(通用)實(shí)用的讀書(shū)作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
打開(kāi)你的書(shū)來(lái)。
正如漆黑的夜里，一把火柴劃亮了，你的眼前一片光輝；
正如清晨起來(lái)，把一扇朝東的窗子打開(kāi)，微風(fēng)攜來(lái)新鮮牛奶一樣的空氣，沉醉著你，使你全身感到舒服；
正如一扇上了鎖的門(mén)，你用鑰匙把鎖開(kāi)啟，于是久閉的門(mén)“呀”地一聲開(kāi)了，你便用徐緩的步子，踱進(jìn)一座美麗的園林；
正如在夢(mèng)的搖籃里，你恍惚間走進(jìn)一個(gè)幻想的拱門(mén)，如流云之飄忽，你竟忘記了歸來(lái)；
正如在沙漠之上，海一樣的藍(lán)天，突然在你眼前出現(xiàn)了瓊樓玉宇，那神奇變幻的'海市蜃樓；
正如在不見(jiàn)人跡的幽谷中，你徘徊復(fù)徘徊，忽而聽(tīng)到了熟悉的足音；
正如走進(jìn)五月的果園，各種各樣的果子累累掛在枝頭，你打開(kāi)你記憶的袋子，任意盛裝采擷來(lái)的美好的果實(shí)；
正如獵人到積雪的山林，懷一片赤枕與熱望云追逐野獸，從而獵獲了野獸；
正如冬日雪夜的爐邊，戶(hù)外的朔風(fēng)令人寒栗，但爐炭的殷紅，卻為你添了幾分溫暖；
正如巫婆的咒語(yǔ)，她叫你瘋狂，于是揮舞著剛堅(jiān)頑強(qiáng)的意志之鞭，云走犧牲流血的道路。
正如一株忘憂(yōu)草，她和著蜜漿咀嚼吞下，你便好像拂云了心中沉郁的塵埃。
正如悲哀的七弦琴，你用纖纖的柔指挑彈，于是在顫抖的琴弦之上，震響著哀愁的音調(diào)，教人微痛的心潮泛起愁波；
正如一個(gè)滔滔不絕的健談老者，在夏夜的藍(lán)天繁星之下，他為你敘述動(dòng)人的故事，叫你笑，叫你落淚，叫你拍手稱(chēng)快，叫你懷疑，也叫你憤怒得猶如瘋狂……叫你的情感縛住一根線(xiàn)，牽在他的手里跟他走；
正如走進(jìn)上帝的伊甸園，你大膽地摘食了智慧的果子，于是你通曉了一切。
合起你的書(shū)來(lái)。
書(shū)是無(wú)言的誠(chéng)實(shí)者。
但有毒的書(shū)，卻有強(qiáng)烈的血腥的氣味。
讓你自己揀選吧！――打開(kāi)你的書(shū)來(lái)，走進(jìn)書(shū)本里去，或者做一個(gè)夢(mèng)，或者洗一個(gè)思想的澡，或者去尋求無(wú)價(jià)的人類(lèi)的聰明才智。
讀書(shū)作文 篇2
我喜歡讀書(shū)，也許是因?yàn)槲业拿掷飵в幸粋�(gè)“書(shū)”字的原因吧！我喜歡讀各種各樣的書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)就像走進(jìn)不一樣的地方去欣賞不同的風(fēng)景，帶給我許多豐富多彩的感受。
沒(méi)有人告訴我，世界上到底有多少種書(shū)。在書(shū)店的`柜臺(tái)上，它們被分了類(lèi)：童話(huà)書(shū)、故事書(shū)，工具書(shū)、輔導(dǎo)書(shū)……小孩喜歡的書(shū)，大人愛(ài)看的書(shū)，爸爸需要的書(shū)，媽媽關(guān)注的書(shū)……這些書(shū)都整齊美觀地?cái)[放在那里，吸引著人們?nèi)バ蕾p。
書(shū)就像一個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師，不僅教會(huì)我許多知識(shí)，還讓我明白了不少道理。我喜歡讀《101個(gè)妙問(wèn)趣答》這本書(shū)，它把我?guī)нM(jìn)了神奇的科學(xué)世界，引領(lǐng)我去關(guān)心科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)。我還喜歡閱讀《小學(xué)生優(yōu)秀作文》，在那里我結(jié)識(shí)了很多的小伙伴，和他們一起分享著一些有趣的事情。我喜歡讀的書(shū)還有很多很多。
每當(dāng)我第一次讀一本好書(shū)的時(shí)候，我總覺(jué)得找到了一個(gè)新朋友；當(dāng)我再一次讀這本書(shū)的時(shí)候，好像又和老朋友重逢……
媽媽說(shuō)，讀書(shū)是一件永遠(yuǎn)的事情，只要你愿意，它會(huì)和我們一生同行。是啊，讀書(shū)不僅能帶給我知識(shí)，更能帶給我快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇3
從小就聽(tīng)到有人這樣問(wèn)你：你為誰(shuí)而讀書(shū)？
懵懂時(shí)代，年幼無(wú)知，天真活潑，從不為何事或何物犯愁，自然也不明白讀書(shū)為何？更不談“你為誰(shuí)而讀書(shū)”能做出完美的答案。在校園里聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，便認(rèn)為是為老師而讀書(shū)，在家中聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，便認(rèn)為是為父母而讀書(shū)。因此，便在這得過(guò)且過(guò)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光中度過(guò)了童年。但始終沒(méi)有弄明白，你為誰(shuí)而讀書(shū)。
踏著成長(zhǎng)的足跡，激起一個(gè)個(gè)大而美的浪花。在陽(yáng)光的沐浴中，慢慢步入中學(xué)時(shí)代。
“你為誰(shuí)而讀書(shū)？”又迎面而來(lái)。退去了幼時(shí)的無(wú)知與懵懂，換上少年時(shí)特有的青澀和好奇。還記得中學(xué)老師講過(guò)周總理的故事，說(shuō)周總理在中學(xué)時(shí)代曾立下大志——為中華之崛起而讀書(shū)！好奇的我們便深深記住了這句話(huà)，每當(dāng)老師或長(zhǎng)輩問(wèn)我們?yōu)楹味x書(shū)時(shí)，便將這句話(huà)當(dāng)擋箭牌。漸漸地，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)答案需要耗盡我們的毅力與自信。便從此不將這句話(huà)拿出來(lái)充足自己，自愿碌碌無(wú)為，平庸一輩子。
當(dāng)人生的花季來(lái)臨時(shí)，我們的認(rèn)識(shí)發(fā)生了徹底的改變。
淡淡的花香混著青草味，隨著細(xì)雨飄落而下，落到地上，任由雨滴拍打，赤著腳，走在雨中，感受著雨季的溫度，品嘗著花季的味道，搜尋著未來(lái)的旅途。
大海上航行著一艘遠(yuǎn)行的船只，沒(méi)錯(cuò)，那就是我們的船只，一艘滿(mǎn)載著希望與夢(mèng)想的船，它正值人生的雨季“萬(wàn)事俱備。只欠東風(fēng)”是它擁有的資本“為誰(shuí)努力，為誰(shuí)讀書(shū)”是它所面臨的問(wèn)題“為中華之崛起而讀書(shū)”可能會(huì)成為它的目標(biāo)。但“為中華之崛起而讀書(shū)”這目標(biāo)可能會(huì)很遙遠(yuǎn)，一般人難以將它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，此時(shí)，我們何不將自己的目標(biāo)定很近，很近，近的合乎我們自己的`實(shí)際能力，然而為之奮斗，將船駛向成功的彼岸。
雨過(guò)天晴，天空出現(xiàn)了美麗的彩虹。來(lái)到室外，獨(dú)自漫步在田間小路，欣賞著雨后的美景，感受著淳樸的農(nóng)家情，和煦的陽(yáng)光環(huán)繞著你。不禁自問(wèn)：你為誰(shuí)而讀書(shū)？
自信滿(mǎn)滿(mǎn)的回答道：我為自己而讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇4
最近，關(guān)于“中國(guó)人不讀書(shū)”的話(huà)題引起國(guó)人的關(guān)注。一名印度工程師寫(xiě)的《令人憂(yōu)慮，不閱讀的中國(guó)人》，據(jù)說(shuō)在網(wǎng)上非常的走紅。文中說(shuō)“據(jù)媒體報(bào)道：中國(guó)人年均讀書(shū)0.7本，韓國(guó)人7本，日本人40本，俄國(guó)人55本”。暫不說(shuō)這些數(shù)字從何而來(lái)?什么媒體報(bào)道？，也不質(zhì)疑統(tǒng)計(jì)的科學(xué)性，權(quán)威性，以及引用這些數(shù)字的目的性。我們?cè)偻驴矗毡竟芾泶髱煷笄把幸坏闹鳌兜椭巧痰纳鐣?huì)》一書(shū)中說(shuō)“中國(guó)人每天讀書(shū)不足15分鐘，人均讀書(shū)量只有日本人的幾十分一，中國(guó)是典型的“低智商國(guó)家”，未來(lái)毫無(wú)希望成為發(fā)達(dá)國(guó)家。”哦，好啊！看到這里作者胡編亂造這些數(shù)字的目的就一目了然了。他們打著貌似關(guān)心中國(guó)，替中國(guó)人擔(dān)心的'幌子，行侮辱，損害中國(guó)人，挫傷中國(guó)人自尊心之事實(shí)，不是昭然若揭了嗎？
我們?cè)賮?lái)看看這些數(shù)字。讀書(shū)量與一個(gè)民族的智商有必然聯(lián)系嗎？與一個(gè)民族成為發(fā)達(dá)國(guó)家有必然聯(lián)系嗎？文章舉例了以色列和匈牙利兩個(gè)國(guó)家，所列“事實(shí)”需要時(shí)間查證，我不去分辨真假。我們知道這兩個(gè)國(guó)家都不是當(dāng)今世界強(qiáng)國(guó)，尤其匈牙利從哪個(gè)方面看，連一個(gè)二流的國(guó)家都算不上。再說(shuō)以色列，都說(shuō)猶太人聰明，我認(rèn)同，但是，就是這個(gè)被文章人推崇的愛(ài)讀書(shū)的民族，幾十年來(lái)連一個(gè)被普通人都看明白的“土地?fù)Q和平”問(wèn)題都解決不了，我有點(diǎn)懷疑猶太人智商極限了。試想，一旦世界有變，美國(guó)老大地位不保，阿拉伯人重新崛起，如一葉扁舟的以色列還能在沙漠里晃蕩多久？再說(shuō)日本，這個(gè)讀書(shū)量是中國(guó)人幾十倍的民族，難道沒(méi)有看破美國(guó)人玩的“一桃殺兩士”的把戲，甘愿為美國(guó)人利用，與浴火重生，正在崛起的中國(guó)對(duì)抗，與世界大勢(shì)抗衡，不也可悲？真的驗(yàn)證了中國(guó)古人所說(shuō)：“書(shū)呆子，死讀書(shū)，讀死書(shū)”。中國(guó)人幾千年就看破了這個(gè)問(wèn)題，書(shū)讀的多不一定有用，甚至有害，魯迅筆下的“孔乙己”，不可謂讀書(shū)不多，有用嗎？
再者讀書(shū)多少怎么界定？這里的“書(shū)”，指什么？紙質(zhì)書(shū)？電子書(shū)？及其他書(shū)？如果單說(shuō)紙質(zhì)書(shū)，可能?chē)?guó)人讀書(shū)量的確有待提高，說(shuō)上電子書(shū)，那是他國(guó)望塵莫及了。看看中國(guó)人手機(jī)普及率，網(wǎng)民增產(chǎn)率，看看地鐵高鐵，廣場(chǎng)商場(chǎng)，年輕人看書(shū)不理人比比皆是，兩者相加國(guó)人讀書(shū)比他人就沒(méi)有那么大差距了。
我也給那些“關(guān)心”中國(guó)的外國(guó)人說(shuō)上兩句。中國(guó)的事不用你們?cè)阈牧恕Ｎ覀冎牢覀兊膯?wèn)題所在，我們是有許多不足，我們需要補(bǔ)的課很多，我們需要學(xué)習(xí)。但是我們是在上山，有時(shí)我們不得不低下頭去看路，而我們走上幾步，抬起頭會(huì)看到不同的風(fēng)景，我們會(huì)調(diào)整好姿態(tài)。因?yàn)槲覀冎狼懊鏁?huì)有更好的風(fēng)景等著我們。而你們看清自己了嗎，是在上山還是在下山？中國(guó)古人說(shuō)“上山容易下山難，你要聽(tīng)勸哦”！
讀書(shū)作文 篇5
我十分喜歡讀書(shū)，什么偵探小說(shuō)、科幻小說(shuō)、名著經(jīng)典和百科全書(shū)之類(lèi)的我都愛(ài)讀。我在傷心的時(shí)候喜歡讀書(shū)，在高興的時(shí)候喜歡讀書(shū)，在生氣的時(shí)候也喜歡讀書(shū)。我信奉“讀一本好書(shū)，就像是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)。”我覺(jué)得書(shū)就像是我最親密的朋友。
在我的記憶中，第一次讀書(shū)還是在幼兒園的時(shí)候。那時(shí)的我是懷著崇敬的心情去看待那些厚厚的“磚塊”，現(xiàn)在回想起來(lái)還真覺(jué)得挺有意思。我懷著好奇而又神圣的心情打開(kāi)那些“磚塊”，卻一個(gè)字也看不懂。但是我非常高興，也喜歡看那些圖畫(huà)，上面的故事，也只能讓媽媽講給我聽(tīng)。看著那些圖畫(huà)，我十分興奮，也十分感興趣。就這樣，我小小的大腦里知識(shí)越來(lái)越多，色彩也越來(lái)越繽紛。
稍稍大一些，我上了小學(xué)低年級(jí)，對(duì)書(shū)的了解也進(jìn)一步深入了。每每得到一本新書(shū)我都會(huì)分外地珍惜，小心翼翼地幫它穿上“外套”，仔細(xì)地?fù)崦?xì)細(xì)地翻看。雖說(shuō)那只是一些課本，但讓我明白了許多知識(shí)和道理。
再大一些，到了中年級(jí)，我所讀的書(shū)不僅僅局限在所學(xué)的課本了，更多的是讀一些課外書(shū)。我最?lèi)?ài)讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它讓我明白了許多科學(xué)知識(shí)，比如“魚(yú)為什么睜著眼睛睡覺(jué)？”、“仙人掌為什么可以在沙漠中生長(zhǎng)？”、“貓頭鷹為什么晚上不睡覺(jué)？”等等。這些有趣的科學(xué)知識(shí)讓我每天都過(guò)得十分有趣而又快樂(lè)。
讀書(shū)可以陶冶情操，豐富閱歷，提高覺(jué)悟，樹(shù)立理想，確定目標(biāo)。書(shū)，讓我受益匪淺。讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受，一種學(xué)習(xí)，一種體驗(yàn)，甚至已經(jīng)成為我生活中重要的組成部分了。是書(shū)讓我懂得了許多知識(shí)，讓我理解了許多當(dāng)時(shí)很難理解的事，我很感激書(shū)對(duì)我的教導(dǎo)。總之，我對(duì)書(shū)充滿(mǎn)了期待和渴望。
從書(shū)中，我知道前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)是一個(gè)知識(shí)的殿堂，是人類(lèi)最好的精神食糧，也是人生的方向標(biāo)。我很喜歡讀書(shū)，我看見(jiàn)書(shū)就像“饑餓的人撲在面包上一樣”，愛(ài)不釋手。
在暑假里，媽媽和我約定每天看書(shū)2個(gè)小時(shí)，可我因無(wú)法抵擋書(shū)對(duì)我的誘惑，總是半天半天地看書(shū)，有時(shí)甚至看得連吃飯都忘記了。星期天上新華書(shū)店，總是等媽媽來(lái)催，才依依不舍地離開(kāi)；平常爸爸媽媽去逛街，我總是讓他們把我送到書(shū)店去，什么“金鷹書(shū)廊”、“大眾書(shū)局”常常會(huì)有我的影子；我一有空就看上幾頁(yè)書(shū)，如果遇上了好書(shū)，就一定要借來(lái)看。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)我寫(xiě)作文的`幫助也很大！以前，我提起作文就頭疼。但當(dāng)我讀了大量的作文輔導(dǎo)書(shū)以后，寫(xiě)作
知識(shí)就得到了增長(zhǎng)，寫(xiě)作的方法、技巧也得到了提高。你瞧，書(shū)不僅是我的好朋友，還是我的好老師呢！
書(shū)，每時(shí)每刻在我的生活中都扮演著重要的角色。每當(dāng)空閑時(shí)，我就會(huì)隨手翻開(kāi)一本，將自己溶入其中，心情便會(huì)明朗起來(lái)。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深?yuàn)W之處，我總要皺起眉頭，苦思冥想；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)品味。在睡覺(jué)之前，我總喜歡先到知識(shí)的海洋里遨游一番，這樣學(xué)習(xí)了一天的身心，就可以放松一下，同時(shí)也吮吸一點(diǎn)課外的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
讀書(shū)，讓我感到自己就像一條從小河游入大海的魚(yú)，充滿(mǎn)著欣喜和快慰，自由的空間，自由的閱讀，讓我感到無(wú)比幸福……
書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面的交談。我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)給予我
知識(shí)和智慧，也給予了我力量和勇氣。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集知識(shí)的花粉。
在我成長(zhǎng)過(guò)程中，是書(shū)陪伴著我。書(shū)，是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。它指引我深入生活，頑強(qiáng)奮斗；它讓我收獲快樂(lè)，受益匪淺。如今，它已經(jīng)真正融入了我的生活，成為了我生活中不可或缺的一部分。我要把它當(dāng)作我人生旅途上的一個(gè)好朋友，讀好書(shū)，是我終生的樂(lè)趣！
讀書(shū)作文 篇6
我現(xiàn)在可是個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書(shū)迷 。提起讀書(shū)，我就會(huì)回憶起一段往事。
我小時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，所以我就住在奶奶家。奶奶家有個(gè)書(shū)柜，上初中的姐姐把她的一些作文書(shū)都放在了里面。記得我五六歲時(shí)的一天，我把爺爺叫了過(guò)來(lái)，然后拿出一本書(shū)，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我能把這段背下來(lái)了，不信您聽(tīng)。”說(shuō)完我就給爺爺背了起來(lái)。爺爺聽(tīng)后，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你的記憶力真好，把這么一長(zhǎng)段都背下來(lái)了。但是你要學(xué)會(huì)讀書(shū)，讀懂書(shū)里的故事，品味作者表達(dá)的'情感，要有自己的見(jiàn)解和體會(huì)，這樣你就會(huì)有更大的進(jìn)步。這些話(huà)你現(xiàn)在可能還不太懂，等你長(zhǎng)大就會(huì)明白的。”我當(dāng)時(shí)的確沒(méi)太明白爺爺?shù)脑?huà)，但是事情過(guò)后我便翻著書(shū)柜，找出了一本故事書(shū)來(lái)讀。
開(kāi)始我對(duì)故事很好奇，但讀著讀著就有些感到厭煩了。爺爺又來(lái)給我指點(diǎn)。他說(shuō)：“孩子，如果你在故事的環(huán)境中，你會(huì)怎么做?你要去設(shè)身處地的想一想。試試這個(gè)辦法吧。”我將信將疑地照著爺爺說(shuō)得去做。哈，辦法還真靈，我果真把失去的興趣給找回來(lái)了。從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)，我把我的一部分閑暇時(shí)間用來(lái)讀書(shū)。
我也跟其他的一些孩子一樣，剛開(kāi)始看書(shū)時(shí)，只看一些好玩兒的故事情節(jié)，就是囫圇吞棗地看一遍。也許，這對(duì)于一個(gè)像我這樣的六歲的孩子是正常的。有一天，爸爸媽媽來(lái)到奶奶家。爸爸聽(tīng)說(shuō)我開(kāi)始讀故事書(shū)了，便很高興對(duì)我說(shuō)：“兒子，你看的書(shū)里面講得什么故事呀?”我一時(shí)語(yǔ)塞，答不上來(lái)。爸爸看到我的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，要看書(shū)就不能走馬觀花的看，最起碼應(yīng)該把它讀懂，知道講的是什么。當(dāng)然，最好就是有自己的體會(huì)，這樣你上學(xué)之后老師讓你寫(xiě)讀后感就很容易了 。”我再次接受爸爸的意見(jiàn)，開(kāi)始細(xì)心地讀書(shū)。
九歲那年，我讀了《中華上下五千年》，并寫(xiě)出了第一篇讀后感。課堂上老師讓同學(xué)讀自己的作文，我也舉起了手。最后，我和另幾名同學(xué)，受到了老師的夸獎(jiǎng)。從那以后，我更加喜歡讀書(shū)了。
從我十歲一直到現(xiàn)在，我陸續(xù)讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來(lái)》、《草房子》、《柳林風(fēng)聲》、《鹽丁兒》等名著。這些年來(lái)，讀書(shū)一直是我成長(zhǎng)的好伙伴，它給我留下了好多有趣的故事。讀書(shū)的故事還在繼續(xù)，我以后會(huì)更加如饑似渴地讀書(shū)的!
讀書(shū)作文 篇7
十一假期的一個(gè)中午我在看書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人震驚的消息——中國(guó)人平均每年閱讀的書(shū)籍只有0.7本！0.7本！而美國(guó)、英國(guó)的人均閱讀量卻是中國(guó)的好幾倍。
一個(gè)擁有5000年悠久歷史和深厚積淀的文明古國(guó)的兒女們?cè)趺醋兊萌绱藴\膚，是信息化時(shí)代到來(lái)的緣故嗎？抑或我們已經(jīng)變得驕傲自滿(mǎn)？但我們有何資本呢？
今天的'我們過(guò)于浮躁。
作家浮現(xiàn)于水面，忙于快餐文化，卻沒(méi)心思做正餐；商人改頭換面，變成“山寨克隆家”，全然沒(méi)有自己的企業(yè)文化；家長(zhǎng)心浮氣躁，將孩子送如五花八門(mén)的“興趣班”，使孩子輸在起跑線(xiàn)上……
為何我們變得如此浮躁？難道我們有什么偉大的成就嗎？才走向繁榮的中國(guó)就開(kāi)始飄飄然了？
我們應(yīng)該反思，在人人沉醉與快餐文化的同時(shí)，我們能依舊忠誠(chéng)于古典文學(xué)嗎？在人們都追求省錢(qián)的產(chǎn)品，我們能潛下心來(lái)研究自己的產(chǎn)品，做出自己的品牌嗎？在社會(huì)各種各樣的壓力和誘惑下，我們能堅(jiān)持給孩子屬于自己的快樂(lè)，給他們寧?kù)o和諧的教育嗎？
我們能！所以我們就要將自己所能做到的事做好！就要將自己的本色發(fā)揮出來(lái)！
作為一個(gè)中學(xué)生，我又有了一個(gè)新的目標(biāo)——為中華之沉淀而讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇8
不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，書(shū)成了我密不可分的好朋友。它使我懂得人生的哲理，使我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)。
書(shū)，能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)；書(shū)，能照亮我們心中的黑暗與迷茫；書(shū)，能激發(fā)我們真實(shí)的內(nèi)心，讓我們勇敢前進(jìn)；書(shū)，能帶我們走向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹雨打也絕不放棄。
有一次，我們?nèi)チ种萋糜危砩献≡谀抢铩３赃^(guò)飯后我拿著《三國(guó)演義》搬起凳子坐到了院子里面。周?chē)浅０察o，作文只能聽(tīng)見(jiàn)溪流在叮叮咚咚地唱歌；樹(shù)林在晚風(fēng)中跳著舞；偶爾能聽(tīng)見(jiàn)小孩蕩秋千咯吱咯吱的聲音。《三國(guó)演義》中我最?lèi)?ài)張飛了，雖然他非常貪杯，酒后就打人，但他性格耿直，對(duì)劉備忠心耿耿。當(dāng)我讀到了三顧茅廬時(shí)，我被劉備堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)；當(dāng)我讀到華容道釋曹，我被關(guān)羽的舉動(dòng)為之一振，同時(shí)也感到了他知恩圖報(bào)；當(dāng)我讀到三氣周公瑾的時(shí)候，我為周瑜的嫉妒與狂妄自大感到好笑。玩牌的大人到了白熱化的階段，他們被我的`仰天大笑嚇了一跳，我卻若無(wú)其事地繼續(xù)讀下去。
我又拿起了《實(shí)用文摘》。《實(shí)用文摘》里有好幾個(gè)類(lèi)型，例如：真情故事，讓我懂得了人間處處真情在；幽默故事，讓你大笑一場(chǎng)，心情像陽(yáng)光一樣明媚；科幻故事，讓我好像穿越了一樣，看到了未來(lái)的世界；為什么，讓我知道了很多平時(shí)不知道的事情……大人們玩完牌了，他們才把我從書(shū)的海洋里拽回來(lái)！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句話(huà)激勵(lì)著我堅(jiān)持不懈讀書(shū)。書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我們?cè)鎏砹酥R(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我們忘記了所有的憂(yōu)愁！
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，策馬追夢(mèng)起奮發(fā)。讓我們好好讀書(shū)，為祖國(guó)更好的明天而奮斗！
讀書(shū)作文 篇9
小的時(shí)候，暑假里最快樂(lè)的事就是約上好伙伴一同騎著自行車(chē)去圖書(shū)館看書(shū)，一塊錢(qián)的閱覽證，讓我在書(shū)的海洋里暢游了兩個(gè)月，那時(shí)的生活，單純而認(rèn)真，現(xiàn)在想來(lái)，一塊錢(qián)買(mǎi)來(lái)兩個(gè)月的快樂(lè)，這是我人生里最高的交易了。
讀書(shū)大致是為了悅己或是教人，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只能是悅己了。武俠小說(shuō)等一些消磨時(shí)光的`書(shū)我是不看的，平日城喜歡看文學(xué)小說(shuō)，一字一句之間體會(huì)作者細(xì)膩的情感和文筆，同樣的事務(wù)在他們的筆下，就是那么躍然紙上，栩栩如生，這實(shí)在是一門(mén)學(xué)問(wèn)，對(duì)照自己，感慨之余，還是受益匪淺的。
既然享受讀書(shū)的快樂(lè)，那么就不能夠太累，一是不要強(qiáng)迫自己去讀，再者太累的書(shū)我是不看的，詼諧的語(yǔ)調(diào)加上獨(dú)特細(xì)膩的文筆是我最欣賞的，有時(shí)候如饑似渴地讀一本好書(shū)，廢寢忘食，撫掌大笑，那種心境，想起來(lái)真是意味悠長(zhǎng)。讀到好書(shū)，我喜歡讀一遍兩遍甚至更多，而且會(huì)介紹給周邊的朋友讀，讓他們分享我的快樂(lè)，讀得熟了，朋友間聊天，有時(shí)就用書(shū)里面的語(yǔ)句來(lái)對(duì)答，相視一笑，有趣得很。
書(shū)讀得多了，自己也會(huì)小試牛刀，拿起筆來(lái)自己寫(xiě)一寫(xiě)，體會(huì)著剛才讀書(shū)的有感而發(fā)，把突發(fā)奇想寫(xiě)在紙上，發(fā)表出去，有時(shí)候竟然變成了鉛字發(fā)表出來(lái)，嘿，我那個(gè)高興勁兒，于是越發(fā)不可收拾，一年下來(lái)，竟然得了不少稿費(fèi)，這是讀書(shū)帶給我最大的快樂(lè)了。
讀書(shū)對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，幫助其實(shí)真的很大，特別是凝結(jié)了人類(lèi)智慧、理想和才情的佳作，給人的啟發(fā)是很大的，讀書(shū)的過(guò)程，不僅是欣賞和接受的過(guò)程，也是思考一領(lǐng)悟的過(guò)程，在受到教育的同時(shí)體會(huì)一份好的心情和快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？
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