（經(jīng)典）實(shí)用的六年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
一天中午，我獨(dú)自一個(gè)人出去玩耍。玩累了，我就坐在一棵大樹(shù)下乘涼。一陣微風(fēng)吹過(guò)，像母親的手撫摸著臉，感覺(jué)非常舒適、愜意。我抬頭看著綠綠的樹(shù)葉、藍(lán)藍(lán)的天空，并呼吸著新鮮的空氣。突然間，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一棵樹(shù)的樹(shù)干上有一個(gè)洞，里面黑不隆冬的，看不清楚有什么。我感到很好奇，心想：樹(shù)洞里面是什么樣的呢？會(huì)有什么東西嗎？蛇？ 鳥(niǎo)？還是白蟻？
好奇心驅(qū)使我去一探究竟。我在離樹(shù)50厘米外靜靜地聽(tīng)著樹(shù)洞里有些什么動(dòng)靜，什么也沒(méi)有。我又往前湊了湊。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)叫聲。我好奇地把頭伸進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)了里面有一個(gè)鳥(niǎo)窩，幾只小鳥(niǎo)在伸長(zhǎng)脖子，“嘰嘰喳喳”地叫著。我高興極了，因?yàn)檫@是我第一次發(fā)現(xiàn)有小鳥(niǎo)的鳥(niǎo)窩。
再仔細(xì)看看，只看見(jiàn)鳥(niǎo)窩里蹲著6只剛出生不久的小鳥(niǎo)。這幾只小鳥(niǎo)渾身毛茸茸的，金黃金黃的。一張張尖尖的小嘴一張一閉的，發(fā)出“嘰嘰喳喳”的叫聲，一雙雙圓溜溜的小眼睛不時(shí)往四周張望，好像在叫著媽媽，盼望媽媽趕緊回來(lái)給他們食物吃。我越看越喜歡，心想：多可愛(ài)的小鳥(niǎo)啊！我想帶一兩只回家玩，應(yīng)該沒(méi)事的吧？反正鳥(niǎo)媽媽還有好幾只小鳥(niǎo)呢！看看四周沒(méi)有人，我趕緊伸長(zhǎng)手臂，從鳥(niǎo)窩里小心地抓出了兩只小鳥(niǎo)，捧在手上，飛快地跑回了家。
一回到家里，我就大喊：“姐姐，姐姐，快來(lái)看呀！你看我?guī)Я耸裁礀|東？”我邊說(shuō)，邊把小鳥(niǎo)放進(jìn)紙箱里。 姐姐來(lái)了，我說(shuō)：“姐姐，這兩只小鳥(niǎo)可愛(ài)吧！”“你怎么能抓小鳥(niǎo)呢？快把它們送回去！”“不，”我不情愿地說(shuō)：“不要！”“你看看，這兩只小鳥(niǎo)多可憐，它們多想回到自己家啊！”姐姐對(duì)我愛(ài)說(shuō)。我回過(guò)頭看那兩只小鳥(niǎo)，只見(jiàn)小鳥(niǎo)撲騰著它那稚嫩的翅膀，很著急、想要離開(kāi)這里的模樣。它們不愿意離開(kāi)家，它們想回到媽媽身邊。我開(kāi)始不忍心，想了很久，最終還是決定把小鳥(niǎo)送回去。
大樹(shù)下，我看見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽在著急地找它的寶寶。我小心地把小鳥(niǎo)放回鳥(niǎo)窩，只見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽飛到窩里，看了又看，親了又親它的`孩子們。
因?yàn)樽运剑也铧c(diǎn)成了傷害小鳥(niǎo)的罪犯！以后我再也不會(huì)抓小鳥(niǎo)了，因?yàn)槲颐靼琢丝蓯?ài)的小鳥(niǎo)們也有自己的家，也有關(guān)心自己的爸爸媽媽，我們不能傷害它們！看到小鳥(niǎo)在窩里“嘰嘰喳喳”地叫，看到鳥(niǎo)媽媽飛進(jìn)飛出忙碌的身影，我突然好羨慕這些小鳥(niǎo)，它們多幸福，無(wú)拘無(wú)束、快樂(lè)生活。
六年級(jí)的作文 篇2
童年像是一張拼圖，里面有喜有悲，但是有一段經(jīng)歷讓我珍藏至今，那是和奶奶一起相處的一段時(shí)光。
那時(shí)，我還小，奶奶很疼我，經(jīng)常陪我一起玩，我非常怕黑，到了晚上總是讓奶奶把燈打開(kāi)睡。我一說(shuō)怕有鬼，奶奶就給我講故事，常常逗得我哈哈大笑，我不知不覺(jué)就睡著了。可每到第二天清早時(shí)，燈總是關(guān)著的，我就好奇地問(wèn)奶奶：“燈是誰(shuí)關(guān)的？”奶奶常常笑著說(shuō)：“燈神關(guān)的唄！”夏天，蚊子多起來(lái)了，我的腿、胳膊，甚至臉上都成了蚊子襲擊的目標(biāo)，癢的我又哭又喊，奶奶心疼的幫我抹上藥膏，又常常被我用手抹掉，奶奶就再幫我抹上……，自那天起，我晚上就很少被蚊子咬了，也覺(jué)得身上涼快了許多。后來(lái)聽(tīng)爺爺說(shuō)才知道：夜里的燈是奶奶在半夜里趁我睡著后關(guān)的'，夏天的夜里是奶奶拿著扇子幫我扇風(fēng)，用手驅(qū)趕蚊子的……。聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘乙汇叮B忙跑到奶奶身邊，心疼地說(shuō)：“奶奶，辛苦你了，奶奶真好！”奶奶和藹地說(shuō)：“你高興就好。”我感動(dòng)極了，猛然發(fā)現(xiàn)奶奶已是滿頭白發(fā)。我仿佛看到了夏夜里，奶奶坐在我旁邊，拿著扇子輕輕地為我扇風(fēng)、趕蚊子，顯露出疲憊，但看到我熟睡的樣子卻又浮現(xiàn)出幸福的表情。
現(xiàn)在，每到睡覺(jué)時(shí)，眼前總能浮現(xiàn)出奶奶對(duì)我扇風(fēng)、納涼，為我關(guān)燈的情景。我愛(ài)我的奶奶，我愛(ài)這位“燈神”。在童年拼圖中，這件事讓我珍藏至今，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。
六年級(jí)的作文 篇3
我有一個(gè)小弟弟，今年五歲了。他的個(gè)子矮矮的，才到我的腰部呢！他的臉圓圓的，眼睛和鼻子也小小的，看起來(lái)可愛(ài)極了。他是我舅舅的孩子，非常喜歡到我家里來(lái)玩兒。
這不，這天亮亮又來(lái)了。一進(jìn)門，就大聲地叫道：“姑姑，姐姐！我來(lái)了！”我急忙抱著我才買的小吉娃娃狗——豆豆跑了出來(lái)，叫道：“亮亮來(lái)了，快來(lái)喂豆豆巧克力吧！”亮亮一聽(tīng)，高興得連拖鞋也沒(méi)穿，就飛奔過(guò)來(lái)。我從柜子里拿出一盒巧克力，剛打開(kāi)，亮亮就象一只小惡狼般地?fù)淞松蟻?lái)，抓起一塊巧克力飛快地扔進(jìn)了嘴里。我大吃一驚，連忙叫道：“亮亮！這巧克力是我買給豆豆吃的。”亮亮一愣，吃驚地張大了嘴巴，又急忙從嘴里掏出半塊巧克力，塞進(jìn)了小狗的嘴里。“亮亮，你……”哎，真叫人無(wú)話可說(shuō)，遇到這么一個(gè)小饞貓，又有什么辦法，結(jié)果這盒巧克力就被亮亮和小狗吃完了。
亮亮不光是個(gè)小饞貓，有時(shí)還很愛(ài)耍賴。有一次，吃過(guò)晚飯，舅舅扛著外婆新買的自行車，帶我和亮亮去“宏豐廣場(chǎng)”騎自行車。出門時(shí)，外婆講好我和亮亮一人騎一會(huì)兒。哪知車一放下，亮亮就躍上了車座，還得意得沖我直瞪眼睛，好像和我斗氣似的。我無(wú)可奈何的對(duì)他說(shuō)：“騎兩圈就換我騎，行不？”他沖我吐了吐舌頭，就飛快地騎了起來(lái)。一圈，兩圈，三圈……他一點(diǎn)也沒(méi)有讓我騎的意思！這下我可急了，沖過(guò)去攔住自行車：“你已經(jīng)騎了好幾圈了，不能再騎了！該換我騎了！”外婆也走過(guò)來(lái)，把亮亮抱了起來(lái)，這下亮亮可不干了，只見(jiàn)他臉色一變，小嘴往下一撇，就開(kāi)始大叫起來(lái)：“不嘛，我要騎，我還沒(méi)騎夠呢！我要騎！”沒(méi)辦法，我只好投降，誰(shuí)讓我是姐姐呢，好“女”不和“男”斗，哼！
雖然亮亮有又饞嘴又賴皮，但更多的時(shí)候，他還是很可愛(ài)的，尤其特別聽(tīng)我的話。一個(gè)暑假的一天，我到外婆家去玩，正好亮亮也在（亮亮每天去外婆家），我想起上次玩的那個(gè)機(jī)器人，便問(wèn)：“亮亮，你知道機(jī)器人在哪里？”亮亮想了想，說(shuō)：“我找找看吧。”便開(kāi)始翻箱倒柜地找了起來(lái)。他一會(huì)兒爬進(jìn)大衣柜，一會(huì)兒又爬到床底下，找了好久都沒(méi)有找到。我早已失去了信心，可亮亮還在鍥而不舍地翻找。終于，他開(kāi)心地大叫了起來(lái)：“姐姐，找到了，找到了！”說(shuō)著從寫字臺(tái)底下鉆了出來(lái)。我一看他的`模樣，不禁“噗哧”一聲樂(lè)了。只見(jiàn)他的小圓臉變成了小花臉，臉上，鼻子上抹成一道一道的，汗水還滴滴答答的往下流，一雙手也變成了黑爪子。他見(jiàn)我笑了，也“嘿嘿”地樂(lè)了起來(lái)。
這就是我的弟弟，我非常喜歡他，你們呢？
六年級(jí)的作文 篇4
同桌的你，水靈的像一朵帶著露水的睡蓮。
課堂上，你像我的戰(zhàn)友，一絲不茍地聆聽(tīng)老師的傳教，埋頭做筆記，抬頭回答問(wèn)題，當(dāng)我們收獲知識(shí)的碩果，會(huì)相視而笑，那開(kāi)的最妖嬈的花朵，在我們嘴角那抹欣悅的微笑下，也顯的暗淡無(wú)光；當(dāng)多才多藝的.你站在舞臺(tái)上時(shí)，會(huì)用火紅的綢緞和優(yōu)美的舞姿演繹我們絢麗的年華
同桌的你，豁達(dá)的像一片掛著燦星的天際。
把所有活力融匯到你衷愛(ài)的數(shù)學(xué)中，面對(duì)難題屢戰(zhàn)屢勝，在我們班的數(shù)學(xué)領(lǐng)域撐起了一片天。
同桌的你，可愛(ài)的像墜入凡間的天使。
六月的天氣格外的沉悶，熱空氣在風(fēng)扇的抽動(dòng)下慵懶的游弋在教室中，是你貼心的話語(yǔ)鼓勵(lì)我繼續(xù)學(xué)習(xí)；老師劈頭蓋臉的批評(píng)讓我無(wú)地自容，眼淚不聽(tīng)話地直往下掉，是你明亮的眼眸安慰我不要在意；面對(duì)初中激烈的競(jìng)爭(zhēng)與考試的壓力，是你手心的溫度伴我前行，以積極樂(lè)觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)壓力……
同桌的你，是同學(xué)友誼的剪影，是一筆珍貴的記憶財(cái)富，是一個(gè)值得感謝、陪伴你走過(guò)初中的人。讓我們，靜靜的珍藏這份感動(dòng)吧……
六年級(jí)的作文 篇5
風(fēng)，我們經(jīng)常享受它，感受它，但你是否想過(guò)，風(fēng)也有的不同？
春風(fēng)有它的高傲，吹動(dòng)著屹立在柏油路旁的密密麻麻的竹林；夏風(fēng)有它的職責(zé)，輕輕吹著在熱氣里散熱的人們；秋風(fēng)有它清爽，讓豐收的果實(shí)顯得更加飽滿；冬風(fēng)有它的親情，讓遠(yuǎn)方的人們給家人帶去最好的祝福……
夜晚的風(fēng)是最迷人的，它無(wú)聲無(wú)息，在夜晚中輕輕向人們問(wèn)好，即使大家感受不到它的存在，它也會(huì)去向大家問(wèn)一聲好……我靜靜站在窗前，感受著夜晚帶來(lái)的寧?kù)o，帶來(lái)的徐徐的風(fēng)。“呼呼——呼呼……”風(fēng)忽然大了起來(lái)，我不得不關(guān)上窗戶，看來(lái)只能從窗戶里看見(jiàn)風(fēng)帶來(lái)的.小小動(dòng)靜了。咦？為什么風(fēng)向我的窗戶敲了呢？我想應(yīng)該是它不滿意它的“觀眾”關(guān)上了窗戶吧！我打開(kāi)緊閉的窗戶，用手輕輕撫摸著帶給我清新、帶給我好心情的風(fēng)，為什么總是摸不到它呢？難道它是故意和我開(kāi)玩笑的嗎？
“除了我，還有多少人在聽(tīng)著風(fēng)的‘表演’呢？”我低下頭，靜靜的想著，輕輕的聽(tīng)著，在不知不覺(jué)中竟然睡著了……可我好像在夢(mèng)里看見(jiàn)風(fēng)變成了一個(gè)小孩，正向我揮手呢！
六年級(jí)的作文 篇6
從二年級(jí)到五年級(jí)，從整數(shù)加減法到復(fù)雜應(yīng)用題，是馬老師，是馬老師教給我們知識(shí)，也教給我們做人的道理。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生，馬老師已經(jīng)不再教我了，可每次見(jiàn)到馬老師，都能讓我想起她站在講臺(tái)上教我們知識(shí)的情景。
馬老師個(gè)子高高的，皮膚有些黑，一頭整齊干練的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上那高高的鼻梁，構(gòu)成了我們心中最和藹的馬老師，馬老師曾經(jīng)在鄉(xiāng)下教書(shū)，但是由于她出色工作和一流的教學(xué)水平，被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，還從鄉(xiāng)下調(diào)到了我們學(xué)校工作，并且接手了我們這一班。
第一天，當(dāng)語(yǔ)文老師給我們介紹說(shuō)這是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師時(shí)，同學(xué)們望著這位陌生卻親切的面孔，真是又緊張又高興。馬老師從事教學(xué)工作也有四五年了，可以說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)豐富，所以要讓我們的數(shù)學(xué)成績(jī)提高，對(duì)于馬老師來(lái)說(shuō)也是十拿九穩(wěn)的`事。那是的我，數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，所以對(duì)于馬老師的存在并不太在意，因?yàn)槲艺J(rèn)為一個(gè)老師是不會(huì)喜歡一個(gè)成績(jī)平平的我的。直到那一天，我打破了對(duì)馬老師的看法。那天我像往常一樣坐在教室里聽(tīng)馬老師講課。突然，馬老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們積極舉手回答，我看完題目后，馬上就做了出來(lái)，這正是今天馬老師剛講的新知識(shí)，但是卻因?yàn)橐恢币詠?lái)的膽怯，我不敢舉手發(fā)言。就在這時(shí)候，馬老師的一句“讓趙云鴿同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”，讓一直在數(shù)學(xué)課堂上默默無(wú)語(yǔ)的我給怔住了，同學(xué)們也不約而同的望向了我。“怎么會(huì)挑到我呢？講不好怎么辦？”正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，馬老師又說(shuō)了一句話：“沒(méi)關(guān)系的，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)事，這是今天剛學(xué)的知識(shí)。”看著馬老師期望的眼神，我站了起來(lái)，小心翼翼的把這道題的過(guò)程一股腦的說(shuō)了出來(lái)。“太棒了！”馬老師高興的說(shuō)，“講的很正確，以后大家都要向趙云鴿同學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，你坐下吧。”坐下后，我摸了摸自己發(fā)燒了臉，嘿嘿，我不僅講正確了還得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那天以后，我不僅在上課的時(shí)候能認(rèn)真聽(tīng)講，還積極舉手回答問(wèn)題，越來(lái)越覺(jué)得數(shù)學(xué)的有趣，成績(jī)也不斷的提高。
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有慈祥的母親，嚴(yán)厲的父親，疼我的姐姐，現(xiàn)在還有我敬愛(ài)的馬老師。永遠(yuǎn)記住您，馬老師！
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