實用的母校作文3篇[通用]
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的母校作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![實用的母校作文3篇[通用]](/pic/00/c4b8d0a308_5fbf7f392e190.jpg)
母校作文 篇1
那面鏡子，我是經常夢見的。
即使在夢中，我也知道，這面長方形的鏡子，鑲嵌在教學大樓的入口處，它又大又明亮，像最忠實的哨兵，恭候每個早晨蜂擁而來的莘莘學子。
老校長說，當你們走進校門的時候，你們要照一照鏡子，看看鏡子里的你，頭發亂不亂，紐扣系好了沒有，衣著是不是很整潔，腳上的鞋帶有松弛嗎？如果因為匆忙，你在某個細節上有所疏忽，那么鏡子會告訴你。你整理好自己，帶著美的儀表、美的心靈走進教室，那么你的一天是美好的，你的未來也將是美好的。
老校長穿一件淺色帶條紋的薄呢大衣，頭發一絲不茍地向后梳去，有著那個時代罕見的儒雅風度。他似乎已經很老了，可是他讓我們如沐春風。
鏡子里的這個女孩一天天長高，她靦腆而羞澀，沒有什么好衣服穿，但無師自通地學會了縫補破洞，用裝滿熱水的茶杯熨燙洗過的衣服，她永遠是干干凈凈的。
我看著她，有時會有一些疑惑：她真的是我嗎？
是的，那個目光清澈，白皙嬌嫩的女孩何以會是我？也許她是從別的地方飄來的一朵云，因為老校長的召喚，她走進鏡子做了我的影像。
既然如此，那么我也可能是她的影像。
霍金先生說，我們是生活在一張膜上，也許這膜就是一張全息圖。這樣，我也許就是另外的宇宙投射在本宇宙的影子了。
那么鏡子呢？呵呵，鏡子也許是一徑朦朧的小路，一條神秘的時空隧道，它維系著現實和夢想，過去和未來，我們的天空和別人的天空。
鏡子被覆蓋，無疑是一場大災難。在鏡子被覆蓋的日子里，幾乎所有的走廊和墻壁都貼滿了大字報，所以鏡子也不能幸免。
沒有了鏡子的警示，我們的眼睛受到了蒙蔽，我們年輕的心被邪惡的力量誘惑著。
已經不上課了，學生的主業是“革命造反”。
一天，某個造反派組織讓我們幾個無緣戴上紅袖章的同學在一張大字報上簽名，這真讓人感到受寵若驚。
我展開大字報一看，是批判教英語的張先生的。張先生是解放前的教會學校畢業的，一口的英式英語，人很洋氣，說話又嗲聲嗲氣，確實有點“資產階級少奶奶”的派頭。而且，張先生并不特別喜歡我，她喜歡的是一個工人階級出身的女孩，那女孩口語特別棒，上課回答問題，鎮得我們一愣一愣的。
可是，因為這樣我就應該批判她嗎？我把詢問的目光投向了琴。她過去是班長，雖然現在也落難了，可我還是習慣聽她的。琴說，讓我回去考慮一下好嗎？于是我也順勢推舟，對對，回去考慮一下。
第二天一早，那個組織的頭頭問我考慮得怎么樣。我的心怦怦亂跳，只見琴從課桌后轉過臉來，沉穩地說，我昨天一夜沒睡著覺，想了一夜，我想我不能簽這個名。我突然松了一口氣，趕緊說我也不簽。就在這個瞬間，我突然明白，我們的鏡子，它還在；它在我們的心中，依然明亮。
進入市西中學后的第一節作文評講課，先生的臉色十分嚴肅，他說我非常遺憾地告訴大家，全班只有三個5分。
接著他開始講評。我好緊張，我全神貫注豎直了耳朵，希望能從中得到自己能夠勝出的蛛絲馬跡。
可是沒有，他表揚一篇從纏毛線中得到啟示的作文，那不是我寫的。而且，先生的臉冷冷的，似乎再也沒有朝我看一眼。
我暗暗叫苦，慘了慘了！
本來，這里強手如林，別的功課上差一點，我是心安理得的。可敗在作文上，打擊太大了。
14歲的孩子不懂得掩飾自己，只怕當時的表情比哭還難看。
作文本從前面的座位依次往下傳，我的心怦怦亂跳。
翻開本子的時候，心還在跳。可突然間，我咧開嘴，克制不住地笑出了聲——我看見一個大大的、紅紅的、非常好看的“5”出現在我寫的那篇作文上面。還有評語，很簡單的兩個字：真摯！
我抬起頭，一臉傻笑地去望先生，發現自己剛才純屬多心。先生烏黑的眼珠里閃著慣有的微笑，跟這樣的目光接觸，心一下子就溫暖起來了；一種被欣賞、被寵愛的快樂，會蕩漾在心頭。
以致每次看到先生時都忍不住要笑。有一次先生批評我，笑，笑，吃飽笑藥啦？
可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動。
回想起來，中學那幾年是我一生中笑聲最多的日子，仿佛把一生的笑都揮霍掉了，以后，就很難得了。
不過，也許正因為有著這樣的笑支撐著我，使我即使在哭的時候也不會絕望。
在自己生活中那些最不堪的日子里，我總是在現實和夢境間的這一條朦朧小路上徘徊。常常分不清哪是夢，哪是現實。
鏡子里的世界有別樣的樸素，別樣的恬美；因為喜歡，它又變得美輪美奐。
有一首詩，我從鏡子里寄給了泰戈爾：“穿過歲月的帷幕/我來到你的`面前/在沒有我的世界/我與你接吻/吻你的思想/吻你的靈魂/吻你火焰一樣/飄動的頭發……”
我從不懷疑天堂的郵路有阻，因為早在市西的校園里，我已經收到了詩人從春天的財富里為我采摘的鮮花，從天空的云彩里為我濾下的輝煌金影。
所以，我現在是詩人親手創辦的那所被稱為“和平之院”的學校的女教師。我從神圣的恒河里出浴，挽起了濕漉漉的長發。我在老榕樹的濃影下授課，我和我的學生們的聲音，有如天籟，來來回回穿越，詩人顫動的唇，和那神奇妙曼的多
維空間，最后定格在——我母校的鏡子里。
哦，市西中學，我的母校，我的夢！
……
母校作文 篇2
夕陽的余輝落在了教師的一角。這是我們學習的圣地。課桌椅，黑板，墻報是如此的親切。在這里我們曾令聽著老師親切的教誨，熱烈的討論著學習上的難題，在這里留下過我們的朗朗讀書聲，動聽地歌唱聲，歡樂的笑聲……
走進校園，第一眼便看見那長長的紫藤架。這里記錄著我五年來多少快樂呀！還記得我和小伙伴們種植蒼耳的那段時光。等體育老師剛宣布自由活動，我就興沖沖地拿著已準備好的瓶子，裝好水，來到紫藤架下，小心翼翼地在種有蒼耳的泥土上滴上兩滴……當我們的蒼耳終于冒出了可愛的綠苗時，我們一個個興奮得手舞足蹈。這充滿希望的綠苗與架上串串似葡萄的`紫藤花襯托在一起……這幅美景多么值得去還念啊！
邁向寬敞明亮的教室，就能聽到那瑯瑯的讀書聲。“一時恍恍惚惚的，天空又像這個，又像那個……”、“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。” ……瞧！同學們是多么投入啊！這整齊的讀書聲，這對知識的渴望都藏在了我內心深處……
此刻，我一想到自己將要升入中學，與老師、同學、母校分別了，感覺這最后相處的每分每秒都是那么珍貴。母校里發生的一切，我都會銘記在心。此刻，內心所有的思緒都溢于言表，只能深情地道一聲：“再見了，同學們，再見了，老師們，再見了，我親愛的母校！”
母校作文 篇3
20年后我以經是一位美術家，奪得了3次美術冠軍比賽獎牌。早晨，鬧鐘忽然叫了起來，我感到很奇怪，我看了看鬧鐘，現在是：7：00整。還沒到9：30為什么鬧鐘叫了起來？我把保姆叫到我的面前問：今天是什么日子，為什么那么早就叫我起床？保姆說：今天是你們20年前的五一班舉行的20年后回母校活動，難道你望了嗎?我這才反應過來急匆匆的趕去學校。學校里20年前的.同學都到齊了，只差我一個，老師說：文雨同學到了嗎？同學們紛紛回答：到了。我仔細看了看說：我們的學校還是和原來差不多。于是，梁琪琪.黃璐璐個捐出了10萬元翻新學校，我也捐出了十萬元翻新學校，不久，我們的母校又比原來炫耀多了！
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