【熱】實(shí)用的五年級(jí)的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
我今年上五年級(jí)了，有許多老師教過(guò)我，我最喜歡的老師是教我學(xué)英語(yǔ)的馬老師，她扎著辮子，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
馬老師和別的老師教的不一樣，她教我們英語(yǔ)的'方法很特別。馬老師為了讓我們積極發(fā)言，就把我們分成兩大組，她說(shuō)：“上課你們要積極發(fā)言和搶答，就可以為各自的組里加一分，下課后比一比哪一組得的分多，就給哪組的全體同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)卡，十張獎(jiǎng)卡就可以換一個(gè)超級(jí)小人”。我們聽(tīng)了，都暗自加油。馬老師每講完一課的単詞，都會(huì)讓我們玩一些英語(yǔ)單詞的游戲，是馬老師為讓我們快一點(diǎn)記住単詞。這些游戲有：埋地雷，詞語(yǔ)接龍，扔炸彈。有趣極了，大大激發(fā)了我們學(xué)英語(yǔ)的興趣。
馬老師對(duì)我很好，我很喜歡她。有一次，上英語(yǔ)課要遲到了，我匆匆忙忙來(lái)到教室，結(jié)果我忘記帶文具盒了，班上的同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)，不好意思向他們借。這時(shí)馬老師知道了我沒(méi)帶文具盒，馬老師就把她的筆，借給了我。
啊！馬老師，你對(duì)我的關(guān)懷，我一輩子都不會(huì)忘記的。
五年級(jí)的作文 篇2
說(shuō)到我最熟悉的人，那就是我的弟弟了。他今年兩歲半了，長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，又圓又胖的臉蛋，還有一個(gè)貪吃的小嘴巴。一笑起來(lái)眼睛像彎彎的月亮一樣，特別可愛(ài)。
我的弟弟非常的調(diào)皮。有一次，我和弟弟在我們樓下玩耍，我們玩著玩著，弟弟一溜煙地跑不見(jiàn)了，當(dāng)時(shí)我特別的驚慌失措，正在我找他的時(shí)候，他突然從我身后冒了出來(lái)，大叫了一聲，嚇得我魂飛魄散。我準(zhǔn)備抓住他教訓(xùn)他一頓時(shí)，結(jié)果他卻得意洋洋，蹦蹦跳跳的跑開(kāi)了，這也讓我很無(wú)奈。但是我又覺(jué)得調(diào)皮也許是每一個(gè)孩子的天性吧！
我的弟弟也很聰明。有時(shí)候在我背誦課文時(shí)，他也會(huì)跟著我學(xué)，而且讓我出乎意料的`是他一學(xué)就會(huì)了。他還一本正經(jīng)地?fù)u頭晃腦的背誦著課文，臉上露著壞壞的笑容，雖然背的不是特別完整，但是我感覺(jué)學(xué)得已經(jīng)很好了，我們被他逗得哈哈大笑。有時(shí)候我偷吃零食時(shí)，被他發(fā)現(xiàn)了，他就不停地追在我屁股后面跟我要零食。我不給他時(shí)，他就愁眉苦臉的望著我，還會(huì)說(shuō)一些好聽(tīng)的話，還拉著我的衣角細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“好哥哥！你就給我吃一點(diǎn)吧，可不不可以啊？”他這時(shí)也會(huì)很聽(tīng)我的話，我就趁機(jī)指使他幫我拿東西、收垃圾，最后看他表現(xiàn)很好，我就給他了一些零食吃。
這就是我熟悉人，一個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮又很聰明的弟弟。
我很愛(ài)他，他也一樣愛(ài)我！
五年級(jí)的作文 篇3
品一杯香茶，感受味蕾的跳動(dòng)。一杯好茶，如一位摯友相伴；一杯好茶，如一位名師相處；一杯好茶，如一位哲人相交。
回憶童年，父親總是拿著一個(gè)大茶杯為爺爺泡水，那淡淡的茶香沁人心脾，我總在一旁看著父親泡茶，吵著自己也要喝，父親說(shuō)不過(guò)我，便重新取了一個(gè)茶杯，放上幾粒茶葉，拿起水壺為我沖好，我喝了一小口，便不要喝了。爺爺見(jiàn)我神色不對(duì)，用他那褐色的大茶杯給我倒入，我再輕輕地喝了一小口，那味道，是無(wú)法形容的，于是我便認(rèn)為父親騙我，大哭起來(lái)。爺爺邊哄我邊給我倒茶，聞著茶香，我漸漸的不哭了。長(zhǎng)大后我才知道父親放了什么在爺爺?shù)牟璞铮蔷褪切ⅰ?/p>
長(zhǎng)大后，父親的工作越來(lái)越忙，白發(fā)也漸漸長(zhǎng)出來(lái)了，每次父親出差回家，我都會(huì)為父親沏一杯茶。上等的毛尖，優(yōu)質(zhì)的礦泉水，精美的茶具，在我手中仿佛都成了神，一個(gè)個(gè)具有靈性一般，只為給父親沏一杯香茶。父親說(shuō)因?yàn)槲移悴璧氖址ê蛬寢尩牟煌晕兜啦艜?huì)不同。但我認(rèn)為媽媽沏的茶只是普通的茶水，而我沏的，包含了我對(duì)父親的孝。
茶依舊沒(méi)有變，手法也依舊沒(méi)有改變，給人的感覺(jué)也沒(méi)有變。爺爺愛(ài)喝父親沏的茶，父親愛(ài)喝我沏的茶，因?yàn)槲覀兊?茶有一個(gè)共同的秘方，那就是孝。
一杯清茶，是我的摯友，是我的良師，讓我明白了很多，讓我懂得了什么是孝。愿我與茶相伴，細(xì)細(xì)品味人生……
五年級(jí)的作文 篇4
如今，隨著生活水平的不斷提高，大城市里的生活節(jié)奏也越來(lái)越快。每天，街上的行人都行色匆匆，每個(gè)人都在為生計(jì)奔忙。生活在這樣大城市里的我們，每天在鋼筋混凝土搭建的水泥森林里穿梭，腦子里的每一根神經(jīng)都像是緊繃的弦。“秘密花園”，是一個(gè)美好的詞語(yǔ)，它讓我們的精神放松，讓每一個(gè)在鋼筋水泥間穿梭的靈魂得到短暫的輕松和愉快，擁有自己的遐想空間和精神天地。我有一個(gè)特殊的“秘密花園”，那就是文學(xué)。文學(xué)使我看見(jiàn)幻想中的美好世界，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去感受生活，領(lǐng)略生活的美好。
捧起一本書(shū)，進(jìn)入我的想象世界，與書(shū)中的人物對(duì)話。書(shū)中有大自然的芬芳?xì)庀ⅲ_(kāi)放的花朵，舞動(dòng)的樹(shù)梢；有童話世界的魔幻與童真，美麗的公主，優(yōu)雅的舞蹈；有小人國(guó)的明媚與亮麗，積木似的房屋，渺小的美好；還有中華五千年的歷史長(zhǎng)河，紅臉的關(guān)公，白臉的曹操……再?gòu)臅?shū)中抬起頭來(lái)時(shí)，天空是湛藍(lán)的，陽(yáng)光是明媚的，空氣是透明的，一切都是美好的。一本好書(shū)，就是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的夢(mèng)幻世界，像一個(gè)真正的`花園一樣使我心馳神往。
鋪好紙筆，進(jìn)入我的創(chuàng)作世界。筆尖飛舞，那一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地在紙上站定的不是字符，而是一場(chǎng)精心編排的美麗舞蹈，表達(dá)著一個(gè)孩子的內(nèi)心世界。我喜歡用一篇篇或華麗或清新，或激情或樸素的文章來(lái)表達(dá)自己的心，寫(xiě)作中的我，似乎來(lái)到了一個(gè)奇幻世界。通過(guò)寫(xiě)作，我為自己建造了一個(gè)“世外桃源”。
啊！文學(xué)，就是我的“秘密花園”……
五年級(jí)的作文 篇5
我喜愛(ài)雨后的天空，可我更愛(ài)晴空。暖暖的太陽(yáng)一個(gè)勁兒地往大地上撒下陽(yáng)光，這時(shí)候呀，人們的心情都是無(wú)比的舒暢的。
在蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空中，住著許多純潔可愛(ài)的云兒。你瞧，這邊一片，那邊一片，多么像魚(yú)鱗呀！在這魚(yú)鱗的四周，有三角云，梯形云……哈哈，恰好構(gòu)成了一幅多姿的魚(yú)圖。呀，糟了，是誰(shuí)在搗鬼，怎么能把魚(yú)兒接到天上呢？沒(méi)有了水，魚(yú)兒會(huì)的。正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)刻，突然，魚(yú)兒消失了。哦！這才讓我想起了這不是魚(yú)，而是云。呵，多么俏皮的云兒呀！
再看那兒，一團(tuán)一團(tuán)，又一團(tuán)，像一群小綿羊，在吃著嫩嫩的草兒。瞧，那一只小綿羊，仰著頭，好像在亮著自己歌星般的嗓門兒，為人們高歌一曲。真的，我聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)诔瑁杪暷敲磩?dòng)聽(tīng)，那么美妙，令人如癡如醉。過(guò)了一會(huì)兒你猜千變?nèi)f化的云兒又變成了什么？對(duì)啦，就是一匹匹駿馬，它們高大的身軀，潔白的`鬃毛，令人贊嘆，拍案叫絕，它們一點(diǎn)兒也不比徐悲鴻的駿馬圖差，在這碧藍(lán)碧藍(lán)的天空中，馬兒們高興地奔馳著，快樂(lè)極了。剛欣賞到這兒，馬兒一下子又變成了胖乎乎的棉花糖了，嗬，想逗我流口水嗎？
哎，真讓人懷疑，云兒是不是魔術(shù)師啊？
云兒不僅形狀多變，顏色也多彩呢。在傍晚時(shí)分，那些俏皮的云兒就會(huì)被霞光染成許許多多的顏色：有紅的，有金的，有淡藍(lán)的，有青綠的，還有粉紅的……五彩繽紛，真美啊！真不知在什么時(shí)候，藍(lán)天又開(kāi)起了染料場(chǎng)，把天上染的色彩斑斕，好美！我們大地萬(wàn)物都跟著沾了光，仿佛也鍍了一層金邊了！
春天的花固然是美的，可春天的云一點(diǎn)也不比花兒遜色，純潔的云兒，俏皮的云兒，你是不是魔術(shù)師？你究竟是什么形狀什么顏色？我怎么總是摸不透猜不著你呢？請(qǐng)你給我一個(gè)美麗的答復(fù)吧！
五年級(jí)的作文 篇6
掌聲是人們最常用的肢體語(yǔ)言，對(duì)一個(gè)人幫助是很大的。掌聲像一顆顆糖，而在我們班，經(jīng)常會(huì)有這些甜蜜的糖果出現(xiàn)。
語(yǔ)文公開(kāi)課上，我們端坐在位置上，一動(dòng)也不敢動(dòng)。老師一進(jìn)來(lái)，打開(kāi)電腦。先是課堂的開(kāi)始儀式，然后電腦上出現(xiàn)了一首詩(shī)，老師便拋給我們一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)能配上音樂(lè)朗讀這首古詩(shī)呢？眼神里充滿了期待。可是我們班沒(méi)一個(gè)人敢舉手，還有幾個(gè)人在下面“撲哧”一聲笑。頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師也很尷尬，心里迫切地想要一個(gè)人來(lái)解除這個(gè)尷尬的局面。
這時(shí)，有一個(gè)人舉手了，老師請(qǐng)他上臺(tái)朗讀。他大大方方地走上講臺(tái)，先是90度鞠躬，便開(kāi)始大聲地朗讀起來(lái)：李白乘舟將欲行……讀完后，又是一個(gè)90度鞠躬，便下了臺(tái)。臺(tái)下一陣轟轟烈烈的掌聲。那掌聲讓他心中掛上了一個(gè)太陽(yáng)，那掌聲使他的信心一下子提升了很多。老師也向他笑了笑，接著開(kāi)始繼續(xù)上課，聽(tīng)課的老師們也給予他最熱烈的掌聲，是他在尷尬的局面上解除了“危機(jī)”，又在我心中樹(shù)立了高大的榜樣。
他每每做事大方。從不與同學(xué)斤斤計(jì)較，上臺(tái)演講，從不照本宣讀，會(huì)加上很多自己的`理解，讓同學(xué)們對(duì)他的演講饒有興趣，聽(tīng)得津津有味。下了課，如有同學(xué)傷心了，他會(huì)盡他所能安慰同學(xué)，讓我感受到他在那次朗讀后，更應(yīng)該有掌聲，更應(yīng)該有同學(xué)的鼓勵(lì)。
他的主動(dòng)表現(xiàn)自己的自信，在我心中樹(shù)立了榜樣。我也要向他學(xué)習(xí)，敢于上臺(tái)演講，展現(xiàn)自我的風(fēng)采。
他的感召作用，仿佛在我心里催生了一朵絢麗的花朵，而且，這朵花在我心中永遠(yuǎn)綻放！
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