同桌的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的同桌的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同桌的作文 篇1
這個人剛剛調到我旁邊，和我作起了同桌。這個人個子不高，生得白凈，但是偏瘦，準是平時挑食造成的。正宗的“柳葉彎眉”下藏著一雙黑算盤珠般的小眼睛。整天滴溜溜地轉著，不知又再算計著誰。一張紅潤的小嘴，嘴角總是微微翹起，狡黠地壞笑著。眼睛與嘴巴的完美結合，使人很容易想起“笑里藏刀”。
說起這個人嘛，他有兩個特點：一是愛啃他那自以為“美味”的手指頭，二是他比較幽默搞笑。瞧！他正在低頭奮筆疾書，右手握筆，左手呢？左手呢？沒有放在書本上，而是填在他的嘴里，津津有味地啃舔著，那認真地真實樂此不疲，好像在品味著什么美味的東西。因而他那只可憐的惡左手時常被弄得紅腫濕漉。我料想這種個性行為可能是為了緩解學習壓力吧！
他的第二個特征也就是最顯著的特征，那就是他的搞笑幽默。他總是能用他那自以為天才的頭腦給別人編上一段離奇的故事，而且那講故事的.樣子還顯得十分正經，但那故事的最終的結局卻又不得不讓人捧腹大笑。即使在緊張的數學考試之前還不忘說上幾句，頓時使我緊張壓抑的心情放松緩解下來。他的搞怪雖然有時顯得比較貧，但他這個樂天派，的確使得我們緊張枯燥的學習生活有了樂趣與歡笑。
這就是他，劉奇。一個調皮搞笑的可愛同桌。
同桌的作文 篇2
我的同桌的眉毛彎彎的，眼睛很水靈。她笑的時候，眼睛就會變成可愛的“小月牙”。你千萬不要被她可愛又美麗的外表給迷惑了，她可是經常上演“變臉戲”的哦！
今天上課的時候，老師要我們寫作業。我不小心碰到了同桌的手臂，她的作業本上立刻出現了一條“小尾巴”。我心想：糟了，同桌要“變臉”了！果然，同桌皺著眉頭說：“你看，我的作業本都被你弄花了。”我愧疚地對同桌說：“對不起！我以后一定小心，不會再碰到你的手臂了。”同桌看見我愧疚的樣子，她的臉上馬上露出燦爛的笑容。她調皮地說道：“我原諒你了！你快點兒借橡皮給我用一下吧！”我高興地把橡皮遞給了同桌。
雖然同桌的.“變臉戲”常常讓我措手不及，但是她在關鍵時刻總能一鳴驚人，讓我佩服得五體投地。記得那天，我們小組要表演動物話劇，可是劇本上的角色太多了，我們小組的人數不夠。就在大家束手無策的時候，我的同桌自信滿滿地說：“我可以一個人扮演小猴子、小松鼠和小鳥三個角色！”大家都被同桌的話給驚呆了。我心想：你一個人真的可以扮演三個角色嗎？最后，同桌用精湛的演技把每一個角色都演活了。動物話劇表演結束后，同桌被大家評為了“話劇之王”。
你一定很想知道我的同桌的名字吧？我是不會告訴你的，因為我怕她又要“變臉”啦！
同桌的作文 篇3
一雙深藍漸變的眼鏡，鏡片后閃爍真知識的光芒，長長的睫毛下有一雙水靈靈的眼鏡……“咔！我同桌有這么‘動人’嗎？不行，不行，不可以扭曲事實，邵永釬那小子的‘廬山真面目’即將被我揭開，讓你們瞧瞧什么才叫”坑人“同桌！”
坑人之一：特能奸笑。
我同桌的聲音想必大家都領教過吧！那男不男男不男的“混合型”偽娘音聽過的人都不禁的喊一句：“造化弄人啊！”有特別的嗓音使他的奸笑更有一番“風味”，很經典，但又模仿不來。就在一次作業中我再一次領教了他的“奸笑神功”。
“什么？”我大叫，“你居然做對了！”
“我就是做對了怎么著？”聽到了這些令我背部骨頭集體發涼，猶如剛從冰箱里端出的排骨，胳膊的雞皮疙瘩猶如雜草般瘋長，不，還是加了激素的雜草！頓時全身大媽，動彈不得。可惡，魔高一丈，道高一尺，這小子的“魔功”猶如芝麻開花——節節高，我拼盡全身力氣踹了他一腳，并惡狠狠的瞪了他一眼，他才識相的收住了自己猶如黃河般泛濫的`奸笑，呼！終于抱住小命了！
坑人之二：愛裝可憐。
一次，這不識趣的家伙惹惱了我，我便我好好的掐了他的大腿，果然0。1秒后某貨發出了“殺豬”般的叫聲，叫完后開始“哭”，邊哭邊說：“媽媽……她打我！”“轟！”我當時頭上猶如天打五雷轟，這、這……這男的也太娘了吧？居然還開始了裝可憐？天吶，我的雞皮疙瘩又要霸占我的胳膊了。這小子表演的還挺到位，沒帶眼藥水就自己比劃，令我哭笑不得。這還不是最無語的，每次他裝可憐我都面無表情的看著他“哭”，他居然“哭”著“哭”著笑了起來？而且還一發不可收拾，笑點究竟有多低？
雖說他是挺令人無語的，但他還是有優點的，我想他借涂改帶之類的文具他都會借個我，沒有絲毫不樂意。
雖說他經常做一些不符合邏輯的事，六年級還有一年，怎么辦？哎……繼續相處吧！
同桌的作文 篇4
我的同桌，胖胖的，身高一米五左右，長了一雙水汪汪的眼睛。他和我一樣大我，今年讀五年級，特別愛玩溜溜球，堪稱高手。雖然他十分愛炫耀自己，但是他特別大方。
記得，那是一個風和日麗的上午。我一到教室沒坐幾秒鐘，我的同桌就來了，他放下書包，從書包里拿出一個溜溜球，就做起一個五角星，特別漂亮，大家看到他做了一個五角星，紛紛過去看。看著同學們走過來，他露出了得意的神色，又做了幾個高難的動作。
“溜得真好！”同學們一陣喝彩，我看到他玩溜溜球的動作那么漂亮，心里羨慕極了，很想要他的溜溜球。上課的時候，我偷偷地對他說：“把你的'溜溜球讓我玩玩，好嗎？”他二話不說就給了我，我激動地說：“謝謝你。”我也會點溜溜球，可是不會玩那些高難的動作，我連忙對他說：“你可以教我嗎？”他毫不猶豫地說：“可以的。”
“我想先學五角星，可以嗎。”
他看了看我，一臉嚴肅地說：“可以的，下課后，我有時間教你。”“好的，謝謝你。”我高興地回答。
下課啦，我們來到教室外，他教我怎樣拿好溜溜球，然后，叫我先看著他，只見他把溜溜求一弄，五角星就做成了。就這樣，我慢慢地溜，慢慢地甩，竟然也會弄五角星。
行啦，我的同桌玩溜溜球是如此厲害。
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