學習作文集合【9篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學習作文10篇，歡迎大家分享。
學習作文 篇1
我學習我快樂
邁進校園，我似乎像一條快活的小魚在那知識的海洋里遨游，在茫茫的大海里尋找著方向，尋找著快樂，尋找著本領??。
古人云：“學海無涯苦作舟”，這是很有道理的，因為它告訴我們只有在書海中勤奮的人，才是正真找到成功之路。學海沒有邊，只有用勤勞作舟才能到彼岸。雖然學習是一件繁重的勞動，它需要足夠的耐心和吃苦精神。但關鍵是看我們是如何面對學習，是以什么心態來學習。面對一本書，有一些同學就很厭倦，心不在焉;面對一張考卷，有一些同學就感覺很痛苦，煩惱。在他們的心里，學習就象監獄里的煎熬;但對于我來講，學習是快樂的，學習是幸福的。以學而樂，樂在其中，學習使我們充滿智慧，充滿快樂與希望。我們學習總會有許多小困難，只要我們抱著一種自信，堅持不懈，追求上進的心態去戰勝它。就像海浪前赴后繼，鍥而不舍地翻滾著。你將感受到成功的滋味，無比快樂與自豪!讓大家和我一起享受在學習中的快樂!
同學們，來吧!讓我們在學習中快樂起來，感受成功的滋味，自豪吧!讓學習能快樂的陪伴我們度過美好的歲月。相信自己!我學習，我快樂，我自豪!
我學習我快樂
孔子曰：“學而時習之，不亦樂乎。”孔子的這句話就是告訴我們學習是一件非常快樂的事。學習對于我們中學生來說是一件非常重要的事，但是一部分學生都對學習產生樂一種厭倦感。在他們看來學習是枯燥、乏味、痛苦的。但是我覺得學習是一件非常快樂的事情。因為你在學習時解決掉一道難題你會覺得快樂;當你與同學們討論、研究一個問題時你也會感覺到快樂。
一次，語文老師發了一張試卷讓我們回家做。當拿到卷子時我眼睛掃了一遍，覺得題有點簡單，于是我便對旁邊的`同學說這張試卷好簡單，同學們都說我有點夸大。回到家，為了證明我的實力。所以我就拿起筆進入到做題的海洋中。不知不覺，一道難題突然難住了我，就如一座冰山擋住了我的航線。我左思右想，始終無法解出這道題。心想反正就一道題不會做，上學后去問老師就行了，可是又想起來對同學們的“承諾”，我只好再拿起筆去認真的思考那道題，想了半天只好去查下資料，看完資料后茅塞頓開，心中的靈感全部涌了出來，不一會就把那道難題做了出來。后來，看見老師在那道題上劃了一個大大的對勾時，我心里的那個疙瘩總算完全解開了，心里感到無比的輕松與快樂。 學習是快樂的，學習是幸福的，雖然在學習的道路上我們會遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難后，你將會感覺到無比的輕松與快樂，所以我想讓大家和我一起進入學習的海洋中，去共同享受快樂。
學習作文 篇2
四年級里，我的語文成績提高了，可數學，英語兩科卻一直往下降，這是為什么呢？因為我一直沉迷于網絡游戲，很少去戶外游玩，使自己成績下滑，所以，從五年級開始，我就要先與電子游戲絕交。
我這個學期總結了一下我一、二、三、四年級的成績后，發現了一二三年級的成績都要比四年級的好。因為，當時我并沒有沉迷于網絡游戲，經常去戶外游玩，這才使我的成績沒有下滑。而現在的我，天天玩手機，看電視，一個星期里除了上學，根本沒出過門，我差不多變成宅男了。所以我要先戒除網癮，多去戶外活動，認真復習了，希望在五年級時可以拿好成績。
父母常在我耳邊說：“五年級是十分重要的`。”所以，我要認真對待。戒除網癮后，我的視力一定有所恢復。我想在五年級里每次測驗各科成績都會有九十分以上。我多么想在五年級里的成績超越我們班的王雅萱呀。可是，想又能有什么用呢？我必須要在五年級里好好上課，認真復習，才有機會超越她。
我猜測，如果按照這樣的方法來做的話，我在五年級的成績一定會有所提升的，保護好視力。同時，我希望能解除我沖動的壞習慣。從現在開始，我一定要用實際行動來證明。
學習作文 篇3
學習這個詞你理解，我也理解，可是你能做到嗎？學習就真的只是學和習麼？不是這樣滴，其實說起來難啊，可你有沒有想過，其實也挺簡單的'因為“只要用心去做，就沒有做不成的事”“只要功夫深鐵杵磨成針”.......可是這個世上又有誰能保證自己是用心還是不用心呢？（說實話其實我讀書只用了五分力氣）唉！~學習學習學習學習學習學習學習學習，學習其實就是這么回事，學習也可以說是生活的一半，其實在你無意之間也有可能會學習，只不過有些人把學習看成了一種負擔，所以才會厭學，嗨~這些人真是大錯特錯了！（其實我也有點把學習看成負擔，哈哈,歸根結底學習就是學習，學習是不可以偷懶滴.
學習作文 篇4
“學習雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨 愛憎分明不忘本立場堅定斗志強 ”說到雷鋒我就想起他那十大精神1、助人為樂2愛國精神3、熱情似火 4、默默無聞 5、勤儉節約 6、無私奉獻 7、愛崗敬業 8、熱愛勞動 9.忠于革命，忠于黨 10.釘子精神。應有此暗暗地佩服起他。
1960年夏天的一個星期天。忙了一個禮拜的戰士們有的上街買東西、逛公園，有的看書、寫信、洗衣服。戰士小于見雷鋒吃完早飯趴在床上看報，以為他又要學習了，就一把奪過雷鋒手里的報紙，說：“起來，跟我上公園轉轉去，今天禁止你學習一天！”雷鋒這天肚子疼，沒有跟小于上街。他想，今天夜里還要出車呢，肚子老疼怎么辦？就跑到團部衛生連去看病。值班軍醫給他看了看，開了一些藥，說：“你是夜里著涼了，回去用暖水袋捂一捂肚子，好好休息一天，就好了。”雷鋒從衛生連出來，走到半路，看到一個建筑工地上，工人們干得熱火朝天，正在開展勞動競賽。大喇叭里放著歌曲“社會主義好”，推車的，挑擔的，來來往往。雷鋒近前一看，一塊木牌上寫著：“撫順市第二建筑公司本溪路小學建筑工地”。雷鋒心想，真不簡單，不久前這里還是一片荒地，馬上就要變成一所小學了。他突然聽大喇叭里喊：“運磚的同志們注意！砌磚組的同志大顯身手，砌磚速度打破了昨天的紀錄，運磚組的同志加油呀！”雷鋒聽了情不自禁地把衣袖一挽，朝工地飛奔過去。
在一個燒水棚旁邊放著幾輛空車，雷鋒推起一輛就走，燒水的老師傅見了，忙喊道：“哎，同志！你推車干什么？”雷鋒回頭說：“老大爺，我借這車用一用！”老大爺說：“我們的車不外借！”雷鋒笑了笑，說：“老大爺，我就在這兒用！”老大爺才明白，這個解放軍要幫忙干活，說：“怎么，你要幫咱們工地推磚啊！”雷鋒說：“今天我沒事，閑著也是閑著！”說完，推起車就飛快地走了。雷鋒一連推了幾車磚，身上出了汗。他把軍裝脫了下來搭在車把上，越干越歡。工人們都好奇的看著他，有的說：“同志，誰叫你來干活的？”雷鋒笑了笑說：“是你們把我吸引來的呀！”“我們？”“是呀！你們星期天也不休息蓋小學，今天我也沒事……”說著，他又推著車走了。雷鋒一邊推磚一邊想：自己小時候上不了學，現在國家這樣關心少年兒童，給他們創造這樣好的學習條件。雷鋒一鼓作氣不知推了多少趟，汗水濕透了背心。那位老師傅給他端來一碗開水，雷鋒一飲而盡，喝完又推起了小推車。雷鋒正干的`起勁，工地上的女廣播員跑了過來，問雷鋒：“解放軍同志，你是那個部隊的？叫什么名字？”雷鋒剛要開口回答，見那女廣播員打開筆記本，忙說：“你問這個干什么？”“你來參加勞動，給我們很大鼓舞，大家要求我寫篇表揚稿表揚你！”雷鋒說：“這有啥表揚的？我今天沒事，到這兒干點活，這是應該的。”女廣播員還不放過雷鋒，說：“同志，如果你的名字不保密，就……”雷鋒說：“你要寫稿表揚我，我只好保密了。”“那你說說為什么參加義務勞動吧！”“為什么？為社會主義添磚加瓦唄！”雷鋒回到營房后，對參加義務勞動的事一字未提。可是，過了一會，一支隊伍敲鑼打鼓來到了部隊駐地。連長和指導員一看，隊伍前面幾個人抬著一塊大匾，上面寫著“向雷鋒同志學習”，才知道雷鋒又做了一件好事。
瞧！就是他這種愛國，熱情似火，默默無聞，無私奉獻，熱愛勞動的這幾種精神，讓我打心里佩服他。
學習作文 篇5
我們的學習樂園在學校的教學樓三樓，那里有美麗的花園，有寬敞明亮的教室。
花園里有參差不齊的蒜苗，它們像是保衛莊稼的小衛士；有挺拔的豌豆尖，它們排成了遮風擋雨的墻；還有沉睡的迎春花，未開放的山茶花，紫色的三角梅……
花園后面是我們的教室。從前門跨進教室，首先映入眼簾的是一個漂亮、結實的書架。書架山擺放著整整齊齊的課外書，它豐富了我們的知識、拓寬了我們的視野。繼續向前走，可以看到方方正正的`講臺上擺放著各種教學用具。上課時，老師在這里給我們講解、傳授文化知識。在老師的精心培養下，我們茁壯成長！我們的課桌里有鋼筆、鉛筆，還有有大大小小的教課書、作業本。教室的左邊和后面墻上，粘貼著我們的課內外作業和美術、手工作品。看著它們，我們心里美滋滋的，像吃了蜜糖一樣甜。教室后面放著一個書柜，上面整齊的擺放著我們的成長記錄本，記錄我們歡樂的童年！
“讀書法，有三到，心眼口，信皆要……”坐在整潔、溫馨的教室里，我們又開始了一天愉快的學習。
學習作文 篇6
學習對于大多數人來說是枯燥的、乏味的、無趣的，但當你真一正找到學習的樂趣時，你就會沉浸在學習的快樂之中。徜徉在知識的海洋里，享受知識的快樂。
有句話我認為說得很好，叫做“態度決定一切”。大多數的學生只學習課內的知識，而對課外的知識不聞不問。也許，一開始可能是出于害怕浪費時間的心理，而對課外知識一律不過問。正是由于這種心理導致后來有些人發展l為對課外知識失去興趣，連看也不想看，甚至開始討厭。
還有一些同學，因為在課內有些東西學不好，對課外的知識也失去了興趣和信心，進而也失去了對學習的熱愛。而我認為這些都不是正確的學習態度。首先，我們應該有奮發向上、努力拼搏的精神，對學習抱有濃厚的`興趣。在學習的旅程中受到挫折，遇到困難是在所難免的，若因此放棄，那么就意味著你在求學旅程上半途而廢，停止了前進的腳步。從這一點就可以看出你沒有一個好的學習態度。
學生的職責就是學習，大多數學生厭惡學習是因為他們沒有找到存在于學習中的樂趣，端正求學的態度。其實在我看來生活就是學習，生活何其復雜，學習也是一樣的。從一件事情里可以學習到許多東西，各個方面，各個層次，就看你的理解能力有多強。
我不敢保證自己就一定百分百對學習有濃厚的興趣和好的態度，但至少擁有一點點對于學習的熱愛對我來講就已經開始對學習產生了興趣。我認為好的學習態度就是認真、有著追根究底的精神、勤奮、克服種種學習上的困難、刻苦、努力。雖然我列舉了許多好的學習態度，但是我深知自己還不具備這些。在以后的日子里，我會努力、會加油
總之，就是一句話：好的態度決定好的學習。
學習作文 篇7
首先要說明我這里的學習是廣義的學習，課本知識只是滄海一粟。
小學的時候老師給我的評語里有“上進”這個詞，那時候不懂，只知道這不是貶義詞。媽媽有一次驚訝她的女兒竟然這么上進，跟她太不像了。現在想想，那個評語是沒有錯的，媽媽的驚訝也是不無理由的，我真的是個樂于孜孜不倦地追求的人。若干年前叛逆的心理讓我厭倦上學，而現在，那種上進的勁頭已經滲透到這里，使我清楚的認識到課本的知識雖然對于日后的工作無大用，卻內在地提高了我的人文修養，數理邏輯，是一種潛移默化的進步。能讓我提高的事，我都樂于去做；我樂于去做的事，一定會認真去做；我認真去做的事，說不了一定成功，但一定不會一敗涂地。面對高考，一定有瘋狂的高分讓我有敬佩羨慕，但我不會為了追求可怕的高分放棄真正的學習。均衡的發展才不會讓我心慌。古人云“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”原先我覺得這是很做作的一句話，現在卻是深有感觸了。讀書已成為精神必不可少的食糧，再忙的做題生活也阻攔不了課外書的閱讀。現在才后悔初中浪費了很多可以讀書的時間，似乎人在真正懂得道理之后總是要后悔自己明白太晚的，所以換個角度思考，我還是慶幸自己比那些至死沒有體會到讀書樂趣的大人好。高三要怎么平衡讀書和做卷子呢，這真是個難題。但我歡迎高三，經歷了高三就是跨國一個巨大的門檻了！我又樂于有這樣一年痛苦卻有里程碑意義的生活。我樂于做得事，不會差的。
在高中的學習中，真要感謝我的語文老師：感謝她在我們隨筆本上真誠的評語和交流，感謝她執著于提高我們的語文能力而不僅僅是語文考試分數，感謝她的認為語文課是要教給我們能力的觀念，感謝她讓我們做的知識本、摘抄本、隨筆本。只有真正想要學習提高的人才會感受到這一切給我們帶來的益處。我有一天讀書時靈感突發想到的學習方法，與老師讓我們做的“知識本”的不謀而合，讓我明白了這樣做得真意。很多人埋怨知識本摘抄本的無聊，我也曾是其中的一個，只是因為少了這個“靈感突發”的步驟。而即使要我超越這一步驟去理解這樣做的好處我也是做不到的。所以讀書思考是多么重要，從成功人士那里學習到的方法，只有結合親身的體會才能有醍醐灌頂之效。我喜歡語文，喜歡的是語言的魅力，喜歡的是深刻的哲思。我想有好的口才，想學好演講與辯論，想寫一手漂亮的文章，想當一名業余作家……有時間一定會好好學習這些技能，我樂于看到經過努力有所提高的自己，因為那時的'我擁有健康的自信，發自內心地為自己驕傲。
初步體會這種美好的自我認同，是在學習Photoshop并有所進步的時候。三年前的我又怎么知道，出于興趣的PS學習會帶給我這樣的影響。從原先畏懼“鋼筆工具”，到現在矢量路徑繪制的輕車熟路；從原先驚訝于那難以置信的圖片，到現在輕松地調色、融圖，我深刻體會了很多“困難”在不斷練習之后會有質的飛躍。誰說它會耽誤學習呢？時間的可伸縮性發揮著巨大的作用，我的樂于學習讓我多了一項技能，便更加激勵我擠出時間學習更多技能了。
你們知道弘一法師這個人嗎，他是近代史上著名的藝術家、教育家、思想家、革新家。作為中國新文化運動的早期啟蒙者，他一生在音樂、戲劇、美術、詩詞、篆刻、金石、書法、教育、哲學、法學等諸多文化領域中都有較高的建樹，并先后培養了一大批優秀藝術人才。名畫家豐子愷、音樂家劉質平等文化名人皆出其門下。還有一個牛人你肯定認識：列昂那多·達芬奇，他是一位思想深邃，學識淵博，多才多藝的畫家、寓言家、雕塑家、發明家、哲學家、音樂家、醫學家、生物學家、地理學家、建筑工程師和軍事工程師。我原先也驚異于人的一生何有時間精通如此之多的技能，但事實證明這是可能的。想想也是，就像我初中自學PS一樣，充分利用時間，借助興趣的“荷爾蒙”催化，高效學習，就能成為一個多方面發展的人才。
有了這兩位牛人的“現身說法”，我知道我還有很多要學，或許沒有那么高深，我想學的只是很簡單的技能。比如我熱愛美食，我就想燒出美味佳肴給自己和家人享受；我想要住在自己設計的樓房、家里，我就想學設計；我想自己動手給愛的人溫暖，就想學打毛衣圍巾；我想做自家的家庭醫生，就想學護理；我想輕松地表達自己的思想感情，就想學寫作；我想學為人處世，就想讀那些書籍……以后的學習中，一定還會有更多的想學，覺得全都精通不太可能的時候，就想想那兩位偉人，想想得到提高的滿足感，然后再投身學習之樂！
讀過這篇文章，會有三種不同的看法吧：第一種人覺得我不可理喻，過得舒服就好學那么多干嘛，對于這種人，我表示理解，因為不同的人生觀必然導致不同的人生追求，而人生觀并無對錯之分，因此人生追求也無正誤之談；第二種人心生敬佩，或許豁然開朗受益匪淺，我勸這些人多讀書多思考，因為至少我們擁有相同的追求，通過讀書是會有很大提高的；第三種人像是遇到了知音，激動得想立刻同我交流結友。我歡迎這樣的朋友。
學習作文 篇8
不知不覺中，“學習”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬里，我嘗到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的。
我的學習成績不是很好，處在中下游狀態。上課的時候，我總是不認真聽講，這是一個壞毛病。在學習上，說實話我并不是很努力，我總是像個碌碌無為的工作者一樣，每天過著同樣的生活。對待作業，我也是時好時壞，于是我成了辦公室的“常客”。學習態度上，我并不是很認真，有時總覺得時間很多，到頭來才意識到那些浪費的時間成了懺悔。在求學的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的群山，起伏迭蕩，我的分數從來就沒穩定過，或許這正是我尋找學習毛病的所在吧。
學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我并沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂。看到了自己有了優異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那么的甜啊！
緊張的學習環境當中，豐富的課外活動也充實了我的視野。
每次玩游戲都玩不停，沖著電腦哈哈大笑，一起身時感到無比的疲憊，一坐在椅子上，面對電腦時，心情那么的放松。
不知為何，總是不能把在游戲上的盡頭放在學習上，如果我的學習有那么狠，我肯定我能進班級前列，遺憾的是我沒有。
不過我很快會的，快樂也要學習不快樂也要學習，還不如用笑容去迎接學習。因為快樂是學習的源泉。我的每一天都過得很快樂，指引我去把盡頭用在學習上。
學習是陽光，可以驅除心中的陰影。學習是雨露，可以滋潤干枯的心智。學習是春風，撫慰著我們幼小的心靈。
珍惜現在的學習生活，從現在開始，努力學習吧，為以后的人生路途打下基礎，這才能體現出學習生活的意義。
不知不覺中，“學習”已伴我走過了十四個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬里，我嘗到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的'，下面就是我學習中的辛苦：
記得在小學四年級時，學校組織了一項培訓課程——游泳。對于是個“旱鴨子”的我當然興趣盎然，早早的報了名。對于不太和游泳池接近的我，對于在水上做練很有趣，認為回到小時候，充滿了無限樂趣。我本以為就是這么簡單，回家老師教的動作也沒練，一直老師不會查，可是好景不長，畢竟老師不會讓我們一直這樣玩耍，老師在第五節課改變了教課方式，就是讓每個學生跳入水中練習。一下子我心里恐慌起來，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬一沉底怎麼辦？我沒練過，淹死怎么辦？萬一泡沫板滑落了怎么辦？萬一------萬一------不敢再想了。只見一個一個同學都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊，只覺得我心臟承受不了。“江凡”老師響亮的報了出來，到我了，我該怎么辦？都怪我前幾課沒好好學，回家沒好好練。我什么也不敢想，拿著我的泡沫板就往水里跳。我立即抓緊木板，按老師教的動作游起來，可是不知怎么的老師教得我全都忘記了，什么也不會做，老師只好生氣地我從水上拉了上來。
老師沒好氣地說：“你怎么回事？回家有沒有練？”說得我無地自容，老師也不會善罷甘休的，他讓我們這些沒有練過的單獨留下練習，練習一些最艱苦的動作，比如仰臥起坐、練蛙腿，害得我們連聲叫苦，
第二天我照例早早來到游泳館，這次我來的特別早，換好游泳裝就在這里適應環境，可是我一問到那股怪味道，就渾身打寒顫。終于老師來了，手里還有一把戒尺，讓人看了就害怕。開始了，只見在我前面一個個同學都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒有成功。“江凡”老師又叫了聲我的名字，我顫悠悠地喊了聲“……到！”面對那藍幽幽的水，嘩嘩地流著，我的心跳也越來越快。旁邊的老師嘲諷地說：不會是怕了吧？下一位……”“不”我大聲地說出口---”。又一次我拿著板不顧一切的跳入水中，向著老師的話，我的信心又回來了，我有節奏的游著，一旁的同學也在為我加油，“耶”的一聲，我已知道我游過了終點！我也“耶”地教了出來，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學們都哈哈大笑起來……
這就是我的學習生活的一小段，“奮斗”才是我真正的學習！
學習作文 篇9
星期一的早上,我和同學在認認真真地聽劉老師講《灰雀》這一課,介紹列寧的時候,劉老師特意強調列寧是美國人,還沒等大家反應過來,馮宣瑞就舉起手來認真的'對劉老師說:“列寧是前蘇聯人！”劉老師親切地問:“是嗎？”馮宣瑞瞪大眼睛肯定地說:“是的,我在名人故事里看見的。”劉老師笑瞇瞇地說:“你明天能不能把故事書帶回來呢？”第二天,馮宣瑞早早的把故事書帶回來,遞給劉老師劉老師笑瞇瞇說:你懂得真多呀！
我要像馮宣瑞熱愛學習的精神學習。
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