幸福的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的幸福的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
幸福的作文 篇1
春風(fēng)又飄了起來，我透過蒙蒙的雨用記憶撐起一把孤獨(dú)的傘，獨(dú)步雨中，讀者讀得懂又都不懂得生活，尋覓著清晰而又朦朧的幸福。幸福是什么，我在雨中苦追了許久，似乎在另一個(gè)清曠不俗的境界里追逐了好長時(shí)間，卻把幸福寄托給了一種虛無縹緲的霧，最后，我終于明白，幸福很簡單，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一次奮斗的過程，一次失敗的體會(huì)，都會(huì)讓你體會(huì)到生活中幸福的真諦。
陶淵明的幸福是’‘采菊東籬下，悠然見南山’‘的閑適；龔自珍的幸福是’‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’‘的奉獻(xiàn)精神；范仲淹的幸福是’‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’‘的付出，我們的幸福呢當(dāng)你駕駛著生活的航船，在人生大海上迷失方向的時(shí)候，父親的鼓勵(lì)，母親的呵護(hù)，會(huì)讓你感到幸福。當(dāng)你在黑暗里痛不欲生的時(shí)候，來自陌生人的一種親切問候也是一種幸福；當(dāng)你遠(yuǎn)離親人，面臨著人生的苦難時(shí)，友人的關(guān)心和幫助，同樣是一種幸福。有一種幸福要比這些幸福更深刻，更有意義。只有不怕攀登的采藥者才能登上高山，采的草藥；只有不怕巨浪的弄潮兒，才能深入水底，覓得瑪麗珠。只有不怕失敗，才能體會(huì)到成功真正的內(nèi)涵，品嘗到幸福的真正意義。
授挫一次，會(huì)對(duì)生活的理解加深一步；磨難一回，會(huì)對(duì)成功的內(nèi)涵悟透一層；失敗一次，會(huì)對(duì)幸福的意義更加深刻。所以無論是磨難還是失敗，我們都應(yīng)該坦然面對(duì)，因?yàn)樗麄兪墙M成幸福的'重要音符。讓俊俏的山峰冉過一絲清風(fēng)，深邃的空中升起一輪明月，讓奮斗的人生活得快樂地滿足，受挫的人生獲得成功的喜悅。這樣，我們的人生才會(huì)事實(shí)洋溢著幸福。
幸福的作文 篇2
那天上了一整天的課，我不免饑腸轆轆，回到家時(shí)早已筋疲力盡，但還是跑到面前，涎著臉，拉著她的衣角，向她撒嬌：“媽，我今天想吃煎餃！”她提起嘴角，緩緩向廚房走去。
她拿出冰箱里的餃子，那餃子我記得，是媽媽上周才包的，餡是由菜市場(chǎng)買來的，新鮮又柔軟的豬絞肉，摻些青翠的高麗菜制成，裹上一層雪白的面皮，用媽媽那巧手捏成如元寶般的餃子。
她將那獨(dú)一無二的餃子放進(jìn)熱過油的鍋中，發(fā)出滋滋的`聲響，感覺十分誘人，她加了些水在鍋中，然后蓋起來，要我等會(huì)兒，事實(shí)上，我早已迫不及待，“等待是漫長的”，我覺得時(shí)間過得好慢，我跺著腳，催促著時(shí)間：“快點(diǎn)！我好餓！”媽媽看著我，從容的笑了：“別急！”帶到水份完全被餃子吸收，媽媽打開鍋蓋， 剎的一聲，白煙爭(zhēng)先恐后地散出來，露出一絲我等待已久的香味。
好菜上桌了！白煙仍不斷冒出，這令我食指大動(dòng)，金黃的煎餃在我面前，我不禁開始舉叉動(dòng)箸、大快朵頤這幸福的滋味，急得把整個(gè)煎餃塞到口中，只感覺熱能在我嘴中奔騰，吃完，不禁喊了聲燙，第二口才開始慢慢品嘗，感覺到那層次，牙齒咬破香且脆的皮，湯汁隨即溢出，濃密的口感，令人陶醉，一盤盤的煎餃立即被 搜括一空，我馬上舉起手來，大喊：“再來一盤！”媽媽只是滿意的笑著，朝廚房走去。
老師評(píng)語：
作者的文筆流暢，人物性格刻畫鮮明，焦躁愛嬌的主人翁“我”，對(duì)比從容靜定的“媽媽”，交織成芳馨的幸福圖像，宛若餐桌上方恒久存在的一束光，暖暖罩著全家人。尤以首尾交互呼應(yīng)媽媽走進(jìn)廚房的身影，含蓄帶出疼愛女兒的心意，最能看出你布局的用心。
幸福的作文 篇3
最后一節(jié)自習(xí)課了，校園里靜悄悄的，閃爍的星星鑲在黑色的天幕上。明亮的教室里十分安靜，只能聽見“刷刷”的寫字聲。慢慢地，政治老師帶著和藹的笑容走了進(jìn)來，清脆的聲音回蕩在寂靜的教室里：“明天就要考試了，準(zhǔn)備一下，先提問幾個(gè)簡單的問題。”瞬間，寧靜的教室中響起了“嘩嘩”的`翻書聲，“嗡嗡”的背題聲，整個(gè)教室陡然緊張起來。?
曉安翻到第20頁——她認(rèn)為最吉祥的一頁，然后神秘地從文具盒中取出一枚嶄新的硬幣，她的心開始亂跳，臉漲得通紅，兩眼緊盯著硬幣，愣了一下，便在手中搖晃硬幣：“數(shù)字是不提問，國徽是提問。”等她認(rèn)為是最好時(shí)機(jī)時(shí)，張開手：“數(shù)字！”懸著的心終于安穩(wěn)地落地了，同桌曉林被曉安的低叫驚了一下，驚奇地望了她一眼。?
五分鐘后，教室里靜了下來，老師開始提問。“同學(xué)”政治老師在喊。“啊，再多看一眼就到我了，今天決不會(huì)提問到我，天使已經(jīng)告訴我了。”曉安努力使自己安靜下來，她感到自己好幸運(yùn)。放學(xué)了，曉安正準(zhǔn)備走，曉林問她：“曉安，今天政治老師提問前，你干什么來著？”“沒，沒干什么。”“那你叫什么，還很高興的樣子？”“我……只是用硬幣卜了一下，很準(zhǔn)。”曉安不太想讓別人知道。“噢——”曉林眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，拉長了聲音說。?
第二天，上英語課，老師說要聽寫單詞，請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上去默寫。曉安打開文具盒，剛要取硬幣，卻發(fā)現(xiàn)硬幣旁邊有一張紙條，上面寫著：?
曉安：今天聽寫的單詞是：wear，out……?
——天使來信?
曉安十分納悶：誰在跟我開玩笑？她笑了笑，環(huán)視一周，沒發(fā)現(xiàn)什么特別的人。“王曉安，上去默寫！”老師在笑著叫。曉安忐忑不安，從十幾根粉筆中選出她認(rèn)為最吉祥的一根，“wear，out……”老師念著。天吶！竟然和小紙條上的一樣！曉安駕云一樣地走下講臺(tái)，她覺得似乎有一雙眼睛在注視著她。她感到無比的幸福，因?yàn)橛腥嗽诎抵心貛椭Ｒ还?jié)課，曉安不知把紙條拿出來了多少次，那秀麗的字跡似曾相識(shí)，可又不十分確定。?
一下課，曉林便問曉安：“曉安，上課時(shí)拿了張紙條在干什么，那么神秘？”曉安顯得十分輕松：“沒什么，只不過是一張記英語單詞的紙條。”“不像她。”她在心里說。并且曉林的性格她了解，應(yīng)該不是她。?
從那以后，老師上課所要提的問題，所要聽寫的內(nèi)容，都被“天使”提前告訴了曉安，曉安在上課前讀一讀，背一背，認(rèn)真準(zhǔn)備著。而課上提問大多有曉安的份，每次都受到表揚(yáng)。她感到自己幸福極了。這樣過了兩周，曉安的文具盒里不再有那枚硬幣，替代它的是一封封“天使來信”。?
慢慢地，曉安的成績開始上升，竟能與曉林一較高低了，曉安一直試圖找到幫助她的人，可根本就沒有線索。?
終于，到了第五周，紙條上寫的不再是題，而是一句話：?
曉安，祝賀你，你的學(xué)習(xí)提高了，更重要的是，你擺脫了硬幣。從此，將不再有紙條了。?
——關(guān)心你的人?
“關(guān)心你的人”！曉安想到爸爸、媽媽、老師，還有……她在心中默念著：“關(guān)心——天使，謝謝你了！有你的關(guān)心，是我一生的幸福！”?
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