【實(shí)用】活動(dòng)的作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的活動(dòng)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)的作文 篇1
12月29日下午，燦爛的陽光照耀著整個(gè)校園，使得學(xué)校顯得更美了。學(xué)校為了慶祝元旦，專門舉行了一個(gè)豐富多彩、趣味昂然的游園活動(dòng)。
游園活動(dòng)的項(xiàng)目有：心心相印、金蛋閃亮、一鼓作氣……。其中，我覺得最有趣的項(xiàng)目要算心心相印了。這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則是：在小黑板上畫上一個(gè)愛心，給你一個(gè)愛心，把你眼睛蒙上，讓你把愛心貼在黑板上。
當(dāng)我興致勃勃地來到活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，已經(jīng)有20多人在那排隊(duì)等候，所以，我只好排在隊(duì)伍的`最后面耐心等待。隊(duì)伍象流水一般，緩緩向前流動(dòng)，真希望眨個(gè)眼就能輪到我。此時(shí)，有一個(gè)同學(xué)已經(jīng)上場(chǎng)，只見他東摸摸，西摸摸。差點(diǎn)貼到別人的衣服上了……我的心里既高興又緊張，真擔(dān)心自己也像他一樣，要是那樣，就太沒意思了。
一會(huì)兒工夫，就輪到我上場(chǎng)了，我快步拿起愛心，走到線上，老師說了一聲開始，我就走到黑板前，在靠右的地方貼上。 “哇塞”，老師和同學(xué)們發(fā)出一聲驚嘆,，我摘下面具，一看，我貼愛心和黑板上的愛心就差一點(diǎn)了，我高興得跳了起來。裁判老師獎(jiǎng)給我8分，此時(shí)，身后的同學(xué)紛紛向我投來羨慕的目光。
后來，我還玩了許多項(xiàng)目，感覺都挺好。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂的心情!
活動(dòng)的作文 篇2
“包粽子，劃龍舟，拴五彩繩”，端午節(jié)的習(xí)俗大家無所不知。但大家知道端午節(jié)的由來嗎？我們老師在課堂上說過，端午節(jié)是為了紀(jì)念楚國偉大的愛國詩人屈原的。所以這一天，我們家鄉(xiāng)的習(xí)俗就是“賽龍舟”、“祭拜祖先”、“吃粽子”。
端午節(jié)來臨之前，有一次活動(dòng)課，老師宣布要教我們包粽子！“哇！真的.嗎？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)手舞足蹈，有點(diǎn)難以置信，畢竟在家看過媽媽包粽子的我們，都從沒親手實(shí)踐過。
只見老師端進(jìn)來一些材料：粽葉、粽繩、糯米、紅豆、香菇、蒜頭、鴨蛋、豬肉……老師說：“首先，把粽葉捏成圓錐狀，再把糯米等多種豆類放入這個(gè)圓錐狀的粽葉里，接下來就看大家的喜好了，大家喜歡放什么就放什么，不過要放入鴨蛋和豬肉才會(huì)比較香，把材料全放入后，再把粽葉的頂部給翻下來再折下去，最后一步至關(guān)重要，把粽繩拴在粽子上，再打結(jié)、拴緊，一個(gè)粽子就包好了！”老師邊做邊教我們。
我按照老師的方法，動(dòng)手做了起來，我拿起粽葉，想要捏成圓錐狀，可千捏萬捏都捏不成圓錐狀，甚至把粽葉給弄破了，弄得我挫敗感連連。幸虧老師走過來幫我，不然我都要懷疑自己是不是特別笨了。老師手把手教我捏完后，我把豆類和糯米放入后，再放入豬肉和鴨蛋，然后把粽葉頂部給翻下來，誰知，里面的餡料都掉了出來，老師忙過來幫我“補(bǔ)救”，我重新折好后，把粽繩給拴緊就做好了。我一看，這根本不是粽子而是一塊不像樣的“石頭”，我有些失落，老師卻告訴我們：“萬事開頭難，第一次失敗不要灰心，繼續(xù)再包一次，俗話說‘熟能生巧’嘛！”我們重拾信心，繼續(xù)包粽子，這次可謂是輕車熟路了，果不其然，這次，我終于包成了一個(gè)像樣的粽子了。
通過這次動(dòng)手，我體會(huì)到了平時(shí)端午節(jié)媽媽包粽子的辛苦，但我也感受到了包粽子的快樂與幸福。
活動(dòng)的作文 篇3
今天，我要去巾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)足球。
到了巾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，老師便教起我們動(dòng)作來。做了一會(huì)兒以后，老師給我們玩了一個(gè)游戲。規(guī)格是：一個(gè)人帶球，另一個(gè)人去截，過了四個(gè)小球門中的其中一個(gè)，再射門，即可獲勝。我玩的時(shí)候，和對(duì)手不分上下，他有一次射門，結(jié)果被左、右兩側(cè)的門柱拒絕了。
接著，就是非常好玩的比賽了。我們分好隊(duì)后，兩邊都?xì)鈩?shì)磅礴，勢(shì)必把對(duì)方打敗。比賽剛剛開始，連一分鐘都不到，對(duì)方就取得了進(jìn)球。這粒進(jìn)球，并沒有影響我們隊(duì)的發(fā)揮，這不才過了幾分鐘，我們就把比分掰平了。半場(chǎng)結(jié)束時(shí)，比分是二比一。到了下半場(chǎng)，我們對(duì)因?yàn)橐粋�(gè)隊(duì)員受傷了，所以我們隊(duì)員只有四個(gè)人，比對(duì)方少了一個(gè)人。少了一個(gè)人，我們的后防線就出了很大問題，這使對(duì)手乘勝追擊，把比分變成了二比四，我們都向老師報(bào)不平。無奈之下，老師只能把對(duì)方的一位球員換到我們隊(duì)來。這使我們隊(duì)的`進(jìn)攻很有起色，我?guī)蜻B過兩人，面對(duì)門將，大力抽射，取得了進(jìn)球。
比賽結(jié)束了，比分是五比四。雖然我們贏了，但是，這是對(duì)方少一人的情況。我以后一定好好練球，讓我們能以少勝多。
活動(dòng)的作文 篇4
今天是一個(gè)晴天，陽光像個(gè)小精靈似的，穿穿著暖暖，金燦燦的裝束降臨到大地上。小草在陽光的沐浴下吐出嫩綠的芽兒，花花綠綠的衣服爭先恐后的展現(xiàn)出它們的美貌與芬芳，擠在晾曬的衣架上。溫暖的陽光灑向我們這勃勃生機(jī)的大地上，充斥著大地的每一個(gè)角落。在這個(gè)好天氣里，我們學(xué)校展開了春游這個(gè)活動(dòng)。
我剛跨進(jìn)校門，一股淡淡的清香就朝我迎面撲來。校園就像有了生命似的，歡快地向我打招呼，葉子上的露珠與我交換眼神，墨藍(lán)的天空中投映著鳥兒的身影，走上樓，我看見同學(xué)們那興奮的眼神。車子來了，我們每個(gè)人都急急忙忙地竄上了車，而且也都帶了兩樣?xùn)|西。一樣是滿懷的好心情，另一樣是大家百里挑一的零食。過了許久，我們到了，一陣陣紅木的香味撲鼻而來，讓我感受到了這的文化氣息。導(dǎo)游帶我們進(jìn)了東陽木雕博物館，一路上我們都?xì)g聲笑語，一走進(jìn)博物館，我們就變得鴉雀無聲，被這膾炙人口的的作品所吸引。最引人注目的是一個(gè)很大的木雕藝術(shù)作品，就像真的一樣，從遠(yuǎn)處看去就像一幅美麗的畫卷，即使沒有那么多的顏色，也仍然彰顯出它的獨(dú)特與絢麗多彩。然后我們走了進(jìn)去，看見了古時(shí)遺留下來的木雕作品，更是贊嘆不已。觀賞完這些木雕作品，我們又上了車，準(zhǔn)備去盧宅。過了幾分鐘我們就到了。剛走進(jìn)去就像是穿越了。雖然我們不怎么懂這的歷史，但是有導(dǎo)游姐姐，她有著一頭烏黑發(fā)亮的.長發(fā)，水汪汪的大眼睛，櫻桃似的嘴巴，她給我們講了一下盧宅。盧宅建筑群，是我國東南久負(fù)盛名的明清古建筑群。盧宅被古建筑專家稱之為“具有國際水平的東方住宅”。盧宅古建筑群是江南現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的明清古建筑群，它不僅為人們的生活提供了一個(gè)物質(zhì)外殼，而且還顯示出復(fù)雜的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，堪稱中國現(xiàn)存明清以來鄉(xiāng)土建筑的典范，它充分體現(xiàn)了江南民居特色，展示了當(dāng)時(shí)人們高超的建筑藝術(shù)，具有歷史、文化、藝術(shù)、科學(xué)等方面的精深內(nèi)涵和極高價(jià)值。站在盧宅的門前，我看見了兩座高高的山峰，它既像元寶又像筆架，導(dǎo)游告訴我們這就意味著他們家有錢，有文化。還帶我們看了盧宅有名的燈，據(jù)說四年放一次，前年剛放過，所以我們沒有看到燈的真面目，只看見了一個(gè)高仿的燈。
到了午飯時(shí)間，我們十分開心地走上飯店，等待著服務(wù)員把菜端上了，一上來我們就開始狼吞虎咽地吃起來，午飯吃完，我們就到樓下集合了。
這一次我們要去大家萬眾矚目的地方了——游樂園。這里游人如織，絡(luò)繹不絕，有的在玩游樂設(shè)施，有的在拍照。這里是孩子們的王國，也是大人的的世界，這里滿是歡笑，滿是美好還有琳瑯滿目的游樂設(shè)施設(shè)施。我們玩了很多東西，玩了一遍不夠，又玩了一遍，十分開心刺激，沒有一絲煩惱。游樂園，你太酷了。時(shí)間就這樣不知不覺的溜走了，回去的時(shí)間到了，依依不舍的走出了游樂園，雖然這樣，但我的心還陶醉在那歡樂的嬉戲之中。這次春游對(duì)我們意義非凡，因?yàn)檫@是我們最后一次春游了，也是我們十分深刻的記憶，小學(xué)時(shí)光最后一次一起游玩，我會(huì)一直記住它的。
活動(dòng)的作文 篇5
自我加入快樂作文班，已經(jīng)上了3節(jié)課了。每節(jié)課都讓我記憶猶新，但這節(jié)課更給我漲了很多知識(shí)。
第一站是中國民航科普教育基地。下了大巴，映入眼簾的是一座銀白色的大樓。走進(jìn)大門，便看到許多架飛機(jī)模型在一旁的展板上陳列著。一同來體驗(yàn)的同學(xué)們發(fā)出一聲聲驚嘆：“哇塞!”“哇!看，好多飛機(jī)模型!”我也很驚訝，老師整理好隊(duì)伍后，大家個(gè)個(gè)像好奇寶寶似的，左顧右盼，都想離開隊(duì)伍湊近看一看。
上了二樓，我們便看到一張張又高又大的展板，上邊介紹了許多關(guān)于飛機(jī)從古至今的發(fā)展的知識(shí)：世界上第一位嘗試升空的是明代的'官員“萬戶”;世界上最先創(chuàng)造出飛機(jī)的是萊特兄弟，他們創(chuàng)造出的第一架可以飛上天的飛機(jī)速度約是8米每秒，這時(shí)多么驚人的創(chuàng)造!他們?yōu)槭澜顼w機(jī)的發(fā)展開了一個(gè)好頭!
解說員帶著我們來到“氣壓投籃”的體驗(yàn)器材前，為我們操作示范。同學(xué)們歡呼起來，都擠在周圍，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在后面，踮起腳尖，努力向前看。只見一個(gè)像炮筒的儀器上拖著一個(gè)球，炮筒沖出許多氣，那小球竟不會(huì)掉下來，而且還在炮筒口左搖右晃，太神奇了!
下面便來到“陀螺旋轉(zhuǎn)”儀器前，這個(gè)并不太新奇，可同學(xué)們還是爭先恐后地要去實(shí)踐體驗(yàn)。看著他們一個(gè)個(gè)上去操作著儀器，我感到有點(diǎn)害怕，萬一掉下來怎么辦?
第三個(gè)儀器名字很長，雖然我沒記住，但我感到非常新奇。儀器分三大塊，我最在意第一塊。解說員讓一位同學(xué)按下按鈕，說一起中癟癟的小皮球會(huì)鼓起來。大家都說不相信，老師笑瞇瞇地說：“你們?cè)倏匆豢?”原來，在大家不在意的時(shí)候，那三個(gè)皮球竟然真的鼓起來了!有人目瞪口呆，有人半捂住嘴，更有人大叫：“太神奇了!”老師說：“神奇吧!不信你們?cè)僭囋?”說著得意洋洋地走了。有的同學(xué)還不太相信自己的眼睛，又做了幾次實(shí)驗(yàn)來確認(rèn)，結(jié)果都一模一樣!
上了大巴，心中感慨萬千，還有許多知識(shí)我所不曾知道，還有許多天地是我所不曾見過的，我們應(yīng)該向更多新的知識(shí)進(jìn)發(fā)!
活動(dòng)的作文 篇6
星期四一早，我們?cè)诎嚅L的帶領(lǐng)下開始津津有味的讀起語文書來。正當(dāng)我們讀得不耐煩的時(shí)候，五年級(jí)五班的晁老師進(jìn)來了，她和藹可親地對(duì)我們說：同學(xué)們，今天我選24名同學(xué)去聽課，被選中的同學(xué)下午要帶來彩紙，然后統(tǒng)一交給你們的班長。說完，便從我們班的同學(xué)中挑出了24個(gè)精英。其中，24個(gè)精英里有幸運(yùn)的我。
同學(xué)們期待已久的第三節(jié)課已經(jīng)到來了，我們排著隊(duì)來到了三樓微機(jī)教室。老師分好組后，同學(xué)就輕輕地來到座位上，而我被老師分到了第三組內(nèi)。開始上課了，老師繪聲繪色地給我們講著課，還給我們看了一些精美的圖片、視頻，其中，最引人注目的要數(shù)科技館里的那些直升飛機(jī)模型了，它們外形獨(dú)特、色彩鮮艷，似乎像真的一樣，令我們贊嘆不已。這時(shí)，活動(dòng)課的高潮來了。老師發(fā)給了我們一些精美的彩紙，讓我們發(fā)揮自己的想象力，折一架精美的紙飛機(jī)，然后老師讓三個(gè)小組分別展示自做的紙飛機(jī)，比一比看誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)。在制作過程中，同學(xué)們把自己的智慧全部集中到紙飛機(jī)上，經(jīng)過同學(xué)們的努力，一批批飛機(jī)光榮地誕生了。開始讓我們?cè)囷w了，可惜我們?cè)谧詈笠唤M，只能看著前面兩組同學(xué)的飛機(jī)了。一組同學(xué)的`飛機(jī)亂竄，布滿了整個(gè)微機(jī)教室，無比壯觀。第二組同學(xué)試飛時(shí)，我們更加迫不及待、躍躍欲試了。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我們?nèi)M的同學(xué)拿著自己的飛機(jī)來到了講臺(tái)上，準(zhǔn)備大顯身手。我們先哈了幾口氣，好像飛機(jī)加油，也為我的信心加油。晁老師口令一出，我們的飛機(jī)也立刻點(diǎn)綴了教室，我不禁贊嘆：真美呀！最后，據(jù)老師觀察，我的飛機(jī)榮獲第一。快下課時(shí)，老師又讓我們回答了飛機(jī)的不同點(diǎn)，并講了戰(zhàn)斗機(jī)和直升機(jī)的結(jié)構(gòu)，讓我們大開眼界。可歡樂的時(shí)間總是那么短暫，我們只好依依不舍的上完了這堂活動(dòng)課。
啊，這真是一次有趣的活動(dòng)課！
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