童年的作文(實(shí)用3篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的童年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童年的作文 篇1
有人說(shuō)童年是無(wú)憂無(wú)慮的，有人說(shuō)童年是有趣的，還有人說(shuō)童年是無(wú)知的，但我感覺(jué)童年是五顏六色的，因?yàn)橥晔撬幔穑啵苯M成的。
我八歲的時(shí)候，姐姐在上高中，三個(gè)星期才回來(lái)一次，所以媽媽比以前更關(guān)心姐姐了。有一次姐姐剛從學(xué)校回來(lái)，爸爸就給姐姐買了一包辣條，我放學(xué)回家時(shí)姐姐正好把辣條吃完了。我看見(jiàn)了非常生氣的對(duì)爸爸說(shuō)：“老爹，姐姐吃獨(dú)食了，你也不管管她。”我氣的真想把手中的茶杯摔了，小臉氣的通紅，就象一個(gè)熟透的大蘋果。爸爸用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)道：“她想吃不行嗎？”我生氣的大聲說(shuō)：“我姐姐想吃你就買，我想吃你為啥不買。”爸爸微笑著說(shuō)：“你姐姐三星期才回來(lái)一次，她的學(xué)校又沒(méi)超市，哪象你啥時(shí)候想吃都能買，而且你姐姐在學(xué)校伙食又沒(méi)在家好！她現(xiàn)在想吃點(diǎn)辣條，就給她解解饞吧。”聽(tīng)了爸爸的耐心解釋，我知道爸爸這么做的原因，我深深的為自己的小心眼而感到慚愧！
暑假的一天下午，我看見(jiàn)媽媽正在吃力的拖地，額頭上冒出細(xì)細(xì)的汗珠，我便心疼的對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽，你去休息吧，讓我來(lái)干。”媽媽高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我接過(guò)媽媽手中的拖把干了起來(lái)。我拿著拖把左拖拖，右拖拖，亂拖一氣，結(jié)果拖過(guò)地方又被我踩臟了。媽媽看到了，指導(dǎo)我說(shuō)：“拖地要倒著拖，兩手要握住拖把柄，兩腳要一前一后交替著拖。”我按照媽媽教的方法，變換著不同的角度，把地板拖的干干凈凈。這時(shí)我己經(jīng)累的氣喘吁吁，額頭上也冒出了汗珠。但看著自己的'勞動(dòng)成果，我還是異常高興。我?guī)е晒Φ南矏偱艿綃寢尩拿媲埃瑡寢屆业念^說(shuō)：“彤彤真棒，把地拖的真干凈！”
通過(guò)這次勞動(dòng)，使我體會(huì)到了媽媽做家務(wù)是那么辛苦，那么勞累，我為能幫媽媽分擔(dān)家務(wù)而感到高興。
童年是年幼無(wú)知的，童年是無(wú)憂無(wú)慮的，童年是活潑淘氣的。童年的趣事真令人難忘！
童年的作文 篇2
人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的主題是《難忘童年》，追隨著作者的童年足跡，孩子們很容易產(chǎn)生共鳴，勾起對(duì)自我童年時(shí)光的回憶。以下是“難忘的童年作文教學(xué)”希望能夠幫助的到您！
（一）觀察入手，喚醒童年的記憶。
首先播放歌曲《童年》，教師談話激趣，引起學(xué)生對(duì)童年生活的回憶。這樣，激發(fā)了學(xué)生寫作熱情，使作文與生活緊密聯(lián)系在一起，努力做到作文生活化，生活作文化。
文章不是無(wú)情物，所謂“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)”。要讓學(xué)生能順暢地下筆作文，首先要讓學(xué)生有話寫，怎么才能讓學(xué)生有話寫呢？我是從喚醒學(xué)生對(duì)童年的回憶入手。課前讓學(xué)生在家翻閱了自己童年時(shí)的照片，并讓學(xué)生帶上一張最有代表性的照片備用。其實(shí)，選照片的過(guò)程就是一次回憶的過(guò)程。在課堂上我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生欣賞一組洋溢著童真童趣的童年照片，意圖再次打開(kāi)學(xué)生記憶的閘門，再現(xiàn)孩子們多彩的童年。
（二）互說(shuō)交流，說(shuō)說(shuō)童年的故事
我們的童年生活又是怎樣的？是不是也有很多有趣、天真、可愛(ài)的故事？先讓學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)自己最難忘的事情。 然后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己童年難忘的故事。要求把事情說(shuō)清楚、說(shuō)具體。
這個(gè)環(huán)節(jié)主要的目的是讓孩子們打開(kāi)話匣子，進(jìn)行交流。在交流過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子回憶最難忘的一個(gè)畫面。你想到了哪件事？什么樣的畫面深深地印在你的腦海中？
（三）指導(dǎo)寫作，記錄童年的美好
1.在寫作前，對(duì)孩子在寫法上的指導(dǎo)是非常必要的。
所以，在孩子交流后，可以適當(dāng)引入跟例文有關(guān)的照片。.師讀例文，通過(guò)交流提出在寫作的過(guò)程中需要注意的'幾個(gè)問(wèn)題。（敘述清楚、注重細(xì)節(jié)、感情真實(shí)）并進(jìn)行板書。
凡事都講究方法，寫作文更是如此，它有著許多的技巧。而簡(jiǎn)單的說(shuō)教，理論知識(shí)學(xué)生都知道，但學(xué)生就是不會(huì)實(shí)際運(yùn)用。我們的學(xué)生有著超強(qiáng)的模仿力，他們可以從具體的實(shí)例中提煉出自己有用的東西，而且這樣的實(shí)例更加的吸引人，更容易讓學(xué)生接受。讓學(xué)生們讀一讀，拿出筆在值得學(xué)習(xí)的地方圈一圈，劃一劃。可能學(xué)生沒(méi)有提煉出寫作方法，但最起碼他會(huì)知道“寫作文要用上怎樣的詞，怎樣的句子”等等。課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生劃得各有不同，有圈動(dòng)詞的，有劃形容詞的，也有劃整句整句。所有的這些都可以說(shuō)是學(xué)生模仿的過(guò)程。
2.寫片斷
現(xiàn)在的孩子習(xí)作的另一個(gè)缺點(diǎn)就是記流水賬。本節(jié)課我讓孩子把頭腦中最珍貴的畫面寫出來(lái)，也就是寫出習(xí)作的精彩部分。同桌交流你所搜集的童年生活的素材，把最有趣、最難忘的事，試著運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫把事情說(shuō)具體。葉圣陶先生曾說(shuō)：“生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個(gè)不停。”在這里，我希望孩子們?cè)诮涣髦姓湎辍釔?ài)生活，使他們?cè)谄椒仓邪l(fā)現(xiàn)不平凡，在平淡中尋找新奇，以此來(lái)豐盈寫作源泉，實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中積累素材的體驗(yàn)之樂(lè)。
（四）互評(píng)互改，分享童年的快樂(lè)
這一部分也包括了對(duì)作文的評(píng)改。我的想法是把這部分分成三個(gè)層次:
1.把學(xué)生的習(xí)作作為例文，師生結(jié)合板書的要求，也就是本課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生想修改的欲望。
2.同桌互相評(píng)改，共同進(jìn)步。激發(fā)孩子參與的欲望。
3.自己為自己評(píng)分，交流精彩部分。
我們知道好作文是改出來(lái)的。所以，在習(xí)作講評(píng)時(shí)要教會(huì)學(xué)生評(píng)價(jià)和修改作文的方法，并學(xué)會(huì)互評(píng)互改。這樣注重了寫作過(guò)程中的分享，使同伴之間的信息和啟示、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)得以共享，開(kāi)拓思路，互為補(bǔ)充；同時(shí)習(xí)作的交流也是心靈的交流、情感的溝通，不僅提高了習(xí)作水平，也培養(yǎng)了學(xué)生健康高尚的心靈。當(dāng)學(xué)生把自己的故事與朋友分享，自己的情感被朋友理解，也會(huì)真切的體會(huì)到習(xí)作的價(jià)值，真正實(shí)現(xiàn)在愉悅氣氛中寫作的成功之樂(lè)。
童年的作文 篇3
爸爸是在湖北應(yīng)山出生的，9歲時(shí)跟著爺爺從部隊(duì)復(fù)原回到了鄭州。可以說(shuō)湖北是爸爸的第二故鄉(xiāng)。爸爸經(jīng)常給我講他小時(shí)候的事情，我好向往爸爸的童年生活。20xx年8月6日我們一家三口和大伯、表弟一起回到了爸爸的出生地。
下午3點(diǎn)，大伯和爸爸憑著孩時(shí)的記憶來(lái)到了他們的第一個(gè)家，這是爸爸四十年前的家，沒(méi)想到還保留著！一排排的紅磚瓦房，已有些破舊，側(cè)墻上攀爬著密密的爬墻虎，當(dāng)時(shí)低矮的小樹已經(jīng)長(zhǎng)高。難道這就是傳說(shuō)中的部隊(duì)大院?jiǎn)幔恳蔡?jiǎn)陋了吧！第2排的第三間就是爸爸的家，不大，可能有30多平方米吧。房子的后面有一條水渠，水已經(jīng)干枯了，爸爸說(shuō)小的時(shí)候他們經(jīng)常在水渠里玩，打水仗。好羨慕呀！這時(shí)我們看見(jiàn)一只羊媽媽帶著兩只羊?qū)殞氃诔圆荨Ｑ驅(qū)殞毢每蓯?ài)，一只是黑色的`，一只是黑白色的。我和弟弟忍不住一人抱了一只羊?qū)殞殻驅(qū)殞毧赡芟胫覀円獡屪咚鼈儯煌５匕l(fā)出“媽媽”的叫聲，而不是“咩咩”的聲音。羊媽媽聽(tīng)到叫聲，迅速跑來(lái)，氣勢(shì)洶洶地朝著我們沖了過(guò)來(lái)，把我們嚇得趕緊把小羊放下。呵呵！愛(ài)犢之情羊皆有只呀！
我們又參觀了爸爸的小學(xué)。學(xué)校是一層低矮的磚房，院內(nèi)雜草叢生，已經(jīng)廢棄了。爸爸說(shuō)每次從家到學(xué)校要翻兩座山，山上有狼，還有蛇，他們總是拿著棍子，時(shí)刻防備著。學(xué)校的前面有一個(gè)水塘，很多荷花正在盛開(kāi)。爸爸說(shuō)在水塘的邊上有一棵桑葚樹，每到夏天桑葚成熟時(shí)，你只要仰著脖子就能吃到了，味道是酸酸甜甜，好極了。說(shuō)的我直流口水。但這棵桑葚樹已經(jīng)沒(méi)有了，好遺憾！
一路上我們又來(lái)到了大禮堂，每到周末，爸爸就搬個(gè)小板凳坐到禮堂前的空地上看部隊(duì)放電影，免費(fèi)的哦！
最后我們來(lái)到了爺爺曾經(jīng)當(dāng)兵的機(jī)場(chǎng)。有兩個(gè)執(zhí)勤的空軍不讓我們進(jìn)，爸爸和大伯與他們交涉了一番，終于可以進(jìn)去了，但是不能照相，因?yàn)槭擒娛轮氐亍０职终f(shuō)他小的時(shí)候在里面隨便跑，也沒(méi)人管，還經(jīng)常上下飛機(jī)呢！進(jìn)到機(jī)場(chǎng)里面，見(jiàn)到整整齊齊排列了8架飛機(jī)，飛機(jī)不大，爸爸說(shuō)全都是運(yùn)輸機(jī)。有意思的是機(jī)場(chǎng)里面竟然有四頭水牛在吃草！在一頭牛的身邊還有兩只白鷺！大伯說(shuō)白鷺在吃水牛身上的一種分泌物，不知是真是假。
爸爸的童年是難忘的，我的童年也是絢爛的。我要珍惜現(xiàn)在的生活，開(kāi)心快樂(lè)每一天！
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