小小動(dòng)物園四年級(jí)作文350字(優(yōu)選)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的小小動(dòng)物園四年級(jí)作文350字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小小動(dòng)物園四年級(jí)作文350字1
俗話說(shuō)：“家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法；沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”
《鄭氏規(guī)范》一百六十八條，這部堪稱是中國(guó)家庭家規(guī)家訓(xùn)典范的古籍，其中大部分家規(guī)都是圍繞著孝道，和諧，向善，勤儉，勵(lì)志和修養(yǎng)等美好傳統(tǒng)制定的。
和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭一樣，我家也有自己的家規(guī)。
我家的家規(guī)很簡(jiǎn)單，想要做到也并不難，它們是：
1、守信；
2、誠(chéng)實(shí)；
3、孝順；
4、尊敬師長(zhǎng)；
5、講文明。
當(dāng)然，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，堅(jiān)持著做更加難，但當(dāng)然，不可否認(rèn)的，這些家規(guī)家訓(xùn)對(duì)我的生活也起到了規(guī)范的作用。
在我的認(rèn)知當(dāng)中，我們一家人都應(yīng)該都是屬于那種孝順的.人，在我們與老一輩人在一些問(wèn)題上產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)，我們往往都會(huì)對(duì)老一輩人的話洗耳恭聽(tīng)，畢竟為人子女多聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)輩們的生活經(jīng)驗(yàn)也是有百利而無(wú)一害的，結(jié)合老人的答案與自己的答案，加以斟酌，則有而從，再不行就按自己的想法去做，然后多留一份心眼，多給自己留一條后路，這樣做無(wú)疑也是一種不錯(cuò)的選擇。
如果說(shuō)家是田圃，那么我們就是農(nóng)作物，家規(guī)家訓(xùn)就是陽(yáng)光和雨露，陪伴著我們一起成長(zhǎng)。
小小動(dòng)物園四年級(jí)作文350字2
家風(fēng)簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣，包括為人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。家風(fēng)是由家庭成員的態(tài)度、行為和氛圍營(yíng)造的，存在于家庭的日常生活之中，表現(xiàn)在人們處理日常生活各種關(guān)系的態(tài)度和行為中。它們猶如一種磁場(chǎng)被人們深深地感受到，讓人發(fā)自內(nèi)心地服從和遵守。 良好的家風(fēng)在人們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用，是人們終身的財(cái)富。青少年在良好家風(fēng)的熏陶下，會(huì)經(jīng)過(guò)耳濡目染接受影響，按照良好家風(fēng)的內(nèi)容來(lái)塑造自己的行為，形成良好的人生習(xí)慣，成就美好的人生。“家風(fēng)”就是“門(mén)風(fēng)”，它展示著一個(gè)家庭的精神風(fēng)貌、思想旋律與道德規(guī)范。優(yōu)良的“家風(fēng)”是最好的祖?zhèn)髡鋵殻羌易迨来d旺發(fā)達(dá)的根本。
《中國(guó)家風(fēng)學(xué)生版》中收錄了北京市西城區(qū)教育工作者的關(guān)于“家風(fēng)”的一些收獲和體會(huì)，讀后對(duì)我也有很大的啟發(fā)。
其中北京市西城區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育中心教師，王春艷老師的一篇《少成若天性 習(xí)慣成自然》給我的感觸很深。首先，文中強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣的重要性，我非常贊同這一觀點(diǎn)，尤其小學(xué)階段，習(xí)慣培養(yǎng)尤其重要。其次，文中舊好習(xí)慣的養(yǎng)成分了幾部分詳細(xì)說(shuō)明。其中1.目標(biāo)明確。非常重要，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，你對(duì)他說(shuō)條款、概念，大道理沒(méi)有多大的意義，沒(méi)有執(zhí)行力，一定要告訴他具體怎么做。3.尊重孩子。尊重他，相信他才能心平氣和的與之交流，才能得到孩子的認(rèn)同，使之接受你的教
育，取得理想的效果。文中還提到了閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀的重要性不言而喻，我們一直在強(qiáng)調(diào)。文中提到的親子共讀給了我很多啟發(fā)。這里的親子共讀不是單純的指學(xué)齡前的給孩子講些小故事，在孩子上學(xué)后自己能讀書(shū)了，就不再管了。和孩子一起讀書(shū)其實(shí)也是一種情感的交流，可以和孩子一起度過(guò)一個(gè)個(gè)美好的夜晚。這對(duì)我是一個(gè)很好的提醒，孩子上學(xué)后確實(shí)不再與他一起讀書(shū)了，對(duì)他提出的：“媽媽，你給我讀讀這個(gè)故事吧”的要求也是很不耐煩。經(jīng)常以“你都能自己讀了，干嘛還讓我念”為由拒絕他，忽略了與孩子情感的.交流，其實(shí)，他在提出這樣的要求時(shí)，很可能就是他在情感上有所需要，希望得到媽媽的關(guān)注與愛(ài)。而且，這樣的親子共讀可以對(duì)孩子所讀書(shū)目也可以有所引導(dǎo)。我之前曾經(jīng)為此苦惱，如果強(qiáng)制要求他去讀一些書(shū)有時(shí)他可能不感興趣，甚至可能打擊他讀書(shū)的積極性。如果親子共讀這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。
現(xiàn)代家庭都是獨(dú)生子，孩子是家庭的希望，更是祖國(guó)的未來(lái)。而家庭是社會(huì)的細(xì)胞，也就是國(guó)家的細(xì)胞。“家風(fēng)”的優(yōu)劣，直接影響著整個(gè)社會(huì)的“肌體”，決定著一個(gè)國(guó)家與民族的靈魂。作為父母在心甘情愿為其當(dāng)“牛”做“馬”的同時(shí)，應(yīng)樹(shù)立良好的“家風(fēng)”：“以德立家、以學(xué)養(yǎng)家、以儉持家、以國(guó)為家。”教育孩子崇尚節(jié)儉，力戒奢侈。少與他人比錢(qián)財(cái)、比闊氣、比享受。多與他人比修養(yǎng)、比學(xué)識(shí)、比勤儉。從我做起，從家做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)當(dāng)樹(shù)立良好“家風(fēng)”之典范。
《禮記.大學(xué)》云：“修身齊家治國(guó)平天下。”家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，家庭建設(shè)是國(guó)家建設(shè)的基礎(chǔ)。全員人素提高了，無(wú)數(shù)“最小國(guó)”的“家風(fēng)”也好了，“國(guó)風(fēng)”、“黨風(fēng)”、“社風(fēng)”、“民風(fēng)”自然就好。這樣，社會(huì)才能安定團(tuán)結(jié)，國(guó)家才會(huì)繁榮昌盛。
小小動(dòng)物園四年級(jí)作文350字3
讀了好書(shū)，就像吃了蜜一樣甜；讀了好書(shū)，就感覺(jué)世界美景都聚集在眼前；讀了好書(shū)，不管過(guò)多久，內(nèi)容都記憶猶新。《中國(guó)好家風(fēng)》就是這樣一本充滿魅力的好書(shū)。書(shū)中講述了許多賢人的故事。無(wú)論是有仁厚之心的丙吉。舍命救友的張進(jìn)之，還是聰明機(jī)靈的王戎。足智多謀的諸葛亮，《中國(guó)好家風(fēng)》把他們每個(gè)人的.故事都寫(xiě)得生動(dòng)傳神。活靈活現(xiàn)，同時(shí)傳達(dá)了仁義禮智信的道理。
在〝智〞篇的這么多人物中，我最喜歡的就是〝神童〞項(xiàng)橐。一次，他在路中央玩耍，碰到了圣人孔子，他倆就開(kāi)始了提問(wèn)比賽。結(jié)果項(xiàng)橐輕松勝出，成為了〝圣公〞。項(xiàng)橐人小鬼大，聰明伶俐，他不懼權(quán)威，巧言善辯，令人嘖嘖稱贊的原因是他平時(shí)總愛(ài)問(wèn)為什么，遇到問(wèn)題喜歡打破砂鍋問(wèn)到底。
〝信〞一篇里，《皇普績(jī)守信求責(zé)》的故事令人印象深刻。皇普績(jī)念書(shū)的地方規(guī)定，違反規(guī)矩的人都得挨板子。一次下課后，皇普績(jī)和表哥們一起下象棋，都沒(méi)有做作業(yè)。放學(xué)后表哥們都挨了板子，懲罰他們的外公不忍心對(duì)皇普績(jī)下手，最后皇普績(jī)讓表哥們打了自己板子。開(kāi)始我不理解皇普績(jī)的行為，但聽(tīng)了他一席話后，不禁感嘆：皇普績(jī)是一個(gè)多么守信的人啊！
正如書(shū)中所說(shuō)，〝家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，一個(gè)家庭所承襲的優(yōu)良家風(fēng)，不僅是個(gè)人的小事。家庭的私事，更是涉及社會(huì)風(fēng)氣。國(guó)家建設(shè)的大事〞。《中國(guó)好家風(fēng)》一書(shū)傳承了中國(guó)博大精深。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化瑰寶——傳統(tǒng)文化，并記錄下了古人們的高尚品質(zhì)。我們要好好學(xué)習(xí)這些優(yōu)良家風(fēng)，代代相傳，才能把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
小小動(dòng)物園四年級(jí)作文350字4
“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國(guó)家正”。家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)入夜，潤(rùn)物無(wú)聲。每個(gè)家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，從孟母三遷到岳母刺字，好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望和鞭策，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
小時(shí)候，每次去學(xué)校之前，外婆總愛(ài)叮囑我?guī)拙洌骸暗綄W(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)鬧矛盾，要聽(tīng)老師的話”！回到家，外婆總是有事沒(méi)事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導(dǎo)之下，我從來(lái)沒(méi)有和同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。
爺爺愛(ài)給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷，告誡我：“現(xiàn)在的小孩子沒(méi)幾個(gè)能吃苦耐勞的，你從小就要學(xué)會(huì)能吃苦，否則可干不成什么大事”！爺爺還教導(dǎo)我：“吃得苦中苦，方為人上人”，只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我想。
著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。”由此可見(jiàn)，良好的家風(fēng)就像和風(fēng)，又如細(xì)雨，在無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們幼小的心靈，有助于我們養(yǎng)成良好而高尚的品格！
樹(shù)立良好的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家訓(xùn)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長(zhǎng)，讓“正能量”得以傳播，我們國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮昌盛！
中國(guó)家風(fēng)讀后感篇讀了好書(shū)，就像吃了蜜一樣甜；讀了好書(shū)，就感覺(jué)世界美景都聚集在眼前；讀了好書(shū)，不管過(guò)多久，內(nèi)容都記憶猶新。《中國(guó)好家風(fēng)》就是這樣一本充滿魅力的好書(shū)。
書(shū)中講述了許多賢人的故事。無(wú)論是有仁厚之心的丙吉、舍命救友的張進(jìn)之，還是聰明機(jī)靈的王戎、足智多謀的諸葛亮，《中國(guó)好家風(fēng)》把他們每個(gè)人的'故事都寫(xiě)得生動(dòng)傳神、活靈活現(xiàn)，同時(shí)傳達(dá)了仁義禮智信的道理。
在“智”篇的這么多人物中，我最喜歡的就是“神童”項(xiàng)橐。一次，他在路中央玩耍，碰到了圣人孔子，他倆就開(kāi)始了提問(wèn)比賽。結(jié)果項(xiàng)橐輕松勝出，成為了“圣公”。
項(xiàng)橐人小鬼大，聰明伶俐，他不懼權(quán)威，巧言善辯，令人嘖嘖稱贊的原因是他平時(shí)總愛(ài)問(wèn)為什么，遇到問(wèn)題喜歡打破砂鍋問(wèn)到底。
“信”一篇里，《皇普績(jī)守信求責(zé)》的故事令人印象深刻。皇普績(jī)念書(shū)的地方規(guī)定，違反規(guī)矩的人都得挨板子。一次下課后，皇普績(jī)和表哥們一起下象棋，都沒(méi)有做作業(yè)。放學(xué)后表哥們都挨了板子，懲罰他們的外公不忍心對(duì)皇普績(jī)下手，最后皇普績(jī)讓表哥們打了自己板子。
開(kāi)始我不理解皇普績(jī)的行為，但聽(tīng)了他一席話后，不禁感嘆：皇普績(jī)是一個(gè)多么守信的人啊！
正如書(shū)中所說(shuō)，“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，一個(gè)家庭所承襲的優(yōu)良家風(fēng)，不僅是個(gè)人的小事、家庭的私事，更是涉及社會(huì)風(fēng)氣、國(guó)家建設(shè)的大事”。《中國(guó)好家風(fēng)》一書(shū)傳承了中國(guó)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化瑰寶——傳統(tǒng)文化，并記錄下了古人們的高尚品質(zhì)。我們要好好學(xué)習(xí)這些優(yōu)良家風(fēng)，代代相傳，才能把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
小小動(dòng)物園四年級(jí)作文350字5
說(shuō)起家風(fēng)家訓(xùn)，那一定是爸爸媽媽經(jīng)常掛在嘴邊的那句話：認(rèn)真做事，好好做人，百善孝為先。
從記事起，爸爸和媽媽就教育我要孝敬老人。記的有一天早晨，爺爺叫我起床，我沒(méi)好氣的對(duì)爺爺說(shuō)：“叫什么叫，讓我再睡一會(huì)兒！”
媽媽聽(tīng)到了，生氣的把我拉到一邊，嚴(yán)厲的`對(duì)我說(shuō)：“桐桐，怎么對(duì)爺爺說(shuō)話呢！”我低中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國(guó)人的心中。每個(gè)家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，俗話說(shuō)的得好，無(wú)規(guī)矩不成方圓，從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)。
當(dāng)然，我家自然也不例外。我家的家風(fēng)是，我的爸爸媽媽很勤勞，每天把家里打掃得干干凈凈，每天晚上必須有一個(gè)人掃地、拖地，早上起來(lái)把被子疊的整整齊齊，給我做飯，每天洗衣服，看孩子，教我不會(huì)的題。
我的家還有家訓(xùn)：在學(xué)校不可以罵人，要尊重老人，老師，長(zhǎng)輩，在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話。有一次，我一回家就打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片，姥姥一連叫了我三次我都沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，還和姥姥頂嘴。恰好媽媽回來(lái)了，把我叫進(jìn)屋里狠狠地訓(xùn)了一頓。我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，姥姥那么大歲數(shù)還每天送我上學(xué)，照顧我的飲食起居，每逢刮風(fēng)下雨，姥姥總是冒著風(fēng)雨給我送雨具，送棉衣。可我呢？不但沒(méi)用心學(xué)習(xí)，還頂撞姥姥……悔恨的眼淚從我眼角流了出來(lái)，撲到姥姥的懷里哭了起來(lái)……從那以后，我再也沒(méi)有犯錯(cuò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。
這就是我家的家風(fēng)和家訓(xùn)，它給了我一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓我懂得怎樣做人，怎么處事。
小小動(dòng)物園四年級(jí)作文350字6
古語(yǔ)有云：“道德傳家，十代以上，耕讀傳家次之，詩(shī)書(shū)傳家又次之，富貴傳家，不過(guò)三代。”家族興衰，德行為要。好的德行，來(lái)源于好的家風(fēng)。家風(fēng)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)家庭內(nèi)在的精神動(dòng)力，更是生長(zhǎng)在其中的每個(gè)人立身處世的行為準(zhǔn)則。好的家風(fēng)，對(duì)家人，尤其是對(duì)孩子的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣等，都會(huì)產(chǎn)生良好的影響。
蔡元培曾說(shuō):“家庭者，人生最初之學(xué)校也。”好的家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。時(shí)代在變遷，世事在流轉(zhuǎn)。可那些恩澤后人的諄諄教誨、傳承百世的家風(fēng)永遠(yuǎn)不會(huì)變，它們一直在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝，為后人指明前進(jìn)的.方向。不論是古代孟母擇鄰：子不學(xué)、斷機(jī)杼的知識(shí)敬畏；還是岳母刺字：精忠報(bào)國(guó)，舍棄小我的千古教誨；還是“生子當(dāng)如孫仲謀”的文化傳承。這些千百年來(lái)積淀下來(lái)的風(fēng)骨，早已成了中華民族的文化基因，無(wú)數(shù)仁人志士在天地間見(jiàn)賢思齊，在理想中求真求善。這樣一來(lái)，便有了泱泱中華兒女“心懷天下，為生民立命”的悲憫情懷；便有了“心懷天下、為天地立心”的國(guó)家情懷。由此，家風(fēng)不止于家庭，而是擴(kuò)展至家國(guó)天下，成為對(duì)國(guó)家的忠貞、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
小小動(dòng)物園四年級(jí)作文350字7
讀《中國(guó)家風(fēng)》這一本書(shū)，就如同一位智者向你講述中國(guó)的一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事，我看到《父親的拳頭》時(shí)，讓我懂得了誠(chéng)實(shí)守信是一種家風(fēng)；我看到《我的姥姥是小腳老太太》時(shí)，讓我懂得了善良無(wú)私奉獻(xiàn)是一種家風(fēng)；我看到《一雙舊鞋子的時(shí)候》，善良是一種家風(fēng)……
讀到這兒，使我聯(lián)想到我的.家風(fēng)是什么，這使我想起了我的姥姥，我小時(shí)候沒(méi)有人照看我時(shí)，年方70的姥姥常來(lái)照看我，我們家住在6樓，姥姥年紀(jì)大了，腿不好，只能扶著樓梯一點(diǎn)一點(diǎn)上樓，給我做飯，從沒(méi)說(shuō)過(guò)累，她生活簡(jiǎn)樸，善良而又有耐心，總是記著別人的好……這些品質(zhì)傳給了我的媽媽。
自我記事起，媽媽就非常忙碌，認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作的同時(shí)照顧我和家，但她從不抱怨……我想，這認(rèn)真、這樂(lè)觀就是我的家風(fēng)。在生活中，媽媽也時(shí)時(shí)提醒我吃飯時(shí)不要挑食，站要有站樣，做要有坐像，別人的東西不能隨便“拿”……一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一件小事，春風(fēng)化雨，立德立言，銘刻在心。
家風(fēng)成就了中國(guó)這個(gè)古老而又偉大的民族，引領(lǐng)著我們現(xiàn)代小家和個(gè)人的健康發(fā)展，家風(fēng)是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓我們?cè)诤玫募绎L(fēng)的指引下，做一個(gè)品格高尚、誠(chéng)實(shí)守信、無(wú)私奉獻(xiàn)，為“大家”——國(guó)家著想的人吧！
小小動(dòng)物園四年級(jí)作文350字8
那天放學(xué)回家的路上，我若有所失地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，同學(xué)們說(shuō)我性格很溫和，您覺(jué)得這樣好嗎？”“同學(xué)們?yōu)槭裁催@么評(píng)價(jià)你呢？”媽媽饒有興趣地看著我。“就是即使有粗暴的同學(xué)因一些雞毛蒜皮的小事責(zé)罵我，我也從來(lái)都不生氣，并且像什么都沒(méi)發(fā)生似的用微笑來(lái)制止他，這個(gè)時(shí)候?qū)Ψ酵鶗?huì)瞪一眼來(lái)結(jié)束這次責(zé)罵……”媽媽當(dāng)天和我聊的內(nèi)容我已漸漸淡忘，“溫和”卻如一個(gè)標(biāo)簽如影隨形。
這個(gè)暑假我閱讀了《中國(guó)好家風(fēng)》系列叢書(shū)之“溫良恭儉讓”中《蔣琬溫和待下屬》、《謙遜溫和的李文靖公》、《信陵君溫厚待人攬人才》、《性情暴躁鬧笑話》等多個(gè)故事，驚覺(jué)我竟然具備了其中的第一大優(yōu)秀品質(zhì)“溫和”，這一發(fā)現(xiàn)不僅打消了我原先的顧慮，竟還讓我竊喜起來(lái)……
“溫良恭儉讓”，意為溫和、善良、恭敬、儉樸、謙讓這五種美德，作為一名小學(xué)生“溫和”與“謙讓”是最容易展現(xiàn)在與同學(xué)的日常相處中的，也是非常值得提倡的。
大課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)不小心打翻了你的文具盒，你看到心愛(ài)的鉛筆滾得滿地都是，新買(mǎi)的`橡皮一身污垢；體育課上，一只籃球不偏不倚砸在了你的淺藍(lán)色時(shí)尚襯衣上，留下一個(gè)黑乎乎的大圓圈；書(shū)法課時(shí)，你正襟危坐提起毛筆正書(shū)寫(xiě)到得意處，路過(guò)的冒失同學(xué)碰到了你的胳膊肘；科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)，你新搭的高塔被艷羨圍觀的同學(xué)碰得散了架；美術(shù)課上，同學(xué)向你借馬克筆，等同學(xué)涂完背景色你想再用時(shí)，馬克筆已燈枯油盡涂不出一絲顏色……類(lèi)似的情節(jié)每天都在校園里發(fā)生著，你卻不急不躁，回以一句友善的“沒(méi)關(guān)系”。
同學(xué)與你相處有如沐春風(fēng)之感。“謙謙君子、溫潤(rùn)如玉”來(lái)形容你是最恰當(dāng)不過(guò)的了，大家最喜歡和這樣的你做朋友……但是校園里不只有溫和的你我他，也有著不和諧的音符。
與之背道而馳的事例如校園欺凌事件還是時(shí)有發(fā)生，比如咱們班甲同學(xué)和乙同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)瑣碎小事而大動(dòng)干戈，再比如某些同學(xué)用拳頭威脅對(duì)方使其服從自己。還記得媽媽曾經(jīng)因?yàn)槲业臏睾停瑢⒁黄睹繉?duì)母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說(shuō)NO！》的文章找給我看，文中講述的是一名北京中關(guān)村二小四年級(jí)10歲男孩的媽媽，她的孩子在學(xué)校竟然被同學(xué)用廁所垃圾筐扣頭，使得這位同齡人出現(xiàn)了失眠、厭學(xué)、恐懼上學(xué)等不良癥狀。為此，班主任時(shí)老師也曾在少先隊(duì)活動(dòng)課中組織我們對(duì)教育部等九部門(mén)印發(fā)的《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們要和睦相處、要講謙讓。
我們要學(xué)習(xí)蔣琬的寬宏大量、李文靖公的謙遜有禮、信陵君的溫厚待人……“溫良恭儉讓，傳承美好品德”是我們?cè)撟龅摹默F(xiàn)在起，我們要從那些優(yōu)秀的主人公身上尋找自己的不足，修身養(yǎng)性，溫和待人，爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年！
小小動(dòng)物園四年級(jí)作文350字9
暑假期間，反復(fù)讀了《中國(guó)家風(fēng)》一書(shū)，流連于字里行間，暢懷于一個(gè)個(gè)家風(fēng)故事，感受于中華民族的精神脊梁，心里久久不能平靜。俗話說(shuō)得好，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。所謂的家規(guī)歸根到底就是每個(gè)家庭的家風(fēng)家訓(xùn)，現(xiàn)如今，24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀人人已經(jīng)耳熟能詳，根據(jù)這個(gè)，我們結(jié)合自己家的情況，梳理制定了自己的家訓(xùn)。我們的家風(fēng)家訓(xùn)是：孝敬長(zhǎng)輩、誠(chéng)信做人、儉以養(yǎng)德、行善為美、寬容待人、自強(qiáng)自立。
為了和大家一起分享我們的家風(fēng)家訓(xùn)，我在這里簡(jiǎn)單跟大家交流一下：
我們的家風(fēng)家訓(xùn)第一條就是“孝敬長(zhǎng)輩”，常言道：“百善孝為先”，一個(gè)人無(wú)論他多么有成就，都要以孝字當(dāng)頭，只有孝敬父母，他的事業(yè)以及未來(lái)都會(huì)更加出色；“誠(chéng)信做人”就是告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，這樣我們的周?chē)艜?huì)有更多的朋友，也會(huì)讓自己的工作與家庭受益無(wú)窮。
“行善為美”是要以善來(lái)踐行自己的行動(dòng)，要日行一善，做到語(yǔ)善、視善、耳善、心善、行善，因?yàn)槊朗菑纳菩虚_(kāi)始的；“儉以養(yǎng)德”，要做勤儉的人，一個(gè)家庭如果不勤儉無(wú)論有再多的錢(qián)財(cái)，都會(huì)散失殆盡。
古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也。”“圣人修身、齊家、治國(guó)，都離不開(kāi)勤儉之道，諸葛亮把“靜以修身”，“儉以養(yǎng)德”作為“修身”之道；朱子將“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”當(dāng)作“齊家”的訓(xùn)言。小到一個(gè)家庭更應(yīng)該以勤儉來(lái)治家；“德”是衡量一個(gè)人做人的標(biāo)準(zhǔn)，如果一個(gè)人只有出眾的'才華，而他的品格惡劣，那么他的才華會(huì)黯淡無(wú)光；一個(gè)人的才華是建立在品格高尚的基礎(chǔ)上，只有品格高尚的人，他的才華才能熠熠生輝。“自強(qiáng)自立”就是要自己獨(dú)立生活，有志氣，不讓父母操心。遇到困難挫折，想出一切有利的辦法克服困難，解決問(wèn)題。
每一個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)，家風(fēng)家訓(xùn)是一種延續(xù)，更是一種傳承。俗話說(shuō)得好：“以小家治大家。”只有我們每個(gè)家庭自己做好了，國(guó)家才會(huì)更和諧，世界也會(huì)更美好。讓我們每個(gè)家庭通過(guò)自己的家風(fēng)家訓(xùn)來(lái)?yè)碛懈嗟恼芰浚@也是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的所在。
小小動(dòng)物園四年級(jí)作文350字10
暑假里，我看了中國(guó)好家風(fēng)這套書(shū)，這里的一系列故事使我受益匪淺，其中有一個(gè)故事《妙聰井負(fù)救主》讓我印象深刻。
妙聰是服侍張夫人的一個(gè)小丫環(huán)，她做事勤勞，從不偷懶，即使兩個(gè)大丫環(huán)經(jīng)常欺負(fù)她，她也從不計(jì)較。有一天，兩個(gè)大丫環(huán)偷走了張夫人心愛(ài)的玉佩，并栽贓給妙聰，妙聰并沒(méi)有辯解，被罰去干更臟更累的活，她也毫無(wú)怨言。直到有一次，強(qiáng)盜了，張夫人因?yàn)樯響蚜祝宰呗凡槐悖瑑蓚�(gè)大丫環(huán)不管不顧張夫人，急忙逃跑。張夫人怕受強(qiáng)盜欺凌，跳入井中，妙聰毫不猶豫跳進(jìn)去，幸好井里的水不深，但卻很冷，妙聰讓張夫人坐在自己的身上，防止井水凍傷主人，一直堅(jiān)持到親人發(fā)現(xiàn)并解救了她們。可是妙聰因?yàn)轶w力不支而勞累致死。
妙聰很善良、勤勞，不計(jì)較個(gè)人得失的'精神，深深的打動(dòng)了我。妙聰?shù)墓适率刮蚁肫痍悋套尩氐氖论E：陳囂與紀(jì)伯為鄰，紀(jì)伯趁夜晚偷陳囂地，陳囂等到紀(jì)伯離開(kāi)后，又退讓一丈地，紀(jì)伯后慚愧不已，自還所侵，又退讓一丈。
回想自己在生活中，總是受不了一點(diǎn)點(diǎn)委屈。記得有一次，我的好朋友誤認(rèn)為我偷了她的橡皮，我氣得滿臉通紅，非常委屈，心想：你怎么這么信任我呢？我還是不是你的好朋友？我越想越氣，一氣之下，朝她吼到："你才不配和我做朋友呢！"
現(xiàn)在回想起，真是后悔不已，為了一塊小小的橡皮，我失去了一個(gè)好朋友。如果我早點(diǎn)讀到妙聰?shù)墓适拢瑢W(xué)會(huì)她的寬容與善良，那我的生活，將會(huì)是另一番天地了。
幸好現(xiàn)在也不晚，今后我一定在生活中，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，理解他人，真誠(chéng)的與朋友交往。
小小動(dòng)物園四年級(jí)作文350字11
中國(guó)有句諺語(yǔ)叫“三歲看大，七歲看老”，雖然有點(diǎn)夸張，但也真切地反映出了一個(gè)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)所產(chǎn)生的巨大影響。我們常言“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，在史書(shū)典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說(shuō)明了家庭教育對(duì)于孩子的影響。
這種影響，并不是父母長(zhǎng)輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢(shì)導(dǎo)致的，而是父母長(zhǎng)輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng)，也就是家風(fēng)。讀《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū),就如同與一位長(zhǎng)者在一塊兒,靜靜地聽(tīng)他述說(shuō)一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。當(dāng)我讀到《父親的遺言》時(shí)，我讀懂了自力更生、自我?jiàn)^斗是一種家風(fēng)；當(dāng)我讀到《媽媽是家風(fēng)》時(shí)，我讀懂了寬厚待人、助人為樂(lè)是一種家風(fēng)；當(dāng)我讀到《家中有善風(fēng)自揚(yáng)》時(shí)，我讀懂了尊老愛(ài)幼、心存善念亦是一種家風(fēng)......
我不禁思索，我家的家風(fēng)又是什么？我想起了我的爺爺奶奶。在我小時(shí)候，總會(huì)看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書(shū)讀的很認(rèn)真，后來(lái)爺爺眼睛看不見(jiàn)書(shū)上的字了，便會(huì)讓我念給他聽(tīng)。而我的奶奶雖然沒(méi)有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。我想，這就是我們家的家風(fēng)。在生活中，我們也時(shí)常會(huì)聽(tīng)到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長(zhǎng)輩要有禮貌”.....
仔細(xì)想來(lái)，這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。一句話，一個(gè)手勢(shì)，一件小事，舉手投足間，經(jīng)過(guò)一代代的傳遞，就形成了一個(gè)家庭的傳承。而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著這些點(diǎn)滴傳承，我們才能在物質(zhì)生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對(duì)，堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中，歷來(lái)就是很重視家風(fēng)的，國(guó)有國(guó)威，家有家風(fēng)。家風(fēng)會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣，家風(fēng)正，社會(huì)風(fēng)氣自然而然就正了。反過(guò)來(lái)國(guó)風(fēng)也會(huì)影響家風(fēng)，國(guó)家的風(fēng)氣好了，社會(huì)風(fēng)氣清了，能感染社會(huì)中的個(gè)體，進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。正如《雜說(shuō)“中國(guó)家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的`教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國(guó)之興廢、民族盛衰之要。”
可見(jiàn)，家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。讓我們?cè)诤玫募绎L(fēng)的熏陶下，“做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。
小小動(dòng)物園四年級(jí)作文350字12
好的家風(fēng)，就像家的主旋律;就像家的柱子;
就像春雨，滋潤(rùn)著我們才能健康成長(zhǎng)。
最近童鞋(同學(xué))們總是在談?wù)撝约旱募绎L(fēng)，現(xiàn)在我也給大家介紹一下我家的好家風(fēng)吧!我們家也有許多家風(fēng)呢!
有著許多比如：
嗯，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，有吃飯時(shí)要洗手，上完廁所要洗手。好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫(xiě)作業(yè)要有計(jì)劃性，書(shū)桌要整理好。
好的生活習(xí)慣，教我要怎樣做人等等。
在我們家，我的爸爸媽媽經(jīng)常教我做人的道理，還給我們家定了家規(guī)呢。不過(guò)，他們喜歡用事情告訴我道理，讓我永遠(yuǎn)銘記于心。
記得有一次，我和媽媽一起上街。外面有好多乞丐，我對(duì)他們產(chǎn)生了厭惡，看見(jiàn)他們就惡心。這時(shí)，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我旁邊，還向我乞討。我心想;惡心死了，給他一毛錢(qián)吧。我便把錢(qián)投到他的碗中。不想搭理他，可他竟然死不要臉的還向我要錢(qián)，我氣憤極了大聲說(shuō)：“滾開(kāi)!”媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“注意禮貌。”我想一個(gè)乞丐而已。可媽媽卻把5塊錢(qián)給了他，我大吃一驚。生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你干嘛給他，五塊錢(qián)可以買(mǎi)一根夢(mèng)龍耶。”媽媽和藹對(duì)我說(shuō)：“他是真的需要幫助的人，幫助他就是獻(xiàn)出自己的愛(ài)心啊。孩子，記住啊，一定要有愛(ài)心和幫助他人的一顆心，多少錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的東西，就是那金子般的那顆心。”這番話深深地印在我的腦海中，告訴我一定要有愛(ài)心，有一顆幫助他人的心。
還有一件事，使我一生難忘，那是爸爸媽媽要告訴我要獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)的道理時(shí)地一件事。
記得有一場(chǎng)大雨，我的同學(xué)都被接走了。我還在教室里，我想如果今天爸爸媽媽開(kāi)車(chē)來(lái)接我就好了。可我等了好久，爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)，我只好打著我那把破傘，帶著怨恨的心情走在回去見(jiàn)到路上，我看這次我一定不會(huì)原諒他們了。煩死了。我只好慢吞吞地走著，雨點(diǎn)打在我的身上，我覺(jué)得異常的冰涼，也許是心涼了吧。
我打開(kāi)家門(mén)，我想哭可還是忍住了。爸爸媽媽笑臉迎接著我，我別過(guò)臉不想理他們。媽媽輕聲走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，今天你是自己走回來(lái)的。看一看你身后的腳印吧，以后也要這樣堅(jiān)強(qiáng)哦，要獨(dú)立要堅(jiān)強(qiáng)要自信要寬容，這不就是我們?cè)?jīng)定過(guò)的家風(fēng)哦，要加油噢。”
小小動(dòng)物園四年級(jí)作文350字13
處世以誠(chéng)，待人以恭
——讀《中國(guó)好家風(fēng)》有感
暑假里，我讀了一套書(shū)——《中國(guó)好家風(fēng)》，在這套書(shū)中，編者教給了我們十五個(gè)字“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、恥、勇、溫、良、恭、儉、讓”，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的十五個(gè)字里蘊(yùn)含著中華民族精神文明的精髓，通過(guò)閱讀它，我深入了解了中華民族的好家風(fēng)，明白了處世以誠(chéng)、待人以恭的多種道理。
這套書(shū)中最讓我感觸的是“恭”這個(gè)字，恭就是恭敬。“處世以誠(chéng)，待人以恭”這樣才能贏得相互的尊重，是為人處世的基本道理。但當(dāng)我讀到了“唐太宗教子敬師”的故事后，我有了深刻的感悟，這個(gè)故事是這樣講述的：唐太宗李世民雖為一國(guó)之君，但對(duì)老師非常的恭敬。他不管老師官職的高低，自始至終都是嚴(yán)謹(jǐn)選師，恭敬待師。唐太宗為魏王李泰請(qǐng)來(lái)了禮部尚書(shū)王珪為師，但李泰初時(shí)仗著自己的聰明伶俐對(duì)待自己的老師極不服氣，對(duì)老師極不尊重。太宗非常生氣，當(dāng)著王珪的面把深受自己溺愛(ài)的兒子狠狠批評(píng)了一通。后來(lái)李泰見(jiàn)到王珪也從不以親王身份自居，不僅見(jiàn)師以禮，拜答如禮，還主動(dòng)向王珪請(qǐng)教忠孝之道，王珪逝世，唐太宗特下詔令李泰親率百官親往臨哭后《養(yǎng)正圖解》專門(mén)為魏王李泰崇師問(wèn)道一事作畫(huà)，清代的乾隆、嘉慶皆作詩(shī)稱贊。這里描述的李泰初時(shí)的心態(tài)和對(duì)待老師的態(tài)度和我是何等的相似，我在平時(shí)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)碰到?jīng)]比我大多少的`年輕老師，對(duì)于這種“姐姐”級(jí)的老師，我有時(shí)很不服氣，還會(huì)跟她們頂嘴，認(rèn)為她們也沒(méi)啥了不起的。當(dāng)時(shí)外婆和媽媽都跟我叮囑過(guò)：雖然老師沒(méi)大你幾歲，但你一定要懂得尊師重道，態(tài)度要恭敬，不可怠慢。對(duì)外婆媽媽的叮囑我是一邊耳朵進(jìn)一邊耳朵出，沒(méi)當(dāng)回事。但李泰高居親王之位，深受皇帝溺愛(ài)的情況下，仍能改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊師重道，留下千古流傳的美德故事，我為什么不能呢?我深深地自我反省，努力在實(shí)際中改進(jìn)自己。“三人行必有我?guī)煛泵總�(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，“貌思恭，事思敬”相互尊敬，才能讓他人更好的和我交流知識(shí)。
“君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮”中華民族傳承五千年好家風(fēng)告訴我們?yōu)槿颂幨赖淖罨A(chǔ)道理，非常值得我們以此“三省己身”，提升自己的道德素養(yǎng)。我要從小事做起，以“處世以誠(chéng)，待人以恭”為準(zhǔn)繩，做一個(gè)道德品質(zhì)優(yōu)良的高尚之人。
小小動(dòng)物園四年級(jí)作文350字14
家風(fēng)是每個(gè)家庭的風(fēng)格;家風(fēng)能將我們指引到正確的方向;家風(fēng)是每個(gè)家庭的優(yōu)良品性。如果沒(méi)有家風(fēng)就會(huì)影響到整個(gè)家庭成員的精神、品德及行為的德行傳承。所以家風(fēng)是特別重要的，不能缺少的，一定要將每個(gè)家庭的家風(fēng)好好傳承下去。
中國(guó)好家風(fēng)分為“仁義禮智信，溫良恭儉讓，忠孝廉恥勇”三本。今天我要給大家講的是“忠孝廉恥勇”中的“孝”和“廉”。
說(shuō)起“孝”，現(xiàn)在的`人都認(rèn)為就是幫長(zhǎng)輩或爸爸媽媽倒倒水，拿拿鞋就好了。可古時(shí)候的“孝”比這強(qiáng)多了。這本書(shū)里有一則故事讓我印象深刻，叫“陸績(jī)懷橘孝母。”故事中的小陸績(jī)小小年紀(jì)就知道要知恩圖報(bào)，就將柑橘帶回家中，給家中吃不到的母親品嘗。他的孝心，著實(shí)令人稱贊，敬佩。我們要讓孝道在我們每一個(gè)人的心中生根發(fā)芽，發(fā)揚(yáng)光大!不要等到父母老去的那一天才想起要好好孝敬他們，真正的孝心永遠(yuǎn)體現(xiàn)在平日的生活里，表現(xiàn)在日常的小事中。
“廉”表示廉潔、清廉、廉政、廉明。有一文讓我難以忘記，名字叫“吳隱之不懼貪泉”。故事中的吳隱之之所以敢于飲貪泉之水，這是出于對(duì)自己廉潔奉公的自信。當(dāng)然他也是說(shuō)到做到，清廉自律，為其他官員們做了一個(gè)表率。吳隱之即使在自己生活清苦的情況下，也不忘廉潔奉公，不貪私財(cái)，實(shí)屬難得。他這種保持廉潔的精神不僅值得我們稱贊，更值得我們學(xué)習(xí)。我們也要明白金錢(qián)再好也是身外之寶，金錢(qián)有價(jià)人格卻無(wú)價(jià)，廉潔自律是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，希望每個(gè)人都能守護(hù)好，因?yàn)樨澋脽o(wú)厭的人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。
我們一定要把這些好的品質(zhì)傳承下去，像這些人去學(xué)習(xí)!做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信，孝敬父母，不貪錢(qián)財(cái)，做一個(gè)懂事的乖孩子!
小小動(dòng)物園四年級(jí)作文350字15
在寒假里，我閱讀了《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū)。這本書(shū)是張建云和趙志國(guó)編寫(xiě)的。家風(fēng)就是對(duì)父母的感恩，對(duì)他人的尊重。家風(fēng)也就是家里的規(guī)矩。
這本書(shū)主要講了中國(guó)社會(huì)應(yīng)有的家庭風(fēng)貌，并且展示了許多家庭的家風(fēng)。告訴我們正確的家風(fēng)應(yīng)是怎樣，讓我體會(huì)到家風(fēng)的重要性。
讀完這本書(shū)后，書(shū)中有很多精彩的情節(jié)讓我記憶猶新，其中《孩子，有些東西不屬于你》讓我很難忘。講的是關(guān)于教養(yǎng)的問(wèn)題。公交車(chē)上給小朋友讓座是很平常的事，可文中坐的座位，這個(gè)人就是 ，小女孩一直朝著她媽媽大喊大叫，非要坐到那個(gè)座位上。讓我想起溺愛(ài)這個(gè)詞。現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子非常溺愛(ài)，使孩子們什么都讓父母滿足自己。
讀完這本書(shū)后我感受到家風(fēng)代表著中國(guó) 的面貌，一個(gè)民族的文明，我一定要把中國(guó)家風(fēng)傳承下去，做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的`好少年。 中國(guó)有句諺語(yǔ)叫“三歲看大，七歲看老”，雖然有點(diǎn)夸張，但也真切地反映出了一個(gè)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)所產(chǎn)生的巨大影響。我們常言“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，在史書(shū)典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說(shuō)明了家庭教育對(duì)于孩子 。這種影響，并不是父母長(zhǎng)輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢(shì)導(dǎo)致的，而是父母長(zhǎng)輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng)，也就是家風(fēng)。
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