我敬佩一個人作文

我敬佩一個人作文[常用10篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的我敬佩一個人作文10篇，希望對大家有所幫助。

我敬佩一個人作文 篇1

　　《語文課程標準》中要求教師“抓住取材、構思、起草、加工等環節，重視提高寫作能力”。培養學生寫作能力應貫穿于作文教學的每一個環節，作文講評課也不例外。如何上好作文講評課，提高作文講評的效率呢，通過上這節“我敬佩的一個人”作文評改課，我有了自己的思考和認識。

　　這次作文《我敬佩的一個人》是我們初二作文序列化教學寫人作文的第一篇。寫作前我重點進行了寫作指導。通過審題讓學生明確了寫作的要求：

　　一、通過具體事例，表現人物的精神品質，表達敬佩之情。

　　二、記人要抓住人物特點，用具體的人物描寫突出人物的精神風貌和性格。

　　三、寫出我對人物的感受，以及人物對自己的影響。

　　為了訓練學生的外貌描寫能力，我還要求在文章開頭對人物進行外貌描寫，抓住人物特征，并能突出人物性格。我覺得寫作指導還是很具體、很到位的，然而學生寫作的情況非常不盡人意。在批改作文中我發現學生的選材不典型，沒有具體的事例，更談不上什么人物描寫。而且到底敬佩人物什么，在文章中也非常模糊，開頭結尾都沒有點出人物的精神品質。面對這樣的寫作狀況，我很苦惱。靜下心來分析學生寫作失敗的原因：一是學生認識能力的問題。作文的基礎是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學生往往視而不見、聽而不聞，因而寫到文中來就難免空泛。原因二是以前練寫事的文章比較多，寫人的文章訓練較少，學生沒有把握住方法。所以雖然有寫作前的指導，但是效果卻不好。而批改也無法全部解決問題，那就只能依賴于講評來進一步解決。所以在思想上我非常重視這節講評課。

　　要想把講評課上得有針對性，有實效，那就必須從學生習作中搜集一些典型素材。通過作文批改，我整理了學生作文的主要優缺點，并精心挑選了兩篇典型的例文以便帶領學生做典型案例分析。但一節講評課不可能面面俱到，解決學生所有的問題，我應重點指導什么呢？批改中我發現一個有趣的問題，很多同學都敬佩我們班的吳俊毅。但是在開頭的外貌描寫中每個同學筆下的他卻有著很大的差別。有的寫他是長臉，有的寫他是圓臉，還有寫他是方形臉。有的寫他是大眼睛，還有的說是小眼睛。通過對學生作文素材的搜集

　　，我一下子找到了我這節課的指導重點：通過學生外貌描寫的摘錄，使學生懂得記人要抓住特征，外貌描寫應該為刻畫人物性格，表達中心意思服務。

　　應該說作文講評課是最受學生歡迎的，它擺事實，說道理，所用的材料都是活生生的發生在學生身上的事例。“笑話”是學生自己“編”的，“佳肴”是學生自己烹調的，材料全是現成的“土特產”，然而課前不精心設計教案也是不行的，課題、講評目標、講評重點、難點、講評方式、課前準備、講評過程，這些都需要老師花很大的`工夫準備。

　　通過這次作文講評課，我真正從思想上認識到了作文講評的重要，它是作前指導，習作批改無法取代的，也是提高學生作文素養的一個有效途徑。這其實就是上好講評課的第一個準備。第二個準備就是學生習作素材的搜集和整理，這樣我們的教學才能有針對性。第三就是教師要精心設計好作文講評課的教案，提高作文講評的效率。雖然為準備這次課從指導、學生寫作、批改、搜集整理材料、形成教案花了盡兩周的時間，但學生能從評改課中認識到自己作文的得失，從而取長補短，獲得教益。我想這也就達到了預期的目的。

我敬佩一個人作文 篇2

　　在生活中，我最敬佩的一個人就是趙老師了。

　　我敬佩他，每天早出晚歸。每天我們到學校時，他早已到了；傍晚他常常很晚才離開，好幾次六點多，我游泳訓練完時，看見他從學校北門大步流星“飄”然而去。我敬佩他，不管學生提什么問題，多少問題，他都會耐心的.跟學生們解答。

　　有一天上午，連續四節課都是語文。上完兩節課以后，我們都想：“下一節，應該是自習課，趙老師已經連續講了兩節課啦！”沒想到，第三節課趙老師還是夾著語文書來到教室，流暢地講了一節課，一點都不覺得累，好像還是精神飽滿，永遠講都不累。

　　第三節課下課，我們想：“這回，下一節，肯定是自習課啦！趙老師一定很累了。”但出乎意料，第四節課時，趙老師還是完整地講了一節課，我們驚得下巴都掉下來了。下課以后，有同學去問趙老師：“趙老師，您不累嗎？”趙老師回答：“當然累，但是為了你們，我可不能休息呀！”

　　我既感動又慚愧——感動的是，趙老師對我們這么好；慚愧的是，我們并沒有同樣認真地對待趙老師。

　　以后我要學習趙老師的這種精神。

我敬佩一個人作文 篇3

　　我敬佩的一個人是我的爺爺。我的爺爺是一位很帥氣的老人，他滿頭白發，高鼻梁，雙眼皮，大眼睛，將近1米80的個兒，腰板挺得直直的，你若見到他絕想不到他是一位年近八十歲的老人。爺爺是一位大學教授，鄰居們都說爺爺一看就是知識分子，特別有教授的范兒。爺爺的家里經常來客人，大多是爺爺教過的學生。聽爺爺說，他的學生遍布各行各業，有的學生成為某一領域的專家，可他們還常常來爺爺家請教專業問題。我從心里佩服爺爺懂得那么多的各行各業的`知識！

　　盡管爺爺知識淵博，但是他從來沒有停止過學習。每天我都能看到爺爺在看書、看報，好像他有看不完的書，學不完的內容。爺爺好學的精神感染著我。我十分敬佩他！更令我敬佩的是，爺爺從不服老，新鮮事物他都要學。別看他已經快80歲了，但他能熟練地使用計算機。

　　記得有一天，放學后我正在爺爺奶奶家寫作業。爺爺在一旁琢磨他的手機，我好奇地問：“爺爺，您在干什么？”爺爺笑笑說：“我正在學習怎樣使用微信。”一會兒爸爸下班來爺爺家接我，爺爺連忙向爸爸詢問微信的使用方法，在爸爸的指導下，爺爺一步一步地學會了微信的使用方法。看著爺爺認真學習的樣子，我禁不住問爺爺：“爺爺，您這么大歲數，還用得著學微信嗎？”爺爺摸摸我的頭對我說：“當然要學，國因為微信是現在與人與人溝通交流的一個重要方式。另外，我與時俱進，活到老、學到老！”沒過多久，爺爺果然能熟練地使用微信發信息了。我的敬佩之情油然而生！

　　我總在想，爺爺知識淵博，年齡那么大，還在堅持學習，我還有什么理由不好好學習呢？我想，爺爺就是我學習的榜樣，我要多學知識，將來像爺爺那樣成為一個博學的人！我從心里敬佩我的爺爺。

我敬佩一個人作文 篇4

　　媽媽，是一個熟悉的名字，她是生我養我的人，每天細心的照顧我，如果問我：“在我心中，誰令我敬佩？”我當然會說，媽媽！

　　我的媽媽很關心我，就說說那件事吧——一次，我考試考差了，垂頭喪氣的回到家，媽媽立馬問:“孩子，今天考試怎么樣呀！”我看看媽媽，羞愧的低下了頭：“對不起，媽媽，這次我考得不好。”媽媽先沒有責備我，而是耐心的`坐下來，讓我拿出試卷，心平氣和對我說：“你看看，這道題你不應該錯的呀，再看看，你又在馬虎上吃了虧。”我也仔細聽著，下次決不犯這樣的錯誤。

　　我的媽媽關心我，還很勤勞。有她在，家里絕不會有灰塵出現，因為，她每天都要打掃一次，掃地、拖地、洗衣服、擦桌子……每樣都不可缺少，每樣都很認真，看著媽媽那不辭辛苦的勞動，心里不禁咯噔了一下：“媽媽，你真是一個勤勞的人啊！”

　　媽媽，你真是我的驕傲！

我敬佩一個人作文 篇5

　　我最敬佩的人就是我的媽媽。她今年39歲了，頭發烏黑烏黑的，有一雙彎彎的`眉毛和一雙烔烔有神的眼睛，有一個大大的頭，她不算高也不算矮，身材偏胖。

　　我的媽媽非常愛干凈，每天都要把家里打掃的干干凈凈，她打掃家務打掃得非常快，她一會兒擦桌子、一會兒掃地、一會兒擦玻璃、一會兒洗衣服、一會兒拖地。她的動作是那么快，那么敏捷。我看著她忙碌的身影，我跑過去對她說∶“媽媽，您太辛苦了，讓我來幫你做家務吧！“媽媽卻說∶“我一點也不覺得辛苦，只要你身體健康，學習認真，做什么都值得。”

　　媽媽不但愛干凈，也樂于助人。有一次，媽媽看見了鄰居不記得扔垃圾，把垃圾放在了門口，媽媽看見了就把垃圾拿了起來就扔到了垃圾桶里。還有一次，一個樓上的鄰居把車庫打開了不記得關上，媽媽看見了就馬上打電話給他，他馬上來到了，把車庫關上。

　　這就是我敬佩的愛干凈的愛幫助別人的媽媽。

我敬佩一個人作文 篇6

　　在我們身邊有許多人讓我敬佩，比如有：清潔工阿姨、警察叔叔、門衛叔叔……但卻有一個人讓我最敬佩，他就是我的爸爸。

　　我的爸爸有一雙炯炯有神的眼睛，一個高鼻梁的鼻子，有一個強壯的身體。

　　那是一天上午，太陽像一個大火球，天氣非常熱，我在家里一邊吹空調一邊看書，這時，我的爸爸正要出門時，我疑惑不解地問：“爸爸，你去干嘛呀，大熱天的'，不如在家里吹下空調。”“不行啊！我答應了客戶，今天裝廣告啊！”爸爸說道。“我也要去，我也要去。”我興奮地說。

　　到了戶外，爸爸拿出廣告，然后，爬上了梯子并說：“小伙子，幫我拿一下另一頭。”小伙子爬上了梯子，拿住了另一頭，可這個時候，太陽比剛剛更加的猛烈了，爸爸的脖子、衣服全是汗，而且汗水把頭發粘到一起，看來爸爸一定非常熱，于是，我倒了一杯水給爸爸，可爸爸卻說：“謝謝了，等一下再喝。”說完，便又開始專心致志地工作。過了一會兒，爸爸還沒來喝水，我想這樣就可能會中暑了。我又向爸爸喊了一聲：“爸爸下來喝水啦。”爸爸對我毫不理睬，我再大聲地喊了一聲：“爸爸，下來喝水。”爸爸又說：“等一下吧！我要做完我的工作才行。”過了一會兒，爸爸拍了拍手說：“搞定。”便下來喝水了。

　　爸爸一邊喝水一邊對我說：“孩子，你長大以后，做的每一件事，都要將全部精力放在上面，事情才能成功。”

　　爸爸的工作雖然辛苦，但他卻能堅持地把工作完成，爸爸真是我敬佩的人。

我敬佩一個人作文 篇7

　　我敬佩的那個人，是個頭發長長，眼睛大大的女孩子。她的`眼神顯出一絲精神的氣派，她聲音明亮，私下里，她是一個大大咧咧的人。

　　一次語文課間，老師端起書走進辦公室，同學們從教室里魚貫而出，唯獨她一個人還繼續寫著老師布置的作業。“下課了，你還不上廁所？喝喝水？輕巧快樂，勞逸結合？”“我覺得今天特別有做作業的感覺，就做完啦。”“那好吧。”說完，我坐在位置上，拿起筆，也寫起了作業。這時，她也好了，在旁邊看著我寫，笑嘻嘻的。

　　有一次語文課上，老師表揚她是一個很能吃苦的女孩子。課余時間，也許我們在小區里歡快地玩游戲，但她卻在家里埋頭苦干——寫著作業，看著書。老師話音剛落，我便若有所思：之所以她的成績名列前茅，是因為她靠一點一滴持之以恒的努力，而我們在玩的時候，別人不一定也在玩，她們在學習。所謂“水滴石穿——非一日之功”就是想表達這個意思。

　　這就是我敬佩的人，一個搞笑、天真、勤奮的女孩。

我敬佩一個人作文 篇8

　　身穿淡黃色的衣裳，手拿一個大掃帚，旁邊還停了一輛破舊的三輪車。那漆黑的臉頰上一滴又一滴的汗水滾落，那粗糙的手背和手掌上的老繭，那烏黑的頭發上早已長滿白點，還有些臟臭味。一位簡單而平凡的她！對了，還有她那溫和慈祥的神情更讓我記憶深刻。

　　雖然她很平凡，但是她卻是我最敬佩的一個人。

　　“知了，知了”清脆的蟬鳴聲震耳欲聾。太陽散發出一種強烈的熱光，感覺大地dou要融化了一樣，我熱的用電扇吹著我紅撲撲的臉蛋，另一只手還在快速地扇著自己，感覺全身上下沒有一個地方是沒有汗水的。我迅速地走向家中，想早些回家在沙發上吃著冰棍吹著空調······

　　就在我想著美事的時候我突然聽到了一個刺耳的聲音！“哎呀，臭死了，臭死了！讓我心情都變得差了。”只見有人把吃完的'瓜子皮隨便一丟，吃完一個就丟一個。但她卻一言不發，只是把地上的瓜子皮認認真真的掃完。然后把垃圾倒在垃圾桶里，她的動作熟練輕巧，像是一個好看的節目讓人看了還想看，流連忘返。

　　旁邊的清潔工都在樹蔭下休息乘涼，喝著水聊著閑天：“你說她非要在這么熱的天干活嗎？早晨、晚上都是干。”“就是、就是……”其實，我當時也很迷惑：為什么非要在這個時候干活呀，這么熱。但后來我想明白了。每個人都很辛苦，每個人都要時刻工作，養家。想著家中的親人們。

　　她讓我敬佩不已。她的默默無聞，讓我敬佩；她的無私奉獻，讓我敬佩；她的認真負責，讓我敬佩。

　　她就是我最敬佩的一個人——一位不知道姓名的清潔工。

我敬佩一個人作文 篇9

　　在我的心目中，敬佩過許多人，但我最敬佩的還是我們班的班主任——楊老師。

　　楊老師長著一雙大眼睛，有一頭烏黑亮麗的長發，說起話來和藹可親，所以同學們都非常喜歡她。

　　楊老師白天給我們上課，晚上就批改作業，還要背課，為了提高班里的教學質量嘔心瀝血。

　　有一次，老師布置的作業我沒聽見，結果沒有寫。

　　第二天一早，老師收作業時，我騙老師說忘記帶了。老師似乎看出了我的心思，便把我叫到了辦公室，耐心的交教導我。最后我低下了頭，承認了錯誤。

　　楊老師不僅對我們的學習要求嚴格，她還關心學生。

　　有一次，石俊杰生病住院了，老師號召全班同學開展捐助活動。當天下午，老師就用捐來的`這些錢買來一些水果和禮物去看望石俊杰。

　　老師是辛勤的園丁，我們則是艷麗的花朵，她把所以的知識都獻給了學生。

　　如果沒有楊老師，我就不會有今天的好成績。

　　楊老師啊！她是我最敬佩的人。

我敬佩一個人作文 篇10

　　在我的周圍，有許許許多多的人，也有許許多多的面貌，有可敬的、可親的……而我卻最敬佩一個人。

　　我敬佩的那個人，就是我的爸爸。他的優點有很多：愛工作、愛學習……先說爸爸愛學習吧，一天，爸爸對我們說：“明天我要去鄭州學習了，在家好好聽媽媽的`話。”我不假思索的答應了。到了第二天爸爸去鄭州學習了，我和妹妹望著爸爸漸漸遠去的背影在心里想：爸爸小時候沒學好，這么大了還去學習，我和妹妹還拍手嘲笑他呢。現在想想，我覺得即使爸爸小時候沒學好，現在還能潛下心來學習，也是在發揚“活到老、學到老”的優良傳統。

　　現在該說爸爸愛工作了。我的爸爸愛工作那真是名不虛傳，幾乎是天天晚上到深夜才回來。如果媽媽不催的話，可能會工作到天亮。每天放學回家先看爸爸辦公室的燈亮不亮，若不亮我們就希望爸爸一定會在家，可是這種情況很少。有一次爸爸破天荒的九點回來了，我問爸爸為什么那么早回來？爸爸說：“辦公室里突然停電，沒辦法工作了。”我經常聽媽媽勸爸爸，能放下的工作就放放，別那么勞累，爸爸說那不行，好多預決算都牽涉到工程的進度，不能因為我而影響別人的工作。爸爸經常教導我們，做人一定要講誠信，答應別人的事，就一定要做到。

　　我敬佩我的爸爸，更愛我的爸爸，以后我一定要向爸爸學習。

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