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      一個熟悉的人作文

      時間:2024-08-28 15:31:33 熟悉的人

      【熱門】實用的一個熟悉的人作文

        在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的一個熟悉的人作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【熱門】實用的一個熟悉的人作文

      一個熟悉的人作文 篇1

        有這么一個人,我對她再熟悉不過了。她就是我的同桌。

        她彎月般的眉毛下長著一雙亮晶晶的小眼睛,可機靈了!別看她眼睛小,作用可大著呢!那雙眼睛可以看到十米之外的小東西,還可以通過觀察分辨出誰是好人,誰是壞人,就像葫蘆娃的“千里眼”一樣。她的耳朵不大不小,能聽進去大家善意的批評。桃紅色的臉蛋上,每時每刻都掛著笑。她的個子很高,每次就算她站在我面前不說話,她的身高也好像在對我說:“快點長啊,我都比你高了。”她走路的時候馬尾辮一甩一甩的,非常可愛。

        自從我們倆結識后,整天形影不離,真像對親姐妹。

        秋天,鄉下的景色更是迷人。在一個秋高氣爽的早上,我和她手挽手去村外游玩,我們追逐著,歡笑著,一路蹦蹦跳跳,來到了一個果園。

        啊,多么誘人的果園!枝繁葉茂的果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果,在陽光的照耀下反射出五光十色的光點。我看著誘人的蘋果,不由得咽了一下口水。我拉拉她的衣角,神秘地眨眨眼睛,說:“我們吃個蘋果吧!”說完,我朝果樹走去,并對她努了努嘴,說:“快,扶我一把!”

        她眨巴了幾下水汪汪的小眼睛,把嘴噘得老高,說:“不,奶奶說過,不是自己家的東西不準動。”“哦!”我趕忙離開蘋果樹。她的這句話也使我想起了媽媽的叮嚀:“不是自己的.東西不許動,更不許拿走!”想到這兒,我的臉紅了。她以為我生氣了,低著頭直吐舌頭。我轉頭輕聲對她說:“我不吃了,行嗎?”她偷偷地看了我一眼,奶聲奶氣地“嗯”了一聲。然后,我們倆又高興地玩了起來。

        當天下午,我在家里待著,覺得自己做錯了一件事,心里很不是滋味。突然,門“吱”的一聲開了,原來是她來了。只見她手里拿著兩個大蘋果,她走到我身邊,把最大的蘋果塞到我手里,對我說:“給,這是我奶奶買的。來,咱們快吃吧!”

        望著她那雙真誠的眼睛,我感動極了。哎,對了,你們猜她是誰。告訴你吧,她就是李澤欣。

      一個熟悉的人作文 篇2

        我最熟悉的人也是最親的——媽媽。她是一個和藹可親、大方的母親,在我遼闊的腦海里媽媽做了三件事是令我終生難忘的,下面讓我介紹一下我的母親吧!

        她有黑乎乎的大眼睛,長著長長的頭發,有一副中等的身材,聰明伶俐的腦袋。

        一天,媽媽她抱著我,給粥我吃,但是我又調皮又活潑,記得那時的我只有1歲半左右,我既肥胖又沉重,媽媽喂我一口,我又踢一踢,母親吹凍了粥又喂我一口,我又踢一下,媽媽再喂我,我又踢 ,踢到媽媽的`手,媽媽就不小心把粥搞翻了,媽媽為了我的手不被燙傷就犧牲她自己的手,當時我看到媽媽被燙傷,我也覺得心痛。從此,我再也不調皮了,變得文靜多了,也再不把腳踢了,所以我說 我的媽媽是一個偉大的媽媽,你說對不對啊?

        那天,我和媽媽去買菜,買了五元錢的白菜,給老板十元,老板由于繁忙找給我們六元錢,多找了一元,媽媽就立刻親手把錢還給老板對她說:“多找了一元。”老板非常高興地說:“您真好,我 常常都找錯錢給人的,后來發現了。他們卻不承認,不愿還錢給我,您太好了,好人有好報,謝謝你。”媽媽說:“過獎了,不用客氣。”跟著走到賣肉那里,一群小孩在追逐,一個小孩不小心摔倒了 ,這時媽媽就走過去扶起小孩,非常關心地說:“小朋友,不要哭,以后小心點,男孩當自強,以后不要追逐啦,”小孩感到后悔就說:“我知道了,謝謝您!”這刻我感到媽媽是一位和藹親切的人。

        過年了,我媽媽紅包的錢全部都不低于25元錢的,有時還不低于100元,當別人給她紅包時她卻說:“不用了,不用了,謝謝。”我們幾個小孩都很開心,但媽媽卻從口袋里拿出30元給我們買煙花來 玩。到我生日,媽媽就拿出許多的錢讓我們幾小孩子開開心心開生日會,這時我媽媽是一們大方的人。

        從這三件事,我最熟悉的媽媽既是偉大的又是和藹又是大方的人,我會向媽媽學習。我介紹完畢,你們感受了什么?你的媽媽又是怎樣的?能介紹給我聽嗎?

      一個熟悉的人作文 篇3

        我們社區有一名保安,他已經在那里工作了兩三年了。我親切地叫他小張叔叔,他是我熟悉的人。小張叔叔是個中等身材的男人,濃眉大眼,留著平頭,穿著制服。他通常指揮車輛。他能制止人們的威風。小張叔叔也很努力。

        一天晚上,屋外突然刮起一陣風,我們躲在家里。突然,一陣急促的敲門聲驚動了我們。我打開門,發現是小張叔叔。他被大雨淋濕了,淺灰色的安全服變成了深灰色,雨水從他的太陽穴流下來。小張叔叔氣喘吁吁地說:“我在巡邏時發現你家的門沒有關好。這不僅會弄濕汽車,而且非常危險。”聽到這些話后,我們互相道謝,爸爸急忙下樓去關車門。我看見小張叔叔的背影消失在雨簾里,一股暖流在我心里蔓延。

        有一次,一個老人搖搖晃晃地走進社區,背著大大小小的包裹。正在打電話的小張叔叔趕緊放下手機,沖出了保安室。他拿起包裹,扶老人回家。我們的社區離市中心很近,行人經常來來往往。問路自然是不可或缺的。"你能告訴我去S街的'路嗎?"“天一廣場在哪里?”這些聲音一直都能聽到。每當這種情況發生時,小張叔叔都會耐心地對行人說:“從這里往前走,在第二個路口向左拐……”謝謝行人感激地說。只有一句雞毛蒜皮的話才能讓小張叔叔笑一笑,心滿意足。我們社區對面還有一所小學。每天放學后,汽車來來去去,這是非常不安全的。小張叔叔將帶領學生過馬路,并做一個“停”的手勢。小學生就像青春的彩虹,而小張叔叔則是晶瑩的水滴,默默地守護著彩虹。一些父母沒來接他們的孩子和小張叔叔住在一起。小張叔叔唱歌,給他們講故事。這時他充滿了活力。

        盡管小張叔叔精力充沛,但他工作認真負責,公正無私!小張叔叔每天都會登記進出小區的車輛。如果他遇到隨意停車的現象,他會打電話給戶主,讓戶主把車開走。有一次,他發現一輛汽車非法停車。他停下車,對車主說:“這里禁止停車。”車主笑著說,“沒關系,就停一會兒。小弟弟,原諒我。”“不,你必須馬上離開這里!”當車主看到他的臉不對勁時,他很快就開走了。

        小張叔叔是我最熟悉的人,也是我最崇拜的人。我想向他學習一種認真負責的態度。

      一個熟悉的人作文 篇4

        我最熟悉的人是我的表姐陳菲,她個子不高,扎著一個馬尾辮,我很崇拜我的姐姐菲菲。

        我和姐姐是同歲,姐姐只比我大45天,哈哈她雖然是姐姐,個子卻沒有我高,媽媽總是說我傻大個,學習還沒有姐姐好呢,姐姐在三廠上三年級,她的.成績很好,每次考試都在前三名,姐姐很愛看書和電視劇,放寒假的時候我和姐姐最喜歡看的電視劇就是熊出沒。我們都很喜歡熊大和熊二,都很討厭亂伐亂砍樹木的光頭強!

        寒假作業姨媽幫我檢查后在做錯的題目旁邊給我畫圓點,然后姨媽就去上班了,我遇到不會的題,姐姐都會給我講解,姐姐講的很仔細也很認真,多虧了姐姐的幫助,我的寒假作業才早早完成了!

        我和姐姐還喜歡玩成語接龍,我說美不勝收,姐姐說收回成命,我說命中注定,姐姐說定時炸彈,哈哈哈都不是成語了,姨媽笑我們胡言亂語,胡說八道!我喜歡我的姐姐,我們是最好的朋友!我有一個美好的愿望,希望姐姐能和我一起上學!

      一個熟悉的人作文 篇5

        我家有個“抽煙蟲”他的頭發黑黑的偶爾露出幾根銀絲。“抽煙蟲”的臉可帥了,長得方方正正的。他的身體有點瘦,你們可別小看我們家的“抽煙蟲”,他全身都是肌肉,肌肉比石頭還要剛硬。

        記得有一次,“抽煙蟲”的煙癮又發作了,煙霧彌漫了整個房子,嗆得我和媽媽沒個喘氣的地方。我越想越生氣,我把餐巾紙沾了點水放在鼻孔里一鼓作氣的跑上樓去。只見“抽煙蟲”一只耳朵夾一根香煙,受傷拿著一根香煙,身旁還放著一包的香煙。我沖上去大聲喊道:“抽煙蟲,你抽的.是一手煙,而我們抽的是二手煙,你如果希望我們健健康康,你就趕緊把香煙給滅了。” “抽煙蟲”聽了馬上把香煙給滅了。

        你們知道“抽煙蟲”是誰嗎?如果你們愿意保密的話那我就告訴你們吧!“抽煙蟲”是我的爸爸!

      一個熟悉的人作文 篇6

        一、說教材

        (一)習作內容定位

        三年級《語文》(上)是學生從低年級向中年級過渡的教材,全冊共八個單元,每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每個語文園地由5個欄目組成,習作是每個單元必須訓練的一個欄目。

        第二單元講述的是關于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事,都是通過具體的示例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。因此《語文園地二》安排的習作是:寫身邊熟悉人的一件事,這樣將本單元的課文內容與學生的生活實際緊密結合起來。學生應該完成一篇寫事的文章,所寫的這件事是發生在自己熟悉的人身上的。

        (二)學情分析

        這是學生進入三年級后第二次習作,對于寫人寫事還是第一次,所以,學生習作很有難度。本單元的課文看似都是寫人的,但是前四篇課文都是距離學生很遙遠的名人故事,沒有一定的生活經歷,很難有真實而深刻的感受。

        (三)教學目標的確定

        根據以上對教材的分析與對學生學習情況的把握,我將教學目標定為:

        知識與能力:

        (1)理解題目的要求,選擇恰當的有個性的素材。

        (2)學習通過人物語言、動作、神態等描寫表現人物的精神品質。

        2.過程與方法:在與同伴的交流中,發現習作中的問題,修改潤色。

        3.情感態度與價值觀:善于發現生活中發生在普通人身上小事,并學習他人的優秀品質。

        (四)教學重難點

        我把這節課的重點設計為:初步體會到通過人物語言、動作、神態、心理的描寫,來反映人物的精神品質的寫法,學習大膽將自己看到的、聽到的、想到的表達出來。

        難點設計為:通過與同伴交流,發現自己習作的問題,并認真修改。

        二、說教法

        三年級上學期是學生寫作能力訓練的起步階段,新課標對此的要求是“開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”。因此我要做的就是讓學生想寫、敢寫。我設計的教法是:

        1.回味生活,抓住人物。這一環節采用創設情境法。

        2.品讀例文,概括方法。這一環節采用引導點撥法。

        3.評議交流,修改潤色。這一環節采取討論、展示法。

        三、說學法

        學生在教師的點撥引導下,通過回味生活、討論交流、相互修改的方式學習。

        四、說教學過程

        (一)導入新課

        上課鈴剛響,三年級的學生注意力無法一下子從課間休息調整到上課狀態,要想吸引學生的注意力,精彩又符合學生認知年齡的導入必不可少。因此我采用的是圖片激趣導入法。

        出示一組學生熟悉的本組課文人物圖片,請同學說一說對圖片中的哪位人物身上發生的哪件事印象最深刻,這件事反映了人物的什么特點。

        接著由圖片中的故事轉入本次習作的課題:寫生活中你所熟悉的人的一件事。

        (二)寫作六步走

        第一步:明確習作要求

        一篇作文,最起碼的要求就是符合題意,因此必須明確習作要求。

        1.指名讀習作提示,其他同學邊聽邊思考,找出本次習作提示中的要點。然后由學生匯報。(教師強調:熟悉的人 一件事 值得寫)

        2.引導學生觀察,發現這次習作并沒有規定文章的題目,需要我們自己根據所寫的內容來命名,讓學生認識這就叫自命題作文。(板書:析要點)

        第二步:回歸生活,精選材料

        三年級雖說是作文起步階段,但一定要讓學生有寫真人真事的意識,不能胡亂編造,選材要源于生活。

        1.創設情境,自由交流

        教師播放輕柔的音樂。讓學生閉上眼睛,想想看,自己想寫誰?想寫發生在他身上的哪件事?

        學生想好后自由交流,老師指導表達。(板書:憶生活)

        2.緊扣要求,強調“值得寫”

        新奇有趣的事值得寫,讓你印象深刻的事值得寫,深受觸動的事也可以寫。

        3.篩選材料

        按照“值得寫”這個標準請學生在小組里選擇一件你覺得最值得寫的事,和大家交流。教師隨機點評。

        師小結:作文寫得好,關鍵在選材。選材要新鮮有趣,即便是普通小事,也要寫出不普通的生活細節。(板書:精選材)

        第三步:品讀例文,學習寫法

        1.出示例文《我不能失信》。并思考兩個問題:

        (1)作者想表現宋慶齡的哪一點?

        (2)文章的`哪些地方讓你覺得值得寫?

        選擇教材上的文章一是為了消除學生的陌生感,二是為了加深對略讀課文的印象。

        2 .指導習作方法。

        引導學生概括:作者是通過語言、動作及神態的描寫,把小慶齡誠實守信的品質表達出來的。(師板書:善表達)

        第四步:構思草稿

        盡情訴說與欣賞佳作后,讓學生盡情表達。教師巡視指導。

        第五步:評議交流

        只有調動學生的表現欲才能激發他們的寫作興趣,恰當的點評才能促進作文的進一步成熟,因此我設計了當堂展示與點評。

        1.學生展示作文。

        2.集體評議,請學生談一談自己心目中的好作文所具備的條件?

        學生交流,教師小結并出示星級評價方案:內容具體 中心突出 條理清楚 語言流暢 用詞鮮活 想象豐富

        3.師生共同評價一篇習作。

        第六步:同桌互改,加工潤色

        每個學生都有當小老師的潛質,在給他人修改的同時自己也可以學得很多東西。有了上一步集體評議的鋪墊,學生的相互修改也水到渠成。

        1.同桌交換,參照評價標準欣賞同學的作文,標記出寫得好的地方,對不滿意的地方提出修改建議。

        2.學生匯報:用修改后的文章與原稿進行對比,并說說自己覺得改得最得意的地方。目的是強化“三分文章七分改”的意識。(板書:細推敲)

        (三)當堂總結

        三年級的學生對于新學的知識必須有一個反復記憶的過程,因此我的小結就是總結寫人記事的方法:

        每個人都可以成為一個小作家,只要我們做到:動筆之前,先仔細分析習作提示(析要點);然后聯系生活實際,調動自己積累的素材(廣聯系);認真篩選新奇有趣、與眾不同的素材,做到“人人心中有,個個筆下無”(精選材);用最恰當的方式把值得寫的地方表達出來(善表達);并且虛心聽取他人的意見,對自己的文章進行修改(細推敲)。最終我們的習作越來越精彩。

      一個熟悉的人作文 篇7

        周航宇有一個雞冠頭,帶著一副眼鏡,整體給人的感覺是這人有點傻乎乎的,但是很可愛。我們倆的關系可好了。

        他很愛玩水彩筆。上課玩,下課也玩。他有一個標志性動作,水筆放手上轉圈圈,一會左手,一會右手,邊玩嘴巴里還嘟囔著什么,跟外星語似的。我不知道筆有什么好玩的,但是他就是喜歡,所以我嚴重的懷疑周航宇是“外星人”,一個愛玩水筆的“外星人”,奇怪極了。

        他還有一個愛好就是發呆。一次,老是正講著課呢,提醒大家看黑板,周航宇的`目光卻死死地盯著窗外的校園,并且嘴巴張得還很大,呆若木雞似的。他手上的筆依舊轉著,似乎在找畫畫的靈感。可是他好像不知道這節課是語文課哦。哎,真被我猜準了。最終周航宇在全班同學的哈哈大笑以及老師嚴厲的目光注視下被罰面壁思過了。其實,我早就提醒過他:“上課不能發呆。”可他不聽呀!

        這就是我的同學周航宇,一個傻得可愛的同學。

      一個熟悉的人作文 篇8

        在我腦海里,令我最熟悉的人莫過于我的父親。

        我的父親個子在1·70左右,身材筆挺,已經四十歲了,他平時穿著棉夾克,眼睛炯炯有神,不高不矮的鼻梁上架著一副中度近視鏡,說起話來滔滔不絕。

        別看我的父親現在過著小康生活,但他可是窮苦出身,在我父親14歲左右時,由于我爺爺家里窮,我的`父親只好騎著自行車賣冰棍,有一次,天氣非常熱,父親在炎炎烈日下,騎著自行車賣著冰棍,中暑后,人倒在地上冰棍很快就被他吃完了,才好了一點兒,堅持地回了家。但每個月都賺了300元錢左右,父親很高興,這真是用辛苦換來的回報。

        父親現在雖然過著小康生活,但是對我的關心也是淋漓盡致,看我臥室的燈不明亮,就給我買了一個臺燈。每次我自己在家,父親怕我孤單,都早點回來陪我學習,每次在我學習困乏時會給我喝一杯牛奶,或者逗我笑。有時還會考我單詞和英語句子,文言文知識。下雨天,我沒有傘也沒有看見父親,我只好頂風冒雨地回家,這時,一個龐大的身體出現在我的面前,抬頭一看,這是爸爸冒雨來接我,我們倆趕快回家,到了家我突然看到爸爸的一半身子都被雨打透了,我不禁心一酸,此刻我感受到無比的幸福與愛。

        關心終歸關心,爸爸對我的批評和懲罰也不例外。在學唐詩五首時,我的父親上班前告訴我把唐詩五首下面的注釋都給背下來,可是我自己在家也是背了,但忘得真快,當時背了下來可沒多長時間又忘了。過了一個半小時,我有大部分的詞的意思已經忘了,無論如何也想不起來,我想再看一眼書,剛看到兩三個詞語,父親就把門開了,每次回來都有“咚咚咚”的腳步聲,可這次回來卻悄然無聲,連開門都沒有聲音,把我嚇得書都掉在了地上,也可能因為我沒背下來多少詞,爸爸回到家第一個任務就是考我,“蒼天哪,大地呀!”我就完整地背下來七、個呀!其余的不是一知半解,吞吞吐吐,就是根本背不下來,不必說,接下來爸爸不是談論大道理,就是“拳打腳踢”,談論大道理時,講道理20分鐘,拿學習資料看10分鐘,喝水2分鐘,20+10+2=32分鐘,天哪!這么長的時間,腿都站麻了。無論結果如何都罰做5頁英語,所以以后我一定要把詞意記住。

        父愛如山,父親對我的關心與愛無微不至,所以他在我的腦海里是最熟悉的人!

      一個熟悉的人作文 篇9

        暑假的一天,表姑帶著表姐從鋼城來到我姥姥家,還要住下呢,我特別高興!

        表姐叫王怡寧,和我同歲,今年八歲。她胖乎乎的,披散著黑發,眼睛細長細長的,就像漂亮的.洋娃娃。不過,她有個古怪的脾氣。

        那次,我去學古箏了,她自己在家看電視。三個小時后,我回來時她還在看,氣得姥姥把電視給關了。表姐說:“你管得著嗎?”又一次打開了電視。吃飯了,姥姥問表姐:“你怎么不吃?”表姐說:“不好吃。”姥姥又做了一道菜,但表姐說:“我不愛吃,我愛吃土豆絲。”姥姥就去炒了一個土豆絲,但表姐還是不吃。姥姥問:“你為什么還不吃?”表姐說:“我愛吃清炒的。”差點把姥姥氣死。

        幾天后,表姐走了。聽大人說,她的爸媽正在鬧離婚,她好可憐!不知道她現在怎么樣了,假期還會再來嗎?我真有點想她。

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