奏出最美妙的音樂。”同學們聽了，都點了點頭。
此后，大家的'節拍都很一致。終于到了演出的時候，同學們用團結的力量演奏出美妙的音樂。最后還被園長評了個“最佳團結獎”。
望著這張照片，我仿佛又聽到了老師的那句話：“只有團結起來才能演奏出最美妙的音樂”。
敘事的作文 篇5
快樂而短暫的寒假已結束了，在這個寒假里，最使我高興的一件事是那天晚上。
在爺爺家里，我正在看《古今大戰秦俑情》這場電視劇，看見電視里的人騎著馬在樹林里奔馳，便不由地想：爺爺家雖然沒有真馬，但我可以做一匹馬。
我便拿來了一個紙箱和一把剪刀，將紙箱的邊全都剪掉了，又拿了兩塊被剪下來的紙板在上面畫了馬頭和馬尾，并將它們放卡在相應的位置，并在紙箱中間挖了一個大洞，還在左右兩邊裝了兩根繩子，一匹馬就做好了，我又拿了一條長長的竹子做鞭子，便仿照電視里的人在家里“騎馬”。
緊接著我又拿起筆在馬的尾巴下畫上了寶馬的標置，便對大家說：“這可是最新的寶馬哦”
我看著這寶馬總覺得還少了什么東西，可又不知道少了啥，我左看右看，最后我終于發現，沒裝馬套，我趕緊拿了一條繩子系在了馬嘴上。
奶奶見我的.做好了，便問我“明天是不是騎馬回東莞”？
話音剛落，全家人都哈哈大笑了起來，我便不好意思的說：“騎著它能回到東莞？”
我們還在很興奮地討論“寶馬”，可時間已經不知不覺到了十點了，我只好回房睡覺了，躺在床上，我還是很興奮，在媽媽再三催促下，我入睡了，在夢中騎著我馬在草原上奔馳。
敘事的作文 篇6
電腦是如今世界上的科技產品，家家戶戶都有，它不僅操作簡單，使用方便，它還是我們人類不可缺少的伙伴。
記得有一次，我上網查資料，一邊在聽著音樂，由于我的'電腦有點老舊，裝得東西又很多所以有點卡。我查著查著，開了很多個網頁，很卡，我也沒在意，不料，進一個網頁時，鼠標不聽使喚停住了，音樂也停了下來，按鍵盤，點鼠標，它整個屏幕無濟于事，卡住了。我按重啟鍵，重啟完后出藍屏卡住了，還是打不開。媽媽走過來問：“怎么了，死機了嗎？你這孩子弄得電腦死機了，唉，又要請你叔叔來弄。”我叔叔是個電腦技術人員，弄電腦他很在行，不過他出了差，一個月后才回來。我想：叔叔不在，電腦就用不了了。不過，叔叔在修電腦時，我在旁邊看過，應該知道怎么弄。我叫媽媽幫忙拔掉主機的線，又拆開主機的那塊鐵板，露出了主板。我一看，喲，挺多塵啊，怕是很久沒清理了。我拆掉那個散熱扇，用紙巾擦干凈，又擦干凈主板的其它部件，再拔出內存卡，擦洗一番。不一會兒，電腦就清理得很干凈了，我再合上鐵板，插上電線，開機，我希望這次能成功，果然，開機成功了，我再一鍵優化開機啟動項，徹底查殺病毒，就大功告成了。更好的是，電腦比以前順暢了許多。媽媽夸我是一個小小電腦人員。
電腦在我們其中起到非常重要的作用，我們要好好利用它，讓它成為我們的好伙伴。
敘事的作文 篇7
每個人在生活中都會遇到困難,在成長中也會遇到挫折。我每次遇到困難時總會有親人,朋友,老師來幫助我。今天,我就來給大家說說上次的那件事吧!
那是五年級上學期 剛期末考完試,老師讓我和宣纓一起去幫她抄寫分數。下午,天氣格外冷,外面又下起了大雪。我穿著棉衣圍著圍巾來到學校。我和宣纓打著傘,可剛走到操場旁邊,我一下子滑倒在地上,我想：這下完了,褲子全濕了,不感冒才怪呢!我一步一步小心地走著,宣纓也不住地問：“沒事吧!”我只好搖搖頭。當這事傳到周老師耳朵里時，她拉著我的手，打著傘，把我送到傳達室，讓我站在暖氣前，給我烘褲子，還打電話讓我媽媽給我送褲子。看著周老師忙碌的.身影，我想：周老師真好啊！媽媽把褲子送來了，老師把我帶到房間里，把褲子換上以后，又把我的濕褲子放在暖氣上烘。事情解決后，她一會兒問我冷不冷，一會兒問我喝不喝水。她說： “喝點水吧！這樣才不會感冒呀！”我想：周老師可真關心我呀！當我們抄寫完分數后，老師還親自把我們送到大門口，生怕我再摔跤。
事情雖然已經過去很久了，卻像烙印似的深深地烙在了我的心里。它讓我知道：當我有困難的時候，是周老師幫助了我。
敘事的作文 篇8
生活中無處不充滿著愛，愛不一定存在于轟轟烈烈的大場面，也存在于生活中一些不引人注目的小事中。
一天早上，我和媽媽去購物，我們匆匆地行走在街道上，街道上人群熙熙攘攘，擁擠不堪，車響聲、叫賣聲響成一片。我和媽媽被阻擋在擁擠的人群中。
忽然，叮鈴一聲車鈴響，我抬頭望去，只見一位年紀四十上下的男子，推著一輛自行車，在擁擠的人群中艱難的前行。車前的三腳架上坐著一個五六歲的小女孩，后面的車架上放著一袋米，大約有五十來斤重。與此同時，一個拉著板車的青年農民，也在這擁擠的人流中吆喝著迎面而來。就在他倆相擦而過的一瞬間，只聽嘶啦一聲，米袋被劃破了。頓時，袋子里的米像開閘的水一樣直瀉下來。這時雙方誰也沒有察覺到，各自若無其事地向前走。人群中不知誰喊了一聲：“喂，同志，你的米袋破啦！”那人回頭一看，急得不知所措。這時，一位阿姨一把捏住米袋的破口處，并喊住了那位拉板車的`青年。那青年放下車，擠了過來。
這時，街上的人們自動地閃開，讓出一小塊空地，幾個熱心的人七手八腳的捧起地上的大米。“快！快把針線拿去縫破口。”從左邊店里閃出了一位四十開外的大嬸，她一邊說，一邊擠過來，利索的幫著縫起米袋來。
那位拉板車的青年擠到跟前，看到這場景，深感歉意，二話不說，忙彎下腰，幫著捧米、倒米、整理口袋······
今天街頭的這一幕，將深深地留在我的腦海。
生活中處處充滿愛，只要你用心觀察，就會被愛包圍。
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