[精品]蝴蝶的作文5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的蝴蝶的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[精品]蝴蝶的作文5篇](/pic/00/bafbb5fb05_5fbf7eec1c3ec.jpg)
蝴蝶的作文 篇1
我討厭花哨的東西，所以我討厭蝴蝶，我討厭它寬大的翅膀，討厭它翅膀上五彩的粉末，尤其討厭它的美麗帶給別的生物的壓力。 有一段時間，我天天夢到蝴蝶。如果一個饑餓的人夢到
我討厭花哨的東西，所以我討厭蝴蝶，我討厭它寬大的翅膀，討厭它翅膀上五彩的粉末，尤其討厭它的美麗帶給別的生物的壓力。
有一段時間，我天天夢到蝴蝶。如果一個饑餓的人夢到了面包，那可算是幸福的事，而我討厭蝴蝶，所以做那樣的夢可真算是一種折磨。
那段時間幾乎可以算作是瘋了，或者那段時光本來就是瘋狂的時光，因為那是中考前夕。
中考前期的日子是黑暗的，盡管黑暗后未必就是光明。身邊的人總在嚎叫：有的在抱怨，有的在壯志凌云地抒發(fā)情感，當然，也有憤怒，恐懼，茫然，或者歡愉的……我也不知道為什么模擬考那段日子狀態(tài)是那么差，走出模擬考場，只見殘陽如血，一只蝴蝶翩翩飛來，我習慣性地順手抓住它，然后捏死，又把它的翅膀撕下，拋灑在腳邊，路人用驚愕的眼光看著我，似乎這不該是一個女生可以做的事情，我沒有理睬別人，面無表情地離開了。經過了考場的廝殺，還有什么能扯痛我的神經呢？至少現在沒有。我懷疑世上真的會有報應，那天晚上我做了一個夢，夢見了一只蝴蝶，一個荒谷，那只蝴蝶和我白天弄死的一模一樣，頃刻間，那只蝴蝶變得碩大無比，顏色就像白天的.殘陽那樣鮮紅，似乎還在滴著血，向我飛來。我跑呀跑呀，可怎么也跑不出峽谷。只見那只碩大的血蝴蝶壓向了我……后面的事我也不清楚了，確切地說應該是我被嚇醒了。我敏感地發(fā)覺那個夢是一個不好的預兆。
第二天成績下來，證實了我的預感。
我，62名。
要進省重點必須是前50名。
我有些絕望了。我很想到原始森林里或無人荒島上。我想一個人靜一會兒，可現實總與希望背道而馳（否則怎么說現實是殘酷的呢）。小學時的同學接二連三地來找我，或者說來打擊我。先是峰，他甩著依舊微黃的頭發(fā)對我說：“我媽為了我，把家搬到了重點中學的旁邊。已經破釜沉舟了，考不上省重點，毋寧死！”他說得信誓旦旦。
“嗯。”我輕輕地應了一聲。面對壯志凌云的他，我還能說什么呢。
接著是力，他長高了許多，需要我仰視，再也不是跟在我后面跑的小弟弟了。他依舊羞澀地說：“我考了23名，有希望了嗎？”
“嗯。”我輕輕地應了一聲。面對成績突飛猛進的他，我又能說些什么呢。
接著是婧﹑妹妹，她們每個星期都去打脂肪乳劑﹑氨基酸，每個星期都要去老師家里補課，每天都做到12點……面對她們，我又能說些什么呢？
中考快把每個人都逼上歇斯底里的絕路了，而我，我還能成為成功者，笑傲考場嗎？
于是，我剪短了頭發(fā)，燒掉了小說，我不接任何電話，我不運動，我?guī)缀醪蛔鋈魏味嘤嗟膭幼鳎液孟衽c世隔絕了，就像我一直期望的那樣。
噩夢依舊持續(xù)，天天晚上幾乎一樣：許許多多的蝴蝶盤旋在蝴蝶谷，每一只都碩大無比，把我往下壓，然后它們變成了峰﹑婧﹑妹妹……他們都在上面看著我，就像開始時我站在懸崖邊看那些血蝴蝶。每次，我都會被嚇醒，無一例外地在半夜被嚇醒，于是，噩夢成了我每夜的鬧鐘，半夜我就起來做題目，看講義……
我開始掉頭發(fā)，拼命地掉頭發(fā)，我把它們收集起來放在木刻成的“南瓜”里，爸爸送“南瓜”給我時曾告訴我南瓜象征希望，我愿用我的努力換來希望。我的眼睛腫了，有了眼袋，像一只蛹一樣。我不想注意儀表，哪怕變成禿子或像個老太太，我也要努力，我不想后悔，不想對不起自己。
噩夢持續(xù)了一個月，在我覺得我已經接近謝頂，我的眼袋一輩子都不會消退時，終于中考了。
三十天的努力，三十天的血汗，僅僅為了這三天，可是沒有一個人后悔，是的，沒有，無論結果如何我都沒有后悔。
暑假里，昏昏沉沉睡了將近六十天，噩夢不再出現，我終于能好好睡覺了。暑假過去了，伴隨我成功好消息的是我的頭發(fā)瘋長了不少，眼袋也不見了蹤跡。
開學了，消失了的眼袋又一次出現，在我的夢里，我又見到了蝴蝶谷，谷里有許許多多像眼袋一樣的蛹，那些蛹正孕育著希望——新生——血蝴蝶。
只是我不再害怕蝴蝶，是的，我不再害怕！
蝴蝶的作文 篇2
炎熱的夏季,我坐在樹陰下無精打采的吃著冰棍.在一片樹葉上,我無意間發(fā)現了一只毛毛蟲正悠閑自在的啃著樹葉.我的精神頭一下子上來了,心想：我倒想看看毛毛蟲是怎麼變成蝴蝶的。于是就開始了我的觀察。
星期六 晴
哈！毛毛蟲正在吐絲呢！只見毛毛蟲從嘴里放出一種又粘又細的絲狀物，慢條斯理的用絲把自己包起來。那速度簡直比蝸牛爬還慢10倍！我從午后1：00看到了太陽下山，而毛毛蟲只包起了它的一個觸角！
星期日 晴
呀！這是什么東西？白白的'，圓圓的。我照常來到那棵大樹下“看望”毛毛蟲。可樹葉上只剩下了一個“小房子”原來這是小毛毛蟲的“民宅”呀！我興奮不已。經過了2個星期的努力，小毛毛蟲終于有了幸福的“港灣”我急忙把帶著的資料翻出來，知道了小房子的學名叫“蛹”我想“毛毛蟲在蛹里一定做著變成蝴蝶的夢吧！
星期六 晴
咦？蛹怎么漏了個大洞？毛毛蟲呢？我疑問重重.突然,一只美麗的蝴蝶飛了過來,輕盈的落在了大樹旁的一朵小花上。我悄悄的在后面看著它，只見它用那細細的口氣允吸著花粉，之后又飛到了樹上看了看那被遺棄的蛹，飛走了。我恍然大悟。原來，這美麗的蝴蝶就是以前那反映遲鈍的毛毛蟲！真不可思議！
通過這次觀察，我了解了毛毛蟲變蝴蝶的發(fā)展順序：首先是毛毛蟲吐絲，把自己包起來；其次絲變成蛹；最后是毛毛蟲從蛹里鉆出來，變?yōu)楹＿@個過程還真奇妙！
蝴蝶的作文 篇3
蝴蝶翅膀本身是無色的，但是由于翅膀的特殊結構，以及陽光的作用，蝴蝶給人以迷人的美。恰恰因為這個五彩繽紛的翅膀，在天敵叢生的自然世界里，蝴蝶借助天然的隱藏和偽裝，保了護自己。不僅如此，蝴蝶還借助于美麗絕倫的外表成功吸引了異性的青睞，從而達到繁衍后代的目的。蝴蝶并未刻意展示自己，但是無形中卻讓生命得以延續(xù)，這不能不讓人感受到造化創(chuàng)造力的神奇。這種自然現象對于我們這些生活在現實世界的中學生而言是否具有某種啟示呢?
本真蘊含大美。蝴蝶多彩的翅膀確實令人羨艷，但是它離不開本真的無色。可以設想，如果翅膀本身帶有色彩，飛舞于不同環(huán)境中的蝴蝶就絕沒有色彩幻化的功能，那么它的自我保護能力和繁衍能力勢必大打折扣。恰恰因為無色，借助翅膀特殊的結構，它才可能根據環(huán)境的變化巧妙地吸收不同的光譜，從而達到令人難以理解的延生效果。如此看來，五彩源于無色，大美來自本真。本真是什么?本真就是個人的本身自有的屬性，如純真，品質，修養(yǎng)等。保持固有純真，加強內在修養(yǎng)，提高自身素質，方可以不變應萬變，從而順應時代的發(fā)展變化。
不為繁華迷亂眼。蝴蝶是美麗的，它那絢爛的色彩，艷麗的斑紋，神秘的圖案，奇妙的`光芒，醉人的舞姿令多少對手為之迷惑。正是這種偽裝性和誘惑性，讓它的天敵、伙伴喪失了一次次良好的機遇甚至是生命。青少年涉世不深，閱歷淺泛，面對現實世界，光彩絢麗的背后往往是更殘酷的競爭甚至是欺詐。如果我們能夠保持一顆寧靜的心，學會運用顯微鏡，透過外表，看清本質，從容處事，那么我們就會很好地駕馭自己，駕馭生活。
學會借助陽光展示自己。蝴蝶的翅膀本來是無色的，但是，如果沒有陽光，蝴蝶就成了貌不揚人的普通昆蟲;如果沒有陽光，在物競天擇的自然界中就有可能亡族滅種。這不能不感謝造化的神奇。人的成長何嘗不是如此?一個普普通通的人，你可以健康地活著，但更需要陽光地成長。陽光從何而來?陽光就在身邊。在你身邊，任何一個人，任何一件事，都寓含著你意想不到的機遇和平臺，如果你是一個有心人，且善于借助身邊的平臺，丑小鴨也會成長為白天鵝。其實每個人都可以成為一只美麗的蝴蝶!
再如生活其實很簡單，生活因色彩而精彩，在陽光下綻放等等，立意角度不一而足。應該說，今年的安徽作文考題要求學生透過現象認識本質，從中獲得人生的感悟。這種命題思維回歸了作文學習的本質，思辨性強，貼近生活，學生有話可說，值得肯定。
蝴蝶的作文 篇4
有一天，朋友送給我一個蝴蝶蛹，說那個蛹會變成一只美麗的蝴蝶。
我把那個蛹掛在樹杈上，過了一段時間，那個蛹開始裂開了，我看到蝴蝶寶寶正在掙扎著，想破殼而出。這只小生命折騰了幾個小時，也沒有出來。它好像筋疲力盡，停了下來。我心疼這個小生命，于是找來兩根小木棒輕輕地把那殼弄破，不久那只蝴蝶出來了！
它慢慢地睜開眼睛，伸展美麗的翅膀揮動著。最后，它終于飛起來了，但顯得很吃力。當它飛到天空時，一陣微風吹來，蝴蝶的身體開始搖擺不定，最終落在了地上。我非常難過。
后來，從朋友那里得知，正是我的幫忙害死了蝴蝶，因為蝴蝶在破蛹而出的掙扎中，會把身體里多余的水分擠到翅膀里，這樣，它才能有輕盈的身體和豐盈的雙翅。
我看著蝴蝶，突然明白為什么有人說不經歷挫折就不會成功，就像蝴蝶那樣，不經歷破繭時的'痛苦，怎能會有強壯的翅膀飛上藍天，去迎接風雨的洗禮？我要做一只勇敢的蝴蝶，克服所有的痛苦，讓自己的世界充滿陽光和快樂！
蝴蝶的作文 篇5
在20xx年6月7日，芒果老師為我們上了一節(jié)有趣的科學課，讓我們知道了胡蝶到底是怎么度過一生的。
芒果老師先舉例了鳳蝶科中的中華虎蝶，因為這個蝴蝶實在杭州發(fā)現的，被列為國家二級保護動物。緊接著，芒果老師又提了一個問題：鳳蝶科的蝴蝶有什么特征？
剛一提完問題，一雙雙小手飛一般的舉了起來，沒舉手的同學也在激烈的討論，你一言我一語的，讓芒果老師都不知道叫誰了，于是，她就隨機選了一兩個人。而同學的回答句句都直擊中心：“鳳蝶科的蝴蝶都有很多顏色，而且他的翅膀下面有像一條絲帶一樣的尖尖角”
聽完同學的回答，芒果老師表揚了我們，又拓展了其他關于鳳蝶科的知識。接著，她開始了主題。為我們講起了蝴蝶的幾種形態(tài)。總體分為：卵，毛毛蟲，繭，羽化，最后變成蝴蝶。一般蝴蝶的卵都是生在葉子的背面的，卵孵化后是毛毛蟲，而毛毛蟲就只要吃，喝，拉，撒，就可以了。過一時間，毛毛蟲就要成繭了，它會拼命的往樹枝上爬，然后變成繭。
芒果老師停了一下，讓我有不祥的預感，果然，芒果老師開始提問了：為什么繭要弄在樹枝上呢？這一個問題難倒了好多同學，“做這件事難道不就是天經地義的嗎？”我旁邊的'同學自言自語道。
突然，大廳里沒了聲音，原來，大部分同學都說不出來了，老師總算公布了答案：如果把繭弄在樹枝上，蝴蝶出來的時候，可以使它們的翅膀干得快一點，早一點能飛；可如果弄在別的地方，很有可能讓它們一生都飛不起來。
芒果老師剛講完，我們就討論了起來，你說一句我說一句，可是芒果老師還是很耐心的回答了，讓我們知道了很多的知識，終于，大廳里又安靜了下來。
之后就進入最后的一個環(huán)節(jié)了，老師告訴我們蝴蝶書簽怎么做。具體是這樣的：先把蝴蝶的翅膀摘下來，用雙面膠粘好，再反復按壓，最后把雙面膠貼在白紙上就完成了。而我們在過程中，都睜大了眼睛，仔細的看著芒果老師手中的蝴蝶，一次又一次的發(fā)出了驚嘆的聲音，僅僅用了幾條雙面膠就做成了蝴蝶書簽，難道不覺得驚奇嗎？而我們看完老師的示范，每個人都產生了想親手做蝴蝶書簽的欲望，于是，芒果老師都給每個班一份書簽了。
活動終于告一段落了，這節(jié)課真是一堂有趣，又富有知識的課！可我們還沉浸在課堂中，沉浸在那知識的海洋中！
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