幸福的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的幸福的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幸福的作文 篇1
今年大年初一，我到農村姨婆家玩，姨婆給了我不少的押歲錢，我不要，因為姨婆是個60多歲的老人，沒有什么收入。姨婆笑著說：“我每個月都有領工資了。感謝共產黨！感謝政府！”難道姨婆這么老了還去打工嗎？媽媽解釋說，那叫新型農村養老金，政府有補助的.，姨婆一個月可以領到90多塊錢，我恍然大悟，難怪姨婆笑得那么開心，好像春天里盛開的山茶花。
開學后的一天，我跟媽媽到縣醫院去看姑姑。姑姑也是個農民，家里經濟條件一般，平時都省吃儉用的，這次來住院，那可要花好多錢啊！姑姑笑著說，以前是有病盡量忍著拖著，小病都拖成了大病，大病也盡量不住院，現在有了新型農村合作醫療，農民住院也可以報銷了。同病房一個農村老阿婆說，是啊，現在真好，托共產黨的福，不然我還真不敢到縣醫院來住院呢。雖然是在病房里，但我仍然感受到了春天的溫暖。
陽春三月，我來到了縣里一個千年古村。爸爸告訴我，這村新修了走出大山的兩條水泥路；成立古旅游發展有限公司，村不用出一分錢，就占有三成股份。去年這個不到4000人的村子共接待國內外游客20多萬人次。村人的生活質量也隨之發生了巨大變化，人均純收入已超過一萬元，這是祖祖輩輩做農活的山重人所難以夢想到的。
“民生問題大如天，黨和政府記心間。全心全意為人民，生活幸福有尊嚴。”回到家后，我翻開《建設幸福中國》一書。今天，在科學發展觀的統領下，全面建設小康社會，使中國人民幸福起來了。我忽然想起有首歌“如果有一天，我老無所依，黨把我送進春天里”。
幸福的作文 篇2
什么是“幸福”？孩子們說，有溫馨的家就是幸福；父母說，兒女快樂就是幸福；老師說，學生成才就是幸福；醫生說，救死扶傷就是幸福……。然而這一切一切的幸福，都有“安全”作它們的保障。沒了安全，我們就失去了生命的保障；沒了安全，我們就失去了溫馨的家庭；沒了安全，我們就失去了生活的希望；沒了安全，我們就失去了一切。要想獲得幸福，珍重生命、安全生活就是基礎。它就像是一道不可逾越的警示線，時刻為我們敲響生命的警鐘。
所以，有安全才有幸福！
就拿最近的雅安地震來說吧，地震一來臨，千千萬萬人民就在這“隆隆”聲中瞬間壓在水泥鋼筋之下，從而喪失了生命，從前一切美好的幻想，幸福生活的構思瞬間化成了泡影。如果我們有這方面的安全意識，在地面搖晃震動的時候，趕緊跑出建筑物，不是避開了生命的威脅嗎？“留得青山在，不怕沒柴燒”只要我們活在世上，那些美好的幻想不就有可能變為現實嗎？我們能說安全不是幸福的保障嗎？
你看，寬闊的馬路上，一騎車男子抱著僥幸的態度闖紅燈，結果與一輛從側面駛來的大卡車相撞，騎車人因搶救無效當場死亡；放學路上，兩名小學生一路上追趕嬉戲，在過馬路時不幸被撞，造成一死一傷的慘劇。逝者已往，而留與生者的，該是何等的悲痛與無奈？
由此看來，做好眼前的安全工作是十分重要，不容忽視的`，它直接關系著我們每個人的生命與健康，牽系著每個家庭的溫暖與幸福，影響著社會的穩定與發展，它與我們的生活緊密相聯，息息相關。
人們常把“安全”二字掛嘴邊，但付諸行動才最重要，要讓安全成為我們的一種習慣，一種潛在的意識。作為一名少先隊員，我們是祖國的花朵，祖國的未來掌握在我們手中，所以我們更應該時時刻刻把安全放在心中！那么我們應該怎么做呢？
在學校，我們要以身作則，下課時，不在教室里追逐打鬧，上下樓梯時靠右行，不擁擠；上體育課時先充分做好準備活動，再進行各項運動，集合或散場時有秩序地進退場，注意用電安全，不搞惡作劇，學習有關用電、用水、野外受傷以及躲避自然災害等生活常識。
在校外嚴格遵守交通規則，把校內學到的安全知識運用到實際生活中去，如過馬路，走人行道，不闖紅燈，不隨意跨越欄桿；下雨時，不在大樹下躲雨；外出時，不在電線下玩耍，不在野外游泳……這些看似微不足道的舉措，卻足以維護我們的生命安全。
親愛的同學們，我們的幸福生活來之不易，請珍視我們僅有一次的短暫的生命吧！讓我們從點滴做起，從現在做起，使安全永駐心中！
幸福的作文 篇3
憂傷、快樂、喜悅、激昂、以及那一曲小夜曲，那是音樂帶給人的感受。天真、浪漫、無憂無慮、以及奶油抹在嘴角那一絲微笑，那是小時候的感受。感受…感受何其多，當父母為你夾菜，對你問寒問暖，那是親情的感受。當同學送你去醫院，為你補課，那是友情的感受。當愛人為你在雨中撐一把傘,那是愛情的感受。而源于這一切的，都是幸福的感受，讓我們去感受幸福吧！幸福來的快，去得也快，就看你如何去把握。幸福源于你對生命的追求、幻想；源于對生活的可望、敬仰。在競爭時代，我們感受到的也許只有學系帶來的壓力、家長帶來的逼迫、歷史代來的嚴厲，我們可能會感到孤獨、難過、惆悵，甚至是失落，但只要你細細地去發現，去品味，去追尋，你就會發現幸福無處不在。這一切都來自你對幸福以及感受幸福—幸福是你的權利。我渴望幸福，不僅僅在主觀條上。在客觀條件上，人生的坎坷、學業上的`不堪重負，以及那一次次的失敗把我心力交瘁，不堪一擊，我本以為我的身邊沒有了幸福，當我終于又感到了幸福—因為幸福的指引，在使我對生命又充滿了希翼，渴望。因為幸福的伴隨，在使我不甘墜落，不被困難所嚇唬。從一個角度去思考，父母的叮囑是嘮叨：從另一個角度去思考，父母的叮囑不就代表著幸福的滋養嗎？不要一味的抱怨困難。仔細地去感受一下，品味一下，即就會發現幸福何其多。你的前進路上也會充滿陽光，充滿希望。不要只感受那觸手可得的幸福，更要注意那從你身邊不經意的走過，從你指尖里留過的幸福，也許這些看其來微不足道的幸福，會給你帶來意味無窮的深意。讓我們去感受幸福吧！！！！！！！！！
幸福的作文 篇4
小學五年級時，不知什么緣故，我對寫作如癡如醉。那時我整天想的就是寫作，用老師和家長的話說，這叫“不務正業”。
然而，不管是老師的耳提面命，還是家長的諄諄教誨，我從未聽進去過。最典型的一次，數學課上，老師聲情并茂地講著列方程解應用題，而我卻在下面偷偷地搞起了創作。不知道是老師抑揚頓挫的聲音感染了我。還是她所講的方程激活了我的腦細胞，總之，一氣呵成，我寫成了一篇前所未有的好文章！激動之余，我旁若無人，大聲朗讀，眾人愕然，哄堂大笑。啼笑皆非的老師，無奈地搖搖頭，把我趕出了教室！’
我美滋滋地把這篇“美文”郵寄給了一家雜志社，然而，半個月后收到的竟然是“不予刊用”的回執單，我呆呆地看著那“不予刊用”的四個黑色鉛字，足足有半個小時。然后，我一點一點地把回執單撕碎，狠狠地扔進了垃圾箱里！我愈挫愈勇，繼續揮筆。當我又把一篇“美文”寄出時，我的`心情隨著文章起起伏伏，以至于晚上竟然夢到自己的文章發表了。醒來后，我追著媽媽問：夢與現實是不是相反的？媽媽不想讓我失望，就告訴我夢與現實是一致的！不過媽媽的話，最終沒有應驗，因為第二天我就收到了“不予刊用”的回執單。看著那四個黑字，我一把火把回執單燒了！
就這樣，一次次滿懷信心地投稿，一次次地石沉大海。然而，學期末的一次不抱希望的投稿，竟然收到了雜志社寄來的“印刷品”。我緊緊地捧著它，生怕它掉在地上。我用顫抖的雙手撕開信封，里面是飄著油墨香的新一期雜志。我迫不及待地打開目錄，仔細地搜尋著自己的名字，終于找到了！我一躍而起，大喊道：“爸，媽，文章……文章發表了，發表了，發表了，發表了！
看著那散發著油墨香的文章，一種從未有過的幸福感涌遍我的全身！而這幸福也隨著歲月的流逝被深深地收藏在我記憶的深處！
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