活動的作文【集合4篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的活動的作文5篇，歡迎大家分享。
活動的作文 篇1
今天是星期日，我們在開心社玩了一個有趣是游戲——銜紙杯傳水。就是用嘴銜著紙杯傳水。
這次的游戲老師用了抽簽的方式選了十六位同學(xué)參與游戲。八人一組，分兩組，另外選兩名輔助員倒水。我幸運的地抽中了，并分到了第二組。當(dāng)即我暗自歡喜，可以玩這個有趣的游戲了。
游戲進(jìn)行之前，老師介紹了游戲規(guī)則：所有參賽人員口銜紙杯。輔助員先將水倒入?yún)①惖牡谝粋�同學(xué)銜的紙杯中，這位同學(xué)將杯中的水完整的倒入下一個同學(xué)銜的紙杯里，依次傳遞下去。最后一名同學(xué)再返回傳遞。紙杯里水不能灑在外面一點滴。在限定的五分鐘之內(nèi)，傳遞次數(shù)多的小組為勝。最后老師又補(bǔ)充了一句：每個組可以先試驗一次，第二次正式計時。
第一組比賽在同學(xué)們歡呼聲中結(jié)束后，輪到我們組了。組里所有同學(xué)都屏住呼吸，迎接挑戰(zhàn)。我的心在怦怦直跳，非常緊張。當(dāng)水杯快傳遞到我跟前的時候，許多問題浮現(xiàn)在腦際：如果水灑到外面怎么辦？如果傳不過去怎么辦？如果紙杯掉到地上怎么辦？
終于輪到我了，我銜著紙杯，半蹲下，接過前面同學(xué)倒過來的水，正準(zhǔn)備傳遞給下一位同學(xué)，臺下的同學(xué)們大喊：“時間快到了，加油，加油！”聽到同學(xué)們說時間快到了，我心急如焚，手忙腳亂，口中的紙杯掉了，水灑了一地。還好，這次是試驗，下一次我就心平氣和地傳遞吧。輔助員重新給我的紙杯倒了水，我小心翼翼地側(cè)著頭，不知誰說：“快一點，快一點！”我又慌了，水又一次灑了。我失望極了，我這樣是不行的，我們組會因為我而輸?shù)?。于是，我提出退出比賽。老師笑了笑，也答應(yīng)了，換了另一位同學(xué)，讓我坐一旁觀看同學(xué)們比賽。我坐在座位上，看同學(xué)們緊張而激烈的比賽，心想：我回去好好與媽媽練習(xí)，要找到銜紙杯傳水的竊門，下次比賽一定能順利傳遞。
比賽結(jié)束了，我們組果然獲勝，組內(nèi)的同學(xué)歡呼雀躍。我更高興。心想，生活中，堅持固然是正確的，但有時放棄也未必就是錯的。比如今天，如果我堅持參加比賽，我們組因為我必輸無疑，所有同學(xué)的努力都是徒勞。我放棄了，我們組獲勝了，我的放棄給集體帶來了榮譽，給組內(nèi)的同學(xué)帶來了開心，這才是最正確的選擇。
活動的作文 篇2
今天，我們學(xué)校組織五六年級參加青少年共學(xué)習(xí)。我參加的是機(jī)器人模型組，學(xué)習(xí)有關(guān)機(jī)器人的知識。
早上8點我匆匆的來到活動中心，等待活動的開始。很快，老師就來了，將我們帶到制作機(jī)器人的教室。
一堂課就這樣開始了，只見桌上擺了三個模型盒，每組一盒，我跟劉家俊、徐城鴻一組。老師先布置了一項任務(wù)，讓我們用橡皮筋帶動輪子，讓小車動起來。說完，我們馬上就開動了。忙的不可開交，“氣喘吁吁。”由于做的.太快，做的不咋的，由于太急，沒有仔細(xì)思考，質(zhì)量上出現(xiàn)了的問題，我和徐城鴻左思右想，怎么也想不好不由的出現(xiàn)分歧，不知不覺的又好了，但又是一組的人，只能和好，一起同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，把小車終于拼好了。
下午老師運用了高端的技術(shù)，讓我們用電來控制小車，實在是太難了，沒有完全聽懂。
雖然，這次的活動我沒有那樣的“聚精會神”，但是總結(jié)了無數(shù)的經(jīng)驗，知道了“機(jī)器人”的真正含義以及他的工作原理。
通過這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲不少。
活動的作文 篇3
星期三下午，太陽像個大火球炙烤著大地，天氣異常炎熱，但也阻擋不了我參加期盼已久的小記者活動的熱情。早早的，我和小伙伴就來到活動教室，迫不及待地等著實驗活動的開始。
隨著老師的到來活動終于開始了。我們先分成六個小組，老師發(fā)給每個小組一份材料后就示范起今天的'第一個實驗：“防火氣球”。只見老師將氣球吹成一定大小，再往里面加入了適量的清水后扎緊口子，接著點燃蠟燭，把氣球的底部放到火焰上去烤。這可讓我們大吃一驚，一個個被嚇得目瞪口呆，連大氣都不敢出。可是，奇怪的事情發(fā)生了，氣球竟然什么事情也沒有，這是怎么回事呢？我感到非常疑惑，想：“難道是氣球裝了水就不怕火了？”老師好像猜到了我的心思，向我們公布了秘密：“小朋友們，這是因為水能將火的熱能吸收，不會對橡膠造成斷裂，不過，如果超過氣球內(nèi)的水所能吸收的熱能，氣球一樣是會爆炸的。”正當(dāng)我們聚精會神地聽著時，就聽見“嘭”的一聲，原來是隔壁組小朋友不等老師說完就做起了實驗，結(jié)果氣球“生氣了”發(fā)了個發(fā)脾氣，笑得我們肚子都疼了。有了這個前車之鑒，后來大家完成的都很順利。
讓我印象深刻的還有一個“魔術(shù)”，老師先把點燃的紙條小心翼翼地放入杯子里，當(dāng)紙片快要熄滅的時候，用氣球堵住杯口等上十秒，杯子竟然被氣球死死地吸住了，哈哈，小朋友們，你們是不是也覺得不可思議，那么就來猜一猜這是為什么吧！
課堂上我們還做了許多有趣的實驗，像“熱水與冷水的故事”、“紗布和水”、“水往高處流”……都可有意思啦，一直到結(jié)束的時候大家還是意猶未盡，圍著老師刨根問底。這次活動讓我學(xué)到了好多有用的科學(xué)知識，更激發(fā)我學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，我決定要去科學(xué)的海洋里乘風(fēng)破浪，無限遨游……
活動的作文 篇4
聽著音樂《敦煌飛天》的奏響，我們揮動著手中的扇子，開始了團(tuán)體操的表演……
據(jù)說，宏潤小學(xué)每一年都有一次團(tuán)體操活動，這不正輪到我們參加了。學(xué)校非常重視這次的活動，提前一個月就開始了訓(xùn)練，我們每天抽出一兩節(jié)課的時間，一點一點，一步一步，把每一個動作練好。
終于等到了——20__年_月，我們十個班每班各35個同學(xué)，穿著整齊的服裝來到三利中學(xué)，準(zhǔn)備著活動的開始。
當(dāng)天下午，我們換好了衣服，準(zhǔn)備好一切，帶著激動的心情進(jìn)了學(xué)校，在操場前靜靜地等待，心里沸騰一片，好像有幾百只小鹿在亂撞。我旁邊的王子嫣緊張的都在發(fā)抖，我們的手緊緊握著，心想：怎么還不到我們啊？如果一會兒不小心摔倒了怎么辦？會不會擾亂整支隊伍？還差幾個學(xué)校才到我們啊……老師突然對帶隊的`同學(xué)說了什么，我眉頭緊鎖，不一會兒我們被帶到了操場側(cè)面，看來馬上就是我們了，我放松心態(tài)，告訴自己不要緊張，好好發(fā)揮，不用在意別人。
我們來到操場上，隊伍站齊，扇子準(zhǔn)備好，隨著音樂跑成隊形。音樂每一個音調(diào)的動作我都記憶憂新，完美的表演出來。到同學(xué)們在隊伍前表演“千手觀音”時，我看得呆了，要不是一旁的同學(xué)提醒，我就完全忘了這是在表演活動上。我們的動作都很嫻熟，歷歷在目，每一位同學(xué)都用最標(biāo)準(zhǔn)的動作揮動扇子，用最認(rèn)真的神情面對觀眾、評委。表演完后，我們紛紛退場，又看了其他學(xué)校的表演，就回了自己的學(xué)校。
這次團(tuán)體操活動真是讓我刻骨銘心，當(dāng)我看到無人機(jī)在空中拍下的照片，我怔住了，原來團(tuán)結(jié)竟有這么大的力量！
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