五年級作文優(yōu)秀（8篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
作為一個(gè)人，是大氣的。而不是鋒芒外漏，更不是張揚(yáng)，而是靜適中包容有度的。心像大海，胸藏海的波瀾，這是何等的氣度。把自己掩映在清澈的水面，讓自然的流露來分辨自己。
秋色，花謝而傷感的飄落，樹間片片地葉片飄逸中尋找著自己的面顏。天邊的云彩在漫流中云舒云卷，似乎是在閑庭漫步。此時(shí)，自己真的體會到，真的是一派詩情畫意……這些景致，掩映在水面，讓人心曠神怡，醒目灌頂，不由心生詩意。這些景致，掩映著水面，讓人心曠神怡，醒目灌頂，不由得心生詩意。
又是一個(gè)時(shí)光交替的季節(jié)，我從蒙昧中睜開雙眼，呼吸著自然帶來的色彩氣息。醮著世態(tài)炎涼，并與心境交融在一起。我若如云、如風(fēng)，能否給人們帶來幾許的清輝。我蹲在湖邊，望著水中掩映著自己，輕輕地訴說。也許這也是一種寧靜，這種寧靜不是志暮的，而是充滿生機(jī)勃勃的。傍晚，一道道耀眼的`金色光芒瀉滿整個(gè)湖面，那余熱的光輝，噴吐在我的臉頰。掩映中的生機(jī)，談?wù)撝柕墓獠适悄菢計(jì)趁膭尤耍且蚰愕妮x映顯得絢爛多姿，最為華美的景致帶給了我，留在內(nèi)心的深處。
五年級作文 篇2
綿外，是我成長五年的學(xué)習(xí)領(lǐng)域；綿外，是我們歡聲笑語最多的地方；綿外，就像一個(gè)和諧的大家庭，培育著我們這些含苞欲放的嫩芽！讓我們一起畫一張綿外的素寫吧。
“碩果累累，校滿金秋”。秋天，像一陣風(fēng)，不知不覺的吹來了。吹來了笑聲，吹來了豐收，也吹來了綿外的十年校慶！
當(dāng)初，我們還是一顆顆種子，被家長放在綿外這塊肥沃的土地。老師像園丁一樣，為我們澆水、施肥、除蟲；當(dāng)初，我們還是一個(gè)個(gè)天真活潑的孩子，在這充滿溫馨和快樂的地方，健康地成長；當(dāng)初，我們還是一株株幼小的嫩苗，在綿外的照料下，長成參天大樹。
“學(xué)貫中西，彰顯個(gè)性”。綿外的辦學(xué)宗旨，就像農(nóng)民的精心培育。讓我們在操場上奔跑，讓我們在教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)，讓我們自由地飛翔！
“自強(qiáng)不息，永爭第一”。綿外的學(xué)子屢次獲得市級、省級、國家級獎(jiǎng)。奧數(shù)、英奧、體育、寫作……正是因?yàn)檫@些獎(jiǎng)，這些榮譽(yù)，使綿外變得赫赫有名，使綿外成為上千學(xué)子夢漫以求的地方。
在這樣的學(xué)校里，就像在家里一樣。在綿外的操場上走著，突然，你會發(fā)現(xiàn)，綠樹顯得更翠，水流顯得更歡。最讓我陶醉的是綿外聳立的樓房，老師們那甜美的'講課聲和同學(xué)們的歡聲笑語，因?yàn)閷⒁瓉砭d外的十年校慶！
火黃的告示牌里，洋溢著十年的喜悅；干凈的教室里，編寫著十年的學(xué)業(yè)，美麗的倒計(jì)時(shí)牌里，繪換著綿外十年的璀燦！
十年如水，流過曲曲折折的水路；十年如歌，歌唱著豐收的喜悅；十年如馬，跨過那有無數(shù)障礙的草地。讓我們拿起手中的筆，寫下綿外十年的輝煌吧！
五年級作文 篇3
祖國有許多山山水水，有泰山，有嵩山，有洞庭湖……但是黃山卻是最美的。于是，我和爸爸到了那里。
經(jīng)過一路的顛簸，我們終于來到了黃山。那時(shí)是冬天，在山腳下沒有感覺到一絲絲的涼意。我們坐上纜車，比坐過山車還過癮。往下望去，就是一片云海，隱隱約約地看到了山，層巒疊翠、蒼翠欲滴，下面一片綠色。
我們到了半山腰，下起了雪，雪給山中的植物都鋪上了一層薄薄的被子。這時(shí)，我們看到了第一塊奇石，高高地屹立在群山之中。接著，我們又看到了許多松樹。有黑虎松，我與它合了一張照。這時(shí)，一位導(dǎo)游說：“女人與它合照會變‘母老虎’，男人合照在家里才有地位。”我后悔莫及，一心只想再來一次。我們還看到了龍爪松，它的根部突出來了……接著，我們兵分兩路，一路去看快死的老迎客松，一路去看小迎客松。我們選擇了第二路，去觀看小迎客松，它從懸崖上長出來。我們又看了許多奇石，仙人指路、石猴觀海、天狗望月……真是形態(tài)各異，栩栩如生啊！
我們徒步下山。走了一會兒，又到了仙人翻桌，我只見到了桌子，沒人啊！“仙人在哪？”“他……走了。”我們接著向下走，見到了只有黃山才有的短尾猴。爸爸當(dāng)時(shí)玩性大發(fā)，給了猴子一瓶飲料，它輕松打開了，我卻打不開，爸爸說我連猴子都不如。接著又來了一只胖猴子，又來了一只，我們給了它們好多東西，它們越來越大膽，走上了小路，一路尾隨我們，見人多，又走了，臨走我又給了它們一些。走著走著，就想休息一下，一停下腳軟了，走不動了，我被爸爸扶著走，終于下山了。我們又去了山腳下的'博物館看了看，有許多的化石，都是從山上采下來的。
美麗的景色，有趣的旅程，我不會忘記。
五年級作文 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天能站在這里競選小老師，我十分高興，我一定會努力成為小老師的。
我是一個(gè)熱情開朗，樂于助人的好學(xué)生，曾多次獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等多項(xiàng)榮譽(yù)。在學(xué)習(xí)中常常以“超越自己，再創(chuàng)輝煌”這句宣言提醒自己好好學(xué)習(xí)，不要馬馬虎虎;在生活中一直把“人人為我，我為人人”當(dāng)成是自己的座右銘，提醒我要日行一善。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，做任何事不拖拖拉拉。我是同學(xué)的好朋友，家長的好陪同，我叫馬梓軒。
我對小老師這份工作有很多的看法，但它都是一個(gè)意念：培養(yǎng)新一代，為祖國奉獻(xiàn)。
如果我當(dāng)上了小老師，我會為著班級負(fù)責(zé)、付出，盡職盡業(yè)。好好學(xué)習(xí)，弄好自己，讓自己做到早到晚歸，再糾正同學(xué)的各方面不足之處。我還為自己列了一張工作安排表：早上，讓同學(xué)們一進(jìn)教室就開始早讀;上課，讓同學(xué)們做到保持安靜，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，參與合作;下課，讓同學(xué)們做到文明休息，不追逐打鬧。放學(xué)，讓同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)回家，不在外面玩耍。避免一些不必要的.突發(fā)事件。我的真正目的是要把同學(xué)們培養(yǎng)到“真善美”的階段。
如果我能當(dāng)上小老師，我會熱心為大家服務(wù)，完善自己，完善同學(xué)。讓我們向著新時(shí)代少年進(jìn)發(fā)，以新時(shí)代少年的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
戴爾卡耐基曾說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)職務(wù)。”也許我不是最優(yōu)秀的，但只要我認(rèn)真去做，用心去做，就一定能夠做得最好。
我的演講完畢，謝謝大家。
五年級作文 篇5
當(dāng)聽說媽媽要帶我去漂流，我的心就像鳥兒一樣，飛到籠子外，很興奮地期待，要知道，這將是我人生中的第一次漂流。
我每天掰著手指算日期，終于到了漂流的日子，我們出發(fā)啦。我們的目的地是九龍谷，它坐落在我們這兒有名的俞源，四周有騰云駕霧的九龍山群峰，下面是著名的太極星象古村落，它們遙相輝映。漂流河道就在這青山綠水中，整個(gè)山澗呈九龍搶珠態(tài)勢，據(jù)說這也是九龍谷漂流名字的來源。
我們換上了救生衣，戴上了安全帽，坐進(jìn)了漂流船。我既激動又緊張，終于，開閘了，所有的漂流船在工作人員的安排下，像一朵朵鮮艷的花兒，有序地進(jìn)入閘口。
工作人員有節(jié)奏地吆喝一聲，我們的船就從上流往下漂。那一剎那，像坐過山車一樣，船只往下掉，我的心也“嘭嘭”跳。還沒等我緩過神，一個(gè)大浪打進(jìn)我們的'船只，我緊緊地抓住把手，擔(dān)心浪花把我沖走了。
接著，又來到一個(gè)更大落差的河道，我往下看，估計(jì)有3米多長。我緊張地閉住雙眼，媽媽鼓勵(lì)：“不要害怕，雙手抓緊，重心往后，安全帽戴好，雙腿放平。”我牢記媽媽的叮囑，順利地往下漂，那感覺像在飛。
一路上，有落差的河道很多，驚險(xiǎn)刺激。大家的歡呼聲、尖叫聲，此起彼伏。漂流的河道或?qū)捇蛘蚱教够蝌暄眩焕私又焕耍液攘撕脦卓谒?/p>
漂流路上狀況百出，有人翻船了，有人掉進(jìn)水里，有人半途而廢，媽媽的拖鞋被一個(gè)大浪沖走了。
而我從頭漂到尾，很多人都表揚(yáng)我很勇敢。經(jīng)歷了第一次漂流，感覺也沒那么可怕呢。
五年級作文 篇6
歷史的輪回轉(zhuǎn)過一個(gè)凄涼的夜，周圍，四面楚歌。
風(fēng)從高大的楊樹梢穿過，斑駁的月光映在霸王的臉上。虞姬第一次從那里看出了憂愁。劉邦與韓信一步步奪走他的一切，戰(zhàn)無不勝的西楚霸王竟也不得不面對兵敗如山倒的現(xiàn)實(shí)。
虞姬明白，項(xiàng)王擔(dān)心的正是自己，她別無選擇，走投無路，烏雅馬悲傷的嘶鳴著，虞姬奪下項(xiàng)羽的寶劍，揮向自己優(yōu)美的脖頸，鮮血噴灑，她的嘴角卻掛著幸福的笑。將軍，保重！
化蝶
英臺坐在轎子中，今夜，是她的.大喜的日子，想到當(dāng)年書院兩個(gè)有為青年，嘴角微微揚(yáng)起。她不甘，可又有何用，梁山伯已死，她，也沒有什么可牽掛的了。花轎已到了山伯的墓邊，英臺從花轎中走出來。突然，地面上裂開了一條可以融一人的縫，英臺跳了進(jìn)去。山伯，我來了。眾人驚住，然而，從地縫中飛出了兩只蝴蝶，互相牽引，互相纏綿。
牛郎織女星
天上有兩顆星星在拼命的眨著，可憐的牛郎織女，只能隔河遠(yuǎn)相望。自上次見面，又快一年了，喜鵲們在他們的腳下逐漸搭成了橋狀。激動的望著對方，激動的相擁。這個(gè)時(shí)候，一切的一切都不那么重要。其實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著對方，也是一種幸福。
這么唯美凄涼的愛情故事，次次震撼這人們的心，我終于明白：
執(zhí)子之手，與子共著；執(zhí)子之手，與子共眠。
執(zhí)子之手，與子偕老；執(zhí)子之手，夫復(fù)何求？
五年級作文 篇7
為什么呢？瞧，他看著電視正皺眉頭呢！
“這里是森林電視臺為您做現(xiàn)場報(bào)道，我是主持人白貓靚靚。本期關(guān)注的主題仍然是交通問題，大家可以看一看下面的場景……”鏡頭中出現(xiàn)了龐大的堵車洪流，一眼望不到頭，刺耳的喇叭聲、亂糟糟的喊叫，此起彼伏，讓人異常煩躁。
“這樣的狀況已經(jīng)持續(xù)了很長時(shí)間，我想代表全體居民質(zhì)問執(zhí)政當(dāng)局：最近除了阿壯局長的體重又增加外，你們的工作還有什么新的進(jìn)展？”
阿壯面對尖酸刻薄的譏諷無可奈何， “叮鈴鈴”辦公桌上的電話響了，是市長老牛福福打來的。
“阿壯局長，你的體重已經(jīng)成為和交通堵塞一樣的焦點(diǎn)新聞，馬上把這兩問題解決掉，不然以后你天天站街疏導(dǎo)交通！”
“是，是……我馬上想辦法！”阿壯冒出了滿頭大汗。
當(dāng)日，一則征求緩解動物城堡交通問題方案的啟示發(fā)布，迅速傳遍了城堡的每一個(gè)角落。
不久，科學(xué)院院士猩猩軒院士和城堡大學(xué)學(xué)生猴子聰聰?shù)姆桨笍谋姸嗪蜻x者中脫穎而出，“緩解交通問題方案”公開聽證會在市政大廳召開。
“要徹底根治城堡的交通問題要從三個(gè)方面著手。第一是拆掉老街道旁邊的商鋪，拓寬道路；第二是修建互通式立交橋；第三是公民們養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的.良好習(xí)慣……”
軒院士在發(fā)言席上闡述自己的觀點(diǎn)，聽眾席上議論紛紛。
“還要拆房子呀？我的臨街房是和城堡一起誕生的古董呀！”
“又得掏腰包，勞民傷財(cái)！”
福福市長也和阿壯局長小聲議論，“方案很全面，但有點(diǎn)太興師動眾了。”
“聽聽聰聰?shù)母咭姲桑 ?/p>
聰聰很年輕，開始就放了一個(gè)“大炮仗”：“軒院士的方案是從人類世界克隆來的！”
聽眾席上一片嘩然，軒院士很平靜，用欣賞的目光看著聰聰微笑。
“其實(shí)根據(jù)我們城堡的實(shí)際情況，可以換一個(gè)思路來解決問題。”聰聰挑釁地看了軒院士一眼。
“國外有一種神秘的植物叫做青藤，它生命力強(qiáng)，藤枝特別結(jié)實(shí)，依附山坡、樹干到處蔓延攀爬。我們可以在路上搭建堅(jiān)固的架子，下面種植青藤，使之沿著架子生長，然后對藤枝進(jìn)行修剪、管理、編排鋪成綠色的藤枝路面，這樣道路就形成了天然的上下層立體結(jié)構(gòu)，絕大多數(shù)的動物可以在上層青藤路面行走，少部分體重大的動物和車輛可以在下層原來的道路上通行。合理分流，綠色環(huán)保，而且投資少，見效快……”
“嘩……”聽眾席上響起了雷鳴般的掌聲。
軒院士也跟著鼓掌，“這個(gè)方案很有創(chuàng)造性，只是還需要做科學(xué)論證……”
“您不會是嫉妒我的方案了吧？”聰聰很不屑。
城堡居民們紛紛涌過來，打斷了軒院士和聰聰?shù)膶υ挘麄兒吐斅斘帐帧⒈硎咀ＹR。
接下來的日子里，聰聰?shù)姆桨复髲埰旃牡貙?shí)施開來。居民們動手砍伐木材，搭起牢固的木架；種植青藤，修剪、管理……一座座碧綠的立交橋在各條道路上屹立起來，上、下層車水馬龍，川流不息，交通井然有序。
阿壯局長終于可以長出一口氣：“再不會有人拿我的體重說事兒了！”他剛打開電視，卻發(fā)現(xiàn)好景不長，更大的麻煩來啦！
“這里是森林電視臺，我是主持人白貓靚靚。昔日城堡交通問題的大救星——青藤，卻成為了居民們生活中恐怖的噩夢……”鏡頭中出現(xiàn)了城堡內(nèi)建筑上面被茂盛的青藤包裹，不少藤枝蔓延進(jìn)了居民的家里，附著到了墻上、家具上，連門窗都無法關(guān)閉；有的青藤根部甚至從道路中間冒了出來，成為交通障礙；更可怕的是城堡賴以生存的農(nóng)田里正被青藤占據(jù)，大片大片的莊稼逐漸被覆蓋……
“可怕的青藤，再不是居民心目中的綠色天使；它的莖葉、藤枝都可以落地生根，蠻橫地侵占城市的所有空間，搶奪所有植物的生長環(huán)境，城堡正經(jīng)受著嚴(yán)峻的威脅……”
阿壯局長呆坐在了沙發(fā)上，這個(gè)時(shí)候電話鈴又響了……
此時(shí)此刻最難受的其實(shí)是聰聰，他把自己關(guān)在家里，頭深深地埋在兩膝中間。
“咚咚咚” 敲門聲響起。“聰聰在家嗎？”是福福市長、阿壯局長和軒院士來了。
聰聰兩眼通紅打開門，自責(zé)地說。“都是我逞能，害了動物城堡，大家現(xiàn)在肯定都恨死我了！”
福福市長微笑著說：“別難過，聰聰！軒院士來幫你了！”
聰聰很吃驚，打量著軒院士。
“年輕人，前一段時(shí)間你忙著施工，我也沒閑著，對這種青藤進(jìn)行了深入的研究，幸虧還不算太遲，已經(jīng)找到了解決青藤威脅的辦法。”軒院士慈祥的幫聰聰擦去臉上的淚花。
“動物城堡各種生物聚集在一起相互依存，已經(jīng)形成一種相對平衡的生態(tài)系統(tǒng)。青藤屬于外來物種，在我們既有的生態(tài)系統(tǒng)中沒有遏制它生長的天敵，所以它一旦遇到適宜的環(huán)境就會迅速爆炸式地蔓延，毫無顧忌地侵占一切可以生長的空間，但是在青藤的原產(chǎn)地卻有一種叫做青藤殺手的小蟲子，它的幼蟲可以破壞青藤的根系、成蟲可以破壞藤枝，天生就是青藤的大克星！”
“嗚嗚……”聰聰再也控制不住感情，喜極而泣。“軒院士，那就請您趕快把青藤殺手引進(jìn)過來吧，早點(diǎn)消滅這可怕的青藤威脅吧！”
“消滅是肯定要消滅的，但是我們的交通老問題又該怎么解決呢？”阿壯局長故弄懸虛的向聰聰提問。
聰聰無地自容，“還是按軒院士的方案實(shí)行吧！”
“聰聰，我仍然對你獨(dú)特的方案充滿希望。”軒院士爽朗地笑了，“有種生物科學(xué)叫做基因技術(shù)你聽說過嗎？它能實(shí)現(xiàn)對青藤恐怖侵略性生長能力的控制，把這個(gè)霸道的綠色強(qiáng)盜變成乖巧的好工具!這是我下一步的工作目標(biāo)”
“我可以做您的學(xué)生，和您一起研究嗎？”聰聰有點(diǎn)興奮。
軒院士鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
幾年后，城堡又恢復(fù)了一片生機(jī)盎然的景象，碧綠整齊的立交橋遍布全城，道路暢通無阻，就像動脈血管一樣充滿活力，動物城堡也因此擁有了個(gè)性鮮明的新稱號——青藤城堡。
五年級作文 篇8
“要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。”這是《生命，生命》里所說的話。我讀了這篇課文以后，想了許多，也不禁回憶起以前的一些事情……
有一次，我在路邊玩，一只螞蟻爬到我的腳上。我看到以后，便一把捉住了它，放在手心里。看著它爬到我的手指上，假如我一用力，這個(gè)小生命就會立即死掉。但我想，這是這個(gè)生命，有它存在的生命價(jià)值。于是，我立即放開了它，心里也長長吐了一口氣。
又有一次，我陪農(nóng)村的外婆到菜園地里去玩。在欣賞著勃勃生機(jī)的青菜，我心里直夸外婆真能干，種的菜長的這么好。正走著時(shí)，我突然看到有一只大青蟲在吃菜，肥肥的`，一定吃了很多菜。我用手一把把弄它到土地里。外婆看見了，對我說：“踩死它。”聽到外婆的話，我把它一腳踩死了。大青蟲雖有生命，但它吃了青菜，是一個(gè)大壞蛋，該死！外婆夸我做了一件好事。
生命很可貴，但并不是每個(gè)生命都對我們生活的社會有價(jià)值。《生命，生命》里說的“應(yīng)該在有限的生命里體現(xiàn)出無限的價(jià)值”，我覺得這應(yīng)該是以價(jià)值為標(biāo)準(zhǔn)，生命應(yīng)該對社會有價(jià)值。所以，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長大后成為一個(gè)對社會有用的人，而不是成為害蟲一樣的壞蛋。
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