畢業(yè)創(chuàng)想作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的畢業(yè)創(chuàng)想作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
畢業(yè)創(chuàng)想作文1
窗外，鳥(niǎo)兒在輕輕地歌唱，舒展著翅膀，在天空中自由自在地飛翔；花仍然在臉上涂抹各色的妝，露出它的笑顏；渺小，瘦弱的小草，也開(kāi)始從土里鉆出，星星點(diǎn)點(diǎn)地裝點(diǎn)著世界……而我，卻只能坐在窗前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們，卻不能去靠近。懶懶地趴在窗臺(tái)，望著仍是濕漉漉的道路，不禁懷念起雨天來(lái)。
每當(dāng)下雨時(shí)，我喜歡坐在窗邊，聽(tīng)著雨水拍打玻璃的聲音，那聲音猶如頑皮的孩童擊打瓦礫般清脆透明；我，就這樣靜靜地聽(tīng)著，任由它輕輕地，慢慢地將我心中的煩躁，苦悶沖洗，慢慢地，一點(diǎn)一滴地滋潤(rùn)著我的'心田。
雨，是美麗的，美在它無(wú)私，美在它公正。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”是的，它是如此的無(wú)私，隨著風(fēng)悄悄地落下，落入土中，又悄悄地滋潤(rùn)著花草，最后自己卻消散不見(jiàn)。這正如他們一般，沒(méi)有宣言，沒(méi)有告知世界，只是履行自己的責(zé)任――救死扶傷，沒(méi)有半句怨言。
雨既不會(huì)疏遠(yuǎn)誰(shuí)，也不會(huì)靠近誰(shuí)；它既下給窮人，也下給富人；它只是下著，既不會(huì)因誰(shuí)而停，也不會(huì)因誰(shuí)而下。它只是公正地履行著自己的職責(zé)。而毫無(wú)怨言的他們又何嘗不是如此呢?
這雨一定是上帝的恩賜吧，這一定是上帝給予人們最珍貴的禮物吧。盡管它的外表冰冷，但仔細(xì)品味，便能感到它也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向周?chē)l(fā)著溫暖。在人悲傷之時(shí)，它讓人們將傷感寄托在自己身上，并將其帶走；在人驕傲之時(shí)，它毫不猶豫地落下，將人那驕傲之心所沖洗。沒(méi)有它，又怎會(huì)有“兩岸桃花烘日出，四圍高柳到天垂”？又怎有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”？那“無(wú)限枝頭好顏色，可憐開(kāi)不為重陽(yáng)”豈不是再也無(wú)法欣賞到了嗎？就連那被人們所稱贊的“冰雪林中著此身，不同桃李混方塵”不也會(huì)銷(xiāo)聲匿跡嗎？這一切，不都是雨所給予我們的嗎？
雨，賦予了萬(wàn)物的生機(jī)，洗滌了人心的浮華，愿窗內(nèi)這份寧?kù)o得以保存，窗外早日恢復(fù)往日的喧鬧與繁華。
畢業(yè)創(chuàng)想作文2
駐足于綠果廊中，纏繞在柱子上的藤蔓再次開(kāi)出了那喇叭似的小花，散發(fā)著陣陣清香。櫻桃樹(shù)也結(jié)出那紅盈盈的小果，一個(gè)挨著一個(gè)，沉沉欲墜，不正像如今的我們，即將離開(kāi)母校的懷抱。啊，又到了這特殊的季節(jié)，畢業(yè)季。
曾經(jīng)看到過(guò)一批又一批的學(xué)長(zhǎng)離開(kāi)母校，可從沒(méi)想過(guò)，我也會(huì)迎來(lái)這一天，這畢業(yè)的一天。畢業(yè)季的天空，總是格外的藍(lán)，然而，畢業(yè)季的心情，卻是灰色的，充滿了對(duì)母校的不舍。
走進(jìn)那高大的.教學(xué)樓，曾經(jīng)對(duì)年幼的我來(lái)說(shuō)，不曾留意的一幅幅笑臉照，又充滿了意義。一年級(jí)時(shí)，我們的笑臉總是最純真。找到我的照片，已來(lái)到了四樓的樓梯口，象征著五年級(jí)畢業(yè)生的藍(lán)綠相框中，一年級(jí)時(shí)的我，略帶羞澀地甜甜微笑著，五年來(lái)，不論喜怒哀樂(lè)，每當(dāng)我看到這張照片，總能想起一年級(jí)時(shí)那害羞的我，不由自主地笑了起來(lái)。經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，照片上的笑臉永遠(yuǎn)都是那么的純潔。
撫摸著一張張照片，我走下了樓梯，那一張張笑臉?biāo)坪跻苍跉g送著每一屆的畢業(yè)生，現(xiàn)在，被歡送的，終于輪到我們了。走出教學(xué)樓，踏進(jìn)那綠色的操場(chǎng)，我似乎又看到了昔日我們?yōu)⑾碌暮顾纤坪跻簿镁没厥幹覀兊男β暋＿�記得，籃球比賽時(shí)，我們一起拼搏，團(tuán)結(jié)合作，最后得到第一名時(shí)，雖然筋疲力盡，但仍十分快樂(lè)地笑臉嗎?還記得，領(lǐng)操臺(tái)上，發(fā)言時(shí)，十分緊張，小臉憋得通紅，卻支支吾吾講不出一句話的我嗎?還記得，體育課上，我們?nèi)嗤嬷销椬叫‰u，最終小雞全被老鷹“捕獲”時(shí)，“老鷹”那得意洋洋，“小雞”那垂頭喪氣嗎……這一切，或許即將化為永久的回憶。
繼續(xù)沿著紅色的跑道向前走，再一次回到了那長(zhǎng)長(zhǎng)的綠果廊。紅彤彤的小櫻桃依舊掛在枝頭。我心中，不禁感慨萬(wàn)千。
不知為什么，畢業(yè)季的櫻桃，總是格外的甜，畢業(yè)季的花朵，總是格外的香，畢業(yè)季的校園，總是格外的美。或許，是又一批學(xué)子即將展翅高飛的原因吧……
畢業(yè)季，不說(shuō)再見(jiàn)!
畢業(yè)創(chuàng)想作文3
當(dāng)我還在夏日的熱烈中迷離時(shí),深深的秋意向我奔來(lái)；當(dāng)我還在假日的悠然中沉淪時(shí),似箭的光陰把我推上了嶄新的舞臺(tái).我向著高中輕輕走來(lái)，熟悉的是那炫目的金輝，誘人的桂香，那憧憬的校園.陌生的是那未曾相識(shí)的面孔，全需我自己開(kāi)拓的路和那展示于眼前的莫測(cè)的新世界。
我?guī)е环莸辞皝?lái).我渴望變枯燥無(wú)味、埋頭奮筆疾書(shū)、仰首放聲高誦的純粹的學(xué)習(xí)為輕松自然、令人愉悅、張弛兼?zhèn)涞纳罨膶W(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者感到學(xué)中有樂(lè)趣。
我追求“淡泊以明志,寧?kù)o而致遠(yuǎn)”的處事信條，我已淡泊的心態(tài)面對(duì)3年來(lái)的所有挑戰(zhàn).，我?guī)е鴪?zhí)著前來(lái),我要走出自己的路.高中的歲月不光是為邁入名牌大學(xué)做一塊敲門(mén)磚，它將是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的拓展與延伸。
我追求能在學(xué)習(xí)中搜求樂(lè)趣,從對(duì)各門(mén)學(xué)科的深入研究中發(fā)覺(jué)意趣。當(dāng)我站在一門(mén)學(xué)科的大門(mén)前,往往為門(mén)后的.多彩世界所吸引，在我的目光中，文學(xué)的詩(shī)，數(shù)學(xué)的精密，史學(xué)的深刻，化學(xué)的玄妙……好似一個(gè)個(gè)人生的音符，詮釋著前方的路。
對(duì)于高中充滿壓力的學(xué)習(xí)生活，我充滿執(zhí)著。我抱著希望前來(lái)，除了對(duì)大學(xué)之夢(mèng)充滿憧憬和信心，我還希望三年的相處獲得深厚的友情，以及其它人生成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)。
對(duì)于老師,親敬相宜，不卑不亢,虛心求教。對(duì)于同學(xué)，擇善而從，不善而改，并肩共搏，這是社交能力的培養(yǎng)。
在今后，跨入大學(xué)之門(mén)，步入社會(huì),融入其中，做集體的一員。 我走入了高中，執(zhí)著淡泊，充滿希望。我走入了高中,滿懷理想，渴望成長(zhǎng)。 高中一個(gè)蘊(yùn)藏?zé)o數(shù)奧妙的寶藏,等待我們?nèi)ラ_(kāi)采。 高中，沙漠中的迷駱駝.等待我們牽引出未知。高中，一個(gè)連接未來(lái)的橋梁,等待我們完美的手工 。高中，一個(gè)未知的世界。 但是，我們只能像如饑似渴的蜜蜂尋找醇香的蜂蜜 ，這夢(mèng)想張開(kāi)翅膀的時(shí)刻，讓我無(wú)限疲憊卻不后悔，每天帶著解放的興奮進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)卻不退縮。
畢業(yè)創(chuàng)想作文4
每天瞅著日歷一分一秒的數(shù)著日子，眼看著時(shí)間一邊悄悄的溜走一邊向我預(yù)示著初三就要來(lái)了。早在我進(jìn)入初中的大門(mén)時(shí)，關(guān)于初三的生活版本就在我耳邊紛飛。哥哥說(shuō)：“初三是碩果累累的秋天，雖是收獲的季節(jié)卻伴隨著時(shí)時(shí)刻刻的忙碌。”爸爸說(shuō)：“初三是雪后潔白無(wú)瑕的大地，眺望遠(yuǎn)方擁有著無(wú)限的可能，一切都靠你自己。”初三的畫(huà)面是怎樣的？我在心里輕輕的畫(huà)了一個(gè)問(wèn)號(hào)。
當(dāng)?shù)谝豢|晨曦映照在我的臉龐上，我的初三生活就開(kāi)始了。空氣濕漉漉的`，朦朧的霧氣描畫(huà)著每個(gè)人的輪廓，當(dāng)大門(mén)緩緩的打開(kāi)時(shí)，滾滾人潮涌進(jìn)了校園，頓時(shí)沉寂了兩個(gè)月之久的校園又恢復(fù)了勃勃生機(jī)。走在兩旁長(zhǎng)滿高大的雜草的校路上，陽(yáng)光穿過(guò)薄霧淡淡的撫摩著每個(gè)人的臉龐，就像撫摩著她最親愛(ài)的孩子。正所謂“一日不見(jiàn)如隔三秋”，濃濃的談笑聲，嬉鬧聲將我們深深的包裹在她的懷里。
時(shí)光依舊在走，慢慢的融入到了生活里。
我的生活不應(yīng)該是夏日的西湖，平靜的沒(méi)有一絲波瀾。教室，課本，作業(yè)三點(diǎn)一線不是我應(yīng)有的風(fēng)格。雖然面臨著人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，壓力大大的有，但生活中不應(yīng)該少了歡笑。憶古時(shí)，孫敬蘇秦“頭懸梁錐刺股”，宋濂冒雪求學(xué)，匡衡“鑿壁偷光”，這些先賢前輩都是以孜孜不倦的學(xué)習(xí)，刻苦勤奮的拼搏，堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力從而取得成功。但是現(xiàn)在很多人把原本高尚的精神學(xué)習(xí)成了盲目的努力，“挑燈夜戰(zhàn)”“夜以繼日日以繼夜”這些都是我所看到的學(xué)習(xí)方式。這也就是累的原因。
想象一下我的生活，上課時(shí)，一切照舊。每當(dāng)下課在校園里繼續(xù)的瘋，和自己要好的朋友談?wù)勛约合矚g的電視劇，音樂(lè)，聊聊游戲的進(jìn)展，絕不趴在桌子上沖刺那些家庭作業(yè)，即使要在教室里，那就看些課外書(shū)，換換思緒也好。雙休日，我也不能蝸居在家里苦戰(zhàn)，還是要以?shī)蕵?lè)為重，中間摻雜學(xué)習(xí)才好。
我的初三生活是初夏的御花園，百花齊放；我的初三生活是翻騰的江河，激情澎湃；我的初三生活是無(wú)限可能的魔法，絢麗多彩！
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