時間的作文

[熱]時間的作文

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的時間的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

時間的作文 篇1

　　傳統的作文課就是在課堂上利用兩節課讓學生獨立完成，有的甚至硬性規定40分鐘完成。開放式作文教學提前一周把作文題告訴學生，讓學生在這么長的時間內閱讀，觀察，積累材料，立意謀篇，寫出的文章自然比在課堂上兩節課完成的要好。葉圣陶先生說過：“學生經驗積聚得多，情感蘊蓄得深，思想鉆研得精，才可以寫成好文章。”由于有充裕的時間，有的學生還寫出了一萬字以上的作文。這是開放式作文教學的優勢。此外，開放式作文形式多樣化。比如可以組織學生走出教室，親近大自然，寫情景作文；學生可寫讀書筆記、日記、周記、隨筆甚至進行專項研究性寫作訓練；在學校成立文學社，出版文學報刊；組織學生參加各類作文大賽等；利用多媒體方式來作文等等。總之，一切都是為了激發學生的寫作興趣，提供表現個性、展示作品的機會，讓學生在作文中體驗成功的喜悅。但是，有的老師整個一學期甚至一學年都是課外作文。長期放任自流，是不利于培養學生思維的敏捷性的。令人遺憾的是，學生在課堂上作文的獨特風景再也見不到了。我欣賞課堂作文時的安靜的氣氛，那是等候初生兒降臨的產房的氣氛；我欣賞學生課堂作文時的情態變化，時而是“望盡天涯路”的困惑，時而是“驀然回首燈火闌珊”的.驚喜；我欣賞學生筆尖在稿紙上發出的聲音，那是悠悠的情絲如小河淌水，那是澎湃的激情如大江汩汩滔滔。所以，開放式課外作文和多樣的形式固然需要，但我同時呼喚課堂作文的回歸。

時間的作文 篇2

　　“嗒，嗒，嗒”手表的秒針在不停的轉動，時間在流逝。

　　像雪花不會有相同的兩片，像筆跡不會有相同的兩個字，時間也是如此，它永遠不會有相同的兩天。

　　光陰一去不復返，時間只能流逝，不能返回。告別昨天，開始今天。很多人在今天回憶昨天。那么，他是愚蠢的。他們永遠不會 向前邁步，只會停留在原地，當他們從回憶的世界中反應過來時，已經落下了別人一大截的距離。只有抓住今天的人，才是最聰明的。他們會珍惜。同樣的時間，不同的收獲，這是你在今天付出的努力！

　　時間還在前進，“嗒，嗒，嗒”此時的你在做什么呢？玩耍？看書？這是你用不復返的時間做出的事情。沒有人干涉你，這是你自己的.選擇。沒有人阻擋你，這是你應有的權利。更沒有人替代你，這是你自己必須做的。玩耍的人，或許很少學到有用的知識。看書的人，或許明白了更多的生活哲理。同樣的時間，不同的做法，不同的收獲。

　　“嗒，嗒，嗒”。時間依舊不緊不慢的逝去。讓我們把握時間，讓我們跟時間賽跑。

時間的作文 篇3

　　我一手端著冒著熱氣的茶，一手啟動電腦。屏幕亮了，一個個漢字映入我的眼簾，我在網頁上瀏覽著一篇篇優秀的初中作文。雖然每篇文章都不是很長，但可以看出是作者的真情流露。一向看到有真情實感的文章時，我就會如品茶一般細細品味文章的每一個字。

　　我很喜歡這些真的東西，我不敢保證在現實生活中真的東西一定是最美的，但在文字中真的感情就一定是最棒的！

　　我認為寫作時一件很美麗的`事，但我不喜歡寫別人給我布置的寫作任務。因為我討厭控制，被掌控。我喜歡很自由地寫一些自己喜歡的東西——真的東西。

　　我最討厭假的東西，即便是善意的謊言。我很不喜歡為了寫作而寫作，我認為寫作是記錄人生的最美妙的一種方式，而不是為了某種目的，心不甘情不愿的去寫一寫自己不喜歡的東西或假的東西。

　　我指的假的東西，并不是科幻之類的作品而是假的情感。

　　當然，有真實感情的東西表面可能不會那么精致，但“假惺惺”的作品即便，用再多再優美詞語也不會顯示出文章有半分精致，反而使人感到反感、厭惡，甚至會得到讀者的譏諷。

　　我不知道其他人怎么看待那些假的東西，不只是在寫作上，還有生活中的那些假的東西。

　　轉眼間茶水已被我喝光，我告別了那一篇篇有真實感情的文章，關掉電腦轉身離開了。

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