陽光作文【匯總3篇】
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的陽光作文3篇，歡迎大家分享。
陽光作文 篇1
心靈的天空不可能永遠只有陽光，有時，陰霾也會是它的主色調
——題記
媽媽在我十歲生日的時候送了我一個水晶球，我十分珍惜，每天都拿抹布細細擦去上面的灰塵。可是，有一天，我的好朋友來到了我們家，她一眼就看到了這個水晶球。
“哇！這個水晶球好漂亮啊！我可以摸摸嗎？”
“嗯…，可以，不過你可要小心點兒，別弄壞了。”
“我知道了，不會弄壞它的。”
她將水晶球放在手上，細細的觀賞著。突然，她的手一滑，只聽見“啪”的一聲，水晶球掉在了地上，碎成了好幾瓣。我看著滿地的碎片，只覺得一股無名火從心底竄了上來，大聲對她吼道：“我都說了讓你小心點兒，你怎么能把我的水晶球摔壞呢！”
“對不起，我不…”她急著向我解釋。
“不用說了”，我打斷了她的話，“我們絕交！”
說完，我便坐在椅子上，扭過頭不再看她。她似乎還想說些什么，可是還是嘆了口氣，走了。
我的淚水終于“決堤”了，像開了閘的洪水怎么也止不住。我邊哭邊生氣地想這輩子也不理她了，要把她當陌生人！
心靈的天空陰雨連綿，感覺真不好。
從那以后，我和她真的好像從未認識過一樣。有她的地方，我便故意和別人大聲說笑，完全無視她的存在。有時，看到她落寞的背影和歉疚的眼神，我的`心里也會泛起一絲愧疚，可是，一想到那一地的水晶球碎片，我那一絲愧疚也全部化為了憤怒。
少了一個好朋友的生活是枯燥的，無聊的。原來嘻嘻哈哈、說說笑笑的兩個人不見了，隨之而來的是兩個踢著石子的孤單身影。
心靈的天空布滿了陰霾，就連呼吸也好像變得困難起來.
一次體育課上，心不在焉的我沒有注意到腳下的一塊石頭，重重的摔倒在地，“嘶——”我疼得倒吸一口冷氣，一看腿上，蹭掉了一大塊皮，上面滿是血跡，看著觸目驚心。
正在玩的她看到了，立刻跑過來，扶我去老師那兒抹了藥，包扎好后，她又送我回了家。
第二天中午，我坐在陽臺上，撫摸著腿上的傷口，若有所思。忽然，一個念頭在我的腦海中慢慢成形：原諒她吧！她也不是故意的，更何況原諒別人也是寬恕自己啊！想通了這一點，我不再猶豫，慢慢走向門口，剛準備去找她，敲門的聲音卻陡然響起。我打開門，看到她站在門口，手里還提著一個袋子。臉上還帶著一絲驚訝，似是沒想到我會這么快開門。
我向她露出久違的微笑：“進來坐吧。”
她進了門，從袋子里拿出一個和她摔碎的那一個一模一樣的水晶球，遞給我，真誠地說：“對不起，那次是我不小心。我專門給你買了一個一模一樣的，你能原諒我嗎？”
我點了點頭，說：“我也有不對，我不該不聽你解釋，還對你大吼大叫的。我們和好吧！”
“嗯!”她重重地點了點頭。
午后的陽光暖暖的，不僅照在了我們的身上，更照進了我們的心里！
陽光作文 篇2
早晨，剛睡醒的太陽公公還揉著朦朧的雙眼，用那第一縷陽光開始蘇醒著世間萬物。我好似明白了它的用意，打開窗，一縷陽光落在了我的身上，閉上眼睛，深吸一口氣，一陣清風吹過，我聞到了花香，還有“陽光”。
我的心開始慢慢沉淀，這一刻，一切仿佛變得很寧靜，我好像可以聽清每一朵花兒的呼吸，每一陣風的力度。突然，我的心開始跟著天空中飛舞的蒲公英，越走越遠。我的心同鳥兒一起飛翔，同云朵一起玩耍，同陽光一起歌唱。此刻，我感到一切都是如此美好，我似乎得到了陽光的祝福，去迎接美好的新的一天！
中午，炙熱的陽光無情的灑下大地。體育課時，操場早已留下我們的足跡，一滴滴汗水，一陣陣歡笑，都成了我們最寶貴的回憶。踩影子的玩法早已成為我們的樂趣。當中午熾熱的陽光灑下，照出短短的影子，我們相互追逐著，期待著最后的勝利，這就是我們之間友誼的見證。而陽光就是這一切的制造者，它帶給了我們快樂。
下午放學，陽光已成為一位美麗的仙子，披著金燦燦的禮服，準備回家。也許是要去參加家族的盛會吧。而我們，也要回家去，帶著滿滿一書包的'知識，去理解消化。于是我要跟陽光賽跑，比比看誰先到家。我開始大邁腳步，生怕落后，而陽光也毫不遜色，立刻也加快了步伐。每一天在回家的路上，陽光陪伴著我走過每一條路，而同時，它也教會了我追逐和堅持。即使別人再怎么優(yōu)秀，只要自我有一顆強大的心。就像陽光，與我賽跑的同時，也給予了我光輝與相伴。
晚上在家時，漆黑的夜幕早已掛上了黃亮的月亮，太陽公公現在應該在和陽光姑娘參加宴會了吧。是呀，晚上沒了陽光，就再也沒有美好的東西了。不是這樣的，雖然晚上沒了陽光，但我心中的陽光還在。這種陽光早已經屬于了我，就像所有的美好都早已各就各位。
我心中的陽光一直在，而美好，也會。
陽光作文 篇3
第二天，那位老師收到孩子父親捎來的信。當那位老師看到畫時，心里有說不出的驚訝。等打開信時，她全明白了。
老師看著面前的這幅畫，上面一輪紅日吸引了她的目光。透過畫面，她仿佛看到了陽光在海面上跳著歡快的.舞蹈，陽光在沙灘上奔跑，陽光在樹林里捉迷藏，陽光在海面上游走……她想：看來孩子造出的句子“陽光很活潑。”是有道理的。
那位老師決定到沙灘上走走，去看一看日出的情景。果然，他看到了陽光活潑的樣子。
老師回到學校，她對全班同學說：“同學們，陽光是可以活潑的，我親眼看到陽光活潑的樣子。”班內頓時響起了雷鳴般的掌聲，經久不息。
放學時，老師讓那個學生捎一封信給他的父親，信中這樣寫道：您的來信時及時的，我的道歉是深深地，陽光是可以活潑的，不一定只是明亮的，對一個充滿童心的孩子，陽光是可以活潑的。
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