敘事的作文7篇(實(shí)用)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的敘事的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
每個(gè)人都有難忘的一件事，這件事也許是讓你高興的，也許是難過(guò)的，也許是糟糕的，我也不例外，不信你就看。
母愛(ài)是黑暗中的燈塔，給我指明成功的'去路，母愛(ài)是最無(wú)私的，也是最令人開心的 ！ 有一次，我肚子疼，疼的非常厲害，我心想沒(méi)事一會(huì)就好了，可沒(méi)想到越來(lái)越疼，我起身去叫媽媽，媽媽來(lái)了我就說(shuō)，我肚子疼，媽媽就問(wèn)我哪邊疼我就說(shuō)右邊，媽媽一想好像是急性腸炎，連忙就去醫(yī)院了，到那都已經(jīng)8點(diǎn)多了，然后就檢查檢完查，醫(yī)生說(shuō)我必須手術(shù)，連忙收視東西就準(zhǔn)備手術(shù)，在還沒(méi)手術(shù)的時(shí)候媽媽就可了，我心里也有點(diǎn)害怕，我真的是要哭了，我忍住了，因?yàn)槲抑牢乙豢蓿瑡寢尶隙ㄓ指挪幌铝耍晕胰套×耍@不要手術(shù)了，我就更害怕了，在進(jìn)手術(shù)門的時(shí)候是媽媽把我?guī)нM(jìn)去的，這一刻我感到了一絲的溫暖，手術(shù)結(jié)束，門一開媽媽就蹭的一下就站起來(lái)了，這時(shí)候我感到了母愛(ài)的偉大。
母愛(ài)如山，為你解開心門，母愛(ài)如燈，為你照亮未來(lái)的路，母愛(ài)——這將是我一生難忘的一件事。
敘事的作文 篇2
雖然我的童年是在農(nóng)村度過(guò)的，但是比起那些生活在城里的孩子，我的快樂(lè)并不比他們的少。在這里，到處都可以找到快樂(lè)：花叢中的蝴蝶、夏天的知了、地上的螞蟻、樹上的鳥窩、山上的野果，都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
就說(shuō)村旁的那條小河吧，就是我和小伙伴的樂(lè)園。我們常常在河邊那軟綿綿的草地上摔跤、打滾、翻筋斗，玩累了，索性就躺在草地上，看著天空中飄著的白云，一會(huì)兒變成一匹馬，一會(huì)兒變成一個(gè)恐怖的怪獸。或者把草叢里那些不知名的野花摘下來(lái)，編成花環(huán)，戴在頭上。最有趣的要數(shù)夏天漲水了，等到水退了以后，河邊會(huì)有很多小水坑，我和伙伴們便拿著小盆和小桶，來(lái)到河邊，用盆子把水坑里水往外舀，等到坑里的水快要舀干的`時(shí)候，魚兒們就開始慌張了，不停地躍出水面，那時(shí)是我們最開心的時(shí)候，顧不得身上、臉上沾滿了泥水，伙伴們會(huì)干得更起勁，不用半天的功夫，我們的小桶里便會(huì)裝滿各種魚兒，還有蝦呢，那時(shí)的我們是多么的有成就感啊！
除了好玩，還有很多好吃的滿足了我們這些小饞貓，比如桑園里，那紫色的桑葚，酸酸甜甜的，好吃極了；山坡上，那紅瑪瑙般的野草莓到處都是，在綠葉間顯得特別可愛(ài)，摘幾顆放到嘴里，輕輕一咬，汁水便流了出來(lái)，從嘴里一直甜到心里。或者在哪家的田里偷偷地剝些蠶豆，把它穿在竹簽上，在野外生一堆火，和伙伴們烤起了“串串香”。又或者，伙伴們各自帶上自家果園里的水果，來(lái)到草地上，一起分享豐收的快樂(lè)。
童年的快樂(lè)太多太多，就像一個(gè)個(gè)音符，在我的心里歡快地跳動(dòng)，組成了一首動(dòng)聽的歌瑤，伴隨我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
敘事的作文 篇3
曾說(shuō)過(guò)要給我幸福的人，卻成為最后給我痛苦的人；曾是我最親最親的人，而現(xiàn)在成為了我最恨最恨的人。太多太大的轉(zhuǎn)折，讓我幼小的心靈承受著比任何人還要大的負(fù)擔(dān)。但是，以后的生活還要靠自己。
“這孩子，怎么教怎么不會(huì)呢？硬要我拿個(gè)大棒大你你才會(huì)懂事嗎？上次怎么跟你說(shuō)的，這次考不好就要被挨打，你還拿個(gè)39分的卷子回來(lái)見我，你存心氣死我啊！今天，今天我要打死你。邊說(shuō)著邊拿了一個(gè)棍子沖到我面前，又大吼一聲：“怎么，還不跑，喲，今天學(xué)會(huì)發(fā)脾氣了，怪我不好，那就嘗嘗痛的味道吧。”就在說(shuō)完話的那一剎那我感到屁股被父親的棍子狠狠的打了一下。我并沒(méi)有跑，只是眼睛里的眼淚不爭(zhēng)氣的在眼眶里打轉(zhuǎn)。我不想在父親面前哭，不想在父親的面前顯示我的脆弱。于是，我捱著，人任由父親的棍子在我的屁股上打著。終于，我痛暈過(guò)去了。
一覺(jué)醒來(lái)，剛想起床，屁股卻痛的要命，我不得不躺在床上，卻無(wú)意中聽到了父親和母親的吵罵聲。母親好像很激動(dòng)，用哭著的嗓音對(duì)著父親叫道：“孩子才這么小，你怎么能這樣打他呢？學(xué)不好又不是他的錯(cuò)，是我們的錯(cuò)啊！你從來(lái)就沒(méi)有教過(guò)孩子什么，你就知道叫他考好，你知道這樣孩子會(huì)有很大的壓力啊！父親好像沉默了一會(huì)兒，但又回答道：“孩子是我一生的希望，他學(xué)不好，是我最大的痛苦啊，我是恨鐵不成鋼啊！母親又加大了嗓門答道：“難道這樣你就可以打孩子嗎？孩子經(jīng)的住你這樣打嗎？你這樣的殘忍，我再也受不住了，孩子是無(wú)辜的，我們還是離婚吧！這樣孩子跟了我就不用在受苦受難了。父親再也沒(méi)有說(shuō)話了。我急忙的`穿上了鞋，不管腳有多么的痛。等我跑到爸爸媽媽的面前時(shí)，媽媽已經(jīng)走了，爸爸在樹下偷偷的流著流淚，看見我來(lái)了，爸爸急忙擦掉眼淚，這是我懂事以來(lái)第一次看見爸爸流淚，爸爸好像有點(diǎn)不好意思，臉紅的像猴子的屁股一樣，但他第一次用溫和的聲音對(duì)我說(shuō)：“孩子，爸爸對(duì)不起你，爸爸最對(duì)不起你的是，沒(méi)有給你幸福啊！爸爸從你生下來(lái)抱你的第一刻起就承諾給你幸福，可現(xiàn)在，哎！父親搖著頭走了。
父親還是和母親離婚了，無(wú)論我用多么懇求的態(tài)度，爸爸還是走了。我不明白，父親說(shuō)過(guò)要讓我一輩子都幸福，為什么他還要離去。難道，他認(rèn)為他的離去會(huì)給我?guī)?lái)幸福嗎。錯(cuò)了，我的幸福，一定要是父親給的。
敘事的作文 篇4
曾經(jīng)，固執(zhí)的我認(rèn)為，只有融合那郎朗的讀書聲，那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂，直到，我認(rèn)為我進(jìn)入了人生的另一課堂——自然。
自然，它從地球誕生以來(lái)就出現(xiàn)了；自然，它哺育了一代又一代的生物；自然，它創(chuàng)造了我們?nèi)祟悺２粌H如此，自然還交給我們?cè)S多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)創(chuàng)造了嶄新的世界。
你見過(guò)辛勤勞作的蜜蜂嗎？每到春暖花開的時(shí)節(jié)，它們變開始四處采蜜，它們珍惜每一寸光陰，忘我地工作者。站在五彩繽紛的花叢之中，耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷，我學(xué)到的是蜜蜂昔時(shí)如金的精神。它使我懂得時(shí)光的珍貴，讓我在學(xué)習(xí)生活中合理安排時(shí)間。成為時(shí)間的主人。
你見過(guò)挺拔的大叔嗎？他們的樹干筆直，拼命低伸向高空，仿佛是要沖破藍(lán)天。為了達(dá)到目的，不畏任何風(fēng)吹雨打。站在大樹下，我感受的磅礴的'氣勢(shì)，學(xué)到的是一往無(wú)前的勇氣。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不管努力的目標(biāo)是什么，不管在干什么事，單槍匹馬總是沒(méi)有用的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人最高需要。”告訴我們要團(tuán)結(jié)一心，而我想到了螞蟻。
大自然中處處有課堂，它們有的教人奮斗，有的發(fā)人深省，還有的給人啟迪。自然！給了我力量！
敘事的作文 篇5
圣誕節(jié)，這是西方最看重，也是最熱鬧的節(jié)日，相當(dāng)于我們中國(guó)的春節(jié)。但圣誕節(jié)在中國(guó)，卻怎么也“熱”不起來(lái)。
我想象中的圣誕節(jié)到處都是燈的海洋，樹上掛滿燈籠，到處是人山人海，就像我們中國(guó)的元宵節(jié)觀燈一樣。還應(yīng)該有真的圣誕老人，真的會(huì)送給小朋友禮物。
圣誕節(jié)對(duì)西方人來(lái)說(shuō)很重要，但我卻不以為然。我眼里的圣誕節(jié)一點(diǎn)也不快樂(lè)，一點(diǎn)也沒(méi)有喜慶的`氣氛。每次圣誕節(jié)，我都收不到圣誕老人的任何禮物，害得我白高興一次，空忙活一場(chǎng)，氣得我差點(diǎn)哭了！不過(guò)今年的圣誕節(jié)，我希望圣誕老人能送禮物給我，不要再讓我失望了。圣誕節(jié)前一天晚上，我們就想著圣誕老人會(huì)送我什么禮物，就忙里偷閑，做蝴蝶結(jié)、燈籠和圣誕樹。剪刀咔嚓咔嚓響，膠水嘟嚕嘟嚕地流，做了花，做了燈籠，畫了雪人雪花，還寫了“圣誕快樂(lè)”四個(gè)大字。結(jié)果別人還說(shuō)我做得不好。
圣誕節(jié)對(duì)許多人來(lái)說(shuō)很快樂(lè)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是悲傷的。我以后再也不想過(guò)圣誕節(jié)了。
敘事的作文 篇6
轉(zhuǎn)過(guò)兩趟車，跨過(guò)一條河，穿過(guò)一個(gè)熱鬧的集鎮(zhèn)，然后是一望無(wú)垠的田野，一路上間或有大大小小的池塘，幾只小荷剛剛露出尖尖的嫩角，白色的云朵靜靜地躺在空落的水面，滿是一副安逸的畫卷。
田野深處，開滿野花，堆滿油菜垛的地方，突兀地呈現(xiàn)一個(gè)園子，雖然沒(méi)有高墻綠瓦，卻也讓人有些許的驚訝，院子門邊的牌子格外地醒目：武陵區(qū)蘆荻山鄉(xiāng)李白溪小學(xué)。
其實(shí)我知道，蘆荻山本沒(méi)有山，原本是蘆葦與荻草叢生的一片低矮之地。李白溪也不像溪，寬闊的水渠離校園圍墻不遠(yuǎn)，只有在雨水充沛的時(shí)候才會(huì)感受水的流動(dòng)，除了迎風(fēng)搖擺的楊柳，幾乎沒(méi)有人會(huì)想起李白遺落在這里的詩(shī)篇。
正當(dāng)我思緒飛揚(yáng)的時(shí)候，有人從院子里出來(lái)迎我，是一位寬眉闊耳，腰桿板直的漢子，爽朗而憨厚的笑聲讓人感覺(jué)親切實(shí)在，伸出來(lái)的手掌粗糙但有力，大概除了拿粉筆，還要伺候家里的三畝七分地。
進(jìn)得校門，環(huán)顧四周，前邊是一幢三層的教學(xué)樓，左邊是一排整潔的平房，右邊是一片環(huán)形的跑道，校道邊的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、風(fēng)雨坪和宣傳欄布置得井井有條。院子里樹木成排，綠地成片，苗圃里的花兒點(diǎn)綴，告訴我眼前正是春天。
隨意地走進(jìn)一間房子，幾張樸素的笑臉就像天氣一樣溫暖。“九妹、秀桃、先勝、偉偉……他們都很敬業(yè)，”蘇校長(zhǎng)的話就像介紹家里的姊妹。
“165個(gè)孩子，13名老師，我們都喜歡這個(gè)校園。”
“這里就像是一個(gè)家，在這里工作和生活，我們不分你我他。”
“這些年學(xué)校變化大，現(xiàn)在這里成了鄉(xiāng)下最漂亮的地方，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親照全家福都要到校門口來(lái)照。”
大家七嘴八舌的話語(yǔ)讓我對(duì)學(xué)校的印象逐漸豐富起來(lái)，進(jìn)一步的交流我知道了更多。54歲的蘇文建一直就是學(xué)校的校長(zhǎng)兼班主任和老師，77年從赤腳老師干起，一直就沒(méi)有離開過(guò)這個(gè)園子。其實(shí)那時(shí)候的學(xué)校根本就沒(méi)有院子，在生產(chǎn)隊(duì)的旁邊搭幾間房子當(dāng)教室，那實(shí)際上是用黃麻桿和泥巴糊成的棚子，棚子里的地上扎兩根樁子，樁子上面蓋一塊板子，就算是一張課桌了；然后卸下來(lái)自家的`門板，刷上黑漆，綁兩只腳靠在墻上，就有了第一塊黑板；孩子們開學(xué)時(shí)從家里帶一把缺背的椅子來(lái)，就算是報(bào)到了。到現(xiàn)在，老蘇都一直保留著一套木匠的行頭，他習(xí)慣在安靜的時(shí)候一個(gè)人敲敲打打，修補(bǔ)每一張桌子椅子，就像他喜歡每一個(gè)孩子坐得端端正正的姿勢(shì)。
不光是喜歡孩子們挺胸抬頭的坐姿，他還習(xí)慣在每周的第一天上課前組織孩子們升國(guó)旗、唱國(guó)歌，以前用蘭竹栽的旗桿壞了無(wú)數(shù)，現(xiàn)在換了不銹鋼的金屬旗桿讓他省了很多麻煩，他覺(jué)得在教室里上課的時(shí)候他只是一個(gè)老師，只有在國(guó)旗下，他才覺(jué)得自己有校長(zhǎng)的威嚴(yán)。
樸實(shí)的蘇校長(zhǎng)說(shuō)到這里的時(shí)候，眉宇間流露出興奮和自豪。讓蘇校長(zhǎng)自豪的還有很多，這些年，除了教孩子們語(yǔ)文和算術(shù)，他還教音樂(lè)和體育，因?yàn)楹⒆觽冏钕矚g這兩門課程，所以蘇校長(zhǎng)一直堅(jiān)持把音樂(lè)和體育排進(jìn)課程表。一臺(tái)風(fēng)琴踩了10多年，除了《義勇軍進(jìn)行曲》以外，他還會(huì)教《我是一個(gè)粉刷匠》、《我們的學(xué)校是花園》，只是前兩年城里來(lái)了一位支教的年輕教師，同時(shí)還帶來(lái)了一臺(tái)程亮程亮的鋼琴，他就再也不上音樂(lè)課了。
蘇校長(zhǎng)上體育課是老把式，他從來(lái)不讓孩子放敞了自己玩耍，“體育課放不得敞，學(xué)校旁邊有很多溝渠池塘，一不留神伢兒們就會(huì)往水里鉆。”“只要有球，伢兒們就會(huì)玩得來(lái)勁。”蘇校長(zhǎng)說(shuō)的是排球，他那身板大概就是一副運(yùn)動(dòng)員的好底子，除了當(dāng)校長(zhǎng)、當(dāng)老師，他還當(dāng)教練，學(xué)校排球隊(duì)一直遠(yuǎn)近有名，近幾年代表全鄉(xiāng)參加區(qū)里的農(nóng)村小學(xué)排球賽，他率領(lǐng)眾弟子接連捧回了兩個(gè)冠軍獎(jiǎng)杯，每一次比賽回來(lái)，那種熱鬧的場(chǎng)面就像是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)鄰娶媳婦賑酒一樣。只有一件事遺憾，“學(xué)校的老師還沒(méi)有一個(gè)能教畫畫的，伢兒們的圖畫課盡是鬼畫桃符。”
“我在這里工作了35年，不管是過(guò)去還是現(xiàn)在，我從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)要離開。”35年的堅(jiān)守，35年的付出，還有什么東西能讓他舍棄這里。
不到半天的停留就像是一次采風(fēng)，美麗的鄉(xiāng)野，清新的空氣，樸素的話語(yǔ)，令我感慨不已。臨近辭行的時(shí)候，正是師生讀書時(shí)間。
“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。”“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”朗朗如歌的誦讀大聲地告訴我，這是一所民風(fēng)淳樸，古韻猶存的學(xué)校。走出那個(gè)園子，路過(guò)那條溪溝，我想起了那個(gè)激勵(lì)詩(shī)人李白求學(xué)和寫作的典故，只是不見了水邊磨礪鐵棒的老婆婆。
敘事的作文 篇7
愛(ài)無(wú)需條件，無(wú)需背景，因?yàn)橛袗?ài)，才有幸福，快樂(lè)可言，可誰(shuí)又清楚知道，再帶的背后又是怎樣的辛酸呢？
我無(wú)從知曉，直到讀了《我的車夫爸爸》一文，我才深切體會(huì)到“愛(ài)的背后”意味著什么，愛(ài)的背后意味著父親的勞累與辛苦，"愛(ài)的背后"意味著父親的汗水與勞動(dòng)，意味著父親的體貼與關(guān)愛(ài)……心底產(chǎn)生共鳴，我覺(jué)得我的`生活與文中的主人公是如此的相似！我的父親是一個(gè)司機(jī)，大概也算得上是一位車夫吧，只不過(guò)父親不是用人力驅(qū)使車子前進(jìn)，這比起文中的父親卻是輕松一些，但其中也有不為外人所知的酸楚。每日父親總會(huì)風(fēng)雨不誤地接送我，但粗心的我卻經(jīng)常讓父親在烈日之下或是冰雪之中等上我多時(shí)，真是不該啊！可父親卻從沒(méi)有一次責(zé)怪過(guò)我，只是輕輕的告訴我：下次早點(diǎn)。我無(wú)以報(bào)答他的恩惠，唯有用努力學(xué)習(xí)，才能讓父親的愛(ài)不再白流！
在愛(ài)的背后有許多不為人知的故事，只要你細(xì)心體會(huì)就會(huì)領(lǐng)會(huì)得到。
愛(ài)的背后是關(guān)心，是呵護(hù)，以及生活的酸甜苦辣，但愛(ài)會(huì)把苦難轉(zhuǎn)化，因?yàn)橛袗?ài)就會(huì)有方向……
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