童年的趣事作文通用（4篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的童年的趣事作文4篇，希望能夠幫助到大家。
童年的趣事作文 篇1
人生是一幅五彩斑斕的油畫，而童年則是油畫中最美的地方；人生是一篇精彩絕倫的文章，而同年則是文章中最美的`語句；人生是一場無與倫比的電影，而童年則是電影中最回味無窮的片段。童年的趣事是最使人難忘的。
記得有一年夏天，天熱得很，像個大火爐似的。我在屋檐下大口大口地吃西瓜，吃著吃著一不小心就把一顆西瓜籽吞進了肚子里，這下可把我急壞了。我急忙走進屋子里，拉著爺爺的衣角忙問：“爺爺，我把一粒西瓜籽吞進肚子里了，怎么辦？”爺爺開玩笑地說：“這可慘咯，西瓜籽會從你頭上長出來。”接著，爺爺便給我講起了關于西瓜籽故事，這個故事大概是這樣的——從前有個人，他吃西瓜時不小心把一粒西瓜籽吞進了肚子里，后來從他頭上長出了西瓜藤。聽了這個故事，我越想越害怕，心想：這下我可成怪人了。
時間一天天過去了，我也一天比一天擔心了。直到有一天晚上，我看了一個節目后，我才知道，西瓜藤是不會從我的頭上長出來的，因為我有消化能力，那一粒西瓜籽早就被我消化得一干二凈了……
這件事雖然已經過去很久了，但我至今記憶猶新。每當想起這件事時，我都會忍不住哈哈大笑，笑我那時是多么的幼稚。
童年的趣事作文 篇2
童年是一片滿載著我們美好記憶的星空，那一閃一閃的繁星便是一件件令人記憶猶新的趣事。今天，我看見在烈日中“飽受折磨”的月季，就想起了以前干過的那件“傷天害理”的事情，便不由自主的哈哈大笑起來。
那也是一個炎炎夏日，我還年幼無知，一次，我看見月季花在驕陽之下奄奄一息，與四季常青、蓬蓬勃勃的鐵樹相比，已是“花容失色、徐娘半老”了。我想了一會兒，決定給“受傷”最嚴重的一株來一次免費的“整容”。
說干就干，我拿起一把剪刀，惡狠狠地盯著那株月季，于是開始行動！我先想著冬天爺爺剪枝時的'樣子，在模仿著“亂剪一通”，（簡單來說我就是瞎剪）等我把枯枝敗葉收拾完時，月季花就只剩孤零零的一朵了，于是我“拆了東墻補西墻”，在別的一株上又施展“絕活”，又把它全剪光，用雙面膠把他的話和職業把它的花和枝葉粘在第一株上。在屋里午睡的媽媽見我不在家，便出來尋找，等她看到月季一株變“矮”了，又看見一株“半死不活 ”就知道是“某某人”的“杰作”了，一下子是哭笑不得，我呢，也跟著傻笑起來。
童年里的許多趣事像天上的繁星似的，讓你怎么也忘不了，每當我想起這事時又會情不自禁地捧腹大笑。
童年的趣事作文 篇3
在一個春風送暖的星期天，我們在趙翰卿媽媽組織下，一起去平水同康村挖春筍。
早上8點，我們參加小隊的成員在城東體育館南門集合，等人員全都到齊后，我們便出發了。一路上春風拂面，鳥語花香，我們的車隊沿著筆直的馬路緩緩前進。車子開到山頂，一片碧綠的竹林躍入我的眼簾，我不由地大聲尖叫:哇，好大的竹林!村里的叔叔阿姨們，給我們每人發了一把鋤頭，我拿著小鋤頭，欣喜若狂的走進竹林，四處尋找我要挖的筍，只見一棵小小的筍芽兒剛冒出地面，嫩嫩的黃黃的，我大模大樣的挖了起來，挖了半天，筍才露出一點點，我只能叫來救兵，讓爸爸來助我一臂之力，只見爸爸像一位挖筍行家，一下子用鋤頭深深地鏟進泥土里，再用鋤頭一勾，筍變出來了，我如獲至寶地把他捧在手心里，輕輕地抹去外面的黃泥土，撥開一層層毛茸茸的筍殼，里面露出雪白的'筍肉來，愛不釋手。我繼續尋找竹筍的足跡，挖了一棵又一棵，雖然我們已經疲憊不堪，揮汗成雨，但這種親近大自然的感受讓我念念不忘，看著同學們歡天喜地地踩在松軟潮濕的黃土地上，我也與同學們玩了起來。
歡樂的時光過得那么短暫，至于我們絲毫沒有發現時間的流失，希望下次依然有這樣親近大自然的小隊活動。
童年的趣事作文 篇4
我在學校發生的趣事真是太多了，每次，都讓我感到一種快樂。現在，我就來跟大家分享一下吧。
我在學校里的趣事之一當然是課間十分鐘了。一下課，同學們還來不及說“老師，再見!”，心就早已飛到外面去了，屁股早就坐不住了，腿也不受控制的想往外飛了，不時的在座位下跳來跳去。尤其是那些男生，快下課時，早已做好準備了，他們三下并做兩下的把書和文具盒收進書包，又飛快從書包里拿出他們現在最愛玩的溜溜球，放在背后，只聽老師說一聲下課，馬上一群群的沖出教室，開始玩他們的溜溜球了，只見他們把溜溜球一折又一彈，然后一收攏，瞧他們那津津有味的樣子，真是有趣。他們還各自展示自己技術的“高明”呢!我總能聽見：“看!我還會這樣呢!”“有什么了不起，我不一樣能”。
我們女生雖然對溜溜球是沒見識，也沒有興趣，但我們跳皮筋的技術你可別小看我們呢!每天到了學校，都有同學帶好了皮筋，就開始商量跳皮筋的事兒了，總能聽見：“來啊，下課跟我們一起跳吧!”，有的沒帶皮筋的就跑過去說：“加我嘛!明天我帶皮筋。”就這樣，我們就定好了誰和誰一起跳。每當下課時，我們就在走廊上跳，在走廊上總能聽見我們嘻嘻哈哈的.笑聲和蹦跳的聲音，它們就像一曲無字的歌謠，像一曲和諧的音調，真是有趣。
你說，課間十分鐘是不是很有趣?
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