寫爸爸的作文（精選6篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的寫爸爸的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫爸爸的作文 篇1
我要介紹一個(gè)人，那就是我的爸爸。
我的爸爸叫陳晨，顧名思義他是在早上出生的，所以他的性格也就像早晨的太陽一樣開朗而熱情，整個(gè)人充滿了陽光。
爸爸非常胖，足有100多公斤，但他的`身高卻不是很高，只有175厘米，所以有時(shí)他會(huì)有點(diǎn)懶。聽母親說爸爸以前是市隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，怪不得他的身體非常健壯。他還得過許多全國(guó)比賽的金牌，每次拿出以前的獎(jiǎng)牌，他總是一副“英雄不提當(dāng)年勇”的神情。
也許是當(dāng)過運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系，他的性格很直爽，但是脾氣卻也非常臭，對(duì)我總是要求很嚴(yán)格，總是希望我做到最好。每次我一做錯(cuò)事，他就會(huì)對(duì)我很兇，訓(xùn)斥我的嗓門很大，非常粗暴。不過，只要我做了令他滿意的事，他就會(huì)很溫柔的對(duì)我，陪我游戲、陪我運(yùn)動(dòng)，帶我游覽祖國(guó)美麗的山河。
爸爸還燒得一手好菜，在家里我們都叫他“陳大廚”，他的拿手好菜有：“青椒土豆絲”、“清蒸鯽魚”、“烤雞翅”、“紅燒桂魚”、“涼拌豆腐”……只要是他吃過的菜，就能原原本本的把它復(fù)制出來，怎么樣，我的爸爸挺神吧！
我的爸爸雖然很胖，有點(diǎn)懶，脾氣也非常火爆，但是我還是很喜歡他，因?yàn)槲抑腊职质菒畚业模园职郑乙灿肋h(yuǎn)愛您。作文
寫爸爸的作文 篇2
我的爸爸，沒有人比我更了解他了。今天，就由我來介紹介紹他吧！
爸爸他高高的個(gè)子，通常都穿黑色的衣服，愛把手插在褲兜兒里，裝出一種很酷的樣子。介紹了他的外貌，再來介紹他的性格吧！他既幽默又嚴(yán)肅。就比如說今年吧！那時(shí)，我們?cè)谘┑厣隙蜒┤耍皳渫ā币幌拢艿芩恿耍烧l知，他屁股下的雪“茲遛”一下，全跳上了爸爸的臉蛋，“哈哈！”這時(shí)的爸爸純屬一只大花貓。他嚴(yán)肅的時(shí)候，可不是那樣笑嘻嘻了。比如，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，一邊玩一邊寫，這樣的小事怎能逃得了老爸的`火眼金睛？當(dāng)然免不了被臭罵一頓嘍！我爸爸既幽默又嚴(yán)肅，真是一個(gè)“多才多藝”的爸爸。
寫爸爸的作文 篇3
我的爸爸個(gè)子不高，深色眼睛，給人的第一感覺就是和藹可親。他最愛說的一句話是：“做人要守信。”
爸爸不僅交際很廣，而且是個(gè)熱心腸的人。因此爸爸在社會(huì)上結(jié)識(shí)了許多知心朋友，總是有人請(qǐng)他去參加某些聚會(huì)。
有一次，我讓爸爸在周末陪我去阜陽生態(tài)園游玩一天，爸爸爽快的答應(yīng)了。到了周末，我正準(zhǔn)備和爸爸去生態(tài)園，突然，電話鈴響了。從爸爸的談話中，我隱約聽到了是請(qǐng)爸爸參加一個(gè)朋友聚會(huì)。我便有些泄氣了。誰知爸爸對(duì)那個(gè)人毅然地說：“對(duì)不起，我已經(jīng)答應(yīng)了兒子去生態(tài)園游玩了，對(duì)孩子不能言而無信，所以不能夠參加了，下次吧！”說完，就把電話掛了。高興地陪我去生態(tài)園。
在去生態(tài)園的路上，爸爸拉著我的手，說：“孩子，知道我為什么要拒絕參加那個(gè)聚會(huì)嗎？”我想了片刻，便急忙說道：“您是個(gè)守信的人，答應(yīng)了我就不能夠反悔！”“說得對(duì)極了”爸爸拍了拍我的肩膀，意味深長(zhǎng)地說，“既然爸爸答應(yīng)你了，就一定要做到，不能夠食言。這是做人的`道理！”
此時(shí)走進(jìn)生態(tài)園的大門，我忽然覺得爸爸的身影更加高大。我真為有這樣的爸爸而驕傲！
寫爸爸的作文 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)通過對(duì)人物的個(gè)性語言、動(dòng)作等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的某個(gè)特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)生學(xué)會(huì)通過對(duì)人物的個(gè)性語言、動(dòng)作等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的某個(gè)特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
寫出人物的個(gè)性語言，把提示語或動(dòng)作描寫細(xì)致。
【課前準(zhǔn)備】PPT
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1大家請(qǐng)看大屏幕上的文字，大家熟悉嗎？
PPT出示：
母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
誰能來讀一讀呢？（教師要讓學(xué)生讀出母親的那種興奮）
【設(shè)計(jì)理念】直奔主題，節(jié)省課堂時(shí)間，充分利用學(xué)生的有效注意時(shí)間。另一方面，讓學(xué)生讀自己熟悉的課文，他們能讀好，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、作比較，學(xué)習(xí)人物的描寫
（一）第一次比較練習(xí)，學(xué)習(xí)在對(duì)人物進(jìn)行語言描寫時(shí)可以對(duì)“眼睛、說話時(shí)的語氣和動(dòng)作進(jìn)行描寫，以更形象地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
1.PPT接著出示：
在這段描寫中，你看到了一位什么樣的母親，是從哪里看出的？
2.學(xué)生自讀并思考。
3.引導(dǎo)學(xué)生了解本段是從“眼睛、語氣、動(dòng)作”等方面表現(xiàn)出了一個(gè)和藹的母親。
4.過渡：我們現(xiàn)在來想一想，如果這位母親懷疑自己孩子的作文是照抄的，她會(huì)是什么樣的表現(xiàn)，她會(huì)說些什么呢？
5.出示PPT
提示：母親會(huì)說些什么話呢？說話的語氣會(huì)是什么樣的，在說話時(shí)會(huì)有什么樣的眼神，什么樣的動(dòng)作，說話時(shí)會(huì)是什么樣的語氣呢？
6學(xué)生思考后交流。
如果學(xué)生寫不出，教師可以表演一下，（表演的情景可以是這樣：
母親讀到半中間時(shí)停了下來，看了我一眼：“巴迪，你過來一下。”
看母親的眼神，聽母親的語氣，似乎是不太高興，我忐忑不安地走到媽媽跟前。
“這是你寫的詩嗎？”媽媽雙眼盯著我，像警察審犯人一樣，似乎要把我心里所想的全看出來，“我看你這一定是照別人或作文書上抄的。”說完，把我的作業(yè)本扔到了桌上。）讓學(xué)生觀察教師的眼睛和動(dòng)作。
6挑學(xué)生說，教師引導(dǎo)全體學(xué)生共同把話說完整，說精彩。
【設(shè)計(jì)理念】在對(duì)比中讓學(xué)生對(duì)人物的眼睛、語言和說話時(shí)的語氣等進(jìn)行描寫，一方面讓學(xué)生有內(nèi)容可模仿，使學(xué)生對(duì)人物的描寫在原有基礎(chǔ)上能更進(jìn)一步，另一方面也可以激發(fā)學(xué)生的興趣。
（二）第二次比較練習(xí)，進(jìn)一步鞏固在第一次練習(xí)中學(xué)到的方法。
1.出示PPT:
“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。
“親愛的，發(fā)生了一件美妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。
“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的。”父親開始讀詩。
我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。
“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。
我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來。
“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩。他需要鼓勵(lì)。”
“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多么？”
從描寫父親的句子中，你看到了一位怎樣的父親？具體是從哪些詞句中看出來的？
2.教師引導(dǎo)學(xué)生說出從哪些詞句中看出這是一位嚴(yán)厲的父親。
3.如果這是一位和藹的父親，這位父親會(huì)是怎樣的表現(xiàn)呢？
4.總結(jié)：我們是用什么方法來表現(xiàn)一個(gè)和藹的父親的'？
【設(shè)計(jì)理念】通過又一次的對(duì)比改編，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)人物進(jìn)行語言描寫的方法。通過小組合作交流，在鞏固中也能得到提高。
（三）總結(jié)
我們?cè)趯懸粋�(gè)人時(shí)，可以通過對(duì)他說的個(gè)性語言和說話時(shí)的眼神、動(dòng)作、語氣進(jìn)行描寫，從而表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)理念】通過總結(jié)，讓學(xué)生更加明確對(duì)人物進(jìn)行語言描寫的方法。
三、寫作文
1.談爸爸或媽媽
用一個(gè)詞來形容你的爸爸或媽媽的特點(diǎn)。
2.明確寫作要求
出示PPT：
習(xí)作要求：
用剛才描寫人物的方法來表現(xiàn)你爸爸或媽媽的特點(diǎn)，
題目自定，可以是“XXX爸爸（媽媽）”，也可以是“我的爸爸（媽媽”，還可以其他題目。
【設(shè)計(jì)理念】通過以上教學(xué)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了、也初步練習(xí)了怎樣對(duì)人物進(jìn)行語言描寫，通過寫整篇作文的實(shí)踐，使學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)得到練習(xí)，從而把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
四、講評(píng)
圍繞對(duì)人物的眼睛、動(dòng)作、說話時(shí)的語氣和語言方面來講評(píng)。
【設(shè)計(jì)理念】一節(jié)課如果有一得，我們將會(huì)學(xué)到更多東西。無論是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言描寫的妙處，還是讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，還是這一環(huán)節(jié)的講評(píng)，都一直圍繞著一個(gè)重點(diǎn)來做，更能讓學(xué)生在一節(jié)課上有真正的收獲。
寫爸爸的作文 篇5
烏黑的頭發(fā)像一根根松針一樣豎著；兩道濃濃的眉毛，時(shí)不時(shí)還會(huì)立起來；嘴唇紅紅的，一笑起來，嘴巴咧得大大的，像一個(gè)哈喇子菩薩。
看了上面的描寫，是不是覺得他很親切？他就是我的爸爸。爸爸不僅親切，還總能給我們家的生活增添一個(gè)個(gè)小插曲。
插曲一：外行
有一次，我和媽媽在客廳里討論我學(xué)的長(zhǎng)笛是否該考級(jí)的問題。
媽媽認(rèn)為：我學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，考個(gè)二級(jí)沒多大意思，讓我再好好練一年，爭(zhēng)取明年直接考五級(jí)。我覺得媽媽說得有道理，頻頻點(diǎn)頭。這時(shí)，爸爸從房間里沖出來：“丫丫要考級(jí)呀？好好好！明年考啥五級(jí)呀，直接考最高級(jí)‘一級(jí)’得了。”我和媽媽聽得目瞪口呆，半天才回過神兒，隨后便捧腹大笑。爸爸看我們笑得前仰后合，還一本正經(jīng)地說：“怎么了？不對(duì)嗎？”
插曲二：內(nèi)行
爸爸是我們家英語水平最高的成員，平時(shí)，我英語上的一些疑難問題，都得請(qǐng)教他。一天晚上，爸爸心血來潮，在我的英語日記本上，洋洋灑灑地寫下了一篇充分展示他英語水平的文章。什么甜美的聰明的女兒啊，等等，把我弄得面紅耳赤。因?yàn)槲业腵英語日記和爸爸的文章一比，遜色多了！我邊看邊想：應(yīng)該把他的文章作為我的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)。
這就是我的爸爸，愛我也讓我愛的好爸爸！
寫爸爸的作文 篇6
親愛的爸爸：
您好!
夜深了，我坐在燈下給您寫信。
春節(jié)過后，您就離了我到新疆去打工了，我十分想念您。您現(xiàn)在身體健康嗎?工作順利嗎?生活愉快嗎?
我知道你是多么地疼愛我呀!我睡覺老是不會(huì)睡，經(jīng)常是睡著了就把被子蹬到一邊，凍醒了才知道。你在家的時(shí)候，經(jīng)常給我蓋被子，睡覺從來沒被凍著過。每一年春節(jié)，你都會(huì)從遙遠(yuǎn)的新疆趕回家來看我們。
每次都會(huì)給我買三、四套漂亮的衣服和許多新疆的.特產(chǎn)，有葡萄干、哈密瓜等。你經(jīng)常問我的學(xué)習(xí)情況，只要我想買課外書，你就一定讓我滿意的。有一次，我考試成績(jī)下降了，我非常著急，擔(dān)心你會(huì)責(zé)罵我的。可你知道了，只是輕輕地說：“這次考差了，沒關(guān)系的，下次認(rèn)真一點(diǎn)就行了。”
我還想告訴您：我們家的大狗下了三只可愛的小狗，我知道你非常喜歡小狗，我一定會(huì)把這三只小狗養(yǎng)得肥肥的，你過年回來看見了一定會(huì)很開心的，順便帶一只到你的身邊，讓它陪伴著您。
我和弟弟都很乖，學(xué)校老師和同學(xué)們都很喜歡我們。爺爺奶奶身體也很健康，我也會(huì)照顧他們的，您就安心地工作吧，不用擔(dān)心。您在外邊不但要照顧好自己，還要照顧好媽媽喲。您要代我向媽媽問聲好。爸爸、媽媽，我愛你們。
祝您一切都好!
女兒：xxx
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