【優(yōu)】實用的同學的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的同學的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
同學的作文 篇1
一頭烏黑的長發(fā)總是攏成一束扎著，兩條淡淡的眉毛下一雙大眼睛眨著，總掛著的笑臉讓她看起來文靜又充滿活力。
剛來到班級，對她并沒有什么印象。一個人靜靜的坐著，有人來找她，才與人快樂玩耍。
可別被她的外表“迷惑”，其實她是一只“大老虎”。
一個星期三的下午，班主任正在教室里指點著我們的種種不足之處。一則廣播：“請班主任速到年段辦公室集中。”使她不得已停了下來，交代了身為班長的她幾句，便匆匆離開。原本坐姿端正的同學們開始了她們的發(fā)表大會。我用手撐著腦袋，耳朵里全是“嗡嗡”聲。“喂！別吵了。”一聲大吼，將我從昏昏欲睡中驚醒，是她。同學們被這一個雙手撐著桌子，好像就要出來打人的班長嚇了一跳，將大吵大鬧轉化成了小聲議論。周圍安靜了許多，她用銳利的眼光向周圍掃視一周，緩緩地坐下。這是她的第一次發(fā)威。
喧鬧聲又漸漸大了起來，有些同學仿佛忘了“老虎”的兇猛，又吵了起來，她繼續(xù)寫作業(yè)。一次、兩次……無數(shù)次的忍耐無法繼續(xù)，“唰”她站起身，眉頭微皺，大步流星地走上講臺，猛地一拍桌子說：“你們給我安靜！”同學們乖乖拿起書或作業(yè)寫起來。這是“大老虎”的第二次發(fā)威，效果很顯著。
這是暴風雨前最后的一次寧靜。講話的欲望越來越強，開始了一次巨大的爆發(fā)。有的同學轉過頭與后桌打鬧，有的趴在桌上，有的用書遮著身子不知在桌下干什么。我已經(jīng)做好準備聽她的咆哮，可她沒有，雪白的粉筆握在她手中，瀟灑的在黑板上寫下一個名字，并用不大但全班都聽得見的有力的聲音說：“值日班委把黑板上有名字的同學登記下來，扣‘操行分’。”終于亮出了“殺手锏”。同學們像吃了定心丸，愣住了，眼睛直勾勾的`盯著黑板，不敢再發(fā)出一點聲音，班主任終于回來了，這場鬧劇以全班被批評了一節(jié)課而收尾。
班上每一個同學各有千秋，獨一無二，有的活潑樂觀，有的文采奕奕，有的調皮可愛……唯有她一個平凡而又不平凡的女孩給我留下最深的印象，同學們將給我的中學生活添上濃墨重彩的一筆，他們也為我打開了一扇學習與成長的門。哦，對了，她是誰？她就是班長兼數(shù)學課代表——陳錦楠。
同學的作文 篇2
親愛的同學們：
你們好！
聚也匆匆，散也匆匆，花開花落總無窮，唯有友情藏心中。
我們已經(jīng)六年級下冊了，六年了！終于六年了！我盼望著的畢業(yè)，使我想到就快樂的畢業(yè)現(xiàn)在來了，為什么，為什么我現(xiàn)在一想到畢業(yè)，就生氣、討厭她？因為六年了，我們的心中產(chǎn)生了友誼，友誼讓我們分不開。
緣分讓我們成為同學，建立了友誼的橋梁，到現(xiàn)在分不開。
一想到我們馬上要離開母校，離開培育我們的老師們，離開同學，我十分的不舍，可又不能不去。
我們的友誼橋梁不會斷，也是不可以斷掉的。
我們相聚在一起只有兩個多月了，我們應該珍惜這兩個多月，讓它成為記憶倉庫里的一顆顆流光溢彩的珍珠啊！可是為什么，為什么同學還要斗，分“三國”這是不對的.，多么恐怖啊！
打架對我來說，不是什么大事，因為同學之間打打架這還好，挺正常，有誰說過，六年中沒打過架的人呢？我們應該開朗的去面對打架。
但分“三國”太重大了。都六年級了，還要爭鋒相對嗎？都六年級了，還要這樣嗎？把勢重的人當棋子，玩弄他們。
我們應該團結、友愛，給老師同學留下深刻的好印象。
浩瀚的大海無邊無際，人生的道路永無盡頭，朋友，讓我們用友誼、智慧和力量越過蒼茫的大海，邁向光輝的明天。
六年的光陰，轉瞬消逝，我們要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領巾，進入多夢的少年時代，去迎接團徽的召喚。
祝身體健康，萬事如意！
你們的同學：XXX
同學的作文 篇3
我的同學很漂亮，她的頭發(fā)像瀑布一樣，總是讓我想起長發(fā)公主，她的眼睛像兩池泉水，清澈、明亮，她就是我們的副班長景天嬌。
景天嬌不但漂亮，各方面都很優(yōu)秀，從她設計的手抄報中就可以體現(xiàn)出來。我最喜歡她那張《我是學霸》，圖文并茂，上面畫了三個惟妙惟肖的小學生，看上去特別像我們班的同學。只見他們坐在碧綠的.草地上，聚精會神地看書，綠草如茵，我好像聞到了青草和泥土的氣息。草地周圍花木叢生，各種各樣的鮮花，爭奇斗艷，真是：“百般紅紫斗芳菲，”鳥兒在樹枝歡唱，蝴蝶、蜜蜂在花中陶醉，旁邊有一句詩：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”
手抄報上的畫好，文章更妙，好多都是景天嬌自己的作品，同學們一邊欣賞，一邊紛紛稱贊，“她可真是一個才女，名副其實的學霸！”
她的身上有這么多優(yōu)點，我可要作為自己的榜樣，迎頭趕上。
同學的作文 篇4
時間有梭，轉眼間我們就要畢業(yè)了，想想這幾年來發(fā)生過的事情，只有一件事情讓我刻骨銘心。
記得那是在二年級的時候，一天下午的課間活動，我正在津津有味地讀著一本剛剛買的小說，卻不時地有小紙團扔向我，開始我沒在意，也沒多想，向旁邊看看也沒發(fā)現(xiàn)什么，就繼續(xù)讀了起來。誰知，他見我不理，可能有點不死心的感覺，又開始了新一輪的“轟炸”。我被一而再，再二而三的“轟炸”激怒了，站起身來，向他走去，二話沒說就來了一個“餓虎撲食”的動作把他從座位上拉了起來，上去就是兩拳，他也不是弱者，你一拳，我一腳的打了起來，最后我不解氣，又給他臉上抓了幾道，抓出了血印。正在打得不可開交時，宋老師進來了，把我倆叫到了辦公室。在路上我想：“這次壞了，肯定會挨批評了，說不定還會叫家長哪？”
來到老師辦公室后，問明事情的經(jīng)過，老師聽了并沒有批評我，而是而是語重心長地對我說：“你們倆不是最要好的朋友么？為什么不能互相諒解呢？你自己認為他做的不對，你有沒有不對的地方呀？”我說：“我有什么做錯的地方呀？”宋老師微笑著說：“你想一想，如果在他扔你時，你不去跟他打，而是好好跟他講理，是不是就不會發(fā)生打架的事了？”我覺得自己也有不對的地方，同學之間應該互相謙讓，不應該為了一點雞毛蒜皮的小事傷了和氣呀！我倆可是好“哥們”啊！我心里想著，慚愧地低下了頭。宋老師接著說：“如果你的每個好朋友都象他今天這樣，你都與他們打的`話，那么你就不會再有朋友了，那樣你就會感到很孤單。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要寬宏大量地學會原諒，這樣你才會有更多的朋友。他雖然有錯，但是你也不應該先打他呀，你可以與他好好講道理……”經(jīng)過宋老師一番苦口婆心的教育，最終我對小張道歉，兩人握手言和。
通過這件事讓我懂得了人與人之間要寬容，要相互理解，遇到事情不要沖動，多想想別人對自己的好處。
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