記憶的作文經(jīng)典3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的記憶的作文3篇，歡迎大家分享。
記憶的作文 篇1
“愛(ài)嘗試”是我們小孩的天性。我也有過(guò)嘗試的經(jīng)歷，說(shuō)起來(lái)讓我苦不堪言。
那是我5歲的時(shí)候，我還在農(nóng)村，爸爸媽媽天天去鏟地，把我和一群小鵝留在家中，讓我每天跟著鄰居王大娘去放鵝。
有一天，我和王大娘去放小鵝。來(lái)到小河邊，小鵝們一個(gè)個(gè)都下了水，我在岸上看著，不禁也冒出了一個(gè)新念頭——學(xué)小鵝游泳。我趁王大娘去買(mǎi)東西的時(shí)候，把衣服脫了來(lái)到小河邊，把小鵝都嚇跑了，我也沒(méi)管那么多，踮起小腳丫走進(jìn)河里。“不怎么深嘛！”我自言自語(yǔ)道，說(shuō)著又往下走。呀，不好！再走就深了。我又一想：既然小鵝都可以游，為什么我不能？不行，我得親自嘗試嘗試。我又壯著膽子往下走。“啊……啊……救……救……命……命……”水都沒(méi)過(guò)我的頭頂了，我努力撲騰著。
好不容易抓到一塊石頭，可只聽(tīng)“咔嗒”一聲響，石頭掉了下去，我落入了深水中，怎么爬也爬不上來(lái)。我繼續(xù)撲騰著，并且大叫“救命，救命呀……”
這時(shí)，依稀聽(tīng)見(jiàn)了“咚咚咚”的.腳步聲，一定是王大娘，我心中升起了一線(xiàn)希望，不知不覺(jué)就睡著了。不知過(guò)了多久，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)王大娘對(duì)爸爸媽媽說(shuō)我命大，我一下子睜開(kāi)了眼睛，發(fā)現(xiàn)自己被救了上來(lái)。我撲到媽媽?xiě)牙锎罂奁饋?lái)。從那之后，爸爸媽媽再也沒(méi)讓我放小鵝。
嘗試是一件好事，可如果像我一樣太冒失，嘗試也就成了壞事！
記憶的作文 篇2
天色晦暗，窗外的雨不停地下著，白色的窗紗被一陣陣無(wú)情的風(fēng)吹著，冰冷而晶瑩的雨水拍打著我的臉。天色晦暗，窗外的雨不停地下著，白色的窗紗被一陣陣無(wú)情的風(fēng)吹著，冰冷而晶瑩的雨水拍打著我的臉。
一切都如既往，又是什么改變了我的看法？我不明白，天永遠(yuǎn)是那片天，雨仍然是那滴雨，風(fēng)依然是不可捉摸的。
很久后，我才明白，就是因?yàn)檫@風(fēng)挾雜著雨吹過(guò)了我的天空，導(dǎo)致天變得灰沉沉的。不是風(fēng)的錯(cuò)，只因這是雨；也不是雨的錯(cuò)，只因天注定了它在我的天空下；更不是天的錯(cuò)，只因這片天是我此時(shí)的心……
六月8日，記得那一天，天氣晴朗，我?guī)е林氐牟椒プ哌M(jìn)了這個(gè)熟悉而陌生的試場(chǎng)。在那黑白分明的試卷上揮“手”告別，可我知道每一橫每一豎都關(guān)系到我的命運(yùn)，我是在譜寫(xiě)著自己的命運(yùn)。
鐘聲敲響的'同時(shí)，我也明白，是離別的時(shí)候。回首三年，朋友們的笑臉浮現(xiàn)在腦海，他們的笑聲縈繞在耳邊，無(wú)論快樂(lè)、憂(yōu)愁我們都互相傳達(dá)，我們之間沒(méi)有秘密，只有我們最了解彼此的心！
當(dāng)我們?cè)倩厥祝笥颜嬲\(chéng)依舊，往事如風(fēng)，歲月如歌，漫漫人生路，滄桑幾許，幸福幾何！走出那不知走過(guò)多少遍的校門(mén)，那天卻覺(jué)得意外的親切。抬頭仰望天空，云朵依然雪白，陽(yáng)光依然燦爛，天空依然蔚藍(lán)，看看前方，我的路依然很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
雨還在無(wú)休止地灑落，我不停地回味著；雨終有停止的時(shí)候，但我的回憶沒(méi)有忘卻的時(shí)候！
記憶的作文 篇3
小學(xué)六年，說(shuō)快也快，說(shuō)慢也慢。六年里，我難忘同學(xué)們的的笑容，難忘和同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。而令我最難忘的還是我的啟蒙老師們。
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得并不出眾，容貌也算不上美女，可她的樣子我還清楚的記得：一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙因工作勞累已失去神韻的眼睛，一個(gè)挺挺的鼻子，再加上一個(gè)厚厚的嘴唇。這就是我的語(yǔ)文老師。
我之所以難忘我的`語(yǔ)文老師，不僅僅是因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋煟匾倪�是她對(duì)我的關(guān)心。
那是三年級(jí)的一個(gè)秋天，我和閨蜜一起走在學(xué)校的操場(chǎng)上，看著一，二年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們追逐打鬧，看著五，六年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們訓(xùn)練田徑;聽(tīng)著旁邊銀杏葉刷刷落地的聲音;聞著飄香的桂花，讓人心曠神怡，仿佛置身于仙境之中。可接下來(lái)發(fā)生的一切，卻讓我的好心情煙消云散。當(dāng)我正開(kāi)心時(shí)，突然有一雙手從后面推了我一下，我摔倒了，這一摔，把我的半邊臉的皮都擦破了。我疼得坐在地上哇哇大哭。和我一起的同學(xué)立馬去找來(lái)老師。五分鐘后，閨蜜找來(lái)了老師。老師見(jiàn)我還坐在地上哭，像箭一樣飛快的向我跑來(lái)。面對(duì)哭泣的我，老師滿(mǎn)眼憐愛(ài)，看著我受傷的臉，老師心痛的表情溢于言表。她連忙扶起我，把我?guī)У结t(yī)務(wù)室，可誰(shuí)知醫(yī)務(wù)室今天的人特別多，老師又連忙騎著自己的電瓶車(chē)，帶我到附近的診所去處理傷口。我直到現(xiàn)在還清楚的記得，處理傷口時(shí)老師對(duì)我的照顧：那時(shí)的我特別怕疼，當(dāng)那消毒水接觸到我臉龐的那一刻，我疼得再次大哭了起來(lái)，老師抓住我的手，溫柔的安慰我說(shuō)：“不怕，不怕，老師在呢”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的情緒才漸漸平靜下來(lái)。過(guò)程中，老師一直陪在我身邊寸步不離，像我的母親一樣照顧我。另外老師還嚴(yán)懲了那個(gè)搗蛋的同學(xué)。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但每當(dāng)我回想起這件事來(lái)，還是感觸萬(wàn)分。
老師，可能你早已不記得這件事了，可能你對(duì)待每一位同學(xué)都是一樣的，可是那天那件事，那個(gè)關(guān)心我的您，卻永遠(yuǎn)留在了我的心里。
如今，又是秋天，小學(xué)校園里的銀杏也刷刷落地了，校園里的桂花還是那么的香，校園里我的啟蒙老師還是在自己的崗位上奮斗著，希望能用自己的知識(shí)才學(xué)為祖國(guó)培養(yǎng)出更多棟梁之才!用自己的人生閱歷來(lái)教學(xué)生們?cè)撛鯓幼鋈恕?/p>
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