我的三年級作文[集合6篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我的三年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
![我的三年級作文[集合6篇]](/pic/00/d7f7cec434_5fbf7ec180059.jpg)
我的三年級作文 篇1
我有一間自己的房間。
那是一間有著門窗，小床和小帳篷的房間。姐姐常來輔導(dǎo)我寫作業(yè)，表弟經(jīng)常來找我玩捉迷藏。我的洋娃娃、課外書、衣服都放在那里。
我很喜歡自己的房間。但是有時候，我希望我的房間能變成我想象的樣子，現(xiàn)在我就帶你看看我想象的'房間吧！
我希望我的房間是一座大花園。花園里盛開著鮮花，芳香撲鼻。花朵的色彩也是五光十色：紅似火，粉似霞，白似雪，黃似金……花園中有成片成片的小草，軟軟的，舒服極了！花園還有像巨人似的大樹，躺在樹下睡覺，那真是一件幸福的事情！
我又希望我的房間是月殿。形狀有點(diǎn)像月亮，里面金碧輝煌。在月殿的一個房間里有著一件件漂亮的裙子，美麗的珠寶。我穿上裙子，帶上珠寶，在鏡子前照來照去，心想，我可真美呀！照完了鏡子我又去找嫦娥姐姐，和她坐在椅子上，看著在星空下的大好河山！
幻想就是幻想，我還是喜歡現(xiàn)在的房間，因?yàn)樗鸬狭宋业膲粝耄屛覔P(yáng)帆起航！
我的三年級作文 篇2
最近，我喜歡看《香腸班長妙老師》。為什么呢？
“班長”在大家的心目中，應(yīng)該是“全能”的，不但書讀得好、運(yùn)動好、 音樂好，什么都好，但是，故事中的香腸班長——潘常卻顛覆這個現(xiàn)象。從一開始的誤打誤撞得當(dāng)上班長，到最后靠著真正的選票繼續(xù)連任，這中間潘常非常努力學(xué)習(xí)如何做一個好班長，以身作則、幫助同學(xué)、協(xié)助老師、負(fù)責(zé)任，不但他自己成熟長大了，也讓這個班級更進(jìn)步。
故事中描述了許多有趣、好笑的`事情，令人看了捧腹大笑。也許現(xiàn)在剛好我也是三年級，所以我看了這本故事書之后更有感覺。像故事中提到同學(xué)如果罵人或打架， 老師的處罰是“互相擁抱”，不管是男生抱男生，或是男生抱女生，我都覺得很惡心，所以，同學(xué)因?yàn)檫@樣就不敢犯規(guī)了，老師的方法很高招喔！
另外，故事中的妙老師有一個獎卡的制度，這個點(diǎn)子我覺得也不錯。獎卡可以約束不好的行為，鼓勵良好的行為，當(dāng)獎卡收集到一定量時又可以兌換禮物，真是一舉兩得。低年級的時候，我就和老師換過不少的獎品呢，雖然妙老師的獎品都是書，書也很好啊！看書是一件對我們非常有益處的事呢，多閱讀是好事。
當(dāng)我在看這本書時，簡直是一面看一面笑，除了文字內(nèi)容爆笑之外，在每篇小文章的前面都有一個四格漫畫，那也是超好看的，總而言之，大家趕快去借書來看吧！自己看會更有趣喔！
我的三年級作文 篇3
在我的成長中，有許多歡樂，也有許多煩惱，但是這些事讓我成長了許多。讓我記憶最深刻的事情，還是去年春節(jié)去福建特訓(xùn)的那一次。
那次是大年初五，教練和我們六位小朋友一起去福建參加6天的特訓(xùn)。這是我第一次有記憶以來，獨(dú)自離開父母身邊。當(dāng)時我很興奮，前三天像放了線的風(fēng)箏，無憂無慮的，訓(xùn)練起來特別起勁。再高強(qiáng)度的訓(xùn)練也能堅(jiān)持下來。
可等到第四天的`時候，我對側(cè)空翻的動作一直練不起來。我都練哭了，心里很矛盾，也想父母了。這時候，教練讓我坐到一邊休息，他也走過來和我聊天：“累了？想念父母了？是不是？你們已經(jīng)很勇敢了，這個不會，以后再慢慢體會要領(lǐng)。你們很堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了獨(dú)立，比起那些飯來張口，衣來伸手的孩子強(qiáng)多了。看！那邊其他孩子還有父母陪伴，你們要比他們更有信心。”我聽了就感覺心里舒坦多了，對教練說：“嗯，謝謝教練。”心里也在默默體會動作要領(lǐng)。然后走到訓(xùn)練隊(duì)伍中繼續(xù)訓(xùn)練，不一會就練習(xí)成功了。當(dāng)我成功的那一刻，我向教練舉了一下勝利的手勢，同時興奮的“耶”了一聲。教練向我投來贊揚(yáng)的目光。
通過這件事，讓我學(xué)會了獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)，只要堅(jiān)持只要努力，就一定會成功。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，這是教練給我們的口號，讓我們時刻謹(jǐn)記這句話，并深深印在心里。
我的三年級作文 篇4
我叫竇云博，今年9歲半，讀小學(xué)三年級。我是一個愛樂于助人，但偶爾也會是個粗心大意的小朋友。
記得有一次，老師留得作業(yè)非常難，我用了一上午的時間把功課做完。下午課間的時候，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)們一副愁眉苦臉的樣子，好奇的走上前去問了他們：“為什么不出去玩呢？”同學(xué)說：“今天的題很難，我們沒做出來。”我用了一個課間的時候很仔細(xì)的給同學(xué)們講了一遍，讓同學(xué)了解這道題的做法，以后遇到這樣的'題更容易的解答出來了。
雖然有時候做題也挺快的，但是也有粗心大意的時候。有一次，我做數(shù)學(xué)題，一看挺簡單的，并沒有仔細(xì)的去思考。在一旁的爸爸，看著我寫作業(yè)的速度很快，不由的開始幫檢查我的作業(yè)。就在我快寫完的時候，爸爸突然皺著眉頭問我:“40乘以8等于多少？”我很快的回答：“360。”爸爸看起來有些生氣，忙問：“再算！”我低著頭，仔細(xì)了算了一遍，原來是320。我趕快把錯題改正了過來，那時才明白，不要過于自信，謙虛的態(tài)度去學(xué)習(xí)，會對我的學(xué)習(xí)有幫助的。
我的愛好很廣泛，足球、籃球、拼圖，讀科普類的書籍等。我都很喜歡，也漸漸成為生活中的一部分了。相比之下，自己更喜歡讀書，因?yàn)樵跁锌梢粤私飧嗟闹R，豐富自己的生活。
別看我小，懂得的知識還是挺多的，向來自信的我，也希望自己有天能夢想成真。聽了我的介紹，覺得我這個人怎么樣呢？我就是我，一個對生活積極向上的小朋友。
我的三年級作文 篇5
新學(xué)期開始了，我憧憬著我們四七班的新教室，我希望我的教室是這樣的……
吃過早飯，我興高采烈地來到了學(xué)校，咦？怎么不見學(xué)校呢？眼前出現(xiàn)了一個大蘑菇房，我小心翼翼地走過去，啊!原來是一座宇宙房子，能穿越星球，里面坐的都是我們班的同學(xué)。這時有一個小精靈叫住了我:張思雨，我順著他的聲音答應(yīng)著這位小精靈告訴了我說我們現(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)變成了星球，同學(xué)們一起坐在一間超級大的蘑菇房里上課，這個星球上還有休息室，下課了，我們可以在休息室里面遙控著你想要的東西。休息室會有很多種功能，比如它可以自動為你服務(wù)，喝水，玩耍，學(xué)習(xí)，她都會一一幫助你，他會給你所需要的用品，學(xué)習(xí)工具和疑難解答。聽到這兒，我不僅哇的一聲叫了起來，原來我們的學(xué)校這么神奇！
就在我們說話的瞬間，叮叮叮上課鈴響了，我們回到了蘑菇房里開始上課了，我發(fā)現(xiàn)蘑菇房里什么也沒有，沒有書桌，沒有講臺。就在這時，王老師進(jìn)來了。王老師的手里拿著一個多功能的遙控器她拿著遙控器在手里按了這個鍵，按那個鍵，頓時地板上出現(xiàn)了一個個奇異的書桌，那書桌會按照你的上課來自動換畫面，板凳講臺也是，講臺上不是原來的大黑板，而是一個大屏幕，比如這節(jié)課上的是語文課，那他就會換出語文上課所需要的學(xué)習(xí)用品。哇，眼前的這一幕讓我感到不可思議的奇妙。準(zhǔn)備好了一切，我們開始上課了，王老師給我們講起了《槐鄉(xiāng)五月》老師用她那清脆而甜美的聲音給我們朗誦著《槐鄉(xiāng)五月》突然，大屏幕上出現(xiàn)了一顆顆大槐花，樹枝頭掛滿了一串串銀鈴般的`槐花。哇，真美呀！真有一種身臨其境的感覺。不一會兒下課鈴響了，我們各自在休息時里干著自己的事情，有的在喝水，有的在玩耍，還有的在多功能室里面多看看西瞧瞧，真是開心極了。第一天來上課，遇見奇妙的星球教室，真是讓人激動興奮不已！
毛妞該晨練啦，還躺著傻笑快點(diǎn)起來了，額，原來是一場夢啊真希望有這樣一間教室，希望不久的將來用我們的智慧和，才智去發(fā)明創(chuàng)造這一切《我夢中的教室》。
我的三年級作文 篇6
看《三國演義》時，我對一個人物記憶猶新，一個具有強(qiáng)烈傳奇色彩的人物——諸葛亮。
諸葛亮之所以在我心目中占有這么大的位置，是因?yàn)樗俏蛔阒嵌嘀\的天才軍事家。“火燒博望坡”、“草船借箭”、“七擒孟獲”和“空城計(jì)”等，充分顯示出他的大智大勇。他知己知彼，用兵大膽果斷，善于發(fā)現(xiàn)敵將的弱點(diǎn)，攻其不備。他根據(jù)自然現(xiàn)象，巧用大霧天，“草船借箭”是其成功的范例。他利用司馬懿的多疑，巧施“空城計(jì)”，嚇退了追趕蜀兵的魏軍。
這個上通曉天文，下熟知地理的的智者，把他智慧的結(jié)晶化作一場場精彩的智斗，和他那把常拿在手中輕搖的羽毛扇一起深深刻進(jìn)每個人的腦海中。
他本是個平民，深居簡出，清高脫俗，淡泊名利，才留下了“非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志”這燴炙人口的千古名句；諸葛亮追隨劉備二十多年，一方面是感恩圖報(bào)，另一方面也是為了施展自己的政治抱負(fù)。他效忠劉備時，劉備的地位尚未鞏固。他竭忠盡智，終于使蜀漢地位漸趨安定；他有政治遠(yuǎn)見，能對復(fù)雜的形勢進(jìn)行分析并從中找出規(guī)律，定出方針 。
雖然他不是一員猛將，不會跨在戰(zhàn)馬背上揮刀浴血?dú)常谑駠兄豢梢皇赖牡匚唬恢灰驗(yàn)樗腵才智，還有他的高尚品德。他受了知遇，一生盡忠，是忠臣的典型。人們今天肯定諸葛亮，主要是因?yàn)樗且粋�杰出的政治家、軍事家，對于他的“忠”，我們應(yīng)當(dāng)賦予新的內(nèi)容。
諸葛亮不僅是一位天才的軍事家，還是一位偉大的發(fā)明家。他為了使農(nóng)民更方便地灌溉農(nóng)田，發(fā)明了腳踏水車。為了解決軍糧運(yùn)輸?shù)睦щy，發(fā)明了“木牛流馬”。據(jù)說木牛流馬的肚子裝糧草，把舌頭一扭就會走動或停止。
諸葛亮也是一位卓越的政治家。他“身在茅廬”以知“三分天下”，使劉備能有安身之處。他的“聯(lián)吳攻魏”的策略，使蜀兵節(jié)節(jié)勝利。他采取“撫民生息”的方針，讓蜀國一步步走向強(qiáng)盛。
諸葛亮，這位有杰出成就的軍事家、發(fā)明家、政治家，在中國乃至世界歷史上留下了光輝的一頁，這難道不值得我們敬佩嗎？
這就是我眼中的諸葛亮——不披鎧甲的英雄。
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